2020网络研修作业
校本应用考核案例材料-2020网络研修作业二、三
环节二：新知教师活动1、分类课件出示气球图片。
师：你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？学生活动1、尝试分一分。
2、小组交流分类的方法。
3、展示。
生1：我们组是按气球的形状来分的，分为心形、糖葫芦形、圆形三类。
生2：我们组是按气球的颜色来分的，分为红色、蓝色、黄色三类。
*活动设计及技术应用意图说明：让学生体会分类方法的多样性，以及分类方法的不同，分的结果也不同。
2、记录分类结果师：同学们拿出自己的气球图片，先按形状分一分，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。
（可以摆一摆，写一写）（1）、展示先分再数的方法。
师：你分类几类？每类有几个？（2）、展示象形统计图的方法。
师：①、你认为这种整理方式有什么好处？②、你能看出谁最多吗？③、你是怎么看出来的？（3）、展示表格记录数据的方法。
师：谁能数一数每种气球各有多少个？师：你能把数据写在相应的位置吗？师：这种方法与前面比较有什么优点？学生活动（1）、生：我分了三类。
心形的由个，糖葫芦形的3个，圆形的有5个。
（2）、生1：整齐、清楚。
生2：圆形的最多。
生3：这一列最长。
（3）、生4：糖葫芦形的右个，心形的有4个，圆心的5个。
生5：更清楚、更简便。
*通过用不同的方法记录分类的结果，让学生体验用表格的形式记录分类整理的数据搞清楚、更简便。
环节三：巩固教师活动师：巡视、点拨师：介绍图书的分类、借阅方法学的活动1、分一分，说一说。
（教材P29页练习七1、2题）2、编体育活动小组。
最近，学校要举办趣味运动会，要求每一个同学都要参加一个项目。
为了保证同学们顺利参加比赛，要怎样分组？3、给图书分类。
网络研修总结作业.doc
在本次培训中您提交了哪些问题（包括坊内答疑区、学科论坛区等）？请一一列出来。
您参与了哪几次坊内主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。
好心态成就好业绩！遇到不配合的学生我该怎么办？等问题。这些问题被同行的老师各抒己见。同时我也参加了“是否是专业的心理健康老师？怎样写好日记？”通过浏览、回复、查看同行的帖子，使自己从中学了不少知识。受益颇多。
（1）参加“微课大赛”活动；
（2）完成本次活动的调查问卷
研修收获
本次网络研修从爱岗敬业自我发展、信息应用学科融合、教学设计以学定教、校本研修自主选学四个阶段设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）
总之，这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。
通过这次研修学习，使我知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生，这次培训使我树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。
网络国培培训研修作业
课题：了解信息世界
巴楚县玉吉米力克小学教师阿不都热依木·麦合木提加入小组学习；分三组讨论信息技术的广泛使用
在本学年里至少做一次利用信息技术的教学；
改进一个专题；怎样学好计算机应用知识
将技术整合在某一类课程学习中。
尝试建立学生学习电子档案
利用技术工具开展测验
……
运用信息技术优化/转变教学方式的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。
在后面的学习中要参阅这个表
信息技术融入到传统课堂，会让传统课堂的讲授方式发生很多变化，请通过对比的方式，以具体课程为例，从课前准备、教学过程、反思或效果跟踪几个方面来描述传统课堂和信息技术融入的课堂的区别。
教学过程（请综合考虑新课导入、知识讲解、巩固练习、探究、复习总结等教学环节）1.身边的信息。
每天我
们通过广播，电视、报
纸可以获得大量对我
们有用的消息。
我们把
这些对我们有用的消
息我们就把它叫做信
息。
2.信息的传递。
电话可
以传递我们的声音，表
达各种感情；交通灯的
灯光传递着是否通行
的信息；信件、报纸、
广播、电视随时随地都
传递着各种信息。
3.信息处理.人类可以
通过各种方式获取信
息，最直接的就是用眼
睛看、用鼻子闻、用耳
朵听用舌头尝；另外我
们还可以借助各种工
具获取更多的信息例
如用望远镜我们可以
1.举例身边多见的广播，电视，报
纸等有用信息的图片来讲解周边
的信息。
2.用实物来讲解信息的传递形式。
网络研修总结作业
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。
项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。
期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。
在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：。
2020奥鹏研修总结作业
xx奥鹏研修总结作业很荣幸有机会参加奥鹏教师网络培训。
首先感谢为我搭建这样一次难得的学习和交流平台的单位和领导;这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，我在感叹每一位专家知识渊博、旁征博引的同时，更羞愧于自己的无知和知识的浅薄，自己那种安于守旧、不图进取的心态，以及那种居安而安、不图上进的行为，都一次次的撞击着自己的心灵深处。
参加这次培训，如同醍醐灌顶，真有种"听君一席话，胜读十年书"的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。
在感悟的同时我还深深地体会到以下几点:一、向一个研究型、专家型的教师努力。
