幼儿看图学数学
幼儿园数学课《看图数数》教案 数学教育
主题：幼儿园数学课《看图数数》教案内容：一、教案背景介绍1.1 课程名称：《看图数数》1.2 适用年龄：3-4岁幼儿园学生1.3 教学目标：通过本课程，培养幼儿的观察力、分析能力和基本的数学概念，引导幼儿对图形和数量之间的关系进行感知和认知。
二、教学内容2.1 课程内容：本课程主要围绕图形和数量展开教学，通过观察和数数的方式，让幼儿对图形和数量有更深刻的理解。
2.2 教学重点：引导幼儿观察图形，理解图形和数量的关系，进行简单的数数。
2.3 教学难点：帮助幼儿理解抽象的数量概念，通过图形对数量的认知。
三、教学准备3.1 教学环境：保持教室的整洁和安静，保证让幼儿集中精神进行教学活动。
3.2 教学材料：准备各种形状的图形卡片、计数棒、计数图表等教学辅助材料。
3.3 教学手段：使用多媒体教学、幼儿教具等多种教学手段进行教学。
四、教学过程4.1 教学导入：通过幼儿喜闻乐见的游戏和歌曲，引起幼儿们的兴趣，为教学做好铺垫。
4.2 教学活动：组织幼儿观察各种形状的图形卡片，引导幼儿进行数数和对图形特征的认知。
4.3 教学讲解：向幼儿介绍一些简单的数学概念，比如圆形、方形、三角形等，以及一些基本的数学运算方法。
4.4 教学巩固：通过练习和游戏的形式巩固幼儿对图形和数量的认知，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会数数。
4.5 教学总结：对本节课程进行总结，让幼儿对所学内容有一个简单的回顾和梳理。
五、教学评价5.1 评估方式：通过观察、问答、游戏等形式对幼儿进行评估，检测幼儿是否掌握了本节课程所学的知识和技能。
5.2 评价内容：主要评估幼儿对图形和数量的认知水平，以及其对数学概念的理解程度。
5.3 评价标准：针对幼儿所学年龄段的特点，采用简单明了的评价标准，注重鼓励和引导，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学反思6.1 教学过程中的反思：对自己本节课的教学过程进行反思和总结，找出不足之处，并为下一次教学做好准备。
6.2 教学效果的评估：通过观察和评估幼儿的学习情况，评估本节课程的教学效果，查漏补缺。
幼儿园数学探索之旅：《看图数数》教案
幼儿园数学探索之旅：《看图数数》教案幼儿园数学探索之旅：《看图数数》教案在幼儿园的数学教学中，教师们往往会遇到一个共同的教学目标：让孩子们对数学产生浓厚的兴趣，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
而《看图数数》这一教案，正是一个很好的教学工具，可以帮助幼儿园的孩子们通过观察、数数、比较等活动，培养他们的数学兴趣和能力。
一、观察图像，启发孩子的思维在《看图数数》这个教案中，首先要求孩子们观察图像，例如观察一幅大操场的图片，图片上有很多小孩在玩耍。
通过观察，孩子们可以发现图片中有几个小孩，有什么不同的玩具等。
这样的观察能够启发孩子们的思维，激发他们对图像和数量的兴趣。
二、数数活动，培养孩子的数学能力接下来，教师可以引导孩子们进行数数活动，比如数一数图中有几个小孩，有几个球等。
通过这样的活动，可以帮助孩子们建立起对数量的直观认识，培养他们的数学能力。
三、比较分析，让孩子学会思考除了数数活动，教师还可以引导孩子们进行比较分析，比如比较图中两个小孩谁站得更远，谁手里的玩具更多等。
通过比较分析，可以培养孩子们的逻辑推理能力，让他们学会运用数学知识来解决实际问题。
四、总结回顾，加深对数学概念的理解在活动结束后，教师可以和孩子们一起进行总结回顾，让孩子们对这次数学探索活动有一个更全面、深刻的理解。
教师也可以分享自己对这个教案的观点和理解，激发孩子们对数学的兴趣。
总结：通过《看图数数》这个教案，幼儿园的孩子们可以在观察图像、数数活动、比较分析等方面进行数学探索，培养他们的数学兴趣和能力。
