部编版八年级道德与法治(上)导学案(附答案)--《天下兴亡 匹夫有责》
部编版八年级道德与法治（上）导学案
第2课时天下兴亡匹夫有责
一、学习目标
1.明确历史的发展、国家的成就人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习。
2.懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。
3.崇尚劳动，感受历史进步、国家发展第劳动者创造的，尊重劳动者。
二、自主预习
1.劳动是的源泉，也是的源泉。
人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过铸就的。
2.无论是还是，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
三、合作探究
“天下兴亡,匹夫有责。
”中华儿女历来以天下为己任。
作为当代青少年:
（1）我们肩上的历史使命是什么？
（2）我们怎样才能担当起这一历史使命？
四、随堂演练
1.古往今来人们歌颂劳动,赞美劳动,是因为劳动创造了人类的一切。
关于劳动正确的说法是( )
①劳动是财富的源泉②劳动是幸福的源泉③劳动创造了我们美好的生活④劳动成就今天
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
2.“人生最大的快乐,是自己的劳动得到了成果。
农民劳动得到了收获,工人劳动生产出了产品,医生劳动治好了病人,教师劳动教好了学生,其他工作也是一样。
”这段话启示我们( ) A.生命的意义与劳动无关 B.生活因劳动而精彩
C.劳动有高低贵贱之分
D.每一次劳动都能获得成果
3.以下关于劳动、劳动者的说法,正确的是( )
A.劳动有体力劳动和脑力劳动之分,脑力劳动值得尊重,体力劳动得不到人们的尊重
B.劳动没有分工,所有的劳动都付出体力和脑力
C.劳动者的地位因高低贵贱而不同
D.只要是从事对社会有益的劳动,劳动者都值得全社会的尊敬和学习
4.青少年应担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光芒。
下列符合这一观点的名言警句是( )
①天下兴亡,匹夫有责②为中华之崛起而读书③人不为己,天诛地灭
④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.我们每一个人都是国家的建设者，下列值得我们尊重和我学习的行为是（）
①农民辛勤劳作，喜获丰收②科学家搞科研做实验③搞网络诈骗，为国家创收
④志愿者参加公益活动
A.①②
B.①②④
C.①②③
D.③④
6.为社会做贡献，就要关心社会发展，关注国家大事。
为此需要（）
①关心祖国的建设事业②一代代人埋头苦干和接力奋斗③每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水④为解决身边实际问题献计献策
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
7.梁启超在《少年中国说》中写道:“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
”这说明（）
A.只有青少年是祖国的未来和希望
B.只有青少年才是国家的栋梁之材
C.只有中国才会对青少年寄予如此高的厚望
D.青少年的成长对于一个国家和民族未来的重要性
【答案】
二、自主预习
1.财富幸福劳动
2.脑力劳动者体力劳动者
三、合作探究
（1）我们要立志振兴中华,实现中华民族伟大复兴的中国梦。
（2）我们是祖国的未来,一定要接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光芒。
四、随堂演练
1.A
2.B
3.D
4.B
5.B
6.D
7.D。
天下兴亡+匹夫有责 部编版道德与法治八年级上册
共同探究
归纳总结
青少年怎样为实现中国梦尽一份力？ 我们是祖国的未来,一定要接过历史的接力棒,努力学习,积极探素,勇做走在 时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、 过硬的本领,担负起历史重任,。让青春绽放出绚丽的光彩。
习主席金句
青年兴则国家兴， 青年强则国家强。青年 一代有理想、有本领、 有担当，国家就有前途， 民族就有希望。
新课讲解
1 劳动成就今天
运用你的经验
国家发展是国 家领导人的事情， 跟普通百姓关系 不大。
我觉得国家发 展是每个人的事， 中学生也有责任。
可我们还是初 中学生呢，能做什 么呢？
国家发展是 大人的事，所有 大人都应该努力 工作。
你如何看待以上观点？
『提示』
我认为国家发展是每个人的事情，中学生也有自 己的责任。因为“天下兴亡，匹夫有责”，责任像是 一个重担子，时刻落在人们的肩上，国家的发展是每 一个人的责任，包括我们青少年在内。
把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和 接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
实现中国梦需要我们几代人的共同努力！
看完视频，回答怎样把中国梦变成现实？
归纳总结
