体育公开课教案
一年级体育公开课教案5篇
一年级体育公开课教案5篇一年级体育公开课教案1《立定跳远》一年级体育教案一、课题：立定跳远二、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
三、教材分析：立定跳远属于全日制义务教育小学体育(1～6年级)课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。
它是低年级跳跃动作的重点教材;是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。
另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。
四、学情分析：本班共有学生30人，从班级学生整体身体素质状况来看为一般。
另外，一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。
因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。
另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。
五、教学目标：1、通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。
3、发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质。
4、通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。
六、教材重、难点：教学重点：双脚起跳，双脚落地。
教学难点：摆臂与蹬地协调用力。
七、场地器材：场地：操场器材：1.跳绳30根。
2.呼啦圈4个。
学校体育优质公开课获奖教案设计设计5篇
学校体育优质公开课获奖教案设计设计5篇学校体育教案设计篇1活动目标：1、训练幼儿对数字的敏感度2、增强幼儿的算术能力3、拥抱的方式能增强幼儿间的情感活动准备：对于数字的提出设计一些较为趣味性的提问活动过程：一、游戏规则介绍1、当老师提出问题后, 幼儿就对于相关的问题找到相应的人数组团2、如果老师说出“2”, 那幼儿就两人报在一起成一组二、游戏问题设计1、首先说出简单的数字2、再增加难度, 比如：1+2等于几?今天星期几?一只青蛙几条腿?三、游戏开始1、让幼儿先手拉手围成一个圈2、把手放开, 一边拍手一边一起向右走3、老师和小朋友一起走, 一边一起说“走呀走, 走呀走, 两个好朋友在一起”活动提示：●注意数字问题的设计, 可以用数字加减法、动物问题等●注意幼儿的安全问题, 幼儿抱在一起的时候容易发生推挤活动反思：幼儿活动安全的重要性情景描述：今天让小朋友们都围成一个圈, 然后大家手拍手, 一起向右走, 老师一边走一边念, “走啊走, 走啊走, 两个好朋友在一起“, 然后两个小朋友就抱在一起。
老师再继续提问：“今天星期几?”当天星期四, 就四个小朋友抱在一起。
活动继续, 以此类推。
活动分析：1、活动形式有些单一, 过程衔接不当, 小朋友们不能马上进行再次围成一个圈, 容易发生混乱2、当幼儿组成团的时候, 容易发生推挤, 甚至有些不听清楚数字就随意的挤在一起, 导致混乱反思：在每节一年级体育课上, 我在整好队后必做的一件事就是训练学生报数。
我所代的一年级共有66人, 人数可谓不少。
我认为, 经常训练学生报数有至少有三大好处：1、有助于老师掌握学生是否全到, 如果人数不全, 缺几个人, 都是谁, 老师很快便心中有数, 最终便于考勤和安全管理;2、训练学生的反应能力。
通过长期训练, 可以大大提高学生在反应方面的敏捷程度;3、做到体育课和数学课的学科整合, 让学生熟练地说出数字, 不仅领会了数字表达的实际意义, 还培养了学生的空间位置意识。
幼儿园中班体育公开课教案5篇 中班体育公开课优质课
幼儿园中班体育公开课教案5篇中班体育公开课优质课下面是整理的幼儿园中班体育公开课教案5篇中班体育公开课优质课，供大家阅读。
幼儿园中班体育公开课教案1【活动目标】1、在活动中练习边爬行边顶球的动作，提高身体的平衡性，协调性。
2、在小猫顶球的游戏中，体验头顶球活动的乐趣。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
【活动准备】1、大小不同的彩球，数目与幼儿相同。
2、自制球门6个。
3、大地毯。
【活动过程】一、热身运动。
“孩子们，今天的天气真好啊！快跟着猫妈妈一起来做运动吧！”（幼儿扮演小猫，跟着猫妈妈做模仿操：头部运动—颈部运动—上下肢运动—屈伸运动—腹部运动—体侧运动—跳跃运动）。
二、玩沙包。
1、出示沙包：看！老师带来了什么？你会怎么来玩沙包？自由玩沙包。
2、请个别幼儿演示自己玩沙包的方法。
3、学习一下同伴的玩沙包的方法。
4、尝试用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包。
师：“刚才你们都是站着玩沙包，那你们想不想换种方法来玩沙包，用站、蹲、仰、卧等姿势来玩沙包！”5、请个别幼儿演示自己用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包的方法。
6、尝试学习同伴的玩沙包的方法。
三、游戏“小猫顶沙包”。
1、教师请出正在做爬行顶沙包动作的幼儿示范，引出游戏的主题——小猫顶沙包的游戏。
师：“小朋友们看，老师我找到了一只玩球很特别的小猫，你们看它是怎么玩的。
”（手膝着地头顶球爬行）2、学习“小猫顶沙包”的动作。
（1）教师讲解示范爬行顶沙包的动作要领：头顶沙包手膝着地边向前爬行。
（2）分组练习小猫顶沙包的动作，教师巡回指导。
