食物中毒应急演练桌面演练
食物中毒应急预案演练方案(桌面演练)
食物中毒应急预案演练方案(桌面演练)本次预案演练的目的是为了提高食物中毒应急处置的能力和水平，检验应急预案的可行性和有效性，加强参与人员的培训和熟练度。
二、演练形式和内容本次演练采用桌面演练的形式，模拟食物中毒事件的发生和应急处置过程。
演练内容包括应急响应流程、应急处置措施、人员协调配合等方面。
三、演练时间、地点演练时间为2020年5月，地点为公司会议室。
四、演练参加人员本次演练参加人员包括公司各部门负责人、安全生产管理人员、应急处置人员等。
五、演练组织指挥系统及职责演练组织指挥系统由指挥部、应急处置组、医疗救护组、后勤保障组等组成。
指挥部负责全程指挥、调度和协调；应急处置组负责现场应急处置；医疗救护组负责伤员救护和转运；后勤保障组负责提供必要的物资和保障。
六、参加演练人员的分组及任务根据职责和任务，参加演练的人员分为指挥部人员、应急处置人员、医疗救护人员和后勤保障人员。
各组人员要熟悉自己的任务和职责，做好准备工作。
七、医院急救中心演练中将模拟医院急救中心的工作流程，医疗救护组要熟悉医院的应急处置流程，确保伤员得到及时的救治和转运。
八、演练要求演练要求参与人员认真负责、积极配合，按照预案流程和要求进行演练。
演练结束后，要进行总结和评估，发现问题及时改进和完善。
九、安全保障演练过程中要注意安全保障，确保参与人员的人身安全和财产安全。
同时，要做好演练场地的安全检查和保障，防止演练过程中发生意外事件。
2、所有参与演练的人员必须佩戴好安全防护用品；3、所有设备、器材必须经过检查和测试，确保安全可靠；4、在演练过程中，严禁随意走动、乱扔垃圾等行为，保持现场整洁；5、如有突发情况，立即向指挥部报告并采取应急措施。
十、总结1、演练结束后，召开总结会议，对演练过程中的问题进行分析和总结；2、及时修改和完善预案，提高应急救援能力；3、对参与演练的人员进行表彰和奖励，激励全员参与应急救援工作；4、定期组织演练，保持应急救援能力的持续提高。
学校食物中毒应急联动桌面演练方案 最新详细版
学校食物中毒应急联动桌面演练方案最新详细版目录一、桌面演练目的 (2)二、演练类型 (2)三、响应级别 (2)四、桌面演练的预案选择 (3)五、事件模拟情景 (3)六、情景设置 (4)七、演练方式 (4)八、演练正式开始 (4)第一阶段：预警与报告 (4)第二阶段：扩大应急 (5)第三阶段：指挥协调 (9)第四阶段：医疗救护 (11)第五阶段：专业处置与事故调查 (12)第六阶段：应急终止 (16)九、桌面演练结束 (18)一、桌面演练目的为检验《XXXX重大食品安全事故应急预案》的符合性、有效性，切实提高政府应对突发食品安全事件快速反应和应急处置能力，增强各部门和各级人员的安全意识和处置能力。
特此开展本次演练。
（1）检验预案。
通过开展应急演练，查找应急预案中存在的问题，进而完善应急预案，提高应急预案的实用性和可操作性。
（2）完善准备。
通过开展应急演练，检查对应突发事件所需应急队伍、物资、装备、技术等方面的准备情况，发现不足及时予以调整补充，做好应急准备工作。
（3）锻炼队伍。
通过开展应急演练，增强演练组织单位、参与单位和人员等对应急预案的熟悉程度，提高其应急处置能力。
（4）磨合机制。
通过开展应急演练，进一步明确相关单位和人员的职责任务，理顺工作关系，完善应急机制。
（5）科普宣教。
通过开展应急演练，普及应急知识，提高公众风险防范意识和自救互救等灾害应对能力。
二、演练类型内容：综合演练形式：桌面演练目的：检验性演练三、响应级别本次演练设定为XXXX中学食物中毒应急预案一级响应（学校级响应），即当学校发生食物中毒事件，立即启动校级响应程序后，因事态严重，校方向镇应急办报告并请求启动政府应急预案。
依据《XXXX重大食品安全事故应急预案》设定为IV级应急响应（即中毒人数30-99人，未出现死亡病例），按照分级响应的原则启动相应级别的应急预案进行处置。
发生IV级（一般）事件，镇启动应急预案进行处置，并报市政府（食药监局）。
