《寂寞》习题1
生命本质的形象测试——卞之琳《寂寞》赏析
种对宇宙 、人生 、命运 等问题 的知性 看法。创作于 １ ３ 年的名篇 《 ９５ 寂寞 》
就是卞之琳诗歌风格 的缩影 。
的寂寞 多源 于对新鲜 世界的好奇 与渴
草 是 “ 蝈 ” 自 由嬉 戏 的 天 蝈
Ｉ Ｉ ¨
《 寂寞 》之所 以具有高度哲学思辨的蕴藉 ，
与诗 人在诗 中呈示 的 “ 相对”意识是分不开的。
地 ，是令人羡慕的乐园 。诗的最后两句 “ 如今他
死了三小时 ，夜明表还不曾休 止” ，可谓惊人之 笔 ，当生命走到尽头 ，忙 碌的生活连 同麻木 的寂 寞都不复存在 ， “ 夜明表”和 它所 象征 的时间却 没有随生命的终止而停歇 ，永恒 的寂寞成了 “ 乡
的寂寞 、更 痛苦 的寂 寞。诗 的 第二节 写道 “ 小时候 他常常 羡
秋 》”一 样 ，人生 若无寂 寞 造访 ，就 不会有 精
辟 、独 到的思想 ，卞之琳若 无思考 的寂寞 ，也写 不出充满人生 睿智的隽美诗章 。在这一点上 ，卞
之琳 的 《 寂寞 》与戴望舒 的 《 寂寞 》异曲 同工 ，
寂寞，前者采用移情的方式化万物于寂寞 ，营造了
浓郁 的情绪氛围 ，相对易于体悟 ，而后者对人类寂
听过 的遥远传说 。这里用 “ 羡
艳” 来描绘 孩子 的童趣 ，煞 是 幽默 ，意喻他 感受不到坟墓 中
寞命题的探寻则比较内敛隐蔽 ，其谜底需有一定的 生命与审美体验积累才能体会到。
死者 的寂寞 ，只知道繁茂 的墓
岸 、他 的放浪形骸 、他 的落拓不羁的 自豪 ，使他
《寂寞》梁实秋阅读答案
《寂寞》梁实秋阅读答案《寂寞》梁实秋原文阅读寂寞是一种清福。
我在小小的书斋里，焚起一炉香，袅袅的一缕烟线笔直地上升，一直戳到顶棚，好像屋里的空气是绝对的静止，我的呼吸都没有搅动出一点波澜似的。
我独自暗暗地望着那条烟线发怔。
屋外庭院中的紫丁香还带着不少嫣红焦黄的叶子，枯叶乱枝的声响可以很清晰地听到，先是一小声清脆的折断声，然后是撞击着枝干的磕碰声，最后是落到空阶上的拍打声。
这时节，我感到了寂寞。
在这寂寞中我意识到了我自己的存在--片刻的孤立的存在。
这种境界并不太易得，与环境有关，更与心境有关。
寂寞不一定要到深山大泽里去寻求，只要内心清净，随便在市廛里，陋巷里，都可以感觉到一种空灵悠逸的境界，所谓“心远地自偏”是也。
在这种境界中，我们可以在想象中翱翔，跳出尘世的渣滓，与古人同游。
所以我说，寂寞是一种清福。
在礼拜堂里我也有过同样的经验。
在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。
这渺小的感觉便是我意识到我自己存在的明证。
因为平常连这一点点渺小之感都不会有的!我的朋友肖丽先生卜居在广济寺里，据他告诉我，在最近一个夜晚，月光皎洁，天空如洗，他独自踱出僧房，立在大雄宝殿的石阶上，翘首四望，月色是那样的晶明，蓊郁的树是那样的静止，寺院是那样的肃穆，他忽然顿有所悟，悟到永恒，悟到自我的渺小，悟到四大皆空的境界。
我相信一个人常有这样的经验，他的胸襟自然豁达寥廓。
但是寂寞的清福是不容易长久享受的。
它只是一瞬间的存在。
世界有太多的东西不时的提醒我们，提醒我们一件煞风景的事实：我们的两只脚是踏在地上的呀!一只苍蝇撞在玻璃窗上挣扎不出去，一声“老爷太太可怜可怜我这个瞎子吧”，都可以使我们从寂寞中间一头栽出去，栽到苦恼烦躁的漩涡里去。
至于“催租吏”一类的东西打上门来，或是“石壕吏”之类的东西半夜捉人，其足以使人败兴生气，就更不待言了。
这还是外界的感触，如果自己的内心先六根不净，随时都意马心猿，则虽处在最寂寞的境地里，他也是慌成一片，忙成一团，六神无主，暴跳如雷，他永远不得享受寂寞的清福。
语文版高中语文必修一 5《寂寞》诗歌赏析