怎样把中国梦变成现实？ 把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人理头苦干和接力 奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继发扬实 干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌。
一、劳动的意义是什么？
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间 的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切 辉煌，都是通过劳动铸就的。
探究与分享
各行各业的人们
各行各业的人们
各行各业的人们
初二八年级上册道德与法治部编版 课时练第4单元《10.2天下兴亡 匹夫有责》 含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练10.2天下兴亡匹夫有责一、单选题1．国家主席习近平在2020年新年贺词中提到，中国辉煌成就的取得凝结着新时代奋斗者的心血和汗水。
这表明（）①只有永不停息的劳动才会有收获②实干精神创造了辉煌③劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉④只有劳动才能创造财富，过上幸福生活A．②④B．①④C．③④D．②③2．安不忘危，兴不忘忧。
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，仍是世界上最大的发展中国家，发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决。
作为当代青少年，我们要（）①牺牲个人利益，维护国家利益②树立崇高理想，提高自身素质③增强忧患意识，心怀爱国之情④积极参与竞争，实现个人追求A．①②B．①④C．②③D．③④3．去年9月，“2020年广东省中小学劳动教育暨学生信息素养提升实践活动”在佛山举办。
山西省泽州县晋庙铺镇初级中学校部编版八年级道德与法治上册导学案：第十课第二框天下兴亡匹夫有责（答案不全）
晋庙铺中学八年级道德与法治学科导学案设计人：魏庭授课人：魏庭授课时间：年月日星期：班级：课题：天下兴亡匹夫有责课型：新授共课时第课时总课时：学习目标：1.知道劳动的意义和价值，树立尊重劳动者的意识；知道实现中国梦需要埋头苦干和接力奋斗；2.提高学生对劳动人民的尊重意识；3. 培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的品质。
…学习重点：实现中国梦，创造未来美好生活需要埋头苦干和接力奋斗学习难点：实干创造未来△【课前组织】三、【明标指向】1.教师出示目标。
2.学生齐读目标。
△【学前指导】1.依照导学案自主学习。
2.用红笔画出重点知识。
[来源学科网ZXXK]一、【追忆奠基】二、【情景激趣】播放歌曲《毕业歌》编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，青少年时期的梦想能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望！少年的梦想与中国梦密不可分。
那么什么是中国梦呢？初一刚进校时，我们的道德与法治课第一课第二框就学习了中国梦，那就是实现中华民族伟大复兴。
其基本内涵就是国家富强、民族振兴、人民幸福。
如何实现中国梦呢？实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
怎样弘扬中国精神，凝聚中国力量呢？弘扬中国精神，我们前面学习了要树立国家利益至上、坚持国家利益至上；凝聚中国力量就是要团结广大人民群众，团结广大劳动者，热爱劳动、尊重劳动，通过劳动，通过我们的实干才能创造未来，才能实现中国梦。
四、【依纲自学】[来源学科网ZXXK]（一）自主预习阅读课文，完成下列问题。
1．为什么说劳动成就今天？2．青少年怎样尊重劳动者？3.实干的要求是什么？4.青少年如何担负起历史重任？（二）交流展示，生成新知（三）合作探究探究一：劳动成就今天教师安排学生阅读教材109页“探究与分享”，可安排学生分小组讨论、思考下列问题：他们为什么令我们感到？寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。
探究二：实干创造未来教师安排学生阅读教材110页“探究与分享”，可安排学生分小组讨论、思考下列问题：我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？七、【巩固训练】1.卡莱尔说：“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。
10.2天下兴亡 匹夫有责(教案)-2022-2023学年八年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编
10.2天下兴亡匹夫有责（教案）-2022-2023学年八年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）一、教学目标1. 了解“天下兴亡，匹夫有责”的含义，了解个人责任和集体责任的关系；2. 掌握个人行为对于社会环境和社会安定的影响；3. 培养学生的社会责任感和全民扶贫意识，强化对社会的关注。
