发现别人的优点主题班会
《欣赏别人的优点》(教案)-小学生主题班会通用版
《欣赏别人的优点》班会教案一、教学目标1.知道每个人都有优点与长处；2.学会看自己的优点、长处，对自己有信心；3.学会欣赏别人的优点和长处，向榜样学习，使自己不断进步。
二、教学重难点重点：了解自己，知道每个人各有不同。
难点：学会发现欣赏别人身上的优点。
三、教学、教师准备多媒体课件、实物（镜子）、计划卡。
四、教学过程（一）“镜子中的我”——激发兴趣。
1.师：今天老师给大家带来了一个宝贝，就装在这个盒子里面，想看看吗？2.我们就用这面镜子仔细照照自己，夸夸自己的相貌吧。
3.逐个请三个同学上前看镜子。
4.师：示范。
我先来照照，“对着镜子，照一照，眼睛大大挺有神，眉毛黑黑象弯月，牙齿白白真整齐”，同学们你们也来照照？说说你自己最满意的地方。
5.生到前面照镜子，师引导学生发现自己的五官相貌优点。
师随机评价。
（二）“魔镜显灵”——兴趣导课。
1.师过渡语：我们都从镜子中找到了自己最满意的地方，真高兴。
但这面小小的镜子，只能照出我们的相貌和外表，还有许多优点是镜子中照不出来的，所以老师还带来了一面“魔镜”。
瞧！它在这【课件出示“魔镜”】。
他的魔法可大了，它能照出你们的更多优点，信吗？谁想来照照？2.面对课件“魔镜”照一照。
1）师：生1，准备好了吗？我可要开始念咒语了：魔镜魔镜，镜中之王；魔法无边，快快显灵。
师问全班：“魔镜”照出的是他的优点吗？（是），真了不起，你具备这么多的优点，值得表扬。
师随机评价奖励。
2）师：还有谁想照？好，你来。
（找一女生）师问生2：“魔镜”照的对吗？（对）你也很棒，希望你继续努力。
师随机评价奖励。
3）师：还有谁想照照？都想上来试试啊，那好吧，你再来照照。
生3上台。
咦？怎么回事？怎么照不出来了？对不起，老师忘了，“魔镜”一天只能照两个小朋友，真可惜。
不过别难过，老师想到了一个好办法，让我们大家来作他的小“魔镜”怎么样？一起帮他找找，你们发现她有哪些优点和长处？生当小“魔镜”，给生3找优点。
发现学生特长、培养特长主题班会教案
一、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的特长，要发现并培养自己的特长。
2. 培养学生的观察力、分析能力和判断能力，发现他人的特长。
3. 帮助学生了解各种特长的培养方法。
4. 培养学生的合作精神，让他们合作完成小组任务。
二、教学重点1. 让学生真正认识到每个人都有自己的特长，要发现并培养自己的特长。
2. 帮助学生明确特长的概念，让他们能够准确判断他人的特长。
三、教学难点1. 帮助学生找到自己的特长，发现自己的兴趣爱好。
2. 让学生了解不同的特长培养方法，让他们能够选择适合自己的方法进行培养。
四、教学方法1. 组织学生小组讨论，让他们合作完成任务。
2. 引导学生观察、分析和判断，发现他人的特长。
3. 展示多样的特长培养方法，让学生选择适合自己的方法进行培养。
五、教学步骤1. 导入环节老师会找一段视频或者文本来导入主题，例如：一位小学生喜欢画画，通过自己的努力，她在全国小学绘画比赛中获得了第一名。
老师会问同学们，你们中间有谁也有自己的特长？2. 发现自己的特长老师会放给学生一个选择题，让他们选择自己比较喜欢的课程或者活动，并且在选择后要解释自己为什么会选择这个。
老师会引导学生，告诉他们自己的选择其实和自己的特长是有关系的。
3. 发现他人的特长老师会组织小组活动，在小组内，学生们可以通过讨论、观察和分析，发掘出同伴的特长，并且给予鼓励和认可。
