2018秋七年级地理上册第4章第二节气温和降水(第2课时主要降水类型世界降水的分布气候资料的表示方法)习题
七年级地理上册 第二节 气温和降水
间分布规律大
致是_____ _____ 东部多西 部少从_____ 东南 _____ 沿海 西北 内 _____向_____ 陆递减。
10
第二节 气温和降水
4.我国降水空间分布的原因（1）
1. 影响我国的夏季降水，
太平 洋的_____ 东南 既有来自_____
低气压 低气压
季风，也有来自______ 印度 洋
西南 季风。 的_____ 2.东南季风主要影响我国 东部 地区，西南季风主 的____ 西南地区、 要影响我国____ 华南 ____地区。
11
第二节 气温和降水
4.我国降水空间分布的原因（2）
3、季风区和非季风区大 大兴安 岭 、 ___ 阴 致以 ________
山、贺兰 ____ 山、 ________ 巴颜喀拉
冈底斯 山、_ _____山为界。
4、我国西北内陆地区受 不到夏季风影响的主要 原因远离海洋和山脉阻隔 _______________ 所 以 西 北 干 旱 。
12
第二节 气温和降水
800 毫米等降水量线通过什么地方？它与 1月份的哪条 400 毫米等降水量线大致通过哪些地方？ 找出年降水量超过 1600毫米及低于200毫米的地区。 能否大致确认学校所在地的年降水量是多少毫米？ 等温线大体上一致？ 400毫米
6
第二节 气温和降水
2.我国降水的时间变化（2）
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
四地降水量的季节变化共同点：夏秋多，冬春少且雨热同期
7
第二节 气温和降水
3.我国降水的空间分布（1）
（1）年降水量超过 1600毫米的地区大 多在东南沿海地区 __________。 （2）800毫米等降 秦 岭、 水量线通过___ 淮 青藏 高 __河附近至_____ 原东南边 缘。它与 我国一月份的0 ___ ℃等 温线大体是一致的。
初中 地理七年级上册 《4第2节 气温和降水》PPT课件 (2)
最 低
a
b
最高
最 高
世界1月平均气温 分布
最 低
世界7月平均气 温分布
世界1月与7月海洋和陆地气温比较
a
b
a
b
世界1月平均气Байду номын сангаас 分布
世界7月平均气 温分布
• 你还能找到什么规律，说出来与大家交 流
总结提升
• 一、气温 • 1、气候要素之一 • 2、概念、单位 • 3、测定、平均气温计算 • 二、世界年平均气温的分布 • 1、等温线 • 2、世界年平均气温的分布规律
举一反三
日平均气温
一天中观测气温的平均值
月平均气温
一月内各日平均气温的平均值
年平均气温
一年内各月平均气温的平均值
怎么看气温等值线？ 我这样看等温线
1.看不同等温线 的读数。 2. 看等温线的疏 密。 3.看等温线的走 向（平直或弯 曲）。
合作探究
• 1.观察从低纬度向两极等温线的 数值变化，你发现了什么问题？
4.年平均气温最低的大洲是（ D ） A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.南极洲
读“世界年平均气温图和世界年平均降水量图”（部分），完成下列问题。
1.由图中等温线的变化可推测，世界年平均气温分布的一般规律是________。 2.图中A地的气温在____ ℃以上，B点的气温在_____ ℃以下。 3.图中B地的气温比周围同纬度地区低10 ℃以上，这主要是因为该地______,
第二节 气温和降水
一 气温
猜谜语，迎“嘉宾”
谜面： 墙上一条河, 刮风不起波, 天热它就长, 天冷它就落。
学习目标
1、知道气候的两个基本要素是：气温和降水。 2、了解气温测定的基本方法。 3、学会阅读世界平均气温分布图，归纳世界气温分 布规律。
七年级地理上册-4.2气温和降水例题与讲解(含详解)-湘教版
第二节气温和降水答案：（1）摄氏度（℃）（2）7月（3）1月（4）雨（5）冰雹（6）水汽和凝结核（7）下降（8）对流雨、地形雨、锋面雨1．气温（1）气温的概念气温指空气的温度，常用摄氏度（℃）表示。
谈重点气温与我们的生活关系密切气温的差异是造成自然景观差异和我们生存环境差异的主要因素之一，与我们的生活关系非常密切。
（2）气温的测定①测量工具气温的测量工具是温度计。
温度计有很多种，如下图所示，不同的温度计测量范围和用途不同。
②测量方法气象站观察和记录的气温，是利用放在百叶箱内的温度计测得的。
如果没有百叶箱，也可以将温度计放在离地面约1.5米的阴影处来测量。
③测量时间对气温的观测，通常一天要进行4次，一般在北京时间2时、8时、14时、20时观测。