3、游戏：顶沙包进门。
从场地一端头顶沙包往前爬，直至球门将沙包顶过门。
师：小朋友们看，这里有六个不同颜色的球门，排成六排每排第一个宝贝先出发，将沙包顶过球门之后再跑回来与后面一个宝宝拍手之后，后面的宝宝再出发。
最后比一比哪组的速度最快。
三、放松运动。
师：小朋友，刚才我们玩的有点累了，让我们互帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。
八年级体育公开课教案(必备5篇)
八年级体育公开课教案（必备5篇）八年级体育公开课教案（1）一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主的学习机会和平台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成，激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会不同的乐趣。
二、教材分析篮球是新课程系列模块之一的内容。
篮球运球和单手肩上投篮是在初中学习内容的基础上增加难度，使学生进一步了解篮球、熟悉篮球。
在教学过程中充分调动学生的积极性，在活跃的气氛下掌握一定的技术动作，同时也发展了体能，为学生进行体育锻炼打好基础。
三、教学过程1、身体预热部分：以篮球活动为主体，并通过游戏对抗练习等方式，激发学生学习兴趣。
2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重点解决该技术中的持球时机、步法等，并通过学生的自主学习、探究学习等方式增强学生学习欲望。
3、恢复心律部分及评价：采用结合篮球的一些练习，在愉快的气氛中使学生进行充分的放松。
四、教学特点1、激发学生兴趣：通过篮球专项活动和有对抗性质的持球游戏活动，再加以教师语言的调控，使学生产生学习的欲望。
2、学生自主：在学习技能部分，分为六个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为学生提供了自主的平台。
3、分层次教学进行提高：设立提高组，使学生中接受能力比较强的能够在掌握教师所传授的部分的基础上得到提高。
五、教材的重、难点重点：步法“一大、二小，三高跳”难点：1、三步的节奏2、持球的时机七、课前预计全课练习密度预计：45±2%平均心率：135±5次/分60%以上学生能够初步掌握篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学比赛当中。
八年级体育公开课教案（2）一、指导思想依据《体育(与健康)课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进行本课设计。
小学体育公开课教案（精选10篇）
小学体育公开课教案小学体育公开课教案（精选10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学体育公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学体育公开课教案篇1一、教学内容：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
（一）、开始部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。
4、安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）、准备部分（6分钟）学生熟悉球性练习组织教法：1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能投篮。
（三）、基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、身体重心协调一致。
教学方法：（1）教师先进行示范并讲解动作要领。
（2）学生分两边看示范听讲课。
（3）学生成四列横队列于篮球场中线。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。
（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
（6）请个别学生示范，教师进行讲评。
2、急停跳投练习（8分钟）动作要领：急停动作与运球急停相同。
投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。
体育教学公开课教案模板(共4篇)
体育教学公开课教案模板（共4篇）篇：体育公开课教案一、教材分析：我说课的内容是：三年级队列队形，是三年级比不可缺少的内容。
在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。
通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。
以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。
进一步提高学生的活动能力。
培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。
以及社会适应能力。
二、教学目标：1、全体学生按照统一口令，一定队形从事协同一致的动作。
2、通过队列队形的教育教学使学生在集体行动中，动作迅速，整齐，服从组织，遵守纪律的习惯。
3、养成站、走、跑地良好的正确姿势。
4、教育学生向中国人民解放军学习，继承和发扬我军的优良传统。
教学重难点：1、开发学生的想象力，向学生讲清楚，站、走、跑的重要性，充分激发学生的表现欲望。
