2011年高三语文第一轮复习指导教学论文
2011年高三语文第一轮复习建议
2011年高三语文第一轮复习建议《考试大纲》规定，高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价、探究等六种能力。
考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古诗文阅读、现代文阅读、写作五个部分。
命题特点是坚持在读写实践中考查语文运用能力，在审美体验中考查审美能力，在实践过程中考查探究能力。
语文试卷由第ⅰ卷和第ⅱ卷两部分构成：第ⅰ卷一般为语文基础知识、社科文阅读和文言文阅读三个部分，学生以客观选择作答；第ⅱ卷一般为古文翻译、古诗鉴赏、名句名篇、文学作品阅读、语言应用和写作六个部分，学生以主观表述作答。
一、一轮复习时间安排第一轮复习：2016年9月—2016年3月初，知识点全面复习。
二、语文一轮复习建议端正心态，细水长流。
有不少同学认为语文提高比其他学科慢。
这实际是一种错误的认识。
语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。
如果确定为一星期，那或许不行；但如果确定为一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。
有些同学语文成绩提高慢的一个重要原因是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。
进入高三，这种状况必须改变，要多给语文一些关爱，相信它一定会“投之于木桃，报之于琼瑶”。
高一高二的语文学习主要是打基础，还没有真正进行应试训练。
历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。
同学们只要认真按老师的要求去做，经过一段时间的针对性极强的专项训练，大家的语文成绩一定会得到明显的提高。
回归教材，重视归纳。
教材是教学的依据，高考往往选教材中的主干核心知识作为考查的内容，注重知识的综合应用。
可以说，重视教材的复习是练“功”，而做精选试题是练“武”，正所谓：练武不练功，到时一场空。
因此，第一轮复习一定要立足教材，积累基本功，功到自然成。
具体来说，我觉得复习教材应抓好以下两方面：1、文言文、古诗。
对于文言文，要掌握老师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字；要诵读并通译所有文言文，尽最大能力感知文句的节奏；要熟悉18个虚词的一般用法；要背诵并默写考纲要求的文段。
高考语文学科第一轮有效复习思考[论文]
![高考语文学科第一轮有效复习思考[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/e4baef8dbceb19e8b8f6ba7d.png)
高考语文学科第一轮有效复习的思考高三所进行的几轮复习中，第一轮复习的效率往往会决定后一轮复习的效果，在此谈谈我的想法。
一、合理安排复习时间与进度，以高考真题做样板从第一轮复习来看，合理地安排复习时间与进度是复习工作的前提条件。
从新学期开始到一模考试期间，语文教师必须保证各考点内容的完整与全面，以便能够确保一模考试数据的有效性，同时保证为第二轮复习做好铺垫工作。
对这一点语文教师务必有计划地实施，从整体上规划好一轮复习的进度。
在各项复习点上，教师要重视近三年的新课标高考真题，知识的梳理、答题技巧的指导，都要善于借此捋顺；另外，其它省市的高考真题可做练习内容，适当增加部分考点的真题以外的训练题。
二、对教师主观层面提出建议1. 教师要加强集体备课。
要克服班主任等事务性工作对学科集体备课产生的困难，更要摒弃单打独斗式复习行为。
尽管是同一所学校，每位教师所面临的学生也是千差万别的，应该承担的教学任务也是艰巨而辛苦的，所以教师在授课班级相对固定的情况下，没有必要自己去选择复习的内容材料，应该尽量统一同一年级的备课内容与进度（尖子班可考虑增加一些复习内容、增加一定的难度），在此基础上再行确定实验班和普通班的差异性复习内容与进度。
这样做，可以力保复习资源利用的效能最大化，能够避免浪费精力，又恰好能集中精力与智慧共同研发有效资源。
毕竟，集体的智慧高于一切，而且每个人分别承担了一项内容，任务量相对少了，投入的精力集中了，备课的效果自然会好起来的。
要相信：二人同心，其利断金。
2. 教师不仅要自我努力，还要加强彼此间的听课学习。
在此基础上，大家对同一复习内容的不同处理方法进行比对，反思自我的教学过程与方法，相信会积累到更多、更为切合实际的复习经验。
这里建议大家不仅要加强校内学习，还要利用好教研活动增进校际间的学习。
这样，既有利于集体的进步，又有利于教师个人的专业化发展。
3. 要求教师要注意关注学生。
既要关注学生的知识储备与应用能力的训练变化，又要关注学生的课堂接受与反应。
江安中学高2011级语文高考第一轮复习计划
江安中学新高2011级语文高考第一轮复习计划一、指导思想认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，最后达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。
二、教学措施及方法（1）强化积累，夯实基础语文贵在积累。