4. 特长培养方法老师会展示多种特长培养方法，如：自学、参加培训班、组织活动等等，并让学生选择适合自己的方法。
此处可以让小组自行讨论，给出自己的选择，并且表述自己的理由。
5. 总结环节老师会让学生们总结今天的内容，梳理自己的特长，以及选择哪些方法进行培养。
同时，老师也会告诉学生们，培养特长是一个长期的过程，需要坚持不懈地努力。
六、教学评价1. 学生在小组活动中的合作情况是否良好？2. 学生是否能够找到自己的特长？3. 学生是否能够正确判断他人的特长？4. 学生是否能够理解特长培养方法，并且选择适合自己的方法？5. 学生是否能够表达自己对于特长的认识和培养方法的选择？七、教学重点1. 让学生真正认识到每个人都有自己的特长，要发现并培养自己的特长。
“雷锋精神”学雷锋主题班会教案5篇
“雷锋精神”学雷锋主题班会教案5篇学习雷锋主题班会教案篇一一、活动目的1、引导学生学习雷锋乐于助人、勤于奉献的精神。
2、让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。
二、活动准备1、在全班通告3月份德育活动主题，让全体同学了解。
2、召开班干会议，商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。
3、布置学生查找阅览有关雷锋的书籍和音像资料，并做好摘抄和读后感。
4、以《我身边的好人好事》为题要求每位写一篇随笔。
三、活动过程1、朗读雷锋故事，谈读后感想，评雷锋人生。
让3-5位同学讲自己搜集的雷锋故事，然后由学生自由发言，谈感想评雷锋短暂平凡而又伟大的一生。
2、演雷锋小品，学习雷锋艰苦奋斗精神。
观赏两组同学根据雷锋事迹改编的小品，以生动的形式让学生感受和学习雷锋艰苦奋斗不屈不挠的精神。
3、对号入座，猜一猜谁是“我们身边的雷锋”。
让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人好事》，但不准说出文中主人公的姓名。
然后让其他同学根据文中事实，来猜猜主人公是谁。
以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。
让学生明白雷锋离我们并不遥远，学雷锋并不难。
总结：虽然雷锋已经远去，但雷锋精神永存。
而现实中我们的班级里，就有很多同学，在默默无闻的为班级为大家做着好事。
如热爱劳动的黄勤；如已回到家中，为了完成值日又赶回学校的王俊；还有那位不知名的“护花使者”……我们每个人身上都有善的种子，只要把我们的爱心付诸行动行动，我们每个人都可以成为雷锋。
学习雷锋主题班会教案篇二一、教学目标：1、了解雷锋其人其事；2、把握雷锋精神丰富内涵；3、赋予雷锋精神当代意义，积极实践雷锋精神。
二、教学媒体：多媒体展示雷锋图文资料。
三、教学时间：1课时。
四、教学过程：1、导入：老师白，同学们，榜样的力量是无穷的。
每一个时代，都需要榜样；每一个时代都有榜样。
战争年代，他们或效命疆场，保家卫国，如岳飞，戚继光；和平年代，他们立足岗位，默默工作，无私奉献，如兵团劳动模范尤良英，诺贝尔医学奖获得者屠呦呦。
《悦纳他人,建立友谊》班会设计
中小学性健康教育第四单元课题3《悦纳他人建立友谊》主题班会设计四年三班教学目标：1、懂得尊重别人，接纳别人，养成合群的性格特征。
2、学生理解悦纳别人，逐步养成会发现、肯定和欣赏他人的各种优点。
教学重难点通过学生参与活动，让学生更切身体会到悦纳别人的重要，如何与别人相处，并从中获得快乐。
