部编版一年级语文《荷叶圆圆》ppt（下册）
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部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀完整ppt课件
01
朗读课文，让学生初步 了解课文内容。
02
讲解课文中的重点词语 和句子，帮助学生理解 课文意思。
03
通过图片、实物等辅助 工具，让学生更加直观 地了解荷叶的特点。
04
引导学生思考课文所表 达的思想和情感，培养 学生的审美情趣。
练习环节：巩固所学知识技能
01
02
03
04
朗读练习
让学生分角色朗读课文，提高 学生的朗读能力。
部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀 完整ppt课件
目 录
• 课程介绍与背景 • 课文解读与赏析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源开发与利用
01
课程介绍与背景
教学目标和要求
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读生字， 理解课文内容，背诵全文 。
过程与方法
通过朗读、讨论和合作学 习，培养学生的阅读能力 和合作意识。
通过引导学生观察自然、感受生活， 课文培养了学生的观察力和想象力， 同时也激发了学生对大自然的热爱之 情。
课文采用了简单易懂、贴近儿童的语 言，让学生能够轻松理解并感受课文 所表达的情感和意境。
03
教学方法与手段
朗读法：培养学生语感
教师范读
通过教师声情并茂的范读 ，引导学生进入课文情境 ，感受语言之美。
完善教学方法和策略
根据学生的学习特点和反馈信息，改进教学方法和策略，提高教学 效果和学生的学习兴趣。
加强课堂互动与参与
增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论和分享，营造良好的课 堂氛围。
06
教学资源开发与利用
挖掘课本内外资源
课本插图
利用课本中的插图，帮助学生理解课文内容，同时培养学生的观察 能力和想象力。
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用PPT(共30张PPT)
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
谜语
一位小姑娘， 身穿绿衣裳。 划船不用桨， 坐在水中央。
荷叶
13 荷叶圆圆
学习目标 01
02 学习字词 03 学习课文
04
习题检测
学习 目标
荷叶圆圆
1.认识12个生字；会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、 小青蛙和小鱼儿快乐的心情，激发对大 自然的喜爱之情。
小结
知识 拓展
荷叶圆圆
_____说荷叶是我的_____。
习题 检测
荷叶圆圆
大展拳脚
布置 作业
荷叶圆圆
1.完成课后习题；
2.背诵课文;
3.想一想，荷叶是你们的什么？画 一画。
荷叶圆圆
谢谢
知识 拓展
荷叶圆圆
想一想，荷叶还会给谁带来快乐？请 大家说说荷叶是谁的什么？
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共3 0张PPT )
学习 字词
荷叶圆圆
初读识字
1.听老师读课文，思考：文中出现了哪些小伙伴？ 2.自由读文，圈出生字，借助拼音把字音读准确。
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共3 0张PPT )
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用PPT(共26张PPT)
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
13.荷叶圆圆
远看像把小绿伞， 近看是个大圆盘。 水珠落进绿盘里， 好似珍珠一串串。
--打一植物
荷叶
13.荷叶圆圆
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠摇躺晶停机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
展透翅膀唱朵
读句子
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地 游来游去，捧起一朵朵很美 很美的水花。
我会写
放 台
美 鱼
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
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一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
星级作业
一星级：认读生字、词语。 二星级：照样子，说词语。 例： 圆圆的
统编版一年级语文下册12荷叶圆圆课件(共15张PPT)
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷 叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美的水花。
说：“荷叶是我的 。” 在荷叶上 。
除了这些小动物，还有谁喜欢荷叶？他们在 荷叶上又会怎么玩耍呢？仿照课文的句式说一说。
小鸟说“荷叶是我的
在荷叶上
。
。”小鸟
学写生字
机朵
同学们，因为有了圆圆的绿绿的荷叶和 小伙伴们，荷塘才变得那么生动、有趣而又 那么美好。让我们永远记住这片美丽的荷塘。
1.荷叶吸引来了哪些小伙伴？小来自蛙小水珠小鱼儿
2.小水珠、小蜻蜓、小青 蛙、小鱼儿把荷叶当成了什 么？他们在荷叶下干什么呢？
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
生活、做动作
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
看图
同桌读一读，遇到不理解的词语，借助学过的方法试 着解决。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧 起一很美很美的水花。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在 荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立 在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在 荷叶上，呱呱地放声歌唱。
池里一只盘， 大水盛不满。 小雨纷纭落上头， 好似珍珠一串串。 （打一植物）
猜一猜
荷叶
荷叶是什么样的？
荷叶 圆圆的，
绿绿的。
13.荷叶圆圆
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠
摇
躺
晶
停
机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
说：“荷叶是我的 。” 在荷叶上 。
除了这些小动物，还有谁喜欢荷叶？他们在 荷叶上又会怎么玩耍呢？仿照课文的句式说一说。
小鸟说“荷叶是我的
在荷叶上
。
。”小鸟
学写生字
机朵
同学们，因为有了圆圆的绿绿的荷叶和 小伙伴们，荷塘才变得那么生动、有趣而又 那么美好。让我们永远记住这片美丽的荷塘。
1.荷叶吸引来了哪些小伙伴？小来自蛙小水珠小鱼儿
2.小水珠、小蜻蜓、小青 蛙、小鱼儿把荷叶当成了什 么？他们在荷叶下干什么呢？
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
生活、做动作
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
看图
同桌读一读，遇到不理解的词语，借助学过的方法试 着解决。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧 起一很美很美的水花。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在 荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立 在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在 荷叶上，呱呱地放声歌唱。
池里一只盘， 大水盛不满。 小雨纷纭落上头， 好似珍珠一串串。 （打一植物）
猜一猜
荷叶
荷叶是什么样的？
荷叶 圆圆的，
绿绿的。
13.荷叶圆圆
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠
摇
躺
晶
停
机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀完整ppt课件
形容物整体理版明课亮件 ，闪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发光。
19
yǐn
荷叶还引来了哪些小伙伴?