二、教学重点1. 帮助学生深入领悟“天下兴亡，匹夫有责”的含义；2. 带领学生了解个人责任和集体责任的关系。
三、教学难点1. 引导学生理解“责任”的含义；2. 引导学生思考个人行为对于社会的影响和应该承担的责任。
四、教学内容及具体步骤1. 课前预备（1）导入与激发兴趣：通过短小精悍的语言，让学生领会“天下兴亡，匹夫有责”的含义，引导学生通过自己的经历、阅读等方法获取对社会、对生命、对爱的体验，引发学生对社会问题的思考。
2. 学习内容：（1）了解“天下兴亡，匹夫有责”这句话的含义，要从天下、兴亡、匹夫、责任四个方面让学生了解（2）集体责任和个人责任的关系：在人际交往中，个人的行为会对集体产生影响，也会受到集体的影响。
3. 活动安排：（1）上课前介绍“天下兴亡，匹夫有责”的含义和课程的学习内容；（2）让学生在小组内讨论“天下兴亡，匹夫有责”的含义，然后汇报，并由教师进行解说和巩固；（3）通过案例分析的方式，让学生理解个人行为对于集体的影响。
引导学生在个人行为中尽可能地考虑集体的利益，增强学生的历史使命感和责任感；（4）通过电影、新闻、纪录片等多种形式，展示学生社会现象和社会问题，让学生思考自己的社会责任，并结合小组活动进行讨论和分享；（5）布置作业：让学生就自己周围存在的社会问题进行调研和分析，提出自己的建议，并形成一份社论。
五、教学评估方法（1）课堂表现评分：包括活跃程度、表达能力、配合度等方面；（2）小组讨论自我评估：让学生自己对自己在小组讨论中的表现进行评价，并对不足之处进行反思；（3）作业评分：对学生的调研、分析、建议的思路和语言进行评价。
人教版道德和法治八年级上册10.2天下兴亡 匹夫有责导学案
八上10.2《天下兴亡匹夫有责》导学案班级姓名座号一、学案导学（一）学习目标：1、明确历史的发展、国家的成就人民用劳动创造的；2、懂得劳动者值得我们尊敬和学习；3、懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌；4、明确青少年要担负起历史重任。
（二）学习重难点：1、学习重点：尊重和学习国家的建设者2、学习难点：实干才能创造未来二、先学后教----学生自主学习：（一）基础知识预学1、劳动是________的源泉，也是________的源泉。
人世间的美好梦想，都是通过________实现的；生命里的一切辉煌，都是通过________铸就的。
千百年来，中华民族素以_____________闻名于世。
2、今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用________、________ 、________ 换来的，中国人民用____________创造了今天的辉煌。
3、每个人所处的________不同，从事________的劳动，但都在为国家和社会发展作出________。
正是无数劳动者____________、_____________、____________，成就了我们今天的美好生活。
4、无论是______________还是_________________，都是国家的_______________，都值得我们________和学习。
5、把中国梦变成________，创造未来的美好生活，需要一代代人____________和____________，需要每个人在各自岗位上付出更多的______________。
只有继续发扬______________，才能用我们的________创造新的辉煌。
6、我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，_________________，勇做走在时代前列的_____________、___________、______________，以执着的________、优良的________、丰富的________、过硬的________，担负起历史________，让青春绽放出绚丽的光彩。
《天下兴亡_匹夫有责导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《天下兴亡_匹夫有责》导学案导学目标：1.了解“匹夫有责”这个成语的含义及来源。
2.理解“天下兴亡，匹夫有责”这句话的意义和内涵。
3.探讨个人责任与国家兴亡的干系。
导学内容：1.成语解析：“匹夫有责”是指每个人都有责任和义务去改善和维护社会、国家的稳定和发展。
这个成语来源于《史记·平洋精义传》，说的是楚国的吴起在楚国被囚禁时，用自己的衣服和被子救了同囚的人。
后来被开释后，吴起对众人说：“天下兴亡，匹夫有责，无论是国家兴盛还是死亡，都是每个人的责任。
”2.名句解读：“天下兴亡，匹夫有责”这句话表达了每个人都应该为国家的兴旺卖力任。
无论是政府还是个人，都应该竭力为国家的繁荣和发展做出贡献，而不是坐视不管。
3.讨论话题：“天下兴亡，匹夫有责”这句话引发了我们对个人责任与国家兴亡的干系的思考。
我们应该如何理解个人责任？个人责任与国家兴亡之间存在着怎样的联系？每个人应该如何为国家的繁荣和发展做出自己的贡献？导学活动：1.分组讨论：将学生分成小组，让他们就“天下兴亡，匹夫有责”这句话展开讨论，探讨个人责任与国家兴亡的干系，并提出自己的看法和建议。