而教师们在教学过程中，也可以采用从简到繁、由浅入深的方式，帮助孩子们更好地理解数学概念。
希望通过这样的数学探索之旅，能让孩子们在轻松愉快的氛围中，爱上数学，培养他们未来的数学思维和学习能力。
五、拓展活动，加深对数学概念的理解在《看图数数》教案中，教师可以进一步引导孩子进行拓展活动，比如让他们用积木或其他玩具模拟操场上的小孩数量，通过实际操作来加深对数学概念的理解。
幼儿大班数学教案《看图学习4的加法》
幼儿大班数学教案《看图学习4的加法》教学目标1.能够理解并运用加法概念。
2.能够在图形中辨别出加数和和数。
3.能够通过观察图形计算4的加法。
教学准备1.教学用具：彩色纸、颜色笔、点读笔、数数卡片、塑料计数棒等。
2.课前准备：打印好数数卡片和颜色印刷纸等。
教学过程1.通过点读笔学习数字本节课将通过点读笔学习数字，让幼儿们能够准确的认识数字4，轻松理解4的含义。
1.向幼儿们展示卡片，指着数字4，并告诉幼儿们这是数字4。
2.通过点读笔让幼儿们重复几遍，熟悉数字4的读音。
3.让幼儿们通过点读笔的帮助，找到教室中存在4个的物品并计算数量。
2. 图形认知本节课将通过彩色印刷纸，让幼儿们学习常见图形的外形，巩固图形的认识。
1.通过复习图形课程，让幼儿们再次认识圆、三角形、正方形、长方形等图形的外形。
2.分发彩色印刷纸，让幼儿们自由的切割，制作出认识到的图形。
3.小结并巩固：请幼儿们分辨刚才制作的图形，询问该图形是什么，并合理安排课程时间。
3. 看图学习4的加法本节课将通过看图，帮助幼儿们学习4的加法并熟悉加法的概念。
1.展示图片并告诉幼儿们该图片中存在4个物品。
2.让幼儿们想象，在这张图片中，我按照某种方式给所有物品一个数值，例如红色圆是1，蓝色正方形是2，绿色三角形是3等。
3.让幼儿们思索如下问题：如果蓝色正方形是2，红色圆是1，我们可以如何用这些数字计算出这张图片中所有物品的数量呢？4.等幼儿们思考时间过后，进行统计和答案确认。
在幼儿们的帮助下，把每种图形在这张图片中的数量统计出来，然后将它们相加，得出这张图片中所有物品的数量：2+1+1=4。
5.巩固并提高：再通过其他类似的图片，让幼儿们尝试计算4的加法，锻炼他们的四则运算能力。
教学总结通过本节课的教学，幼儿们能够熟悉数字4并理解加法概念，能够通过观察图形认知加数和和数，以及通过思考和计算四则运算的能力。
教师在课堂教学中如何合理安排时间和方法不同的图片，例如选择数字大小不同的图片，或者加数和和数为负数的图片等等，从而根据幼儿们的实际情况来巩固他们的学习。
幼儿园大班看图列算式
幼儿园大班看图列算式引言在幼儿园的教育过程中，数学是一个重要的学科。
通过数学的教育，可以培养孩子们的逻辑思维、观察力和解决问题的能力。
看图列算式是培养幼儿数学思维的一种有效方法。
本文将介绍幼儿园大班看图列算式的教学方法和注意事项。
1. 教学方法1.1 准备工作在进行看图列算式的教学之前，老师需提前准备好以下材料： - 图片卡片：包括各种物品、动物、水果、数字等，每个图片卡片上都有一个可组成算式的元素，如数字、加号、减号等。
- 白板或黑板：用于展示图片卡片和记录算式。
1.2 教学步骤以下是一种常用的看图列算式的教学步骤： 1. 引导孩子观察图片卡片，并提问有关图片的问题，例如“这是什么？”“你看到了什么？”等。
2. 将图片卡片展示给孩子们看，并提醒他们观察图片中的元素，如数字、符号等。
3. 通过引导和提示，帮助孩子们将图片中的元素组合成算式，并使用白板或黑板记录下来。
4. 让孩子们逐个解答所列的算式，并引导他们计算出结果。
5. 提供反馈和评价。
根据孩子们的答案，给予肯定和鼓励，同时指出错误的地方，并引导他们找到正确的答案。
2. 注意事项在进行幼儿园大班看图列算式的教学过程中，需要注意以下几个事项：2.1 选取适合的图片选取图片卡片时，应根据孩子们的年龄和认知能力来选择。
图片应当具有代表性，同时易于理解和辨认。
