建筑环境学_课程考试情况总结分析报告
建筑环境认识实习报告总结
建筑环境认识实习报告总结在过去的一段时间里，我有幸参加了建筑环境认识实习。
这次实习让我对建筑环境专业有了更深入的了解，也让我收获了许多宝贵的经验和知识。
通过实习，我认识到了建筑环境专业的重要性和应用范围，也明确了自己在专业学习和未来职业规划中的方向。
首先，实习让我对建筑环境专业的实际应用有了更直观的认识。
在实习过程中，我们参观了多个建筑环境工程项目，包括空调系统、通风系统、锅炉房系统、制冷系统等。
通过实地观察和听取专业人士的讲解，我了解了这些系统的工作原理和组成，也知道了它们在建筑环境中的重要作用。
这些实践经验使我对建筑环境专业有了更深刻的理解，也让我认识到理论知识与实际操作的紧密联系。
其次，实习让我认识到建筑环境专业的前景和挑战。
随着社会的发展和人们对生活品质的不断提高，建筑环境领域的需求也在不断增加。
因此，建筑环境专业的发展前景非常广阔。
然而，同时也面临着一些挑战，如环保要求不断提高、能源消耗控制等。
在实习中，我了解到了一些建筑环境新技术和新理念，如节能环保、智能化等，这些都是建筑环境专业未来发展的趋势。
此外，实习还培养了我团队合作和沟通能力。
在实习过程中，我们需要与同学、老师和企业人员进行合作，共同完成一些任务。
通过与他人的合作，我学会了倾听、理解和尊重他人的意见，也提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
这些能力对于我未来的学习和职业发展都具有很大的帮助。
最后，实习让我发现了自己的不足之处。
在实习过程中，我发现自己在专业知识和实践技能方面还存在很大的差距。
这让我意识到自己在今后的学习中需要更加努力，不断提高自己的综合素质和专业能力。
同时，实习也让我明白了学习不仅仅是在课堂上，更多的是需要在实践中去体验、去学习。
总之，这次建筑环境认识实习让我收获颇丰。
通过实习，我对建筑环境专业有了更深入的了解，也明确了自己在专业学习和未来职业规划中的方向。
我将以此为契机，继续努力学习，不断提高自己的综合素质和专业能力，为未来的建筑环境领域的发展做出贡献。
建筑热环境考试总结
3 外来长波辐射透过窗户传入室内
4 围护结构传入热量
5 室内生产、生活及设备产生的余热
建筑防热途径：
1 减弱室外热作用
2 窗口遮阳
3 围护结构的隔热与散热
4合理的组织自然通风
5 尽量减少室内余热
屋顶隔热措施：
1 采用浅色外饰面，减小当量温度
窗的传热特点：
1 保温或隔热、得热或散热
2 窗是保温能力最差部件
3 窗的热阻或传热系数取决于窗的材料与构造
窗的保温措施：
1 控制各项墙面的开窗面积
2提高窗的气密性，减少冷风渗透
3 提高窗框的保温性能
4 增加玻璃部分的保温能力
建筑受潮后的影响：
1 导致强度降低、变形、腐烂、脱落，从而降低使用质量，影响建筑物耐久性2 使其导热系数增大，保温能力降低3 材料还会滋生木菌、霉菌和其他微生物，严重危害环境卫生和人体健康
太阳高度角与地理纬度、赤纬角、时角有关
湿空气的压力等于干空气的分压力、水蒸气分压力之和
房间的通风包括自然通风、机械通风
遮阳形式：1 水平式遮阳2 垂直式遮阳3 综合式遮阳4 挡板式遮阳
导热系数：导热系数λ值反映了壁体材料的导热能力，在数值上等于：当材料层单位厚度内的温度差为1K时，在1h内通过1㎡表面积的热量。
温室效应：用镜片平板玻璃制作的温室能透过大量的太阳辐射热，而阻止室内长波辐射向外透射，这种现象叫温室效应。
稳定传热：指我们所研究的物体或体系，无论是整体还是局部都保持与时间无关的恒定温度状态或者说在传热过程中，各点的温度都不随时间而变。