2.角色扮演：让学生分角色扮演吴起和其他囚犯的对话场景，体验吴起用自己的衣服和被子救人的情境，感受“匹夫有责”的内涵。
3.写作练习：要求学生就“天下兴亡，匹夫有责”这句话展开写作，表达自己对个人责任与国家兴亡的理解和看法。
导学延伸：1.进一步了解“匹夫有责”这个成语的其他应用情况及相关故事。
2.深入钻研吴起的事迹和思想，了解他对国家的贡献和影响。
3.组织学生开展一些实践活动，让他们在实践中体会个人责任与国家兴亡的干系，培养他们的社会责任感和爱国情怀。
结语：通过本次导学活动，希望学生能够深刻理解“天下兴亡，匹夫有责”这句话的内涵，认识到每个人都应该为国家的兴旺卖力任，培养他们的社会责任感和爱国情怀，为建设美好的国家和社会贡献自己的力量。
愿我们每个人都能肩负起自己的责任，共同为国家的繁荣和发展尽力奋斗！。
部编道德与法治八年级上册：10.2《天下兴亡_匹夫有责》教案
《天下兴亡匹夫有责》教学设计【教学目标】1．帮助学生认识到劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
2．懂得劳动只有分工的不同，没有贵贱之分，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
3．培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
【教学重点】劳动的重要性。
【教学难点】平等地对待各种类型的劳动者。
【教学方法】合作探究的教学方法。
【教学时间】1课时教学过程：一、新课导入1.播放歌曲《中国梦》2.我们每个人都有梦想，梦想能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望！梦想与中国梦密不可分。
如何实现中国梦呢？实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
怎样弘扬中国精神，凝聚中国力量呢？弘扬中国精神，要树立国家利益至上、坚持国家利益至上；凝聚中国力量就是要团结广大人民群众，团结广大劳动者，热爱劳动、尊重劳动，通过劳动，通过我们的实干才能创造未来，才能实现中国梦。
今天我们就一起来学习最后一框内容——天下兴亡，匹夫有责板书：天下兴亡，匹夫有责二、新课学习（一）阅读106页说起国家发展，同学们纷纷发表自己的看法。
甲：国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。
乙：国家发展是领导人的事情，跟普通百姓关系不大。
丙：我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。
丁：可我们还是初中学生呢，能做什么呢？你如何看待以上观点？明确：当前，我国国家建设取得了举世瞩目的伟大成就，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的梦想。
这些成就的取得靠的是全体中华儿女的共同努力、共同奋斗。
我们青少年要勇于承担历史的使命，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
（二）劳动成就今天活动(一) 尊敬各种类型的劳动者学生看教材P108“农民喜获丰收”“工人在工作”“科学家做实验”“治理海洋污染”等图片，探讨下列问题：(1)他们为什么令我们感动？ (2)寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。
部编版八年级道德与法治上册第四单元导学案10.2天下兴亡匹夫有责
2019-2019学年上学期八年级政治科第四单元导学案（教师版）主备人：______ 审核人：______班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____ 日期：_____课题10.2天下兴亡匹夫有责一、教学目标：1、知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。
2、通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力。
3、端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标。
二、教学重点难点：1、教学重点：尊重和学习国家的建设者。
2、教学难点：实干才能创造未来。
三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件、相关漫画五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）自学过程1、我们为什么要尊敬和学习劳动者？每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献。
正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
2、把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
3、青少年如何做到实干？少年兴则国家兴，少年强则国强。
我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代的前列学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。