授课过程：一、导入齐读题目，理解题意。
怀着包容的胸怀，善于发现、肯定和欣赏他人的各类优点，真诚愉快地接纳他人。
了解和沟通1.做游戏：猜猜看请同学们在卡片上写上5 ――10个适当的词语，用以描述自己的特点。
然后，将写好的卡片放到提前准备好的纸箱中。
每次抽出一张，请一名同学读出卡片描述的特征，猜猜是谁？2.说一说：（1）你为什么能猜中是他（她）呢？（2）提问被猜出的同学：人被同学猜中是怎么想的？师小结：你客观的认识了自己，同学们也了解你。
（2）提问没有被猜出的同学：你没有被猜中时是怎么想的？师小结：同学对自己的认识和大家对你的了解不一致，说明你没有真正的了解自己，或者大家还没有了解真正的你，或者验难以表达清楚等原因。
二、增进了解，悦纳他人1.听故事过渡：同学们都喜欢优秀的人，没有缺点的人。
可是人无完人啊，每个人都有优点，都有缺点。
别人都能接受你吗？你要想别人接受你，那么你自己首先要能够愉快地接纳别人。
下面我们一起走进《老木匠的小房子》2.想一想：（1）老木匠为什么让每个人都进入小房子?（2）国王为什么请大家去王宫做客?（3）你从中学会了什么?3. 试一试试着去真诚的赞美你的同学，找出你认为他们身上的闪光点，并大声的告诉他。
并和被赞美的同学分别谈谈心中的感受。
（同学发言）4.师总结：学会欣赏、赞美、夸奖是尊重他人的表现，也是结交朋友、建立良好人际关系的重要方法。
我们不仅要爱自己、尊重自己，也要爱别人、尊重别人。
善待别人，学会赞美和欣赏。
三、建立友谊，学会沟通1.游戏：盲人之旅2.请学生谈交流体会3.师引导：友谊是建立在信任、分享、团结的基础之上的，乐于助人，严于自律是建立友谊的最好办法。
发现学生优点的班会教案
主题：发现学生优点的班会教案一、教学目标通过班会活动，帮助学生更好地发现自己的优点和才华，提高自信心和自尊心，增进团队合作意识和精神，培养积极向上的心态。
二、教学内容1. 自我介绍师生互相介绍，让每个人有机会展示自己的特点和优势。
2. 优点展示让学生发挥创意，通过手工、演讲、歌曲等形式展示自己的优点和才能，让大家了解彼此，扩大交流。
3. 团队合作让学生分组展示，鼓励团队协作，互相帮助，充分发挥每个人的长处，完成任务。
4. 评选优胜组根据展示情况和团队合作效果，评选出表现最出色的学生组合，给予奖励，同时鼓励其他学生认真总结反思，自我激励，争取在下次活动中获得更好的成绩。
三、教学方法1. 创新和多元化的教学法，鼓励学生通过不同形式和方式，展示自己的优点和长处。
2. 强化实践和操作，让学生亲自动手制作，演讲，并组成小组，进行合作竞赛等一系列活动。
3. 师生互动，营造轻松、活泼、互动的班会氛围，增进师生之间的感情和信任，形成愉快的学习氛围。
四、教学步骤1. 开场白主持人宣布本次班会的主题为“发现学生优点”，介绍参与的学生和老师，并鼓励大家积极参与，尽情展示自己的优势。
2. 自我介绍轮流进行师生自我介绍，介绍自己的姓名、性格、爱好、特长等。
3. 优点展示让每个同学展示自己的优点和才干，形式多样，不限于手工制作、演讲、歌曲、舞蹈、课件等，给其他同学留下深刻印象，同时提高了自我认知的同时也增强了自信心和自尊心。
4. 团队合作根据现场情况，把人员分成若干小组，让他们自行制定展示主题，每个小组成员都需参与，充分发挥各自的优势，完成任务。
5. 评选优胜组依据现场表现来评选出优秀组织，评选标准主要包括准备充分、展示完美、团队合作顺畅等方面。
6. 总结反思总结本次班会活动的得失，对优胜组进行表扬，同时对其他小组也给出改进意见，让每个同学都有收获，打好发现自我的基础。