2、培养学生克服困难，相互合作的心理品质。
3、培养学生的讲话能力。
四、在队列队形的教育教学中，大部分学生都能做上动作要领，但是，学生的自制力和理解力相对较差。
例如：动作的要领，学生普遍能做上但是坚持不久，对动作理解不透。
所以，学生在说动作要领是，说不全和说不上。
我们要引导学生注意自己的观察力和叙述能力的锻炼。
在体育课上充分激发学生大胆的讲话能力和表现力。
提倡学生的思维能力和创新意识。
1、表现法：通过学生的队列队形的练习，对动作要领的叙述，培养学生大胆的讲话能力，激发学生学习的兴趣。
1、实践法：通过教师的引导，学生的亲身体验，感悟到队列队形的集体荣誉感和自己姿势的美感。
2、探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性。
五、教学过程：教师导入：我们站成什么样的队形为列？什么样的为路队？左右叫什么？前后叫什么？请学生回答。
学生回答不上有教师补充。
1、学生根据自己的个头大小能找到自己的位置吗？学生站的不准确，教师进行纠正（调整）。
体育公开课教案优秀8篇
体育公开课教案优秀8篇教案标题：体育公开课教案优秀8篇教案1：主题：足球基本技能训练教学目标：1. 学生能够正确掌握足球的基本传接球技术；2. 学生能够灵活运用基本的射门和守门技巧；3. 学生能够在比赛中运用所学技能并展示团队合作精神。
教学过程：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等；2. 技术训练：分组进行传接球练习，注重传球准确性和接球技巧；3. 射门和守门技巧训练：学生分组进行射门和守门练习，教师进行指导；4. 小组对抗：将学生分为两队进行比赛，鼓励学生展示所学技能和团队合作。
教案2：主题：篮球运球技巧训练教学目标：1. 学生能够正确掌握篮球的基本运球姿势和技巧；2. 学生能够熟练运用运球技巧进行个人进攻和传球；3. 学生能够在比赛中运用所学技能并展示团队合作精神。
教学过程：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如跳绳、拉伸等；2. 技术训练：学生进行基本运球姿势和技巧的练习，教师进行示范和指导；3. 个人进攻和传球训练：学生进行个人进攻和传球练习，注重技巧的熟练程度；4. 小组对抗：将学生分为两队进行比赛，鼓励学生展示所学技能和团队合作。
教案3：主题：网球发球技巧训练教学目标：1. 学生能够正确掌握网球的发球基本姿势和技巧；2. 学生能够熟练运用发球技巧进行比赛；3. 学生能够在比赛中运用所学技能并展示团队合作精神。
教学过程：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等；2. 技术训练：学生进行网球发球基本姿势和技巧的练习，教师进行示范和指导；3. 发球比赛：学生进行发球比赛，注重技巧的熟练程度和比赛策略；4. 小组对抗：将学生分为两队进行比赛，鼓励学生展示所学技能和团队合作。
教案4：主题：游泳蛙泳技巧训练教学目标：1. 学生能够正确掌握蛙泳的基本姿势和技巧；2. 学生能够熟练运用蛙泳技巧进行游泳；3. 学生能够在比赛中运用所学技能并展示团队合作精神。
教学过程：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等；2. 技术训练：学生进行蛙泳基本姿势和技巧的练习，教师进行示范和指导；3. 游泳比赛：学生进行蛙泳比赛，注重技巧的熟练程度和速度；4. 小组合作：进行游泳接力比赛，鼓励学生展示所学技能和团队合作。
大班体育公开课教案5篇
大班体育公开课教案5篇大班体育公开课教案1活动目标1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。
3、体验参于游戏的乐趣。
活动准备呼啦圈(老师和幼儿人手一个)背景音乐：《健康歌》小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)活动过程(一)热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣。
师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。
(二)讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗?幼：呼啦圈师：这是干什么的?这么漂亮，好像是拿来吃的?教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的?怎么玩呢?幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗?幼儿展示在腰上的玩法。
师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。
师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。
想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多?给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多、最好。
幼儿做好以后师：谁来试一下?幼：我来引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评师：刚才这些小朋友玩的很好。
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6min-8min
◆
★★★★
★★★★
★★★★
★★★★