随着素质教育的快速推进,不论是国家教育部门还是教育专家,都深深地感悟到只凭空洞的教育理论,是很难实现真正意义上的素质教育的,素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参与,教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性,但在具体实施中还有很多的实际问题,需要我们一线教师来研究和实施,以此来证实新理念的正确性.因此,要做一名好老师,就一定要学会做课题研究,教师要做研究型,专家型的教师,要参与课题研究,否则各种先进的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的潮流冲垮,同时,教师参与课题研究,是使自己快速成长的一条捷径,好多的教育奇才,教育专家都是从一般的教师参与课题研究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参与课改，参与课题研究。
二、做一个有计划有远见的教师。
经常听到老师说"我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了"，听起来好像很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。
整天的忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的"碌碌但无为"。
2024年语文网络研修总结作业范本（2篇）
2024年语文网络研修总结作业范本尊敬的导师：您好！感谢您给我提供了这次语文网络研修的机会。
通过学习和研修，我收获了很多，不仅提高了自己的语文素养，也加深了对语文教学的认识。
在这篇总结作业中，我将从学习内容、学习方法和个人成长三个方面进行总结和归纳。
一、学习内容1. 课程设计与教学策略在学习中，我深刻意识到了课程设计对于语文教学的重要性。
一堂好的语文课，需要有清晰的教学目标，合理的教学策略和丰富的教学资源。
我学习了如何制定明确的教学目标，如何选择适当的教学策略，并且学习了一些有效的课堂教学技巧。
2. 阅读与写作教学阅读和写作是语文学习的重要内容，也是培养学生语文素养的关键环节。
通过本次研修，我学习了如何指导学生进行阅读与写作，如何提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。
我了解到在阅读教学中，可以通过启发性问题和多样化的阅读材料来激发学生的阅读兴趣和阅读欲望；在写作教学中，要注重培养学生的写作思维和写作技巧，鼓励学生进行多样化的写作实践。
3. 文言文教学文言文作为语文学习的重要组成部分，其教学方法和技巧也是需要我们掌握的。
通过学习，我了解到文言文教学应注重培养学生的阅读理解能力和文言文的应用能力。
在教学中，可以通过注重课文的逐字逐句理解和译注，引导学生多进行文言文篇章的仿写和创作，以提高学生对文言文的理解和运用能力。
二、学习方法在学习过程中，我发现了一些有效的学习方法，帮助我更好地掌握学习内容。
1. 多媒体学习学习网络研修课程时，我充分利用了多媒体资源，如视频、音频和图片等。
通过多媒体学习，我不仅能够更直观地理解学习内容，还能够通过视频中的案例分析和实践操作，更好地掌握教学方法和技巧。
2. 自主学习在学习过程中，我注重自主学习能力的培养。
通过阅读教材、查找资料和参加讨论，我不断拓宽自己的知识面和视野，提高了自己的独立思考和学习能力。
同时，我也意识到自主学习需要有良好的计划和时间管理能力，尽量减少时间的浪费，让学习更具效率。
国培网络研修总结作业
国培网络研修总结作业
文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
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项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。
期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。
在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：在以后的培训中，希望专家们制定出适合我们农村学校的语文教学讲座，并在我们的实际教学中进行实际真实的指导。
教师网络研修作业-教学研究
教师网络研修作业参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。
观看教学视频,完成好的作业在网上提交,再上网评论。
培训的时间过得很充实,学到了很多知识和教学经验。
此刻就把个人研修感悟、主要收获总结如下:培训期间,我们利用上网学习,和同行交流教育教学中的问题,用心参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、用心上传计划总结,尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。
在教师学科培训时间内，我用心参与了课题的讨论,并且发表了自己的观点。
在自己学习的同时,还用心地借鉴了他人的看法,彼此之间交流频繁，讨论热烈。
自始至终,我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业,每次均被评为优秀等次。
在班主任培训过程中,我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,透过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。
并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。
新课程改革教师来讲,是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们教师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电,我们的远程研修平台就应一向开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习,解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。
新课程远程研修改变了专家在台上讲,我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行交流。