平壁总传热系数k：表示平壁的总传热能力，在数值上是当室内外空气温度相差1度时，在单位时间内通过平壁单位面积所传出的热量。
环境课程小结
环境课程小结环境课程小结在环境课程中，我们学习了许多与环境保护相关的知识和技能，对环境问题有了更深入的了解。
下面我将从以下几个方面对所学内容进行总结。
首先，我们学习了环境的基本概念和重要性。
环境包括自然环境和社会环境两个方面，它们相互影响，共同构成了我们人类生存和发展的基础。
保护环境对于我们人类的生存和未来发展至关重要。
我们学习了环境污染的形式和主要来源，了解到污染物对环境和健康的影响，培养了环保意识。
其次，我们学习了环境保护的原理和方法。
环境保护需要采取综合措施，涉及到政府、企业和个人等各个层面的参与。
我们了解到环境法律法规的重要性，学习了环境评估、环保技术和节能减排等相关知识。
通过案例分析，我们了解到一些成功的环境保护项目和措施，学习到了如何在实际中应对环境问题。
再次，我们学习了全球环境问题和可持续发展的理念。
全球环境问题众多，包括气候变化、生物多样性丧失和土地沙漠化等。
我们了解到这些问题的原因和后果，明白到环境问题的解决需要全球合作和共同努力。
可持续发展是一个重要的理念，旨在实现经济、社会和环境的协调发展。
我们学习了可持续发展的原则和实践，了解到如何在生活和工作中追求可持续发展。
最后，我们还进行了野外实习和实践活动。
通过实地考察和参与环境保护项目，我们亲身体会到了环境问题的严重性，并学习到了一些实际应对环境问题的方法和技能。
这些实践活动不仅丰富了我们的实践经验，也加深了对环境问题的理解和认识。
总的来说，环境课程为我们提供了一个系统学习环境问题和环境保护的机会，培养了我们的环保意识和环境管理能力。
通过学习环境课程，我深刻认识到环境问题的严重性和紧迫性，明白到保护环境是我们每个人的责任。
未来，我将继续关注环境问题，积极参与环保行动，为打造一个更美好的环境贡献自己的力量。
环境学报告总结与反思范文
环境学报告总结与反思范文引言近年来，随着全球环境问题的不断加剧，人们对环境保护的重视程度不断提升。
作为大学生，我们有责任学习环境学知识并尽自己的努力去改善环境。
在本学期的环境学课程中，我们进行了一次环境学报告，旨在加深对环境问题的认识和理解。
通过这次报告，我收获颇丰，也意识到了自身的不足之处。
报告内容我选择了“电子废弃物管理与处理”的主题进行研究和报告。
首先，我收集了大量的相关资料，包括学术论文、新闻报道以及政府文件，以了解电子废弃物问题的背景和现状。
之后，我对电子废弃物的来源、组成、处理方法以及相关政策进行了深入的分析和总结。
在报告中，我重点介绍了电子废弃物对环境和人类健康的危害，并提出了应对电子废弃物问题的解决方案，如加强回收利用、开展宣传教育和制定更加严格的法律法规等。
最后，我还结合实际案例，展示了一些国家和地区在电子废弃物管理上的成功经验。
收获与认识通过这次报告，我对电子废弃物问题有了更为深刻的认识。
我了解到电子废弃物不仅对环境造成污染，更直接危害了人类的健康。
例如，电子废弃物中含有有毒物质，如铅和汞等，如果处理不当，会进入土壤和水体，对生态系统产生破坏性影响，并通过食物链进入人体。
另外，电子废弃物中还蕴含了很多宝贵的金属和其他资源，如果不能有效回收利用，将导致资源的浪费和环境的进一步恶化。
因此，我们迫切需要解决电子废弃物问题，保护环境并实现可持续发展。
在研究电子废弃物的过程中，我也意识到自己在环境学知识和研究方法上的不足。
首先，我发现在资料收集和整理上耗费了较多的时间，没有完全掌握高效的搜索和筛选方法。