④气温的计算日平均气温：一天中不同时间气温值的平均数。
如下图所示：月平均气温：将一月中每天的日平均气温加起来，除以本月的天数。
年平均气温：将一年中各月的平均气温加起来，除以12即可。
（3）气温的变化①气温的日变化随着一天内太阳的东升西落，气温也相应地有变化。
以一天为周期的气温变化，叫做气温日变化。
一天中最高气温与最低气温的差，叫气温日较差。
如下图所示：某地气温日较差＝31 ℃－24.5 ℃＝6.5 ℃。
某地的气温日变化谈重点气温最高值与最低值一天当中，陆地最高气温出现在正午过后（约14时）；最低气温出现在日出前后。
②气温的年变化以一年为周期的气温变化，叫做气温年变化。
释疑点高气温和最低气温的时间比陆地要滞后一个月。
一年内月平均气温最高值与月平均气温最低值之差，叫气温年较差。
如下图所示：某地气温年较差＝27 ℃－（－2 ℃）＝29 ℃。
某地的气温年变化③气温的年际变化气温的年际变化是指某一个地方各年之间气温的变化。
有的年份平均气温低，有的年份平均气温高。
【例1－1】下图是某气象观测站一天中四次气温的观测记录，其中正确反映14时气温状况的是（）。
解析：一天中，陆地气温最高值出现在正午过后（约14时）。
七年级地理上册4.2气温和降水1 课件
（第一课时 气温和世界气温的分布)
复习
• 判断下面语句中哪些是说天气的，哪些 是说气候的。
夜来风雨声，花落知多少。 昆明四季如春 热带雨林带位于赤道附近，全年高温多雨。 本地区今天夜间将有大到暴雨。
世界气温分布的规律
中国冬季北 方和南方的 景色差异
气温和气温的测定
概念： 气温指空气的温度。 测定气温的工具是？ 温度计 气温的单位是？ 摄氏度 °C 怎样观测气温？ 百叶箱
同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温 低，冬季相反。
气温随海拔的升高而降低。海拔每上升100 米，气温约降低0.6℃
人类活动对气温的影响
百叶箱
（6）等温线向高纬度突出的地方，气温比同 纬度的其它地方高。 （7）等温线越密集，气温差别越大.
（8）等温线闭合为高温中心或者低温中心。
（9）等温线弯曲处，处于大洋与大洲的交 界处。
小结
赤道及其附近地区气温最高，由赤道向两 极，气温逐渐降低。
年平均气温高于20℃ 的地区主要分布在南 北回归线之间，低于-10 ℃ 的地区主要分 布在南北极圈以内。
日平均气温
观察
4次观测(中7的气+ 温15最高+值12与最+低值4 分) /别4是多= 少9度.5℃？ 思考 月平均气温、年平均气温如何计算？
观察
气温最高值？ 气温最低值？ 温差是多少？
气温的日变化
26℃ （最高值） －
2℃ （最低值） = 24℃
• 气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差值
气温的变化
(3)
海拔越高，气温越低
· 升高100米，气温下降0.6 C
（4）南半球比北半球等温线平直，因为南半球 海洋面积广阔，受地形海陆分布等因素影响小。
【地理精品教案】第四章 第二节气温和降水
2、通过“观测温度计，计算日平均气温”的活动，训练学生掌握气温日变化的观测、统计、读图技能；
通过阅读“气温曲线图”，引导学生在读图和分析中了解气温的年变化，训练气温数据的统计和分析的能力；
通过阅读“世界年平均气温分布图”的活动，了解气温随高度和纬度的分布规律，训练读图、分析、概括的地理思维能力。
1.一天中的气温是有变化的，陆地最高气温通常出现在。
2.根绝气温垂直递减率，在同一地点，海拔每升高1000米，气温大约下降℃。
3.说出下图中ABC分别位于五带中的什么带？
八、板书设计
一、气温及其变化
1、气温的日变化：最高气温：14时；最低气温：日出前后
2、气温的年变化：北半球，月平均最高温：7月；月平均最低温：1月
阅读教材和漫画回答
参与活动
根据观察，举手回答
设置问题和参与活动，引导学生了解降水形成条件和过程
2、降水的测定
提出问题：
1、如何知道降水的多少？
2、什么是月降水量？
3、什么是年降水量？
4、什么是年平均降水量？
思考后举手回答：
雨量器测定
一个月降水量总和
一年降水量总和
多年降水量的平均值
通过设置问题，引导学生了解降水量的测定及月降水量、年降水量等的计算方法
二、教学目标
知识与技能
1、了解气温日变化、月变化。
2、明确大气受热的原因和水陆受热的不同。
3、认识热带、温带、寒带气温年变化的不同特点。
4、掌握全球气温分布规律。
过程与方法
1、初步掌握气温和降水的观测方法及有关降水量数值的一些算方法。
2、通过绘制气温曲线图，掌握数据处理和分析的能力。
气温和降水(第2课时)七年级地理上册课件(湘教版)
第四章 第二节 气温和降水02