还不曾休止”，看似一种客观、冷静的陈述，像一种事实报 告，冷静到了极点，然而“此时无声胜有声”，它对人的心 灵的冲击是如此强烈！这样不动声色的陈述，不仅加倍写 出了一种人生的荒唐，也暗含了一种无声的控诉。
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2．《寂寞》中的小孩子是一个什么形象？诗中“蝈 蝈”“夜明表”等意象有何作用？
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把乡下与城里、童年与成年、古老事物(“蝈蝈”)与现代文 明(“夜明表”)、生与死组织成一个耐人寻味的艺术整体。 不同时空、不同层面的经验和感受被组织在一起，概括了 主人公一生的命运，给人以丰富的想象空间。
退出
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提示：小孩子是被“寂寞”贯穿一生的小人物的形象， 是一个“寂寞”的载体。“蝈蝈”“夜明表”等意象分别 衬托了小时的寂寞、死时的寂寞。
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3．中国古典诗歌历来就有一种以“动”衬“静”的 传统。《寂寞》结尾两句中“不曾休止”的仍滴答行走的 夜明表起到了什么作用？表达了诗人怎样的人生感慨？
《寂寞》诗歌赏析
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1.《寂寞》中的意象有哪些？寄寓了诗人怎样的思想感情？ 提示 《寂寞》中小孩子是被“寂寞”贯穿一生的小人
物的形象，是一个“寂寞”的载பைடு நூலகம்。而“蝈蝈”“夜明表”等意 象分别衬托了小时的寂寞、死时的寂寞。卞之琳以他特有 的风格，克制诗人自己的主观抒情，只让人物、事件和细 节在一种冷静的叙述中陆续出场，让事物本身呈现、演出 他们自己。诗一开始的“乡下”小孩子怕寂寞，枕头边养一 只蝈蝈”，是一种不动声色的叙述，却又写出了孩子的天真 和寂寞，十分感人；而结尾的“如今他死了三小时，夜明表
第13课《唐诗五首》练习题2024-2025学年统编版语文八年级上册
统编版语文八年级上册第13课唐诗五首练习题（含答案）一、积累与运用1．下列各组词语中加点字的注音无误的一项是( )A．东皋．(gāo) 千载．(zài) 鹦．(yīng)鹉洲B．落晖．(huī) 属．(shǔ)国荆．(jì)门外C．驱犊．(．dú) 日暮．(mù) 带禽．(qíng)归D．征蓬．(péng) 崔颢．(hào) 没．(．mò)马蹄2. 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 相顾／无／相识，长歌／怀／采薇。
B. 黄鹤／一去／不复返，白云／千载／空悠悠。
C. 大漠／孤烟／直，长河／落日／圆。
D. 最爱／湖东行／不足，绿杨／阴里／白沙堤。
3．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A．东皋薄．暮望(接近)牧人驱犊．返(小牛，这里指牛群)B．芳草萋萋．．鹦鹉洲(草木茂盛的样子)白云千载空悠悠．．(飘飘荡荡的样子)C．长河．．落日圆(指黄河)萧关逢候骑．．(负责侦察、巡逻的骑兵)D．江入大荒．．流(辽远无际的原野)几处早莺争暖树．．(温暖的树)4. 下列诗句不是对偶句的一项是( )A. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
B. 树树皆秋色，山山唯落晖。
C. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
D. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
5. 下面诗句运用了典故的一项是( )A. 萧关逢候骑B. 长歌怀采薇C. 月下飞天镜D. 属国过居延6.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是( )A. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家，豪放派词人代表。
我们在初中课本上学过他的《记承天寺夜游》。
B. “说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼。
如周敦颐的《爱莲说》。
C. 古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”，发表自己的见解时常说“拙见”。
高一语文《寂寞》知识要点与能力训练
《寂寞》知识要点与能力训练【背景知识】亨利·戴维·梭罗亨利·戴维·梭罗(Henry David Thoreau，1817年7月12日—1862年5月6日)，美国著名作家、哲学家，著名散文集《瓦尔登湖》和论文《论公民的不服从权利》（又译为《消极抵抗》、《论公民的不服从》）的作者。
梭罗出生于马萨诸赛州的康科德城，1837年毕业于哈佛大学。
梭罗除了被一些人尊称为第一个环境保护主义者外，还是一位关注人类生存状况的有影响的哲学家，他的著名论文《论公民的不服从权利》影响了托尔斯泰和圣雄甘地。
1845年7月4日梭罗开始了一项为期两年的试验，他移居到离家乡康科德城（Concord）不远，优美的瓦尔登湖畔的次生林里，尝试过一种简单的隐居生活。
他于1847年9月6日离开瓦尔登湖，重新和住在康科德城的他的朋友兼导师拉尔夫·沃尔多·爱默生一家生活在一起。
出版于1854年的散文集《瓦尔登湖》详细记载了他在瓦尔登湖畔两年又两个月的生涯。
亨利·戴维·梭罗墓在不同时期，梭罗靠教书与务工过活。
他曾经在他家办的铅笔厂工作过，还发明了一种可以简化生产、降低费用的机器。
梭罗是拉尔夫·沃尔多·爱默生的学生和朋友，受爱默生的影响，梭罗也是一位先验主义者。
梭罗曾经旅行到过科德角（Cape Cod）、阿基奥科楚科（Agiokochuk）和缅因州的卡塔丁山（Mt. Katahdin）。
其中的缅因州之行到过卡塔丁（Ktaadn）、车桑库克（Chesuncook）和培诺伯斯科特河（Penobscot River）的东支。
梭罗因患肺病死于他的家乡康科德城，并被葬于马萨诸赛州康科德城的斯利培山谷公墓（Sleepy Hollow Cemetery）著作列表康科德河和梅里麦克河上的一个星期（A Week on the Concord and Merrimac Rivers ，1839年）论公民的不服从权利（Civil Disobedience ，1849年）马萨诸赛州的奴隶制度（Slavery in Massachusetts ，1854年）瓦尔登湖（Walden ，1854年）为约翰·布朗上校请愿（A Plea for Captain John Brown ，1860年）远足（Excursions ，1863年）缅因森林（The Maine Woods ，1864年）科德角（Cape Cod ，1865年）马萨诸赛州的早春（Early Spring in Massachusetts，1881年）夏（Summer ，1884年）冬（Winter ，1888年）秋（Autumn ，1892年）杂录（Miscellanies ，1894年）梭罗最初与最后的旅行（The First and Last Journeys of Thoreau ，1905年）【阅读指导】亨利·大卫·梭罗（1817—1862）在瓦尔登湖只生活了两年，但是后人已经把他和瓦尔登湖紧密联结在一起。