食物中的应急预案桌面演练
一、引言随着社会的发展和人民生活水平的提高，食品安全问题日益受到广泛关注。
食物中毒事件的发生不仅威胁人民群众的身体健康，还可能引发社会恐慌。
为了提高应对食物中毒事件的能力，确保人民群众的生命安全和身体健康，特制定本食物中毒应急预案桌面演练方案。
二、演练目的1. 提高参演人员对食物中毒事件的应急处置能力。
2. 完善食物中毒应急预案，确保预案的实用性和可操作性。
3. 增强部门间的协作配合，提高应急响应速度和效率。
4. 检验应急预案的可行性和有效性，为实际应对食物中毒事件提供参考。
三、演练时间2022年X月X日四、演练地点XX市XX区XX街道五、参演人员1. 人民政府食品安全委员会办公室2. 卫生健康部门3. 公安部门4. 教育部门5. 食品药品监督管理部门6. 食品生产经营企业7. 医疗机构8. 新闻媒体六、演练背景某食品生产经营企业生产的某批次产品，在销售过程中发现部分消费者食用后出现恶心、呕吐、腹痛等症状。
经初步调查，疑似为食物中毒事件。
七、演练流程1. 情景模拟：由参演人员模拟食物中毒事件发生的过程，包括消费者购买、食用、出现症状等环节。
2. 事件报告：食品生产经营企业发现疑似食物中毒事件后，立即向当地卫生健康部门报告。
3. 应急响应：卫生健康部门接到报告后，立即启动应急预案，组织相关部门进行处置。
4. 现场处置：公安部门负责现场秩序维护；食品药品监督管理部门负责对食品生产经营企业进行调查；医疗机构负责对中毒患者进行救治。
5. 采样检测：对疑似中毒食品进行采样检测，查找中毒原因。
6. 信息发布：由卫生健康部门负责发布相关信息，及时回应社会关切。
7. 总结评估：演练结束后，对演练过程进行总结评估，提出改进意见。
八、演练内容1. 消费者购买、食用疑似中毒食品的过程。
2. 食品生产经营企业发现疑似中毒事件后的报告、应急处置过程。
3. 各部门间的协作配合，包括信息共享、资源共享等。
4. 中毒患者的救治过程，包括诊断、治疗、转诊等。
桌面演练方案
食物中毒时间应急处理桌面演练方案一、演练目的1．通过演练使专业人员通过演练使专业人员掌握食物中毒事件应急处理工作的运行程序和方法，提高各专业队伍协调作战的能力，有效预防、及时控制和消除食物中毒事件及其危害，保障公众健康和生命安全，维护社会正常秩序；2．测试在重大食物中毒时间中，各卫生部门防控工作职责划分和工作程序中存在的问题，探索解决办法；3．测试盒发现卫生部门应急管理系统程序设计的不足，需求解决方法；二、演练的过程整个桌面演练情境分为4个部分，分别模仿食物中毒事件的4个部分。
主持人首先展示每部分情境，然后通过提问的方式印发讨论。
评估人员根据各组讨论和回答问题的有关情况进行评分。
受练人员根据情境需要，结合本地卫生应急相关规定组成若干小组。
分组如下：综合协调组------应急管理领导小组流行病调查组医疗救治组责任处置组应急保障组每个情境讨论完后，每个小组制定一位发言人总结和报告改组的讨论要点。
三、演练所借鉴的情境事件2011年4月23日岳麓区莲花镇五丰村一村民家中因婚宴聚餐引发大规模食物中毒。
经省、市、区三级卫生部门联合开展流行病学和卫生学调查，结合临床表现和实验室检测结果，判断此事件为一起盐酸克伦特罗引起的聚餐型食物中毒事件。
在此次事件中累计调查和诊治人员286人，核实符合此次事件病例定义的病例91例。
经湘雅医院、湘雅三医院、省人民医院等8所医院联合救治，所有病例均治愈出院，未出现死亡病例。
本次演练借鉴了2011年岳麓区食物中毒的时间，模拟发生类似的突发群体性食物中毒。
四、场景和问题2013年11月9日下午16：20，芙蓉区平价医院接诊了5例腹泻病人，所有的病人临床症状相似，主要症状为头昏、疲倦、腹胀、腹泻和呕吐，部分患者有脱水症状。
快速检验结果为霍乱O1群阳性。
据初步了解，这5例患者均参加了当地XX家中的结婚喜宴。