其次，在报告撰写中，我发现自己在逻辑性和论证力上有待提高，有时不能清晰地表达自己的观点和论证思路。
另外，在报告的演讲环节，我也发现自己的表达能力和说服力还有待加强。
因此，这次报告不仅让我学到了专业知识，也让我认识到自己需要进一步提升的能力。
反思与改进对于自身的不足，我将会积极采取措施进行改进。
大学建筑环境实习报告总结
建筑环境实习报告总结在过去的一个月里，我有幸参加了建筑环境专业的实习活动。
这次实习是我大学生活中的一次重要经历，它不仅让我对建筑环境专业有了更深刻的理解，还锻炼了我的实践能力和团队合作精神。
首先，通过这次实习，我对建筑环境专业有了更全面的认识。
在实习过程中，我们参观了多个建筑环境工程项目，包括住宅小区、商业综合体、公共设施等。
通过实地观察和听取工程师的讲解，我了解了建筑环境工程的设计原理、施工工艺和运行管理等方面的知识。
此外，我还学习了建筑环境工程在节能、环保和可持续发展方面的重要作用，以及新技术、新材料在建筑环境工程中的应用。
其次，实习过程中，我参与了多个实际项目的分析和讨论，提高了我的实践能力。
在项目分析中，我们学会了如何根据实际情况制定合理的设计方案，并考虑到经济、技术和环境等多个因素的制约。
在项目讨论中，我们学会了如何与他人沟通交流，听取不同的意见和建议，并综合考虑各种因素做出决策。
这些实践经验对我今后从事建筑环境工程设计和管理工作具有很大的帮助。
此外，实习还培养了我的团队合作精神和沟通协调能力。
在实习过程中，我们需要与不同背景的同事、上级和业主进行沟通和合作。
通过共同解决问题和完成任务，我们学会了相互尊重、相互支持，并形成了良好的团队氛围。
这种团队合作精神和沟通协调能力在今后的职业生涯中将起到重要的作用。
最后，实习使我对未来的职业规划有了更明确的方向。
通过与行业人士的交流和实地考察，我了解到建筑环境工程专业在国内外的发展前景非常广阔。
同时，我也认识到只有不断学习和提升自己的专业素养，才能在竞争激烈的市场中立足。
因此，我决定在今后的学习和工作中，不断充实自己的专业知识，努力提高自己的实践能力，为成为一名优秀的建筑环境工程师而努力。
总之，这次建筑环境实习给我带来了丰富的收获和宝贵的经验。
通过实习，我对专业有了更深刻的理解，提高了实践能力和团队合作精神，并对未来的职业规划有了更明确的方向。
我相信这次实习对我今后的学习和成长将产生积极的影响。
大学《建筑环境学》考试复习总结
大气层对各波段太阳辐射的吸收作用①超短波： X射线和其它一些超短波射线在通过电离层时，被O2、 N2及其它大气成分强烈吸收。
②短波：受天空中的各种气体分子、尘埃、微小水珠等质点的散射，使得天空呈现蓝色；紫外线被大气中的臭氧所吸收。
③长波：被CO2和水蒸气等温室气体所吸收。
④剩下的：可见光＋近红外线。
室外气温1、定义：指距地面1.5m高，背阴处的空气温度。
2、影响地面附近空气温度的因素（1）入射到地面上的太阳辐射热：起着决定作用。
——空气对短波辐射几乎是透明体，不能直接吸收太阳辐射热。
——地表面以导热、对流和长波辐射形式进行热交换而被加热或冷却⎯⎯以对流为主。
(2)地面的覆盖面，不同地形(3)大气对流(例:西伯利亚寒流)有效天空温度1、大气逆辐射：大气层对地面的投入辐射。
大气层吸收10％以上的太阳辐射和来自地面的反射辐射，并向地面进行长波辐射（5～8μm及13μm以上）2、有效天空温度：计算大气逆辐射Q sky ＝σ Tsky43、地表有效辐射：地面与大气层之间的辐射换热Q RQR＝Qg－Qsky ＝σ (ε Tg4 －Tsky4 ) ε波尔兹曼常数Tg地表温度σ地面长波发射率（地面与大气层之间的辐射换热量Q R 地面向大气层的辐射能量Qg与大气层向地面的你辐射Q sky之差额）5、影响因素：①云量。