绘制降水量柱状图
怎么看？看什么？
该地哪几个月份降水量较多？
月 份
1 月
2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月
降
11112111 5
水
00550550 0
该地哪几个月份降水量较少？
量 （ m
5 0
1 00000000 1 00 00
m
）
该地的年降水量大约是多少毫米？
第四章 第二节 气温和降水02
降水量的测量
｜降水量
指一段时间内，雨水（或 融化后的固体降水）未经 蒸发、渗透和流失所积聚 起来的水层深度，通常以 毫米为单位。
第四章 第二节 气温和降水02
等降水量线 含义：在地图上，把降水量相同的各点连接成线。 特点：
同一条等降水量线上的各点，降水量相等。 等降水量线稠密，表示各地的降水量差别大； 等降水量线稀疏，表示各地的降水量差别小。
第四章 第二节 气温和降水02
降水的类型
｜对流雨
湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结形成降 水。
一般强度大、历时短、范围小，常伴有雷电
如：我国夏季午后的雷阵雨。
第四章 第二节 气温和降水02
降水的类型
迎风坡
｜地形雨
湿润空气水平运动背风时坡，遇到山地，沿 山坡“爬升“，温度下降，水汽凝结， 在迎风坡产生的降水。往往在湿润气 流的背风坡形成雨影区，降水少。
2021年3月23-29日，苏伊士运河“大堵船”，至少造成 400余艘通行此处的货轮滞留。此次 “堵船” 事故也引发 国际货运对于苏伊士运河的替代方案思考，更为稳定、 可靠的我国“钢铁驼队” ———中欧班列的业务量一周 内增加三成。读图及材料回答问题。 4月8日，装满衣服鞋帽、 防疫物资等的列车从武汉出发， 驶往德国杜伊斯堡。回程列车装载德国香肠、 哈萨克斯
(名师整理)最新湘教版地理7年级上册第4章第2节《气温和降水》市优质课一等奖课件
• 8．防止“全球变暖”的最好措施是（B ）
A.不使用煤、石油、天然气 B.开发新型能源，减少空气中二氧化碳含量 C.多种粮食作物 D.制定新的人口发展规划
• 9．世界最炎热的大洲和最寒冷的大洲分别是（C）
A.亚洲、南极洲 B.大洋洲、北美洲 C.非洲、南极洲 D.非洲、北美洲
• 10.影响全球气温分布的最主要因素是（ A）
和
在山地，气温随海拔升高而降低
降 水
主要降水类型：对流雨、地形雨、锋面雨
赤道地区降水多，两极地区降水少
降水 分布 南北回归线附近大陆东岸降水多，西岸降水少
气候资料的表示方法：表格、坐标图和等值线图
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
一般情况下气温从赤道向两极递减。纬度越低气温越高， 纬度越高气温越低
气温随海拔的升高而降低，平均海拔每升高100米， 气温降低约0.6℃。
世界1月和7月平均气温分布规律
北半球 南半球
1月
最高温 7月 1月
7月
最低温 1月
7月
同纬度的大陆和海洋相比哪里气温高？
时间∕ 气温
夏季气 温
冬季气 温
陆地 高 低
3. 某地7月平均气温为26 ℃ ，1月平均气温为-4.7 ℃ ，则该地的气
A 温年较差是（ ）
A. 30.7 ℃ B. -4.7 ℃ C. 21.3 ℃ D. 22.3℃
C 4. 一天中最高气温出现在（ ）左右 A.8时 B. 12时 C. 14时 D. 2时
某校地理学习小组，测得学校某天8时、14时、20时 、2时的气温分别为6 ℃ 、16 ℃ 、14 ℃ 、4 ℃ 。据 此完成5—6题：
第2课时 主要降水类型 世界降水分布
第2课时 主要降水类型 世界降水的分布
一、主要降水类型
（一）降水 1、含义：从大气中降落的雨、雪、冰雹等统 称为降水。降水的主要形式是降雨。
2、降水的条件：
空气中有足够的水汽和凝结核（吸湿性的微 尘），空气温度下降到水汽足够二）降水的主要类型
4
锋面雨：当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空
气被迫“抬升”，冷却凝结而产生的降水。
锋面雨往往具有范围大、持续时间长的特点。
5
小结
降 水 类 型
对流雨
地形雨 锋面雨
受热膨胀上升
沿山坡“爬升“
暖空气被迫“抬升”
三种类型的降水，有一个共同点： 空气上升，气温下降
6
二、世界降水的分布
观察
赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？ 2000毫米
依据空气上升的原因和形式，把降水分成：对流 雨、地形雨、锋面雨。 对流雨：湿润空
气受热膨胀上升，
变冷凝结而形成的 降水。 对流雨一般强度 大、历时短、范围
小，常伴有雷电。
3