2.2 引导式教学教师在进行看图列算式教学时，应采用引导式的教学方法。
通过提问和引导，激发孩子们的思考和观察能力，培养他们独立解决问题的能力。
2.3 适当难度教师在列算式时，应根据孩子们的学习情况和掌握程度，适当调整难度。
既要考验孩子们的计算能力，又要给予他们足够的挑战。
2.4 鼓励和肯定在孩子们解答算式时，无论答案是否正确，都应给予鼓励和肯定。
这样可以增强孩子们学习的积极性和自信心。
结论通过幼儿园大班看图列算式的教学，可以培养幼儿良好的数学思维和解决问题的能力。
教师在教学过程中应注意引导、适当难度和肯定，以提高教学效果。
幼儿园数学乐园：《看图数数》教案分享
幼儿园数学乐园：《看图数数》教案共享在幼儿园的数学教育中，通过生动有趣的教学活动来吸引幼儿的注意力，是至关重要的。
而《看图数数》教案正是一种非常适合幼儿园数学乐园的教学活动。
通过《看图数数》这一教学活动，幼儿可以在观察和分析图画的过程中，学习数数的方法和技巧，培养他们的数学思维和能力。
在本文中，我将对《看图数数》教案进行深入探讨，为你详细介绍这一教学活动，并共享我对这个主题的个人观点和理解。
一、了解《看图数数》教案1.1 教案概述《看图数数》教案是一种以图画为媒介的数学教学活动。
通过观察图画中的物体和图形，让幼儿学会数数的技巧和方法。
这种教学活动通常包括观察图片、数数、分组讨论、游戏互动等环节，能够引起幼儿的兴趣，培养他们的观察力和逻辑思维。
1.2 教学目标在《看图数数》教案中，教师的教学目标主要包括：- 引导幼儿观察图画，提高他们的观察能力；- 教授幼儿数数的方法和技巧，培养他们的数学思维；- 培养幼儿的团队合作意识，通过游戏互动提高他们的社交能力。
1.3 教学内容《看图数数》教案的教学内容主要包括：- 图画中的物体和图形；- 数数的方法和技巧；- 游戏互动的方式。
1.4 教学步骤在《看图数数》教案中，教学步骤通常包括：- 呈现图画，引导幼儿观察；- 指导幼儿进行数数活动；- 分组讨论，共享观察结果；- 进行游戏互动，加强幼儿的学习效果。
二、我的观点和理解在我看来，《看图数数》教案是一种非常适合幼儿园数学教育的教学活动。
通过观察图画和进行数数活动，幼儿不仅可以学会数数的方法和技巧，还可以培养他们的观察力、逻辑思维和团队合作意识。
这种生动有趣的教学活动，能够吸引幼儿的注意力，让他们在愉快的氛围中学习数学知识。
我非常推崇《看图数数》这一教学方法，认为它对幼儿园数学教育有着非常积极的促进作用。
三、总结回顾通过本文的介绍，你对《看图数数》教案应该有了更深入的了解。
在这个教案中，幼儿可以在观察图片的过程中学习数数的方法和技巧，培养他们的数学思维和能力。
幼儿大班数学活动《看图学习4的加法》教案设计
幼儿大班数学活动《看图学习4的加法》教案设计一、活动目标1.让幼儿能够通过观察图片，理解4的加法概念。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.帮助幼儿掌握4的加法运算方法，提高计算能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿通过观察图片，理解4的加法概念。
2.活动难点：引导幼儿运用4的加法运算解决实际问题。
三、活动准备1.教具准备：图片、数字卡片、小黑板、彩笔。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的数学游戏，如“猜数字”、“数数接力”等，调动幼儿的积极性。
（2）教师引导幼儿回顾已学的数字和加法概念，为活动做好铺垫。
2.教学活动（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品数量。
师：请大家仔细观察这张图片，看看图片中有哪些物品？它们各有多少个？（2）教师引导幼儿通过观察图片，发现4的加法规律。
