大班科学活动水的秘密教案【含教学反思】
大班科学教案水的秘密含活动反思
大班科学教案水的秘密含活动反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《大自然的现象》中的第二节“水的秘密”。
详细内容包括：水的来源、水的三态变化、水的特性以及水的用途。
二、教学目标1. 了解水的来源，知道水在大自然中的循环过程。
2. 掌握水的三态变化，理解水的特性，如溶解、浮力等。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点难点：水的三态变化及其特性。
重点：了解水的来源、用途以及节约用水的重要性。
四、教具与学具准备教具：水循环演示装置、实验器材（杯子、冰块、热水、色素、勺子等）。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察大自然中的水，如湖泊、河流、雨水等，引导幼儿思考水的来源。
2. 新课导入（10分钟）教师通过水循环演示装置，讲解水在大自然中的循环过程，让幼儿了解水的来源。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过实验，讲解水的三态变化，让幼儿观察并理解水的固态、液态、气态。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录水的溶解、浮力等特性。
5. 情景体验（10分钟）教师组织幼儿进行节约用水的实践活动，如洗手时关闭水龙头，用废水浇花等。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调节约用水的重要性。
六、板书设计1. 水的秘密2. 内容：水的来源水的循环过程水的三态变化水的特性节约用水七、作业设计1. 作业题目：画出水的三态变化，并描述其特性。
2. 答案：固态：冰块，不易流动，颜色透明。
液态：水，流动性强，颜色透明。
气态：水蒸气，无色无味，看不见摸不着。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和实践活动，让幼儿对水有了更深入的了解，提高了幼儿节约用水的意识。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的珍贵，进一步培养幼儿节约用水的习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注水的三态变化及其特性的教学。
大班科学《水的秘密》教案反思精选5篇
大班科学《水的秘密》教案反思精选5篇大班科学《水的秘密》教案反思【篇1】设计意图梅子黄时家家雨，梅雨是上海初夏季节的一个明显的气候特征。
很多孩子都喜欢下雨，本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开始，逐步迁移到对我国气候中梅雨季节来历的探究。
活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动实验、大胆推测、迁移地学习，从而自己得出结论。
活动目标1、引导幼儿自己做小实验，了解蒸发以及雨是怎样形成的等科学现象。
2、通过探索雨的形成，理解梅雨季节的来历。
3、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等实验工具。
2、投影机、故事《小水滴旅行记》、幻灯片、磁带。
过程建议1、幼儿边看情景表演边思考：天上为什么会下雨？允许幼儿充分想像和猜测。
2、幼儿做实验。
但要注意安全。
（1）幼儿点燃酒精灯，把水加热。
（2）幼儿仔细观察并说说自己发现了什么。
总结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。
（3）讨论：你平时看过蒸发的现象吗？3、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。
（1）幼儿观察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么？（2）幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠？4、幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨？教师提问：太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了？5、引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害。
6、启发幼儿用所掌握的经验解释梅雨季节。
幼儿思考：为什么在每年的四五月份总是下雨？引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水十分多的现象。
延伸提示梅雨季节时，请家长与幼儿一同观察和记录雨水、潮湿、物体发霉的情况。
活动反思活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。
大班科学活动教案《水的秘密》含反思