提问：1.此时，目前的事件的分级状态是什么？2.目前阶段，医疗结构的救治工作要加强哪些内容？由谁来负责？3.目前阶段，医疗结构应该向谁报告，怎么报告？4.目前阶段，卫生监督所应该采取什么措施来应对此次事件？5.目前阶段，疾控中心应该采取什么措施来应对此次事件？6.目前阶段，卫生行政部门应采取什么措施来应对此次事件？7.目前阶段，区人民政府应急办应采取什么措施来应对此次事件？8.到11月9日下午18:00，又有20余名腹泻病人前来区医院就诊，此时区医院出现床位不够，应对工作人员不足的情况，烤炉如何获得人力和物力资源的补充？9.根据目前的情况，应急监测和风险评估的重点是什么？卫生部门采取什么措施来加强疫情发展趋势判断和风险评估?10.目前阶段，卫生部门如何公布疫情进展信息？信息内容包括什么？11.信息公布的程序是什么？12.当出现重症和死亡病例是，如何向社会进行公布？13.目前阶段对发现的病例和密切接触者应采取什么样的措施？14.现场调查和处置工作需要加强哪些方面的工作？15.针对民众可能出现的恐慌心理，卫生部门应采取何种应对措施？如何实施这些措施？。
食品中毒桌面应急预案演练
一、演练目的为提高应对食品安全突发事件的能力，确保员工的生命安全和身体健康，特组织本次食品中毒桌面应急预案演练。
通过演练，检验应急预案的可行性和实用性，增强员工的安全意识和应急处置能力。
二、演练时间2023年X月X日三、演练地点公司会议室四、参演人员1. 演练指挥组：负责演练的组织、协调和指挥；2. 应急处置组：负责食品中毒事件的现场处置；3. 医疗救护组：负责伤员的救治；4. 通讯联络组：负责演练过程中的通讯联络；5. 参观学习组：负责观摩学习演练过程。
五、演练内容1. 情景设定：某公司食堂发生疑似食物中毒事件，有员工出现腹痛、呕吐等症状。
2. 演练步骤：（1）发现疑似食物中毒事件，立即启动应急预案。
（2）应急处置组迅速到达现场，对疑似中毒人员进行初步判断，同时通知医疗救护组。
（3）医疗救护组对疑似中毒人员进行救治，并协助应急处置组开展调查。
（4）通讯联络组向公司领导、相关部门和疾控中心报告情况，确保信息畅通。
（5）根据实际情况，对食堂进行封存，防止有毒食物进一步扩散。
（6）对中毒人员进行救治，同时做好心理疏导工作。
（7）根据疾控中心的调查结果，对事件原因进行溯源，并采取相应措施防止类似事件再次发生。
六、演练总结1. 演练结束后，参演人员集中进行总结，分析演练过程中的优点和不足。
2. 演练指挥组对演练进行点评，对应急处置组、医疗救护组、通讯联络组等各个小组的表现给予肯定。
3. 针对演练中发现的问题，提出改进措施，完善应急预案。
4. 加强员工食品安全培训，提高员工对食品安全事故的防范意识。
5. 定期组织应急演练，提高公司应对食品安全突发事件的能力。
本次食品中毒桌面应急预案演练旨在提高公司应对食品安全突发事件的能力，保障员工的生命安全和身体健康。
通过演练，使员工更加熟悉应急处置流程，提高应对突发事件的能力，为公司食品安全工作提供有力保障。
食物中毒应急预案演练方案导演脚本
食物中毒应急预案演练方案导演脚本食物中毒事故专项应急预案桌面演练方案（导演脚本）第一部分演练简介演练时间：202X年3月31日演练地点：第六会议室演练控制：演练控制人介绍本次演练相关事宜：1.介绍本次演练领导小组成员：总指挥：xxx 副总指挥：xxx参演成员：xxxx xxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx 评价人员：xxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 观摩人员：职工食堂相关管理人员演练筹备：xxx 演练方案编制：2.宣布会场纪律：①演练现场禁止接听手机，禁止大声喧哗；②参加演练人员应一切行动要严格遵守现场总指挥和演练控制人的指令；③参加演练人员不得中途退场；3.请领导讲话。
4.介绍演练基本情况。
基本情况介绍：为了检验《xx煤股份x矿生产安全事故及突发事件应急救援预案》的可行性，全面提高生产安全事故应急管理水平，强化应急人员实施事故预警、应急响应、指挥与协调和现场处置的能力。
