当代中国美育、艺术与工业设计的思辨

没有 太大 的调 整和 改观 。而另 一方 面 ， 年高 考 艺术 类 考生 历 的数量一 直都 在一 个较 高 的数值 上 。但 我 们都 知 道 ， 多 考 许
生并 不是 真 的热爱 艺术 ， 而是 为了上 大学 而 谋 出路 。我 们 的 大众 审美 教育 在哪 里？事 实 上 ， 早在 清末 民初 就 已经 有 学 者 提 出 了美 育 的 重 要 性 ， 中 最 为 著 名 的 就 是 蔡 元 培 先 生 。 其 １３ ９ ０年 ， 元 培 曾 为 商 务 印 书 馆 出版 的 “ 育 大 辞 书” 为 蔡 教 ， “ 育 ” Ａｅｔ ｅｉ Ｅ ｕ ａｉｎ 一 词 定 义 ： 美 育 者 ， 用 美 学 美 （ ｓｈ ｔ ｄ ｃ ｔ ） ｃ ｏ “ 应
① 艺 术 作 品 的 文 化 性 无 论何 种 艺 术 作 品 ， 创 作 基 础 往 往 具 有 一 定 的 文 化 其
之 理论 于教育 ， 陶养 感情 为 目的者 也 ” 以 。他 认 为 教 育 以现
象 世界 为基础 ， 而作 用 于实 体 世 界 ， 美育 就 是 由现 象 世 界 达 实 体世界 的桥 梁 ， 现 了美 育 的 超越 性 特 征 。并且 他 认 为 ， 体 德 育与智 育 的完成 有 赖 于 美 育 的 辅助 。而蔡 元 培 先 生 所 提 倡 的美 育 的范 围非 常广 泛 ，… …包括 一切 音 乐 、 学 、 院 、 “ 文 戏 电影 、 园小小 园林 的布 置 、 华 的都 市 （ 如上 海 ） 幽静 的 公 繁 例 、
种种 的差 异 。 就纯 艺术 而 言 ， 是一 种 特 殊 的 精 神 生 产 ， 社会 生活 它 对
国 内对于 美学 教育一 直处 于 一种 非常尴 尬 的境 地 ， 一方 面， 我们 的学 生 的美育 类 课 程 被 一再 的压 缩 ， 学 内容停 滞 教 不前 ， 如 ： 例 中小学 生的美 术课 本 内容在 改革 开 放 ３ Ｏ年 内都
新 视 角
当代 中 国 美 育 、 术 与 工 业 设 计 的 思 辨 艺
陈 嘉 全 （ 南 大 学设 计 学 院 ， 苏 无 锡 ２ ４ ２ ） 江 江 １ １ ２ 摘 要 ： 文 针 对 目前 国 内 民 众 审 美 教 育 缺 失 ， 过 对 艺 术 、 计 的 美 育 功 能 的 分 析 与 研 究 ， 出 通 过 艺 术 与 设 计 的 交 本 通 设 提 互作 用提 升 民众的 审 美素质 的论 断 。 关 键 词 ： 美 ； 艺 术 ；设 计 ； 交 互 作 用 审
有着 多 方面 的影 响 ， 而 就其 本 质 而 言 ， 造具 有 审 美 价值 然 创 的艺 术 品来满 足 人 的审 美 需 要 是它 的终 极 作 用 。而 通 过满 足 审美 的需 求 ， 艺术 作 品又起 到 了多种 社会 功 能 。许 多 思 想 家 和艺 术学 者都 曾从 不 同角 度对 艺 术 作 品 的 功能 进 行 过 多 方 面 的研 究 和考 证 。例 如 ， 们 认 为 艺 术 具 有认 识 功 能 ． 他 教 育 功能 ． 乐 功能 等许 多 社会 功能 ， 苏 联 的 的美 学 家 甚 至 娱 前 概 括 出艺术 具有 交 际功 能． 启迪 功能 ． 测功 能． 导 功能 等 预 劝 十 四种 社会 功能 。 艺 术作 品 审美 功能 的特 点 ：
１ 大 众 审 美 的 缺 失 ．
我们 常常 可 以提 到这 样 的相 互 抱 怨… 消 费者 说 ： 国 “ 产 的产品太 丑 陋 ， 没有 气 质 。 而企 业 、 计 师 往往 会 反 唇 相 ” 设 讥 ： 国 内消费 者 的 艺 术 品位 太 差 ， 的 产 品 他 们 根 本 不 欣 “ 好
赏 。 这 样 的 现 状 原 因 何 在 ？ 我 认 为 ， 题 的 症 结 在 于 全 民 审 ” 问 美意 识 的缺失 。
２ 艺 术 作 品 的 美 育 功 能 ．
提到 提高 审美 意识 ， 们 往往 首先 想 到 的 是 绘 画 、 塑 人 雕 之类 的纯 艺术 作 品。诚 然 ， 优美 的艺术 作 品能 够唤 醒 人们 对
性 。社 会 的大 环境 与时 代 背 景决 定 了 当时 的艺术 作 品无 一 不带 有 当时文 化 的烙 印 。因此 ， 欣赏 一件 艺术 作 品就 不得 不
去 了 解 它 的 内 涵 与 意 义 ， 读 懂 它 的 同 时 也 就 学 习 了 它 的 文 在
乡村 （ 如龙华 ） 例 等等 ， 外 ， 个人 的举 动 （ 如六 朝 人 的 尚 此 如 例 清 谈） 社 会 的组织 、 、 学术 团体 、 山水 的利用 、 以及 其 他种 种 的
社 会现 状 ， 都是 美化 。然 而 长期 以来 ， 们 国家 对 于 国 民 的 ” 我
美 育一 直处 于一 种漠 视状 态 ， 我们 的物质ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生 活水 平 日渐 提 在 高的 今天 ， 国民整 体 的审美 素质 却 未 有 提 高 ， 不 能不 说 是 这
一
化背 景 ， 白 了该 时代 对 美 的 理 解 ， 形 中丰 富 了 自己对 美 明 无 的感 受 。例如 ： 当人们 试 图去 看 懂毕 加 索 的《 尔 尼 卡 》 就 格 ， 不得 不去 了解 作 品的创 作 背景 ， 否则 就 难 以理 解那 充 满 着死
于 美 的 渴 望 ， 华 人 的 情 感 ， 高 人 的 鉴 赏 水 平 ， 而 ， 是 升 提 然 不
每个 人都 有经 济 能力 可 以获 得 优美 的艺 术 藏 品 从 而获 得 艺 术 的熏 陶 ， 也不 是每个 人都 会 有很 多时 间徜 徉在博 物 馆 的艺
术 品之 间感受 艺术 的精神 ， 不可 能每 个人 都成 为创 造 美 的 更 专业 艺术 家 ， 众 审美 的需求 与专 业艺 术家 的审 美 之间 有着 大