《寂寞》教案
要点一
总结词
写一篇关于寂寞的短文
要点二
详细描述
在阅读了相关文章之后，学生需要写一篇关于寂寞的短文 。在这篇短文中，学生需要结合自己的生活经历和感受， 描述自己对寂寞的理解和体验。这篇短文不仅要求学生有 一定的写作技巧，更需要学生深入思考和反思自己对寂寞 的看法。通过写作，学生可以更清晰地梳理自己的思路， 加深对“寂寞”这个主题的理解。
总结词：全面掌握
详细描述：学生需要全面掌握寂寞的表现形式，包括语言、行为、心理等方面，能够从不同角度识别 和理解寂寞。
寂寞的成因
总结词：探究根源
详细描述：通过对寂寞成因的探究，学生能够了解寂寞产生的根源，包括个人因素、环境因素、社会因素等方面，从而更好 地预防和应对寂寞。
03
教学方法
讲授法
总结词
理解文章。
课堂互动
通过提问、讨论等方式，鼓励 学生发表自己的观点和感受，
促进课堂互动。
多媒体辅助
利用多媒体手段，展示与寂寞 相关的图片、视频等素材，帮
助学生更好地理解主题。
结尾
总结归纳
教师总结归纳本节课的 主要内容和学生表现， 强调寂寞的主题和意义
。
作业布置
布置相关作业，要求学 生复习本节课所学内容 ，并预习下一节课的内
能力目标
培养学生的阅读理解能力，能够独立分析《寂寞》 中的主题、情节和人物形象。
提高学生的文学鉴赏能力，能够品味《寂寞》中的 语言特色和艺术手法。
培养学生的批判性思维，能够评价《寂寞》的主题 意义和社会价值。
情感目标
引导学生感受《寂寞》中的人 物情感和社会氛围，理解作品 所表达的人性关怀和社会责任 感。
语文版高中语文必修一 5《寂寞》基础字词梳理
高效上好每节课 快乐上好每天学
1
读准字音
2
写准字形
3
用准词语
高效上好每节课 快乐上好每天学
一、读准字音
(一)单音字 (1)寂寥．( liáo) (3)颓圮．( pǐ )
(5)篱．墙( lí)
(7)蝈．蝈( ɡuō )
(9)结．怨( jié)
(2)彷．徨．(pánɡ huánɡ ) (4)惆．怅．( chóu chànɡ )
高效上好每节课 快乐上好每天学
彷徨：指走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向
辨 去。侧重于指内心犹豫不决，多指较为重大的事。
一
徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决；
辨 ③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。侧重于动
作，较少涉及内心。
高效上好每节课 快乐上好每天学
2．寂寥 寂寞
(1)就在这 寂寥 的高原上，吉隆县人民法院的法
份任江宁织造。
高效上好每节课 快乐上好每天学
二、写准字形
chóu 惆 (1)chóu 绸
怅 缪
chóu 稠 密
(3)热zhěcnhé枕n 忱头 dān 耽 搁
(2)彷仓hhuuáánnɡɡ
徨 皇
huánɡ 遑 论
(4)寂未雨liá绸o m寥óu 缪 荒miù 谬
(6)彳．亍．( chì chù) (8)凄．婉．( qī wǎn )
高效上好每节课 快乐上好每天学
(二)多音字
1．因词而异
(1)散消散．散漫．
sàn sǎn
(2)曲哀曲．曲笔．
qǔ qū
2．一言辨异
(3)曹雪芹的曾．( zēng )祖父曹玺，曾．(céng )经以钦差身
梁实秋《寂寞》阅读练习及答案
阅读下边的文字，达成各题。
孤独梁实秋孤独是一种清福。
我在小小的书斋里，焚起一炉香，袅袅的一缕烟线笔挺地上涨，向来戳到顶棚，仿佛屋里的空气是绝对的静止，我的呼吸都没有搅动出一点波涛似的。
我单独暗暗自望着那条烟线发怔。