诵读和练习是语文积累的不二法门。
诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。
各班除早自习外，每天宜再安排15分钟诵读时间，制订好诵读计划。
诵读的内容，可参见下列这些。
①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。
达到会背诵，会翻译，会解词。
②诵读名句名篇。
重点是《教学大纲》中规定的9篇古文和14诗词曲。
达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。
③诵读字、词（包括熟语）。
一是教材上容易读错的字、词；二是教材中的几个“附录”的内容。
④时文美文。
自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。
⑤近几年的高考满分作文。
特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。
练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。
选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。
⑵ 考点训练，实现突破考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。
1、字音、字形——积累中强化辨析（辨音、辨形、辨义）。
2、词语（包括熟语）——突出实际运用能力。
3、标点符号——关注常见错误。
4、语言运用——依照规范操作。
5、古文阅读——突出四个重点：①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。
②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。
③句式翻译——直译为主，避开误区。
④分析综合——重视人、事、理。
高三语文第一轮复习议论文教学
• （北京）说“纽带” • （全国Ⅲ）“我看高考” “我的高考” • （上海）“预测”
理清主要关系
• ①用句间关系来呈现： • ②观点呈现合乎逻辑关系。
•
【有形的关系】
2003全国高考“感情的亲疏和对事物的认知”
• 2004年有“相信自己与听取别人的意见”（全国卷Ⅰ）、“遭遇挫折和 放大痛苦”（全国卷Ⅱ）、人文素养与发展（浙江卷）等。
• • 3. 作文要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材
料，合理安排结构。通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等基本的 思维能力，发展创造性思维。
1.符合题目要求； 2.内容充实，中心明确； 3.感情真挚，思想健康； 4.结构完整，表达顺畅； 5.标点正确，书写规范； 6.提倡写思想深刻、想象力丰富、有文采的文章； 7.鼓励有个性，有创意的表达。
高三语文议论文教学
《高中语文新课标》“表达与交流” 3/11
• • 1. 学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己
的感受和思考，多方面地积累和运用写作素材。
• • 2. 写作时考虑不同的目的和对象，以负责的态度表达自己的看法，激发表达真情实
感的热忱，培植科学理性精神。
痛点聚焦
1.如何萃取题意？ 2.如何明确概念？ 3.如何界定关系？ 4.如何呈现观点？ 5.如何预设异见？ 6.如何运用论据？ 7.如何拓展空间？ 8.如何求深求新？
……
标准
目标
目标的梯度与台阶
• “理解”的不同侧面在“供材料类写作”中的层级呈现—— • 1.（解释）解释核心概念 • 2.（阐明）创造性地转述所供材料 • 3.（应用）用寓意建构新的逻辑 • 4.（洞察）呈现个人富有创意的观点 • 5.（迁移）考虑不同甚至相左的观点 • 6.（自知）如何突破自知的局限
如何打造高三语文复习教学高效课堂论文
如何打造高三语文复习教学的高效课堂(怀宁中学安徽怀宁246121)【摘要】高考牵动着千家万户。
步入高中，进入高三，自然要面临高考。
要想使学生在高考中取得好成绩，就必须建立高三语文复习教学的高效课堂。
为此，师生要有正确的研究方向，教学要有正确的主张。
【关键词】语文教学高效课堂研究方向正确主张到了高三，师生们都开始忙碌。
尽管如此，结果却不一样：有的干得神魂颠倒，成绩却不如意；有的干得轻轻松松，成绩却很优异。
为何出现这种差别？归根结底就是课堂效率。
对于高三语文复习教学，我一直在思考，如何建立高三语文复习教学的高效课堂。
对此，不同的人有不同的理解。
我认为，要想实现高三语文复习教学的高效课堂，师生要有正确的研究方向，教学要有正确的主张。
要想应对高考，必须研究高考；要想研究高考，首研《考试说明》。
这一点是每个高三教师都知道的。
但在研读《考试说明》时，许多老师忽视了”题型示例”，这是不当的。
”题型示例”直观地体现了《考试说明》的精神，对高三复习教学最具指导意义，其作用不可小视。
可以说，一套高考试卷中的绝大多数题目在”题型示例”中都能找到影子。