云量多，Tsky高②水蒸汽量。
水蒸汽量多高，Tsky高③海拔。
海拔高，Tsky低④空气温度、地表温度等7、相关现象①对室内热环境的影响②结露、结霜现象的原因城市风场①形成原因：大量建筑物对来流风的阻挡②影响：城市污染情况，城市规划时考虑小区风场（建筑群内风场）形成原因1. 建筑物对来流风的阻碍和聚集作用。
2. 小区内太阳辐射导致各表面存在温差而形成的自然对流。
不当风场的危害a. 冬季造成热负荷增加b. 夏季自然通风不良c. 污染物和室外热量不易散发d. 出现旋风，导致垃圾积聚e. 室外高风速影响人员行动、热舒适风洞效应：高层建筑群内产生的局部高速流动热岛现象：由于城市地面覆盖物多，发热体多，加上密集的城市人口的生活和生产中产生大量的人为热，造成市中心的温度高于郊区温度，且市内各区的温度分布也不一样。
建筑环境设计调研课程小结
建筑环境设计调研课程小结
在教学方法上紧扣教学大纲，结合辅助教材，利用板书配合多媒体讲解建筑与环境设计调研方法的基本理论内容，与学生一起成组分析讨论，不断启发学生设计思维，在教学中和学生不断互动。
指导学生进行分析不同类型调研方法，学生结合实际调研进行调研报告撰写。
在教学学习要点上培养学生发散及创造性思维方式。
通过建筑与环境设计调研方法知识的讲解，使学生了解不同调研方法具有的传达信息功能。
通过讲解建筑与环境设计调研方法的基础知识和具体设计创作方法，使学生懂得建筑与环境设计调研方法的一般要领。
通过经典案例的分析和学生作品的讲评，加深学生对于建筑与环境设计调研方法的理解和印象，最终达到能够独立完成调研的目的。
环境设计期末总结报告
环境设计期末总结报告本学期环境设计课程的学习内容丰富多样，通过参与课堂教学、实践项目和研讨讲座等多种形式，我对环境设计和相关领域有了更深入的理解和认识。
在这篇期末总结报告中，我将对学习成果进行总结和分析，并提出今后的学习计划和思考。
在课堂教学中，我掌握了环境设计的基本理论和方法。
老师通过讲解和案例分析，使我对环境设计的历史沿革、设计原则和表达技巧有了全面的了解。
同时，老师还引导我们进行实践操作，如手绘、平面布局和模型制作等，提高了我们的实际操作能力。
在实践项目中，我参与了一个商业空间的设计项目。
通过对项目的整体规划和细节设计，我学会了如何将理论知识应用于实际项目中。
在与团队成员合作时，我不仅学会了有效的沟通和协调，还体验到了团队合作对项目成功的重要性。
该项目的完成不仅对我的实践能力有了显著的提升，也加深了我对环境设计的认识。
此外，研讨讲座也给我带来了许多启发和思考。
专业人士的经验分享和行业前沿的讲解，让我对环境设计的未来发展和发展趋势有了更清晰的认知。
我也借此机会与一些行业大咖进行了交流，与他们分享了我的见解和困惑，得到了他们宝贵的反馈和建议。
通过本学期的学习和实践，我对环境设计有了更深入的理解，并且形成了自己的设计风格和创作思路。
然而，我也意识到自己在某些方面还存在着不足，例如设计的独创性和表达的深度。
因此，我将在以后的学习中继续努力，提高自己的设计能力和综合素质。
在未来的学习计划中，我计划通过继续学习专业课程、参加实践项目和继续参与研讨讲座等方式来进一步深化自己的知识和技能。
同时，我也会积极关注行业动态，了解最新的设计理念和技术发展，不断完善自己的设计方法和创作思路。
总的来说，本学期的环境设计课程为我提供了一个良好的学习平台，使我在环境设计领域取得了一定的进步。