五、教学成果通过此次班会活动，学生积极参与，不仅展现自己的特长，而且进一步加强了团队合作意识，提高了自信心和自尊心。
主题班会我最闪光
主题班会《我最闪亮》设计方案【设计背景】：（要解决什么问题？）我所带的班级存在着一个不容忽视的问题——只有品学兼优的同学才是班级的榜样，其他同学特别是学困生在班级同学心中，他们并无可取之处，甚至用异样的眼光看待他们。
身为班主任应即时用教育策略改变这种不良风气，而且班主任自身必须先转变这种观念。
于是决定召开《我最闪亮》主题班会。
【班会目标】：（怎样的预期效果？）通过此次班会，让学生们多多看到自身的优点，同时也去发现别人身上的优点，帮助学生重塑自信心，走出“我是差生”的阴影，同时鼓励同学间互相欣赏，促进班级和谐氛围的形成。
【课前准备】：（辅助备品？准备哪些素材？）1、确定本次班会的主持人和策划者。
提前一周左右，布置全体学生参与收集古今中外名人自信的故事。
2、要求每位同学寻找自己的优点，逐条列举出来，然后自豪地签上自己的名字。
3、制作班会课件。
整个过程中，学生可以随时征求老师意见，加以修改和完善。
【班会过程】：一、故事导入：由欣赏歌曲《我最闪亮》导入。
提问：大家欣赏完了能够抒发同学们心声的歌曲，想必大家的心中一定是感慨万千了吧，就像诗歌中说的那样：我们是那样的平凡去又是那般的不平凡。
又像歌词中说的那样：只有被淋湿的翅膀才拥有穿过暴风雨的力量。
每个人都有自己优秀的一面，都有自己的闪光点，只要我们肯努力就没有平凡之人。
二、主题活动过程：（各环节用何种形式呈现？如何使用素材？操作过程中老师要注意的问题？尽量细化设计。
）（1）欣赏小品《不要让我的缺点蒙住了你的眼》看完小品相信大家一定有很多的想法吧,请同学们谈谈自己的感受？（小组内交流）（2）闪亮故事我来讲：《坚强自信的罗斯福》“这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。
”这是黑人领袖马丁路德·金留下的一句很激励人心的话。
自信的人生是永远不会被社会击败的，除非他自己最后精疲力竭，无力拼搏。
最富有成就的人就是依靠他们自己的自信、智慧和能力取得成功。
小学各年级 对待别人的评价 主题班会
02
一年级：认识自己与他人
自我评价的重要性
80%
建立自信
通过自我评价，学生可以更好地 认识自己的优点和不足，从而建 立自信心。
100%
明确目标
自我评价有助于学生明确自己的 目标和努力方向。
80%
促进成长
通过自我评价，学生可以及时反 思和调整自己的行为，促进个人 成长。
如何接受他人评价
保持开放心态
培养自信心和独立思考能力
肯定自我
经常肯定自己的优点和成就，增 强自信心和自我认同感。
勇于尝试
鼓励自己勇于尝试新事物和挑战 自我，从实践中获得成长和进步
。
独立思考
培养独立思考能力，不盲从他人 意见，有自己的见解和判断。同 时，学会倾听他人的不同意见， 以开放的心态接纳不同的观点。
07
六年级：总结与展望
理解他人的感受和需求
倾听他人的想法和感受
鼓励学生积极倾听他人的意见和感受，理解别人的立场和情感。
表达关心和支持
教导学生如何表达对他人的关心和支持，让他们知道关注别人是一 种美德。
尊重他人的隐私和个人空间
教育学生尊重他人的隐私和个人空间，不去干涉或侵犯别人的权利 。
包容不同观点和个性
接纳不同的观点和文化
引导学生接纳和理解不同的观点和文 化，培养他们的开放心态和多元文化 意识。
尊重他人的选择和决定