地形雨：湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡
“爬升“，温度下降，水汽凝结，在迎风坡产生的降水。
往往在湿润气流的背风坡形成雨影区，降水少。
7
世界雨极是 印度的乞拉朋齐 ， 世界干极是 智利的阿塔卡马沙漠 。
8
湘教版地理七年级上册 第四章 第二节《气温和降水》教学设计
湘教版地理七年级上册第四章第二节《气温和降水》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第四章第二节《气温和降水》是学生在学习了地球的运动、气候类型等基础知识后的进一步拓展。
本节内容通过介绍气温和降水的分布规律，使学生掌握气温和降水的空间变化，理解其对生产、生活和环境的影响，培养学生对地理环境的认识和分析能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容时，已具备了一定的地理基础知识，对气候、天气等概念有所了解。
但气温和降水的分布规律较为复杂，需要通过具体的案例和图像资料来帮助学生理解和掌握。
同时，学生在生活中对气温和降水有直观的感受，可以结合生活经验来进行学习。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握气温和降水的空间分布规律，能阅读气温和降水的分布图，分析其对生产、生活和环境的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理环境的认识和尊重，增强环保意识。
四. 教学重难点1.气温和降水的空间分布规律及其成因。
2.气温和降水对生产、生活和环境的影响。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解气温和降水的分布规律及其对生产、生活和环境的影响。
2.图象教学法：利用气温和降水的分布图，直观地向学生展示其空间变化。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和地理观察能力。
4.生活实践法：让学生结合自己的生活经验，理解气温和降水对生活的影响。
六. 教学准备1.教材、教参及相关资料。
2.气温和降水的分布图、世界气候类型分布图等图象资料。
3.相关案例资料。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用气温和降水的分布图，向学生展示世界各地的气温和降水情况，引导学生关注气温和降水的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍气温和降水的空间分布规律，让学生了解其分布特点及成因。
通过案例分析，使学生理解气温和降水对生产、生活和环境的影响。
湘教版地理七年级上册 第四章第二节_气温和降水(共32张PPT)优质课件
重点提示： ⑴气温与降水的分布规律 ⑵影响气温的因素与气候的判读 ⑶会判读气温、降水和气候分布图
气温和降水
一、气温
1、概念 ：指空气的温度
2、单位 ：摄氏度（ ℃） 3、气温的测定 4、极端气温
最高温：午后2点
最低温：日出前后
今天中午
真热啊！
是啊，不过早晨来
的时候还挺凉呢。
同一时间
真冷啊， 挤挤还暖和！
广州动物园
北极地区
太热啦， 啃块大冰块 还不过瘾！
℃
摄氏度
？ 百叶箱
观测气温
2时 8时 14时 20时
（℃）
20
15 10
5 0
-5 -10
3℃ 6℃ 15℃ 12℃
举一反三
日平均气温 一 天 中 观 测 气 温 的 平 均 值 月平均气温 一 月 内各 日 平均 气 温 的 平 均值 年平均气温 一 年 内 各 月 平 均 气 温 的 念
2 气温的分布规律 从低纬度向两极气温降低 同纬度的海洋和陆地的气温不同 同纬度的陆地海拔高处较周围低 3 影响气温的因素 纬度位置 海陆位置 地形地势 4 1月和7月海陆气温不一样 5 南北半球季节相反
1、降水 2、降水量的测定 3、降水与日常生活的关系
降水量的测定
乞乞拉拉朋朋齐齐
卡维金尼山
(1)赤道附近地带降水多；
降水的分布规律
(1)赤道附近地带降水多； (2)两极地区降水少。 (3) 南 北 回 归 线 两 侧 ， 大 陆 东 岸降水多；大陆西岸降水少
(4) 中 纬 度 地 带 ， 沿 海 地 区 降 水多，内陆地区降水少。
降水量的季节变化
(1)全年多雨区——赤道附近地带； (2)全年少雨区——干旱的沙漠地区、两极 地区； (3)夏季多雨区——南、北纬30。～40。附近 的大陆东岸 (4)冬季多雨区——南、北纬30。～40。附近 的大陆西岸 (5)常年湿润区——南、北纬40。～60。的大 陆西岸；