屋外庭院中的紫丁香还带着许多嫣红焦黃的叶子，枯叶乱枝的声响能够很清楚地听到，先是一小声洪亮的折断声，而后是撞击着枝干的磕碰声，最后是落到空阶上的拍打声。
这节气我感觉了孤独。
在这孤独中我意识到了我自己的存在——片晌的孤立的存在。
这类境地其实不太易得，与环境有关，更与心境有关。
孤独不必定要到深山大泽里去追求，只需心里清净，随意在市廛里，陋巷里，都能够感觉到，一种空灵悠逸的境地，所谓“心远地自偏”是也。
在这类境地中，我们能够在想象中遨游，跳出凡间的渣滓，与先人同游。
因此我说，孤独是一种清福。
在星期堂里我也有过相同的经验。
在伟大威严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很光亮的光芒，深重的琴声仿佛是把人的心都洗淘了一番似的，我感觉了我自己的微小。
这微小的感觉即是我意识到我自己存在的明证。
由于平时连这一点点微小之感都不会有的！我的朋友肖丽先生，卜居在广济寺旦，据他告诉我，在近来一个夜晚，月光洁白，天空如洗，他单独踱出僧房，立在大雄宝殿的石阶上，翘首四望，月色是那样的晶明，蓊郁的树是那样的静止，寺院是那样的庄严，他突然顿有所悟，悟到永久，悟到自我的微小，悟到四大皆空的境地。
我相信一个人常有这样的经验，他的胸怀自然豪迈寥廓。
可是孤独的清福是不简单长远享受的。
它不过一瞬时的存在。
世界有太多的东西时时地提示我们，提示我们一件煞景色的事实：我们的两尺脚是踏在地上的呀！一只苍蝇撞在玻璃窗上挣扎不出去，一声“老爷太太可怜可怜我这个瞎子吧”，都能够使我们从孤独中间一头栽出去，栽到烦恼浮躁的旋涡里去。
至于“催租吏”一类的东西打上门来，或是“石壕吏”之类的东西子夜捉人，其足以令人扫兴生气，就更不待言了。
这仍是外界的感想，假如自己的心里先六根不净，随时都意马心猿，则虽处在最孤独的境地里，他也是慌成一片，忙成一团，六神不安，大发雷霆，他永久不得享受孤独的清福。
2017大连中考二模《寂寞》现代文阅读
寂寞冰心2017年二模小小在课室里考着国文。
他心里有事，匆匆的缀完了几个句子，便去交卷。
先生说：“还地．［A］出神。
没有放学呢，忙什么的！”他只得回到位上来，眼光注视卷上，却呆呆．．好容易放学了。
小小一到家便跑进屋里，见母亲和一个年轻的妇人一同坐着，连忙上去鞠了躬。
母亲说：“让婶婶歇一歇，你先出去和妹妹玩罢，她在后院看鱼呢。
”小小便又出来，绕过廊子，看见妹妹穿着一身淡青色的衣裳，一头黑发结着一条很宽的淡青缎带。
他走过去和妹妹说话儿，妹妹却只看着笑着。
饭桌上，母亲、婶婶和他兄妹两人，很亲热地说着话儿，妹妹和他也渐渐的熟了。
第二天绝早，小小就带妹妹来到屋后清溪边，在一块大石头上坐下。
小小问道：“你哥哥死了？”“嗯，也不知道是什么病，到医院里，不几天就死了。
”说着，妹妹眼圈儿便红了。
小小凝视着她，过来半天，说:“不要难过了，我也是你的哥哥。
你看那边水上飞着好些蜻蜓，一会儿要下雨了，我捉几个给你玩。
”下午果然下雨，他们找了好几条长线，两头都系上蜻蜓。
放了手，蜻蜓便满屋里飞着。
妹妹站在椅上，喜得拍手笑了。
忽然有一个蜻蜓飞到妹妹脸上，那端的一个便垂挂在袖子旁边，不住地鼓着翅儿，妹妹吓得只管喊叫。
小小却只看着，不住地笑。
妹妹急了，自己跳下椅子来。
小小连忙上去，替她捉了下来，一面哄着她，一面扯断了线，把蜻蜓都放了。
第二天天晴了，小小带上妹妹来到溪边钓螃蟹。
雨后溪水涨了，蝉声聒耳，田垄和村舍一望无际。
玩得正高兴，妹妹不提防雨后石上的青苔滑得很，没有站稳，一交跌坐在水里，小小赶紧扶起妹妹，连忙问：“碰着了那里没有？”妹妹看着手腕说：“这边手上擦去了一块皮！这倒不要紧，只是衣裳都湿了，怎么好？”小小看她惊惶欲涕，便连忙安慰她说：“你别怕，我们到太阳底下晒着，一会儿就干了。
如回家换去，婶婶一定要说你的。
”阳光下，妹妹的脸，晒得通红。