大班科学活动教案《水的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《水的秘密》。
通过本章学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水在日常生活中的重要性，培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
二、教学目标1. 知道水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 了解水在日常生活中的重要作用，培养幼儿节约用水的习惯。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、探索能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的基本特性以及其在生活中的应用。
教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、玻璃杯、色素、滴管、小石子、树叶、小船等。
2. 学具：每组一份水、玻璃杯、色素、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园的水龙头，提出问题：“水是从哪里来的？我们生活中有哪些地方需要用水？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示一杯水，引导幼儿观察水的颜色、气味等特性。
（2）通过实验，让幼儿了解水的流动、溶解等性质。
（3）讲解水在日常生活中的应用，如喝水、洗衣服、浇花等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）每组幼儿用滴管向玻璃杯中加水，观察水的变化。
（2）将色素滴入水中，观察水的颜色变化。
（3）讨论如何在生活中节约用水。
六、板书设计1. 板书《水的秘密》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的作用：喝水、洗衣服、浇花等（3）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里用水的地方，记录下来。
（2）思考如何在生活中节约用水，并与家人分享。
2. 答案：（1）记录家里用水的地方，如洗澡、洗衣服、洗碗等。
（2）节约用水的方法，如关闭水龙头、用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解水的基本特性、作用，以及如何在生活中节约用水。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中，培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
幼儿园大班科学活动：水的秘密教学设计【含教学反思】
幼儿园大班科学活动：水的秘密教学设计一、教学目标1.了解水的物理状态和性质，认识水在日常生活中的应用。
2.培养幼儿的观察、实验、记录和交流等能力，培养幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿的认知发展。
3.继续培养幼儿的科学素养，真正让幼儿学会用科学的眼光去观察周围的世界。
4.培养幼儿的团队合作精神，促进幼儿社会性发展。
二、教学内容1. 实验一：水上能浮的物体有哪些？教师向幼儿展示了不同物品，分别让幼儿说出它们能够在水上浮或沉，通过实验让幼儿判断物品是否能够在水上浮，并进行记录。
2. 实验二：水的密度教师将两个杯子里的水，分别注入不同的物体，比如塑料球、玻璃球、小石子等，并让幼儿独立尝试，通过观察、记录、交流等环节，让幼儿认识到物体的密度与在水中的浮沉关系。
3. 实验三：水的颜色教师给幼儿展示了三个颜色的染料，蓝色、红色、黄色，让幼儿独立将三个颜色的染料在不同的杯子中进行混合，记录各种颜色的变化。
4. 实验四：水的升华教师向幼儿展示了一个含水的易拉罐，经过几分钟的时间后，幼儿会看到易拉罐的表面出现了水珠。
教师通过观察、交流等环节，让幼儿感性认识到水的升华现象。
三、教学过程1. 实验一：水上能浮的物体有哪些？教师简单介绍了水和物体的一些基础概念，让幼儿理解水的性质和水的应用。
随后，教师向幼儿展示了一些物体，让幼儿独立观察和实验，记录它们在水中的浮沉情况，并简单科学解释。
2. 实验二：水的密度教师首先介绍了什么是密度，然后向幼儿显示几个不同的物体，让他们随意选择一个，观察它在水中的浮沉情况，记录结果。
然后，教师介绍实验要用到的两个杯子，注入水和不同的物体，让幼儿通过实验感受物体的密度与在水中的浮沉关系，并记录结果。
3. 实验三：水的颜色教师给幼儿展示了三个颜色的染料，并简单介绍了它们的颜色和成分。
然后，教师将幼儿分成小组，让他们独立将三个颜色的染料在不同的杯子中进行混合，记录各种颜色的变化，并将结果汇总展示给全班同学。
大班科学活动教案《水的秘密》含反思
大班科学活动教案《水的秘密》含反思一、教学内容1. 水的基本特性：介绍水的颜色、透明度、流动性、溶解能力等基本特性。