师：请大家再仔细看看，图片中的物品是怎样组合的？它们之间有什么关系？（3）教师用数字卡片演示4的加法运算过程。
师：现在请大家看，我用数字卡片来演示一下4的加法运算过程。
比如，2+2=4，3+1=4，4+0=4。
师：请大家分成小组，一起讨论一下，你们觉得4的加法有什么规律？（5）教师邀请幼儿上台演示4的加法运算，并给予表扬和鼓励。
师：谁愿意上来演示一下4的加法运算？大家给他加油！3.实践活动（1）教师出示新的图片，引导幼儿运用4的加法运算解决问题。
师：请大家看看这张新的图片，想想怎样用4的加法来解决问题？（2）教师组织幼儿进行小组合作，共同完成4的加法运算任务。
师：请大家分成小组，一起完成这个4的加法运算任务。
每个小组要互相帮助，共同完成任务。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
师：大家在完成4的加法运算任务时，如果遇到问题，可以随时向我请教。
（1）教师邀请幼儿分享自己的学习心得。
师：请大家分享一下，你们在这次活动中有什么收获？师：今天我们学习了4的加法，大家要记住，4的加法规律很重要，我们要学会运用它来解决实际问题。
中班数学教案：看图学习7的加法
中班数学教案：看图学习7的加法教学目标•能够看图理解7的加法，口头表达7的加法算式。
•能够通过算式计算出7的加法，并进行口算验证。
教学内容知识点•认识7的加法。
•理解7的加法的概念。
•练习口算7的加法。
教学重点•理解7的加法的概念。
•练习口算7的加法。
教学难点•记忆口算7的加法。
教学过程导入新知1.老师拿出一张图，图上有7个水果，请学生计算这7个水果有几个，用口算并口头说出答案。
2.老师口述7的加法算式，让学生跟读，并请学生自己推算出7的加法算式是什么。
讲解新知1.老师用课件展示7的加法的概念，并辅之以图形解释。
2.老师提出一个问题：“小明手上有3个苹果，小红手上有几个苹果才能让他们两个人手上的苹果数都是7个呢？”请学生思考后给出答案，并用算式验证答案是否正确。
3.老师再口述一个7的加法算式，让学生跟读，并同时用手上的计数器模拟加法操作。
练习巩固1.让小组内的学生通过讨论的方式，给出几个关于7的加法计算的例子，并在黑板上展示出来。
2.老师提出不同的7的加法算式，让学生分组进行口算，每做完一道口算题就将口算的过程和结果展示出来，检查答案是否正确。
3.将学生分成两组进行小游戏，每组各有一个代表，代表会说出一个7的加法口算题，其他的学生会去计算答案，第一个答对的学生会继续出下一题，直到一组的学生全部答对为止。
教学总结•学生能够理解7的加法的概念。
•学生能够口算出7的加法，并进行验证。
•学生的计算能力和协作能力得到了提升。
课后练习•向家长介绍自己在班上学到的7的加法知识，口头练习7的加法口算，确认自己所掌握的知识是否正确。
•完成老师布置的课后练习题，巩固7的加法口算的知识。
幼儿园大班数学减法算式——看图学习4的减法
幼儿园大班数学减法算式——看图学习4的
减法
活动目标：1。
学习减法4，了解每个人物之间的数量关系，体验“离开”和剩下的意义。
2.学习使用简洁的语言来描述减法公式所表达的含义。
3.培养对儿童考试问题的认识。
活动重点：
可以根据该图描述和列出减法公式4。
活动困难：
理解“离开”和“剩下”的含义。
活动程序：
一是集体活动
1.拍你的球赛：你的球和我的球最多4。
T：嘿，我的1球触球多少次？
Y：嘿，你的1个球触及了3个球。
（集体游戏 - 个人游戏）2，复习4补充
请告诉孩子们增加4的两个补充：
1 + 3=3和3 + 1=3
2 + 2=4（孩子们可以准确地说出答案）
2.学习4减法
（1）看图片
问题：'黑板上的三张照片是一回事。
每张图片能用一句话清楚地说明吗？
'如果你使用算术记录，你应该如何记录它？'
展示三张图片引导孩子形容：树上有四只小鸟，一只飞走了，树上还剩下几只小鸟？列出公式：4-1=3