这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。
我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的交流,获取最新的教改信息和最优的教学方式。
ﻬ班主任班级管理策略一、班主任的语言要充满爱在进行班级管理时，教师的语言要充满真情实感，这样才容易与学生进行心与心之间的交流，从而使教师的劝说更有效果。
网络研修作业
浅谈信息技术与语文课堂教学的融合在我的语文课堂教学过程中，我一直和学生强调三大能力：阅读理解分析能力、口头表达能力以及写作能力。
如今，我面对的教学对象由90后变成了00后，在和学生日常学习交流的过程中，发现随着信息时代的到来，这一代学生真正跟上了时代。
这一方面最直接的体现在了新词新语和流行文化上。
而运用现代信息技术手段来辅助语文教学，可以方便地向学生展示语文直观材料，模拟语文博大精深的文化演变过程，创设语文学习环境，从而提高教学效率，生成个性化课程，教会学生有效地处理信息，保持对语文学习的浓厚兴趣。
这里结合我个人的教育实践，进行经验性的总结，初步探讨现代信息技术教育与语文学科的融合的简单方法和案例分析。
科学技术的进步和社会生活的变化是新词新语产生的源泉，新词新语又是反应新时代、新生活的一面镜子。
现在网络信息技术异常发达，那么我们在课堂上宜采用直观的多媒体教学，并安排学生进行讨论活动，以活跃课堂气氛。
首先，我会布置同学们上网收集整理一些新词新语。
如：休闲旅游类：驴友、负离子、森林浴、绿色旅游、玩家、星级等。
经济类：双赢、作秀、脱口秀、电子货币、世界银行、套牢、发烧友、国脚、扳平、反超、拉力赛、逼抢、赛季、外援、极限运动；政治法律类：和平崛起、FB、问责、和谐社会、反恐、不作为、特别法等。
其次，再让同学们查找相关图书或网络资料，深入探究这些词语反映了怎样的生活观念和文化追求。
中间穿插播放网络用语文化相关多媒体视频。
最后，再以班组为单位召开一次小型座谈会，讨论一下：现在流行哪些新词新语？它们来自哪里？流行范围有多大？反映了什么样的文化现象？最后教师再以PPT图片表格形式进行关键的知识专题讲座。
由于把信息技术同学科教学进行了整合，并且让学生十分主动地参与其中，使得本来枯燥的教学内容变得生动。
学生在学习过程中，始终保持着极大的热情，改变了学生的学习方式。
运用信息技术，加大了课堂密度，知识容量，让知识以恰当的方式呈现给学生，实现教学方式的变革，使学生能够全面地实现的三维目标的要求。
网络研修作业（共5则）
网络研修作业（共5则）第一篇：网络研修作业网络研修作业自然流淌的音乐最美——《行进中的歌》教学赏析培训学习已经进入到中场，但学习的热情却越来越高涨。
每一天都有新的体验，每一天都有新的收获，每一天都有新的提升。
越来越喜欢音乐，虽然作为一名音乐教师已经近十年。
但随着学习的不断深入，才发现自己与音乐教学的真谛相差甚远。
因此，今天的学习比昨天、比前天、比任何时候更加认真、更加细心、更加静心。
我在思索着李老师的课，也在反思着自己走过的教学之路，更在憧憬着自己以后的音乐之旅。
面对这两位音乐大师，我将李老师的这堂精品课细细品味如下：一、三分钟之内，让学生进入到音乐课中去李老师的开头是《欢迎进行曲》，他让学生随着音乐拍手，很自然地通过拍手这一简单的动作转到音乐的拍速当中去，“《欢迎进行曲》之所以快，是因为人们的情绪。
”这时候李老师很巧妙的把音乐的要素引到了教学当中去------记得教研员王老师也说过类似的话，一节音乐课过了三分钟还听不到音乐，学生还进入不到音乐中去，这就是一趟失败的课。
俗话说的好：一年之计在于春、一日之计在于晨，一趟音乐课的好坏首先取决于导入。
没有好的开头，后面再精彩的环节设计也无济于事。
课堂的开始抓不住学生，学生就已经散了。
这样的情况下，想再把它们带回音乐中就太难了。
二、用踏步来感受进行曲在关于进行曲概念的学习时，李老师引导学生用踏步来体会感受进行曲的要领，让学生用自己的生活来抓住音乐的关键。
当然，我们都知道，通常情况下学生会越踏越快。
因此，李老师这般让学生边听边踏边听老师提示速度的方法，锻炼了学生的速度感以及对音乐规律的掌握，此外还让学生明白了音乐与情绪的关系。
（拍手听音乐过程中，看到很多学生随音乐律动点头）三、贴近学生生活提问感悟李老师的提问，“下一个问题：你还知道有哪些进行曲吗？”贴近学生生活的提问题，学生随即爆发出思想的火花。
正如郑老师所言，作为农村学校的音乐老师，似乎想上好音乐课更有难度。
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利用信息技术教学化抽象为具体，有效提高教学效率
教学有法，但无定法，贵在有法，妙在得法。
由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点，往往影响课堂学习效果。
因此，利用信息技术辅助教学的课件不仅用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方式，有利于调节课堂气氛，创设学习情境，激发学生学习数学的兴趣。
在计算机辅助教学环境下，教学信息的呈现是丰富的，面对如此众多的信息呈现形式，小学生一定会表现出强烈的好奇心理，而这种好奇心一旦发展为认知兴趣，将会表现出强烈的求知欲。
如：《时、分，24时记时》教学内容，学生在实际生活中积累了一些感性生活经验，但往往是“知其然”，而难以道其“所以然”。
教学中，我们运用多媒体的音、形、像等功能，再现生活实际。
如学习24时记时法，为了让学生掌握一天时间内时针正好走了两圈这一知识点。
我们先摄取了学生的几组生活画面，扫描进电脑，并给每个画面配有钟面，能看到时针、分针在不停地转动。
教学时，熟悉的画面、悦耳的音乐，使学生赏心悦目，真切地体会到一天有24小时，时针在钟面上走了两圈。
愉悦的情绪使学生思维活跃，兴趣浓厚，参与效果可想而知。
从这里可以看出利用信息技术辅助教学，能够成功地创设情境，激发学生的学习兴趣。
由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。
此时教师无需更多言语，只需借助多媒体，便
无声地传递了教学信息，将教学内容清晰、形象、生动地展示在学生面前。