下面举2011年安徽高考语文试题为例：第一大题考一般论述类文章阅读选用的文章是王富仁的《现代中国异城小说研究》，属于社会科学类文章。
翻看这年《考试说明》中的”题型示例”，这一内容共列举了7个例子，有4个例子与10年相同，分别是08年的江苏、浙江考题以及09年的湖北、宁夏考题。
新增了09年的安徽考题和10年的全国考题，都是偏社科类的文章，像启功的《金石书画漫谈》，李小树的《关于”通俗历史热”的历史学考察》，陈鹏举的《诗与歌词》等。
这一大题的第1题考查的是”对文中重要概念的理解”，第2题考查的是”对文章内容和结构的分析”，第3题考查的是”对文章观点的概括”，三个题目均在”题型示例”中体现。
第二大题考查学生”对古诗文识记、理解和鉴赏评价能力”所选的文言文还是人物传记。
翻看这年《考试说明》中的”题型示例”，这一内容共列举了14个例子，保留了10年的7个例子，更新了7个例子，其中”传记”类就有9个例子，”论述”类5个例子。
2011年高考语文一轮复习第四单元自然科学论文教案新人教版必修5
2011高中语文一轮复习精品教案 必修五第四单元自然科学论文 【单元解读】 一．高考目标 阅读评价中外实用类文本。
了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。
准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1．分析综合 C（1）筛选并整合文中的信息 （2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 （3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 D（1）评价文本的主要观点和基本倾向（2）评价文本产生的社会价值和影响 （3）对文本的某种特色作深度的思考和判断 3．探究 F（1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 （2）探讨文本反映的人生价值和时代精神 （3）探究文本中的终点和难点，提出自己的见解二、单元复习 这个单元指导学生学习自然科学小论文。
这里所说的“小论文”，是科学普及意义上的文章，大多是为了普及科学知识、引起大众对科学的关注、兴趣和热情而写的。
这些文章不一定是发前人之所未发，却都出自科学大师之手，观点确实，论证严谨，文笔生动，兼有理趣。
《中国建筑的特征》 （1）如何把握全文的整体结构？ 这篇说明文具有结构严谨、层次分明的特点，把握好本文的篇章结构，便于读懂课文。
全文可分为四个部分：前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，可以看作是引论；中间谈中国建筑的九大特征，是文章的主体部分，对中国建筑方方面面的特点予以总括说明；然后，作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手法，揭示“为什么”的问题，进一步深化了谈论的主题；最后一段，从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大，可以看作是结语。
中间两部分，介绍特征，探讨风格，是学习的重点。
（2）作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项？ 作者总结出中国建筑的九大特征，并不是平均用笔的，而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧重，重点说明的特征有：平面布置（二），表现出中国院落文化的特色；结构方法（三），体现了中国建筑结构体系的特殊性；斗拱（四），是“中国建筑中最显著的特征之一”；屋顶（六），斜坡飞檐是中国建筑特征的典型形象；色彩（七），大胆使用朱红和彩绘成为中国建筑鲜明的特色。
高中语文教学论文 谈2011年高考冲刺阶段语文复习
谈2011年高考冲刺阶段语文复习对语文学习，有一个很形象的说法：你每天学不一定学好，但如果你不是每天学，那一定学不好。
如何安排冲刺阶段的语文复习对高考成绩影响较大。
怎样才能搞好冲刺阶段的复习，从而拨响11年语文高考的“风铃”呢？我们不妨从以下几个方面着手：一、知识板块抓住重点对字音的考查，往往以多音字、形似字、同音字为重点，尤其是多音字，在复习备考中不可忽视。
对字形的考查，绝大部分是对音近字的混写的正确辨识，也有对形近字的考查，使用频率高且错误率高的词语应给以高度重视。
近些年来，高考试卷尽量减少了非能力性的考查题目，纯粹记忆性的题目逐步减少。
因此我们有理由相信，2011年高考试卷会进一步关注错别字题，语音题会略有淡化。
当然也有可能会像2010年高考浙江卷那样，把语音和错别字合二为一综合考查。
备考时有必要将近几年来字音字形方面的高考试题再认真做一做。
考差现代实词、虚词的辨析和使用的语言材料，大多来自近期报刊杂志的最新文章，涉及面很广。
从题型上看，其主流还是选择题型；从考点上看，四字成语的考查将是首选。
成语题所供成语基本上是在日常生活中有较强生命力的成语，不要一味求新、过分求偏。
解答成语题时，要学会准确审题，冷静分析，切忌先入为主，尤其是那些看似熟悉的成语。