根据集团《关于加强应急避险培训与演练的通知》（xx[2010]442号）、《关于加强应急预案管理和规范应急演练工作的通知》（xx安便[2012]24号）、的有关规定，以及《关于开展安全生产事故及突发事件应急演练工作的通知》(xx煤股份x[2012]20号)的安排，矿生产安全事故应急指挥部办公室（调度室）与后勤生活区共同组织本次演练活动。
1.演练目的检验预案。
发现应急预案中存在的问题，提高应急预案的科学性、实用性和可操作性。
锻炼队伍。
增强全体员工对应急预案的熟悉程度，提高应急人员在紧急情况下妥善处理事故的能力。
磨合机制。
完善应急管理相关部门、单位和人员的工作职责，提高协调配合能力。
宣传教育。
普及应急管理知识，提高参演和观摩人员风险防范意识和自救能力。
完善准备。
完善应急管理和应急处置技术，补充应急装备和物资，提高其适应性和可靠性。
2.演练类型国务院《突发事件应急演练指南》和《安全生产应急演练指南》规定，演练类型可分为下列类型。
食物食品中毒应急处置预案、方案和桌面演练方案(共5篇)一文档全搞定 最新详细版
食物食品中毒应急处置预案和方案（共5篇）食物中毒相关方案预案一文档全搞定目录食物中毒事故现场处置预案（一） (1)群体食物中毒现场应急处置方案（二） (6)公司项目食物中毒专项应急预案（三） (9)施工单位食物中毒专项应急预案详细版（四） (15)学校食物中毒应急联动桌面演练方案（五） (29)食物中毒事故现场处置预案（一）1事故风险分析1.1事故风险因素事故风险因素：细菌性、真菌霉素、动物性、植物性、化学性。
发生条件：细菌滋生繁殖、食品加工不当、食物被致病菌或化学物质污染、食品超过保质期。
1.2危害程度危害程度：轻度中毒、重度中毒、死亡。
中毒症状：腹痛、恶心、呕吐、腹泻、发热等。
1.3事故征兆因食用霉变、劣质、变质或蔬菜农药含量超标等食物，导致人员食物中毒事件。
2应急工作职责2.1现场应急处置小组组长：项目负责人副组长：项目分管安全负责人/安全总监成员：各部门/小组负责人、安全管理人员等2.2工作职责（1）组长负责了解和掌握事故现场情况，及时向上级汇报，在上级应急指挥机构到达前负责指挥和组织现场抢救。
（2）副组长负责协助组长开展应急抢救工作。
（3）事故现场人员负责组织开展前期现场抢救。
（4）各部门/小组负责人、安全管理人员负责维护现场秩序、保护事发现场。
（5）现场带班人员在遇到险情时，有第一时间下达停产撤人命令的直接决策权和指挥权。
3应急处置3.1事故应急处置程序（1）按照应急职责与工作职责紧密结合，第一发现者进行事故初步判断、依据事故现场必要信息明确报警、立即启动应急处置措施，按照本应急处置预案所提供的方法进行自救或实施救护。
（2）在紧急抢救的同时，事故现场人员应立即报告本项目的应急处置小组，应急处置小组根据事故的大小和发展态势启动本项目部相应级别的应急预案。
（3）当事故超出本项目部应急处置能力时，应向当地政府有关部门及上级主管部门请求支援。
3.2现场应急处置措施（1）事件发生后，应立即根据中毒情况进行现场抢救。
食物中毒应急预案桌面推演
摘要：为提高我单位对食物中毒事件的应急处置能力，确保员工的生命安全和身体健康，特开展食物中毒应急预案桌面推演。
本次推演旨在模拟食物中毒事件发生时，各部门的协同配合和应急处置流程，以下为推演详细过程。
一、推演背景某日，我单位食堂为员工提供午餐，部分员工在用餐后出现恶心、呕吐、腹泻等症状，疑似食物中毒。
二、推演目的1. 检验食物中毒应急预案的有效性和可操作性。
2. 提高各部门在食物中毒事件发生时的应急处置能力。
3. 加强各部门之间的沟通与协作。
三、推演流程1. 初始报告（1）食堂工作人员发现疑似食物中毒事件后，立即向食堂管理员报告。
（2）食堂管理员接到报告后，立即向单位负责人汇报。
2. 应急响应（1）单位负责人启动食物中毒应急预案，成立应急指挥部。
（2）应急指挥部召开紧急会议，分析事件原因，制定应急处置方案。