（二）检测练习1、我国古人把做人的基本要求归结为“仁、义、礼、智、信。
”以损人利己、危害社会方式获取财富的行为，不仅与社会主义市场相悖，更与社会主义核心价值观、中华民族的传统美德不相容。
这主要启示我们要（ B ）A.辛勤劳动B.诚实劳动C.尊重劳动者D.创造性地劳动2、每年的五一国际劳动节来临之际，各大网站媒体都会纷纷开辟专栏寻找“最美劳动者”、“杰出青年卫士”。
《天下兴亡_匹夫有责导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《天下兴亡_匹夫有责》导学案一、导学目标1. 了解《天下兴亡，匹夫有责》这句名言的含义和背景；2. 精通“匹夫有责”的内涵和意义；3. 分析个人在社会中的责任和经受；4. 沉思如何在平时生活中践行“匹夫有责”。
二、导学内容1. 《天下兴亡，匹夫有责》的来源和含义；2. “匹夫有责”的内涵和意义；3. 个人在社会中的责任和经受；4. 如何在平时生活中践行“匹夫有责”。
三、导学过程1. 导入通过展示一幅描绘中国古代社会乱象的图片或视频，引导同砚沉思社会的不公和不对等现象，激发同砚对社会责任的沉思。
2. 进修（1）介绍《天下兴亡，匹夫有责》这句名言的由来：出自《庄子·天下篇》，意为世界的兴衰与每个人都有责任和义务。
（2）诠释“匹夫有责”的内涵和意义：每个人都应该为社会的茂盛和稳定承担责任，不能置身事外，应该乐观参与社会建设和改革。
（3）谈论个人在社会中的责任和经受：同砚分享自己对社会责任的理解，探讨个人在家庭、学校和社会中应该承担的责任。
（4）探讨如何在平时生活中践行“匹夫有责”：同砚分享自己在平时生活中如何照顾他人、援助他人、维护公共秩序的阅历和做法。
3. 拓展组织同砚分组进行小组谈论，探讨如何在学校园地和社区开展志愿活动，为改善社会环境和援助有需要的人做出贡献。
4. 总结通过引用相关名人名言或案例，强调每个人都有责任为社会的进步和进步贡献力气，激励同砚在平时生活中乐观践行“匹夫有责”。
四、作业写一篇关于“匹夫有责”的感悟和体会，结合自身经历和观察，谈谈对社会责任的理解和如何在平时生活中践行“匹夫有责”。
五、反思通过本节课的进修，我深刻熟识到每个人都应该为社会的茂盛和稳定承担责任，不能置身事外。
在将来的进修和生活中，我将乐观参与社会实践活动，竭力为社会的进步和进步贡献自己的力气。
10.2 天下兴亡 匹夫有责 导学案- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
天下兴亡匹夫有责学案【学习目标】（一）学习目标1.明确历史的发展、国家的成就人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习。
2.懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。
3.崇尚劳动，感受历史进步、国家发展第劳动者创造的，尊重劳动者。
【学习重难点】（一）学习重难点劳动成就今天，实干创造未来。
【预习新知】（一）预习新知1.劳动的作用（如何理解劳动成就今天？）？①劳动是的源泉，也是的源泉。
②人世间的美好梦想，都是通过实现的；③生命里的一切辉煌，都是通过铸就的；④我国每一项成就的取得，都是广大人民群众用劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
2.我们为什么要尊重和学习每一个劳动者？①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展；②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，才成就了我们今天的美好生活；③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，，都是国家的，都值得我们尊敬和学习。
3. 为什么要发扬实干精神？①把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的。
②只有继续发扬实干精神，才能用我们的创造新的辉煌。
4.我们青少年应该怎样创造未来？（做法/建议）①我们青少年要接过历史的，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；②以执着的信念、优良的品德、、过硬的本领，担负起历史重任，让青春放出绚丽的光芒。
1. ①财富幸福②劳动③劳动④辛勤劳动2.①作出贡献③建设者3.①辛劳和汗水②劳动4.①接力棒丰富的知识【深化探究】（一）深化探究探究一：劳动成就今天阅读课本P108—109页内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案。
（1）劳动的重要意义是什么？（2）为什么要尊重不同的劳动者？探究二：实干创造未来阅读课本P110—111页内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案（3）实干的重要性（怎样理解“实干创造未来”？）（4）青少年应该怎样担负起历史重任？（建设美好祖国，青少年应该如何做？）【巩固训练】（一）巩固训练1.实现中华民族伟大复兴，需要每一个人付出艰苦努力，用实干托起中国梦。