（2）通过交换两个减法器引导孩子列出另一个公式：4-3=1
（3）看图片
1.引导孩子描述：盘子里有4个梨子，2个是烂的，还剩下几个苹果？
教师摘要：减法4有两个计算问题：
4-1=3
4-3=1
4-2=2
2，（请告诉孩子们）
3，孩子的作业：看图表公式。
幼儿园数学启蒙教育案例——看图算数
幼儿园数学启蒙教育案例——看图算数
幼儿园数学启蒙教育案例——看图算数
案例简介：
这是一家幼儿园的数学启蒙教育案例，通过“看图算数”这个活动，帮助幼儿从视觉中感受数字的概念，启发他们对数字的理解和使用。
活动过程：
1. 活动前准备
老师提前准备了一些有数字的图案，并在室内墙上固定，例如桌子数量不同的图片，小动物数量不同的图片等等。
2. 活动步骤
首先，老师让幼儿们自由地欣赏所有的图片，并自由地表达自己的感受，引导他们从视觉和语言层面理解和表达数字。
接着，老师会选出一张图片，询问幼儿们图中的物品数量是多少，例
如桌子数量，然后与幼儿们一起数清楚。
随后，老师再选出一张图片，让幼儿们自己推算物品数量，例如小狗的数量是多少，然后在确定数
量后，再数一遍。
3. 活动总结
在活动结束后，老师会对幼儿们的数学启蒙教育进行总结，通过对数
学概念的引导和练习，使幼儿们掌握了数字的概念，提高了他们的数
学计算能力。
案例启示：
1.幼儿园数学启蒙教育需要从感知入手，通过视觉和语言引导幼儿理解数字的概念。
2.同一张图片，可以进行多次的数学计算，引导幼儿不断思考和探索。
3.数学活动应该结合实际生活，幼儿更容易接受和掌握知识。
4.数学启蒙教育可以早早开始，不断积累，以便为未来更深入的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园数学探索：趣味《看图数数》课程教学案例
【幼儿园数学探索：趣味《看图数数》课程教学案例】在幼儿园的数学教学中，采用趣味教学法来进行数字概念的教学十分重要。
其中，《看图数数》课程是一种非常适合幼儿园数学学习的教学案例。
通过这个课程，幼儿不仅可以在玩中学，还可以在学中玩，从而更好地探索数学的奥秘。
一、课程介绍1. 通过图片和故事引导幼儿进行数学思维的训练，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
2. 采用生活化的内容，引导幼儿进行数字的感知和认知，激发他们学习数学的兴趣。
3. 在课堂上进行大量的互动，让幼儿在愉快的氛围中快乐地学习数学知识。
二、课程设计1. 游戏引导：老师通过一些有趣的游戏引导幼儿进行数学知识的探索，比如说寻宝游戏、数字接力赛等。
2. 图片故事：老师通过精心设计的图片和故事，带领幼儿进入数字的世界，让他们在欣赏图片的同时进行数字的感知和认知。
3. 小组讨论：老师组织幼儿进行小组讨论，让他们在交流中学习，在合作中成长，从而更好地理解和掌握数学知识。
三、教学目标1. 培养幼儿对数字的感知和认知能力。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿学习数学的兴趣，打下数学学习的基础。
四、教学效果1. 通过《看图数数》课程的教学，幼儿可以更好地理解和掌握数字的概念，提高他们的数学学习成绩。
2. 通过游戏和图片故事的引导，幼儿可以更快乐地学习数学知识，从而增强他们学习数学的动力。
3. 通过小组讨论的方式，幼儿可以在交流中学习，在合作中成长，提高他们的合作能力和交流能力。
五、我的观点和理解《看图数数》课程是一种非常适合幼儿园数学教学的教学案例。
通过这个课程，幼儿可以在愉快的氛围中快乐地学习数学知识，从而更好地探索数学的奥秘。
在教学过程中，老师应该充分发挥自己的想象力和创造力，精心设计课堂教学活动，让幼儿在玩中学，从而更好地理解和掌握数学知识。
《看图数数》课程是一种非常适合幼儿园数学教学的教学案例，通过这个课程，幼儿可以更快乐地学习数学知识，从而更好地探索数学的奥秘。