欣赏他人的优点和贡献
鼓励学生欣赏他人的优点和贡献，培 养他们的感恩之心和团队协作精神。
教育学生尊重他人的选择和决定，即 使这些选择和决定与自己不同。
学会换位思考，减少冲突
换位思考
教导学生换位思考，尝试从他人的角度看待问题，以增进相互理 解和减少冲突。
“说优点、讲不足”主题班会
4 创造力
善于运用逻辑和推理，理清事物之间的 关系，思维清晰有条理。
能够提出独特的观点和创造性的想法， 使自己在学习和生活中脱颖而出。
热爱劳动
1 积极参与
2 质量意识
对各种劳动和活动持积极态度，乐于参 与，不怕辛苦。
对待劳动认真负责，注重细节，追求工 作的高质量。
3 团队精神
4 刻苦耐劳
在集体劳动中，善于协作，配合他人， 共同完成任务。
“说优点、讲不足”主题班 会
今天我们将一起探讨“说优点、讲不足”这个主题，帮助大家更好地了解自己 的优点和不足，从而更好地成长。
团结合作精神
1 协同合作
2 聆听理解
在团队中能积极跟他人配合，互相支持 合作，共同完成任务。
能够倾听他人的意见和建议，理解别人 的观点，不断提升团队沟通和协作能力。
3 分享贡献
勤奋工作，不怕辛劳，持之以恒地完成 各项任务。
精通交际沟通能力
1 口头表达
2 倾听沟通
擅长用语言清晰地表达自己的意见和观 点，与他人进行有效的沟通。
善于聆听他人的需求和意见，能够倾听 并理解他人的观点。
3 团队协作
4 非语言沟通
在团队交流中，能够与他人合作，顺利 完成团队目标。
善于运用肢体语言、表情和声调等非语 言沟通方式，更好地与他人沟通。
在音乐、舞蹈、绘画等方面有出色的表 现。
在运动项目中表现出色，取得优异的成 绩。
3 学术特长
4 社会工作特长
在某个学科领域有突出的能力和表现。
在社会工作中表现出色，积极参与公益 活动。
心理素质不够强
1 情绪管理
2 自信心不足
在面对压力和困难时，情绪波动较大， 缺乏有效的情绪调节能力。
小学主题班会《发现同伴闪光点》
发现同伴闪光点活动目标：认知目标：通过情境故事和游戏活动，能了解到每个人都有自身的闪光点。
过程方法目标：经历体验活动，能充分挖掘别人身上的闪光点，尝试在生活中对别人的优势作出评价。
情感态度目标：通过体验活动，为自身的优点感到自豪，同时抱着一颗乐观之心对待自己的不足。
教学重难点：1、了解到每个人都有自身的闪光点。
2、能充分挖掘别人身上的闪光点。
教学过程：课前谈话：同学们，今天上课有什么特别之处啊？很会观察，有双会发现的眼睛；嘴巴很甜，很会说话啊。
今天上课啊老师要请大家准备好三件宝贝，猜猜是什么？一双善于观察的眼睛，一对注意倾听的耳朵，一颗真诚敏感的心灵。
一、案例导入１、最近，学校的心理咨询室来了位小朋友，叫小丽，她情绪低落，让我们来听听她的烦恼。
（小丽：我不聪明，学习总是跟不上，作业很多都不会做，我不敢问老师，也不敢问同学。
我也没有什么特长，每次同学们在活动中尽情展示的时候，我只能站在一旁默默地看着，我唱歌不好听，跳舞跳不好，体育我也不行，画画也一般，总之，我什么都不行。
同学们都看不起我，也没什么人和我玩，我觉得真没劲。
）2、听了小丽的倾诉，请你来做小小心理咨询师，你有没有发现小丽的烦恼？失落、自卑、没有前进的动力这些烦恼和困惑纠缠着她，使她陷入痛苦之中，感受不到学习的乐趣，也享受不到同伴之间的友情。