2. 水的沸腾与蒸发：讲解水的沸腾过程、蒸发原理以及影响蒸发速度的因素。
3. 水的凝固与结冰：介绍水的凝固过程、结冰条件以及冰的特性。
4. 水的表面张力：探讨水的表面张力概念以及相关现象。
二、教学目标1. 了解水的基本特性，增强对水的认识。
2. 掌握水的沸腾、蒸发、凝固、结冰等现象，并能够解释相关原因。
3. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点重点：水的基本特性、沸腾与蒸发、凝固与结冰现象。
难点：水的表面张力概念及其相关现象的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（烧杯、试管、热水、冰块等）。
学具：实验记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生观察教室内的水龙头，让学生说出他们对水的认识，引出本节课的主题《水的秘密》。
2. 课堂讲解：通过PPT展示，讲解水的基本特性，包括颜色、透明度、流动性、溶解能力等。
接着讲解水的沸腾与蒸发过程，以及凝固与结冰现象，引导学生理解并掌握相关知识。
3. 实验操作：组织学生进行实验，观察水的沸腾、蒸发、凝固、结冰等现象。
在实验过程中，引导学生注意观察现象产生的原因，培养学生的思考能力。
4. 课堂讨论：让学生分享实验观察到的现象，讨论水的表面张力概念及其相关现象。
通过讨论，帮助学生进一步理解水的特性。
5. 随堂练习：设计一些关于水的选择题和填空题，检查学生对课堂内容的掌握程度。
6. 作业布置：让学生运用所学知识，设计一个关于水的实验，观察并记录实验现象，下节课分享。
六、板书设计板书内容主要包括：水的基本特性、沸腾与蒸发、凝固与结冰、水的表面张力。
通过板书，帮助学生梳理课堂内容，方便课后复习。
七、作业设计作业题目：设计一个关于水的实验，观察并记录实验现象。
答案：学生可以根据所学知识，设计一个关于水的实验，观察并记录实验现象。
大班科学水的秘密优质教案【含教学反思】
大班科学水的秘密优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》中的第二节“水的秘密”。
详细内容包括：水的三态变化、水的吸附性、水的表面张力等科学知识。
二、教学目标1. 了解水的基本特性，掌握水的三态变化、吸附性和表面张力的概念。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 增强幼儿对水的认识和环保意识，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水的吸附性和表面张力的概念。
教学重点：水的三态变化及水的环保意义。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、色素、吸管、玻璃棒、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察冰、水、热水三态变化，引导幼儿思考其背后的原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）水的三态变化：冰、水、热水。
（2）水的吸附性：通过实验，让幼儿观察水对色素的吸附现象。
（3）水的表面张力：演示水滴在玻璃棒上的现象，解释表面张力的概念。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿亲身体验水的吸附性和表面张力。
（1）引导幼儿分享实验过程中的观察和发现。
5. 环保教育（5分钟）讲解水的重要性，引导幼儿养成节约用水的好习惯。
六、板书设计1. 板书水的秘密2. 内容：（1）水的三态变化：冰、水、热水（2）水的吸附性（3）水的表面张力七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的水的三态变化现象。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录观察到的现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了水的三态变化、吸附性和表面张力的知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地、自来水厂等地，深入了解水的来源和重要性，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
大班科学活动教案水的秘密教案附教学反思
大班科学活动教案水的秘密教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四单元“神奇的水”第2节“水的秘密”。
详细内容包括：水的特性、水的三态变化、水的用途以及如何节约用水。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水有三态变化，并能够描述它们的特点。
2. 培养幼儿对水的兴趣，激发他们探索自然界中水的现象。
三、教学难点与重点重点：水的特性、三态变化、节约用水。