通过对理论知识的学习、实践项目的参与和与专业人士的交流，我不仅增加了自己的专业能力，还拓展了自己的思维方式和创作视野。
期待未来的学习和发展，我将继续努力，为成为一名优秀的环境设计师而努力奋斗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《建筑环境学》课程执行情况与分析总结报告
课程承担单位: 课程负责人:
一、课程考试的基本情况
1、课程的学时数及教学大纲的执行情况：
本课程共32个理论课学时，基本按照教学大纲计划执行。
2、授课教师及听课对象所在的院（系）、专业和班级。
二、考试的组织情况
成绩构成100% = 平时成绩30%（作业成绩10%、签到成绩5%、观看视频成绩5%、任务点完成成绩10%）+ 结论论文70%。
三、考题的分析
1、结课论文，要求每位学生自己独立完成，禁止网上抄袭；
2、字数不少于1500字，可选择任一有关“建筑环境”方面的主题内容，围绕该内容
详细阐述自己对该内容的认识、见解；或者写一篇“建筑环境学”上课心得。
四、考试成绩分析
不足；
《建筑环境学》课程是考查课，由于受到疫情影响，上课形式采用线上网络教学。
为全面考查学生学习效果，将学生学习成绩构成设置为平时成绩30%和结课成绩70%，其中平时成绩由作业成绩10%+签到成绩5%+观看视频成绩5%+任务点完成成绩10%构成，均通过学习通软件进行统计，统计情况见材料。
（1）在教学过程上，为加强与学生之间的良性互动，做到在线学习与线下课堂教学质量实
质等效，通过对比各线上教学平台的优缺点后，采用“学习通互动（课下）+QQ屏幕直播（课上）”相结合的方式开展线上课程授课。
（2）从平时学习情况统计可看，绝大多数同学都能够按时上课、完成上课布置的相关作业；在上课的过程中，根据每次上课作业完成的情况，有针对性的提醒同学在作业中出现的问题，及时给予指导，并督促同学们认真完成相关作业。
（3）针对课堂作业，课前提前安排相关知识点的预习及资料的阅读，课堂重点、难点知识点的讲授，课堂小测试采用分组讨论和独立完成答案撰写。
通过知识点讲授及随堂练习，能够让学生在有限时间内快速掌握课堂学习内容；另外，根据学生作业测试的完成情况，老师在课堂上给予适当的引导，使得学生能够主动思考并解决问题，更好的将知识点内化吸收；
3、针对存在的问题与不足，分析其原因。
本课程是学科基础课程平台下的选修考查课，主要任务是能够使得学生了解和掌握人在生产过程需要的室内物理环境；各种外部和内部的因素如何影响建筑环境；改变或控制建筑环境的基本方法及原理。
由于任课老师对建筑环境研究的基本方法和原理理解不够深入，导致相关内容的讲解局限于教材；与此同时，教师在平时授课过程中要强调多阅读课外资料和多做实质性思考。
本次课程采用线上教学，缺少与学生面对面的沟通和交流，以至于对学生学习掌握情况，仅通过学习通学习的效果来进行评判，存在部分知识点可能学生没有真正的掌握，而老师也没有深入的讲解的。
网上教学上课进度和线下教学进度有一定的差别，由于受到网速以及与学生沟通交流，导致线上教学进度相对比较慢，为此在网络教学方法和教学手段上，教师仍需要深入的学习，进一步改进课堂教学方案。
五、进一步改进的措施与建议。
1、在今后的授课中，可以尝试采用翻转课堂的方式，让学生作为主题，来对课程内容进行讲解，老师作为课堂内容讲解的补充；
2、加强知识与实际问题的联系，采取课堂随机提问、小测试的方式增加学生的参与度，进一步加强学生对实际问题的解决的能力。
3、进一步加强与学生线上的沟通交流，利用课前、课间时间或网络工具等增加与学生的沟通交流，积极了解学生的学习情况和诉求，让学生积极提出教学意见和建议。