作为她的同龄人，你觉得小丽现在内心最需要的是什么?同伴的关怀、鼓励、认可、肯定、宽容、信心需要你的一句安慰的悄悄话；需要你伸出的一双温暖的手；需要你一个肯定的眼神；需要你默默的陪伴；需要你拉着她的手；需要的鼓励的语言使她的心亮堂起来……3、如果小丽是我们的同学，是我们的伙伴，是我们中的一员，当看到她有烦恼的时候，你此时的心情怎么样？迫切想要帮助她你想怎么帮助她?学习上帮助她，心里上安慰她，做她的朋友，找出她的优点同学们为了帮助小丽想了好多方法，老师与其中一位同学的想法不谋而合，让我们来找找小丽身上的闪光点，赞美她，重新帮助她找回自信，好吗？（板书：发现同伴闪光点）二、典型引路1、可是，老师并不了解小丽，怎么赞美她呢？于是，我走访了小丽身边的人，结果发现了一个不一样的小丽，让我们一起来了解一下小丽平时到底是一个怎样的人。
如何发现别人优点
篇一:《善于发现别人的优点》善于发现别人的优点孔子曰“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”孔子，这位儒家学派创始人，伟大的思想家，教育家，为什么会号召弟子向所有人学习呢？因为他善于发现别人的优点，并去学习，去借鉴。
因此，他成为了一代大师！要善于发现别人的优点！世界上没有完全相同的的两个人，每个人都会有优点与缺点，只不过有人优点多，有人优点少罢了。
因此，天生我材必有用，从某方面说，每个人都是人才。
但正如一句西方经典所说，每个人都是上帝咬过一口的苹果，如果你只能发现别人的缺口，而忽略了缺口之后的果实，那你便永远无法提高自己，在嘲笑别人中慢慢堕落。
但有些人，善于发现别人的优点，然后激励自己，完善自己。
最终走向成功。
刘邦在楚汉争霸时，势力较弱。
此时在项羽那不里不得志的韩信来投，有很多人都瞧不起他，嘲笑他的胯下之辱。
而刘邦，却以欣赏的眼光，发现了他的军事才能，亲自拜他为大将军。
而也正是他那欣赏的眼光，成就了大汉王朝。
而只发现他不足的项羽，应不重视人才，最终被韩信逼得走投无路，只得自刎江边。
善于发现别人优点的，还有齐桓公。
当初他和兄弟争夺王之时，被管仲暗射一箭。
但最终他继承王位后，却放了管仲，并任用他为相。
别的大臣十分不解，齐桓公却说“当初他射我一箭，只不过是各司其主而已，可见其对主忠心，况且他有非凡的治国之才，我为何不用他？”管仲因此十分感激，尽心辅助齐桓公，让其成为春秋一霸，名流千古。
一位作家曾说过“他写作其实和厨师做菜一样，当一个作家总是找别人缺点，或一个厨师总说别人菜不行时，肯定写不出好作品或烧出好菜。
一个伟大的厨师和作家，总能发现别人的优点来提高自己，所以它们伟大。
”爱迪生晚年时，便是骄傲自大。
在他眼中，别人都不行。
所以再没有一件伟大的发明。
善于发现别人的优点，便同时成就了自己，总是给别人挑刺的家伙，最终也会长满尖刺。
正如一则寓言所说挑刺的习惯，如同一种慢性毒药，让你不知不觉中陷入其中，慢慢消亡。
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主题：发现别人的优点
教学目标：通过本次活动，让学生明白每个有都有自己的优点和缺点，我们应懂得用欣赏的眼光看待他人，擅于发现别人的优点。
但是，看到别人的
优点时，不是妒忌，而是应该正确对待，虚心向他人学习。
从而，培
养学生成为一个宽容，懂得发现爱，发现美的人。
教学方法：先小组讨论，发表学生的观点，最后又老师总结。
教学内容：
1.引入
首先让学生看一组漫画，让学生发言，从这两幅漫画中他们看到了什么。
然后老师进行小结，这两幅漫画反映了两位同学在看到别人得奖后的不同心态，到底哪一种心态是我们应该学习的呢？其实每个人都有自己的优点和缺点，到底你是看到别人的优点还是缺点呢？着都取决于我们的心态。
今天我们的主题是发现别人的优点，虚心学习。