难点：水的三态变化及其相互转换过程。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、杯子、吹风机、投影仪、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、水、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个装有冰块的杯子，让幼儿观察冰块逐渐融化的过程，引导幼儿思考冰块为什么会融化。
2. 例题讲解：（1）水的特性：无色、无味、无臭、透明、流动、具有湿润性等。
（2）水的三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
（3）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。
（4）节约用水：介绍节约用水的方法，如：洗手时关闭水龙头，用完水后及时关闭水龙头等。
3. 随堂练习：（1）请幼儿观察热水冒出的白气，引导幼儿说出这是水蒸气。
（2）让幼儿动手操作，将水滴在纸上，观察水滴的形状。
六、板书设计1. 板书水的秘密2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、无臭、透明、流动、湿润性。
（2）水的三态：冰、水、水蒸气。
（3）节约用水：洗手时关闭水龙头，用完水后及时关闭水龙头等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的水，可以是水的形态、水的用途等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水的特性、三态变化以及节约用水有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：（1）开展“节约用水，从我做起”主题活动，让幼儿将所学知识运用到生活中。
大班科学优质课水的秘密教案【含教学反思】
大班科学优质课水的秘密教案
教学目标
1.让学生认识水的重要性和用途；
2.让学生了解水的性质和状态变化；
3.培养学生对水的保护意识。
教学内容
热身活动
让学生用自己的话来描述水的用途，例如洗脸、洗手、洗衣服等。
然后请学生回忆一下自己在日常生活中会浪费水的情况，并让他们想一想应该怎么做才能节约用水。
重点内容
水的性质
1.水的成分：水是由氢和氧两种元素组成的化合物；
2.水的状态：水可存在于三种状态，即固体、液体和气态；
3.水的溶解性：水是一种优秀的溶剂，能够将许多物质溶解
在其中；
4.水的表面张力：水分子之间的相互作用会导致水的表面具
有张力，这给人带来了许多方便。
水的循环
介绍水的循环过程，包括水从海洋、湖泊和河流中蒸发成为水汽，升至高空后会冷却凝结成为云，进一步形成降水，将水带回地面，再汇入海洋、湖泊和河流中。
归纳总结
概括学生们所学的知识要点，并总结一些实际的例子，让学生更好地理解课堂内容。
拓展学习
1.探究水的密度；
2.制作一个小型水厂模型，了解水的过滤和净化过程。
教学反思
通过本次课堂教学，学生对水这一自然资源有了更深刻的认识，并养成了保护水资源的意识。
我们针对学生们在热身活动环节所提到的浪费水情况进行了深入讨论，让他们懂得了节约用水的重要性。
在教学的过程中，教师加强了与学生的互动沟通，使学生们更积极地参与到课堂中来。
同时，带领学生进行小组讨论，促进了学生之间的交流和合作，更好地达到了教学效果。
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大班科学活动水的秘密教案【含教学反思】
1. 教学目标
通过本次活动，让学生了解水的特性和水的重要性，认识水在我们日常生活中的使用和应用，在实践中培养学生的观察、探究能力和团队合作精神。
2. 教学准备
•水和物体实验器材
•纸杯、彩笔、蒸馏水和其他材料
•课堂讲义和教案软件
•教师要提前准备好实验和演示
3. 教学步骤
3.1 导入活动
在班级中，教师可以口头询问同学们对水的认识，并引导学生讲述水的用途和特性，激发学生对水的兴趣。
3.2 实验探究
3.2.1 实验1：水的形态
用不同颜色的彩笔在纸上画图，并添加蒸馏水到纸上，观察和比较不同颜色的彩笔颜料和蒸馏水混合的变化，了解水和颜料的性质和互相作用的特性。
3.2.2 实验2：水分离技巧
用物体实验器材对沙和水混合物进行分离，观察并解释分离的原理。
同时让学生学习实际操作分离过程，并提高操作技能。
3.2.3 实验3：水的浮力
用小船和水进行实验，让学生探究水的浮力和水面张力的特性。
3.3 教师辅导和总结
在学生完成实验后，教师可以提供一些问题来启发学生思考，引
导学生进行总结和讨论，锻炼学生的思考和分析能力。
4. 教学反思
•教学准备：在教学中，需要提前准备好实验器材和物品，并掌握
操作技巧，以确保课堂活动的顺利进行。
•教学方式：在本次活动过程中，采用探究式教学方式，让学生在
实践中探索水的秘密，提高学生的综合素质。
•学生反应：学生对本次活动很感兴趣，积极参与和探究，特别对
实验环节印象深刻，收获了有关水的知识和实践技能。
•教学总结：通过本次活动，学生了解了水的特性和用途，掌握了
实验技巧和团队合作精神，培养了学生的观察、探究能力和思考能力。