妹妹说：“我热极，头都昏了。
”小小道：“我回家拿伞去，上面遮着，下面晒着就好了。
”妹妹点一点头，小小赶紧又跑回家。
《寂寞是一种乐趣》阅读附答案
《寂寞是一种乐趣》阅读附答案阅读下文，完成以下问题。
（18分）寂寞是一种乐趣姬有文①记得上学时，一位老师曾语重心长地说：搞学问就得甘于寂寞。
当时对这句话很不理解，但随着岁月的流逝，自己己成为一名党的宣传干部后，对这句话也就有了越来越深刻的理解。
②屈指数来，自己从事业余写作己30多年。
从起初在当地报刊《汤峪温泉》上的文章的发表，到现在频频见诸全国、省、市报刊杂志的“豆腐块”“千字文”，笔耕不辍的过程虽说有难以名状的寂寞，但我仍感到生活的乐观充实，因为自己已经学会了从写作中找寻乐趣。
③有人曾说过，一个人如果沉浸在寂寞之中，那么他（她）便是一个拥有无穷力量的人。
事实上，如果一个人能与寂寞为伴，身处寂寞而不觉孤独，那么他（她）经过一番潜心努力之后，一定是能干出些成绩的。
④古今中外，大凡真正钻研学问的人，很少有难耐寂寞的。
社交圈内不会产生科学家，麻将桌旁成就不了大文豪，嘈杂环境中出不了有所建树的优秀者。
就我所闻，有所成就的科学家的大部分时光都是在实验室度过的。
而文人墨客，则与文房四宝为伴，在翰墨天地里挥洒人生；在当今信息时代，也可在网络世界里指点江山，尽情畅游。
⑤寂寞是一轮柔和平静的明月，看上去别有一番情趣；[甲]寂寞是一池光洁如镜的清水，谁也不忍打破它的平静；[乙]寂寞是一场你死我活的战斗，可以考验出一个人的意志是否如钢铁般坚强；[丙]寂寞是一种超凡脱俗的境界，只有心存理想乐于身处其中的人才能品味出其中独特的韵味。
⑥说是寂寞，其实并不寂寞，寂寞是一种乐趣。
报刊上众多作者的名字个个耳熟能详，看到他们富有个性魅力的文字，就如同听到朋友们的耳语。
征文竞赛颁奖会上登台领奖，通讯员表彰会上与笔友握手相见，彼此间推心置腹的相互交流，在谈笑风生中取长补短。
这些不都是人生中幸福快乐的一景吗？⑦学问之树扎根时虽然苦，可它开放的花朵芳香，结下的果实甜美。
如果不能承受寂寞之苦，就难以尝到学问之果的甘甜。
如此观之，忍受寂寞是苦中有乐，寂寞中有美丽，寂寞中有幸福，寂寞中有乐趣。
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《寂寞》习题
积累与运用
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
()
A．气氛(fēn)条分缕析(lǚ)
圈养(quān) 愀然不乐(qiǎo)
B．臭鼬(yòu) 越俎代庖(páo)
牛虻(mánɡ) 自惭形秽(huì)
C．咆哮(xiào) 毁家纾难(shū)
干涸(hé) 白头偕老(xié)
D．涟漪(yī) 相互龃龉(yǔ)
麾下(huī) 探本溯源(shuò)
解析A．“圈养”的“圈”应读“juàn”；B.“牛虻”的“虻”应读“ménɡ”；D.“探本溯源”的“溯”应读“sù”；C.读音完全正确。
答案 C
2．下列词语中没有错别字的一组是
()
A．烽火原生态愤世嫉俗吉人自有天象
B．哀恸声讯台震耳欲聋真金不怕火炼
C．问侯顶梁柱目不暇接明人不说暗话
D．绸缪高架桥粗制烂造在其位谋其政
解析A．“吉人自有天象”的“象”应为“相”，动词，是“帮助”的意思；C.“问侯”为“问候”；
D.“粗制烂造”的“烂”应为“滥”。
答案 B
3．下面各句中加点成语使用不恰当的一句是
()
A．1845年，梭罗曾只身一人来到康科德附近森林里的瓦尔登湖畔，盖起一座小木屋，开荒种田，自力更生，过了两年多的隐居生活。
B．秦始皇的焚书之举及其对诸子百家的禁锢，造成了当时中国社会万马齐喑的沉闷局面。
C．交警部门、环保部门认为，目前的氙气灯市场鱼龙混杂，氙气灯已经成为城市的流动光污染源。