让大家进行讨论“什么样的起跑方式最快”引出蹲距式起跑。
教师讲解并示范蹲距式起跑。
教师语言提示大家做动作并向前跑出2—3米。
教师巡回指导，发现错误及时纠正。
请2—3个同学出来表演，并引导大家进行评价。
背对圆圈，做起跑练习。
4.比赛中允许合理的身体接触，允许抱有球队员，但不允许推，拌，打，拉等易造成对方队员受伤动作。
5.投进一球记进球一个，在比赛时间内进球多者为胜。
课前检查场地、准备器材，等待学生前来上课。
教师声音洪亮、语言亲切。
2.1.1教师讲解游戏做法、规则、注意事项（安全）。
2.1.2组织学生进行游戏演练
2.2.3进行裁判工作
认真听讲，注意游戏的规则，和同伴积极配合争取好的成绩
学生主体
2次/人
次数
发展反应速度，提高反应能力。
阶段目标
结束部分
5分钟
一．集合队伍
二.放松练习
三.师生互评
四.收拾器材，师生再见
5min
四列横队
一.明哨，集合队伍
二.组织学生进行放松练习
1.手臂生在课上表现以及课的内容进行总结和评价。
听口令，认真做动作。
3次/人
了解蹲距式起跑的概念，掌握其具
体技术方法。
部分
教学内容
时间
组织形式
教师主导
学生主体
次
数
阶段目标
基
本
部
分
30
分
钟
部分
2. 单数、双数追逐跑
组织：全班分成人数相等的两组，背对背站立，相隔一米，一组为单数、一组为双数。
方法：教师喊口令，可加、减、乘、除简单变化数字，喊到的一方跑，另一方追。
2min
8min
◆
●
★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★
◆教师 ●体委 ★学生
◆
规则：1.传球违例，则由对方在犯规地点开球。
2.三秒区内只允许一名守门员和有球的对方队员活动，其他任何队员不得进入三秒区内，若守方犯规由进攻方罚球。相反则有守方开球门球。
3.若球出了边线或底线则由对方队员在离犯规地点最近边线处双手掷界外球。
集合快、静、齐
2.1.1认真听讲，弄清规则，熟悉比赛方法。
2.1.2仔细观察游戏演练，掌握游戏方法
2.2.3积极投入到比赛中去，精神饱满。
集合快、静、齐
精神饱满
气氛活跃，进入状态
部分
教学内容
时间
组织形式
教师主导
学生主体
次数
阶段目标
基
本
部
分
30
分
钟
1. 学习蹲距式起跑
以提问的方式引出本课的第一个内容——蹲距式起跑。
“各就位”两臂自
然分开，两手撑地于起跑线后。两脚依次蹬在起跑器上，后腿跪在地面上。
前脚的脚尖离起跑线约一脚左右，后脚的脚尖于前脚的足弓平行，约一拳的距离。两手间距与肩同宽，臂伸直，肩微前移，颈放松
“预备”后腿离地，臀部从容抬起稍高于肩，重心前移，两脚压蹬起跑器。
“跑”听到信号后，两手迅速离地，两臂积极有力地前后摆动。两脚用力蹬离起跑器，后腿积极前摆，前腿充分蹬直。身体保持较大前倾角度，向前冲出。
3. 自学反应游戏“抢种抢收”。
场地：篮球场两块
游戏方法：将学生分成人数相等的四组，游戏开始，听到教师的口令后，排头跑至中间圆圈拿起软排，用任意步法把软排放入1号圈，然后跑回中心圈再拿起一个软排，照前方法将软排放入2号圈，以次类推，把四个软排放完后跑进中心圈再返回本队，拍第二人手后站至队尾。第二人按照前前人顺序依次将软排一个一个收回中圈后，跑回本队，全队依次将软排分开收回，最后先完成的队为胜。
教学内容
10’-
13’
时间
★★★★★★★★★
◆
★★★★★★★★★
★★
1 2
3 4
★★
组织形式
介绍游戏方法、规则。
语言鼓励学生开动脑筋，尝试不同的起跑方式。
教师巡回指导，对有创新精神的学生及时表扬，并请她在全班同学前展示。
教师分发学习卡，组织学生分组学习。
教师巡回指导，引导学生进行分析。
对学生的成绩及时肯定，给予鼓励。
时间
组织形式
教师主导
学生主体
次数
阶段目标
准
备
部
分
10
分
钟
1. 课堂常规
体育委员整队、报告人数。
师生问好。
提出本课教学目标与要求。
检查服装，安排见习生。
2. 游戏
名称：手足球
方法：将学生平均分为四组，由组长带领带到一片篮球场地，一块篮球场上两个队为对手，每块场地一个软式排球，由两组组长猜拳决定哪支队先发球，发球的第一次传球只能在本方半场内，游戏中所有的运球只能是在地面上用手滚球，不得将球拿起运球，传球可以将球拿起跑三步传球或投篮，但是在第三步落地之前一定要将手中的球传出或投出，也可以将球拿起就传或投。在运球之中将也可以球传出。
一.快速集合队伍
二在音乐情境下，伴随老师语言提示，尽情放松。
三.自我评价和相互评价，畅谈运动后的感受和收获。
做到快、静、齐。
将学生分为四组，带到篮球场，每两组在一块篮球场啊，学生背队篮球场中圈，做起跑练习，听教师口令，跑出4米左右，两组同时进行，其他两组则在底线外等待进行。
大家互相讨论，各抒己见。
认真观察并模仿动作。
听老师的节奏来做动作。
前后两人一组，相互学习、纠正。
大胆展示自己的动作，其他同学在老师的带领下进行评价，并和自己的动作进行对比，不足之处及时改进。
体育公开课教案
任课教师:王雪晴
教学内容
蹲距式起跑、发展快速反应能力
教学目标
1.认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。
2.技能目标：80%的学生能做出符合蹲距式要求的起跑动作，使学生学会和掌握多种形式发展快速反应能力的游戏。
3.情感目标：培养良好的团结协作精神。正确对待胜负的良好心态。
部分
教学内容
请完成情况好的组出来表演，并引导大家进行评价。
讲解正确的游戏方法，组织大家一起进行游戏。
教师主导
探索思考，认真了解游戏方法、规则。
分组愉快、开心地进行游戏。
大胆尝试各种起跑的方法，从中体验乐趣。
积极参与到讨论中去，大胆发表自己的看法。
和同伴积极配合，展示自己的想法。
大胆实践，敢于创新。
对比自己的想法，并进行评价。