2.展开
（1）以四人小组为单位，相互交流一些关于发现别人的优点，虚心汲取他人所长的的例子，小组内选一个较好的到讲台上跟全班同学一起分享。
（2）给每位同学发一张卡片，以原来的四人小组为单位，每位同学写出其他三
位组员的优点和他们觉得自己学习的地方。
然后把卡片挂在班里的宣传
栏里。
（3）让每位同学到宣传栏看挂上去的优点卡片，发现周围的同学的优点并看看别人对自己的看法是如何的。
3.深化
（1）引导学生发表一下本节课看到别热同学的一些优点（如：勤奋好学，乐于助人，待人热情真诚，节俭，不轻易放弃，不骄傲等等）。
让学生更深地感受到周围的同学有很多优点，大家有很多值得相互学习的地方。
（2）引导学生发言，说出他们参加本次活动的感受和收获。
4.总结升华
由老师发表感言：今天同学们都学到了很多，俗话说“人物完人”，世上没有人只有缺点或只有优点的，每个人都是可爱的。
只要我们带着发现美的眼光，你会发现美景不胜收。
还记得，我们初中学过的课文，伯乐与千里马的故事吗？那匹马遇到的懂得欣赏他的伯乐，才更好的发挥它的所长，伟大的发明家爱迪生，在童年时期就对许多事情充满幻想。
那时，他上小学，充满着奇思妙想得他对课程以外的事物都很感兴趣，却觉得所学的课程是那么的枯燥无味。
他总是问一些别人觉得不可思议的问题，给她教学的老师认为他无可救药，劝他退学。
回到家后，爱迪生在母亲的培育之下，成为了伟大的发明家。
这全部归功于母亲及时发现了他的优点，教育他，鼓励他，才使他获得了这份荣耀。
可见，发现别人的优点是十分重要的。
今天我们学习的不仅是发现别人的优点，而且要用正确的心态对待别人的优点，虚心的向他人学习。
最后，老师提出他对学生的一些希望。
人生在世，人无完人，我们要用明亮的眼睛去发现别人的长处，自己有不足，别人也是有不足的，我们应该用一颗包容的心去面对，懂得发现对方的长处，并且能够扬长避短，让我们的生活过得更精彩。
送学生一些关于发现别人优点和虚心学习的名言名句。
“思齐焉，见不贤而内自省也”。
附：
有关发现别人长处的文章
破木桶的启示
一位农夫有两只水桶，他每天就用一根扁担挑着两只水桶去河边汲水。
两只水桶中有一只有一道裂缝,因此每次到家时这只水桶总是会漏得只剩下半桶水，而另一只桶却总是满满的。
就这样,两年以来，日复一日，农夫天天只能从河里担回家一桶半水。
完整无缺的桶很为自己的完美无缺得意非凡,而有裂缝的桶自然为自己的缺陷和不能胜任工作而羞愧。
经过两年的失败之后,一天在河边,有裂缝的桶终于鼓起勇气向主人开了口：“我觉得很惭愧,因为我这边有裂缝,一路上漏水,只能担半桶水到家。
”
农夫回答它说：“你注意到了吗?在你那一侧的路沿上开满了花,而另外的一侧却没有花?我从一开始就知道你有漏,于是在你的那一侧的路沿撒了花籽。
我们每天担水回家的路上,你就给它们浇水。
两年了,我经常从这路边采摘鲜花来装扮我的餐桌。
如果不是因为你的所谓的缺陷,我怎么会有美丽的鲜花装扮我的家呢?”
我们每个人都好比那只有裂缝的桶,各自都具有这样或那样的不足和缺点。
倘若我们怀着一颗包容的心,懂得发现对方的长处,并且能够扬长避短,我们的生活一定会变得更加轻松
愉快和丰富多彩。
：
人有缺陷是不好，但如果妥当利用，也有它的独特好处的；我们要有一颗包容的心，要善于发现别人的好处，扬长避短。
人生也是一样。
人生在世，人无完人，我们要用明亮的眼睛去发现别人的长处，自己有不足，别人也是有不足的，我们应该用一颗包容的心去面对，懂得发现对方的长处，并且能够扬长避短，让我们的生活过得更精彩。