D．近年来，“红色”旅游、农业旅游、科技旅游、探索旅游等特色旅游方兴未艾，甚至成为一些地区经济发展的新名片。
解析鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起；此处指的是“氙气灯市场”上的商品，应用“鱼目混珠”。
答案 C
4．下列句子中，没有语病的一句是
()
A．美国苹果公司前任总裁乔布斯是一位传奇人物，他引领了一个时代的风尚，所以缔造了自己的企业，不断开发出最先进的电子产品。
B．2012年伦敦夏季奥运会的吉祥物是精灵文洛克，它以英格兰的萨罗普羊为原型，造型活泼而且富有动感，其设计充满了想象力。
C．美国民众在纽约发起了“占领华尔街”示威活动，抗议政府的权钱交易和贫富差距日增等问题，如今已成为席卷全美的社会运动。
D．武力手段是不是解决南海问题的唯一手段？大规模动用武力是否会对国家安定大局造成不良影响？很多人对此持否定态度。
解析A．用“所以”联系上下句，强加因果。
C.结构混乱，前面的主语为“美国民众”，最后一个分句的主语暗换成了“…占领华尔街‟示威活动”；搭配不当，“抗议……问题”动宾搭配不当。
D.表意不明，前面提出的是具有两面性的两个问题，最后一个分句中的代词“此”指代不明确。
答案 B
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
()
山林浴在月光下，一片清幽，一片朦胧。
__________________________有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧声，有草丛中不明原委的簌簌声……
①山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸。
②有不知名的鸟啼，此起彼伏的互相唱和。
③处处是岩石与巨木的幢幢黑影。
④除了风声，有隔山的飞瀑，在不停不休的飞腾奔流。
⑤如一声壮烈的呐喊；时而低吟，如一支柔美的情歌。
⑥给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。
A．①⑤③⑥②④ B．③⑥①⑤④②
C．①⑥②④③⑤D．③⑥④②①⑤
解析根据语段所创设的意境，抓住景物描写的顺序，照顾上下语句的联系衔接。
答案 B
阅读与鉴赏
阅读下面的文字，完成6～9题。
《我们这样近，我们这样远》
冷夏
我坐在阳台上，手里捧着一本梭罗的《瓦尔登湖》。
多少年来，每次阅读它，我都会闻到那片树林的青涩气，那面湖水潮湿而新鲜的水气。
我感到一种非常遥远的愉快，可以在一本书里自由的跑步呼吸。
许多的事情，过去了就过去了，不可能重现。
惟有音乐和文学，适合等待、遥望、冥想。
一直认为梭罗还活着，他活在一个地方，离我的住处遥远、离我的感觉很近的某个地方。
对他文字的爱恋，就像我对生命的向往一样，永远不会消失。
阳光穿透玻璃的窗子，使我感觉温暖。
手禁不住要伸出去握住什么。
这个多么重要，在我表面生活的背后，意识到自己蕴藏着丰富的情感，而这些情感一直活在心里。
梭罗的文字，是干净安静的雪，可以清凉燥渴的灵魂，可以听见来自纯粹生命深处的自然歌吟——“曾有个牧羊人活在世上，他的思想有高山那样崇高，在那里他的羊群，每小时都给予他营养”。
那与我失之交臂的时光和旧梦，充满恍惚怅然的珍惜之感。
想到夏洛蒂·勃朗特、奥尔科特和奥思汀的时代，从古堡到庄园，马车的轱辘慢慢辗转，那些沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生的小径，夏天开满野蔷薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人赏心悦目的是完全的寂静和无叶的安宁。