小蜻蜓
小青蛙
整理版课件
小鱼儿
20
小蜻蜓说：“荷叶是我的
停机坪。”小蜻蜓立在 荷叶
上，展开透明的翅膀。
透明的（
）
整理版课件
21
停机坪
立
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓
立在荷叶上,展开透明的翅膀。
整理版课件
22
张开
小青蛙说：“荷叶是我的
（ ）把（ ）当作（ ）。
整理版课件
14
整理版课件
15
整理版课件
16
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的 眼睛。
整理版课件
17
亮晶晶的（ ）
我也会说这样的词
整理版课件
18
摇篮
躺
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺
供婴儿睡觉的家具，形状像篮子
在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
走来走去 很多很多
跳来跳去 很白很白
跑来跑去 很小很小
……
……
整理版课件
26
凉伞
游
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下
笑呵呵
笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
高兴的样子。
整理版课件
27
13.荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠
躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
歌台。”小青蛙蹲在荷叶上， 呱呱地放声歌唱。
整理版课件
23
歌台
蹲
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用PPT(共26张PPT)
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
再见
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
部编版一年级下册语文课文荷叶圆圆PPT(完美版)
凉伞
摇篮
读一读，写一写。
荷叶 圆圆的 ， 绿绿的 。 苹果 大大的 ， 红红的 。
课后作业
➢ 默写今天学习的生字词。 ➢ 朗读课文。背诵课文。
谢 谢 观 看！
动作描写：“笑嘻嘻”“捧起”这些表情和 动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。
主题概括
课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小 青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷 叶的喜爱之情。
板书设计
小蜻蜓 停机坪
小水珠 摇篮
荷叶圆圆 小青蛙
小鱼儿 凉伞
歌台
课后习题
连一连，说一说。
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
停机坪 歌台
第六单元
12 荷叶圆圆
新课导入
你喜欢荷叶吗？你知道荷叶上面有 什么，下面有什么吗？一起走进课文， 让我们来看一看吧！
学习字词
zhū
yáo
珠
摇
珍珠
摇椅
tǎng
jīng
躺
晶
躺着
亮晶晶
tíng
jī
停
机
停车场
飞机
zhǎn
tò u
展
透
展览
透明
chì bǎng
翅膀
��2����ա����ݵǾ�̬��д���ݵͺͼ�ţ���Ƕ�̬��д��ʫ���о��ж����γ���һ�ֶ�����ϵ�����ʹʫ�Ե������������Ľ����һ�䡰 ��մ�����ɽ�¡�һ���к����ã�������մ�λ������������ڸɽ���£�����ԭ�ı������е�ʮ����ΰ�����Ľ������ڶ1.����
duǒ
朵
部首：几 组词：花朵 云朵 造句：小孩子是我们祖国的花朵。
一年级下册语文课件-《13 荷叶圆圆》 人教部编版 (共33张PPT)
荷叶圆圆的，绿绿的。
摇篮
停机坪
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小 青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
歌台
凉伞
我会写 台亮美朵鱼机放
我会归类 台 亮 美 朵 鱼机 放
上下结构
左右结构
上中下结构
象形字
金文
鱼
小篆
楷体
我会写
鱼
再见！
水珠 摇篮 停机坪 翅 膀
第二组
tǎቤተ መጻሕፍቲ ባይዱg zài
躺在
gē chàng zhǎn kāi
歌唱 展开
身身 身字旁
我会读
tǎng zài
躺在
gē chàng zhǎn kāi
歌唱 展开
第三组
tòu míng liàng jīng jīng
透明 亮晶晶
透明的（ ） 亮晶晶的（ ）
我会认
水珠
歌唱
展开 透明
躺在 亮晶晶
摇篮 翅膀 停机坪
过关了！
亮晶晶停机坪展开
摇篮 停机坪
躺在歌唱 透明
翅膀 水珠
课间小游戏
画一画，想一想：
荷叶的好伙伴都有谁？他们又把 荷叶当成了什么？用“o”圈起来。
说说一一说说
荷叶的好伙伴都有谁？
说说一一说说
荷叶的好伙伴都有谁？
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
我们来表演
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
语文一年级下册人教版第13课
13 荷叶圆圆
猜一猜：
池里一把伞， 大雨落不满。 小雨纷纷落上头， 好似珍珠一串串。 （打一植物）
叠词
我会读课文
自由读课文，把字音读准确， 句子读正确，读通顺，不认识的 字借助拼音读准确。