如高考试题中所涉及的“淋漓尽致”（形容表达得详尽透彻；也形容暴露得非常彻底）、“灯红酒绿”（形容寻欢作乐、腐朽奢靡的生活；也形容城市街道或娱乐场所夜晚的繁华景象）、“想入非非”（原指意念进入离奇变幻的玄妙境界；现指完全脱离实际地胡思乱想）等成语，这些成语或同时具有两个不相同的意义，或褒贬色彩因意义有别而分别具备，若做题时仅凭习惯和感受去判断，往往会出现错误。
还要注意成语中新旧版本解释的区别，如2007年春节联欢晚会上，主持人董卿在形容舞蹈《小城雨巷》时用了一个成语“美轮美奂”，结果遭到了无数网友的抨击。
其实这个成语在《现代汉语词典》（第五版）已有了明确解释：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
2011年高考语文一轮复习第三单元社会科学论文随笔教案教新人教版必修4
2011高中语文一轮复习精品教案 必修四第三单元社会科学论文、随笔 【单元解读】 一．高考目标 阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
1．分析综合 C（1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 3．探究 F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读二、单元复习 这个单元精心编排了三篇课文，其中一篇是杂文，两篇是随笔。
杂文是鲁迅的《拿来主义》。
这是一篇传统课文，阐述对文化遗产的批判继承问题。
虽然这篇杂文写于上世纪30年代，但今天读来依然觉得有很强的针对性和现实意义，充满着科学价值与革命精神。
因为70年来，被这篇战斗檄文指责为“孱头”，怒骂为“昏蛋”，鄙夷为“废物”的人仍不断冒出来。
这篇课文精巧的构思，精彩的比喻，严密的论证，辛辣的讽刺。
随笔《父母与孩子之间的爱》是伦理学方面的文章。
过去教科书选用的议论文，大都是政论、思想评论和时事评论，关于母爱、父爱之类的议论文章，似乎从来没有进过课本。
选用这篇文章就算开了一个先例。
实际上，这个问题与学生的关系非常密切，每个学生都是在父母的爱的阳光下成长的。
学生从小学起已经读了不少关于父母之爱的文学作品和一般记叙文，现在读这篇议论文章，就可以上升到理论高度，重新认识父母与孩子之间的爱。
作者是精神分析学家、社会学家和哲学家，他的西方思维方式，他的弗洛伊德式的心理分析，可以让学生开阔眼界，活跃思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011年高三语文第一轮复习指导
2011年度高三复习已经紧锣密鼓的进入正轨。
今年的9月到2011年的中旬，是高考第一轮复习时间，那么，今年的高三语文复习该怎样高效的进行呢？
一． 端正心态 ，细水长流
有不少同学认为语文提高比其它学科慢。
这实际上是一种错误认识。
进入高三，要多给语文一些关爱，相信它一定会“投之于木桃，报之于琼瑶”。
历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。
同学们只要认真按老师的要求去做，经过一段时间的针对性极强的专项训练，大家的语文成绩一定会得到明显的提高。
二． 回归教材，重视归纳
教材是教学的依据，高考往往选教材中的主干核心知识作为考查的内容，因此，第一轮复习要立足教材，积累基本功，功到自然成。
具体说，复习教材应抓好以下两方面：
1. 文言文、古诗。
对于文言文，要掌握老师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字；要诵读并通译所有的文言文；要熟悉18个文言虚词的一般用法；要背诵并默写考纲要求的文段。
对于古诗，要背诵默写所有的诗歌，要弄清它们的思想内容和表达技巧。
2. 现代文。
要重视字词“音形义”的积累；要梳理文学常识；要尽量从中心、情感、结构、手法方面来理解文章；要做写作方面的积累，如积累精美语段、名篇名人、文学形象等。
三、建素材本，走成功路。
语文考试的范围极广，建议大家准备两个本子：一个是作文素材积累本，一个是基础知识摘录本。
平时一遇到自己不曾掌握的语音、词语、病句、标点等识别法都随时记录，且时常翻阅，做到熟记于心。
每次考试前都翻看一遍，既去掉心疑，又稳定心理。
这种方法如能坚持半年，定能提高基本知识选择题的的分数。
四、抓好阅读。
促进写作.
“语文的外延就是生活的外延”，阅读是写作的源头活水。
谁放弃了阅读就等于放弃了语文。
高三学习时间宝贵，建议读一些中外名著快读或导读之类的辅导书籍。
坚持按一定规模定期阅读、写心得、背诵并尽可能想着应用到自己的文章中，日积月累，不但增加了素材积累的数量，也提升了阅读感悟的能力，同时也奠定了属于自我的个性化的写作储备。
再加上平时的写作训练，阅读和写作一定会有整体上的提高。
五、边练边悟，注重细节。
我们要做适当的考点练习和综合练习。
大家一要认真听老师讲解的每个考点的解题规律，技巧，并与实际做题过程相结合，提炼适合自己的法宝；二要养成规范
的做题习惯，如用笔在题中、选项、原文重点处圈画；又如分配好各大题做题的时间，掌握好考试的节奏。
六、亮采分点，用小标号
如何把采分点亮出来呢？记住三个词语：要点在前，层次清楚，书写规范。
同学们，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
在这里祝愿大家在一轮复习中能够-------豁然一声禅关破，除却风云见彩虹！。