可以步履缓慢、从容。
可以用一个上午的时间写一封并不长的信，用一个下午的时间眺望牧场上丝绒似的草坪和栅栏两侧的冬青。
晚上坐在炉火旁怀揣着心事，躲避祖母探询的目光，阅读或编织。
却努力等待着有马车夫忽然的脚步声，急匆匆撩开寒冷的夜色带来了温暖克制的爱情的回音。
我合上《瓦尔登湖》，从阳台尽力向远方眺望。
这个春天的午后和以往没有什么不同，宽阔的街道依然人群如织，车水马龙。
很多次我试着站在高处，超越自己有限的目力，尽力透过繁华而富有生命的城市，透视那些纷纭热闹的核心究竟是什么。
生存的紧迫和焦虑带来一张张匆忙麻木的面孔，不知道在那样面孔的身体里，除了对名利的疯狂追逐，是否还留有一点时间对珍贵东西的失落进行偶尔打捞，是否还留有一点空间可以温情地抗拒或冲淡什么。
世界嘈杂多变。
人们拥有广泛的人际关系，却缺乏深刻的情感交流。
人们在虚拟的互联网上寻找知己，为或许根本不存在的爱情痛苦沉沦，而不在乎结局如何。
人心越来越疲惫、困顿，情感越来越冷酷、灵活。
我对实际生活中过分热络的友情，对虚拟世界激情的可靠性一直保持平和的怀疑态度。
夜晚，当一切安静下来，我对自己说：写吧，无论写什么。
文字是心灵的古典音乐，是柏油路上的清泉。
为了不失去它，用自己的方式来等待和怀念。
喜欢阅读的人，也可以从我的文字中看见一个人心里曾经想过的事，仅此而已。
手指一次次触摸熟悉的键盘，心里充溢着更新鲜更深刻的感动和疼痛。
忽然的，想起海子的一首诗：
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海，春暖花开
不是每个人都注定要相遇的，心灵与心灵的相遇是一件多么不容易的事。
有时想着写着，会写出满眼的泪来。
我们在现实中隔绝，在灵魂里相望。
永远。
6．文中作者说“非常遥远的愉快”，为什么说“非常遥远”？
答：____________________________________________________________
答案梭罗离现在的年代是遥远的；现实生活中这种愉快已经很少了，久违了。
7．请概括出作者眼中的现实生活和他理想中的生活的不同之处，并说明这样写的好处。
答：______________________________________________________
答案现实生活：人们于匆忙中追逐名利，不关注内心情感；人们忙于交际应酬却缺乏情感交流，缺少情感的滋润。
理想生活：生活节奏悠闲从容，人们内心丰富善感。
通过对比，突现作者对“逝去的时光和旧梦”的追念。
8．请写出你对文题“我们这么近，我们这么远”含义的理解。
答：___________________________________________________________
答案可以将这个“我们”理解为“人与文字”，当人的心灵与作者的心灵相遇时，这是多让人感动的事，但我们缺少精神的生活又是与文字格格不入的。
(不必拘泥于答案，言之成理即可)
9．下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是()
A．文中作者一再提到“梦”，这些梦，似乎是孤独的旅行者吟咏的悲凉的歌，传递给读者一种梦幻般的感觉。
B．“文字是心灵的古典音乐，是柏油路上的清泉”运用比喻的手法，生动形象地写出了文字对心灵的重要性，它能带给人清凉慰藉。
C．本文从《瓦尔登湖》写起，以梭罗为线索贯穿全文，用细腻的笔法书写自己的感受，揭示了现代人的生存状态。
D．文章引用海子的《面朝大海，春暖花开》，以海子的理想有力地衬托了作者的理想，既丰富了文章内容，又强化了情感。
E．最后一段写出作者为自己能与梭罗等对话而欣慰，为自己在这纷纭的尘世中仍能用文字表达心中的感动与疼痛而落泪。
解析A“悲凉的歌”错。
C“以梭罗为线索”错。
答案AC。