3. 事件处置（1）救治伤员：食堂管理员立即拨打120急救电话，同时组织员工将疑似中毒员工送往医院。
（2）封存食品：食堂管理员立即对疑似中毒食品进行封存，防止扩散。
（3）保护现场：应急指挥部安排人员对现场进行保护，避免污染。
（4）信息报告：应急指挥部向相关部门报告事件情况，请求协助。
4. 事故调查（1）疾控中心对疑似中毒食品进行检测，查找中毒原因。
（2）调查事件原因，追究相关责任。
5. 应急终止（1）所有疑似中毒员工康复出院。
（2）事件原因查明，相关责任人受到处理。
（3）应急指挥部宣布应急响应结束。
四、推演总结1. 总结本次推演的优点和不足，为后续改进提供依据。
2. 对各部门在推演过程中的表现进行评价，提出改进建议。
3. 针对推演中暴露出的问题，完善应急预案，提高应急处置能力。
4. 加强员工食品安全意识教育，预防类似事件再次发生。
五、后续工作1. 定期开展应急演练，提高员工应急处置能力。
2. 加强食品安全管理，确保食品安全。
3. 建立健全食品安全应急预案，提高应对突发事件的水平。
通过本次食物中毒应急预案桌面推演，我们充分认识到食品安全的重要性，提高了各部门在食物中毒事件发生时的应急处置能力，为保障员工的生命安全和身体健康奠定了坚实基础。
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课程框架示意图：
纲要及逻辑的设定
盖房子时，要先建立骨架，再灌浇混凝土，最后进 行装修。课程开发也一样，要先编写大纲，也就是 目录，再进行内容填充，最后进行系统优化。根据 “系统性与逻辑性”的原则，编写大纲时要注重整 个课程的系统性课和程各主模题块之间的逻辑关系。
一级目录
第一部分
第二部分
第三部分
编写大纲的方法是：将课程的主要关键内容言简意赅的列出
宋琼琦
2
6 目标与绩效管理
万利萍
2
7
团队建设与部属 培育
高峰
2
8
管理者的有效沟 通
卢峰
2
3月25日 周二（晚） 3月25日 周二（晚） 3月25日 周二（晚） 3月27日 周四（晚） 3月29日 周六（上） 3月29日 周六（下） 3月29日 周六（下） 4月1日 周二（晚）
培训计划与安排
培训前一周
准备内容
培训课件/考试题
培训通知 说明培训目的、目标、注意事项、培训内容、 效果追踪等细节
Record模板(Excel) 主要记录培训人数和参与率
培训PPT (PPT) 按40分钟设计PPT，PPT内容适应电话培训的形 式
会议室预定
培训总结模板(邮件)
培训总结(Word) 培训结束后设计电话培训的技巧和相关建议，
培训需求信息的收集方法
（二）重点团队分析法 重点团队分析法是指培训者在培训对象中选出一批熟悉问题的
员工作为代表参加讨论,以调查培训需求信息。
在实际操作中可按照以下几个步骤进行： 1．培训对象分类。 2．安排会议时间及会议讨论内容。 3．培训需求结果的整理。
培训需求信息的收集方法
(三)工作任务分析法 工作任务分析法是以工作说明书、工作规范或工作任务分析记
二级目录
一二三
来，形成培训课程的主框架，如图所示：
三级目录
1234
内容的编纂
1.资料的 搜集
2.资料的 整理
3.纲要的再 次完善
4.正式攥文并重 复1.2.3步骤
检查与审核
课程设计完了之后，首先要对全文进行仔细的检查， 包括对课程结构、逻辑关系、错别字、标点符号等的 仔细复查。
试讲及优化
在以上工作完成之后，就可以邀请内训师加入试讲了。通过内部小规模试讲，发 现课程的不足之处，并及时进行改正。然后，在接下来的培训过程中，通过不断 增加新的故事和案例素材，设计多种互动交流环节等方式，让课程更加生动精彩 。
定版及修订
平时每次开课前也可以适当的对教材进行更新，
以适应形势所需。
紧跟时代潮流，从而对学员更有吸引力。
目录
培训需求分析 课程开发
策划实施
培训评估
如何组织好一场培训
培训主题 培训对象
问题:组织好一场培训， 应该注意哪些方面？
培训时间
培训地点
培训通知
培训教材
培训器材
培训档案
培训前 一周
培训前 两天 培训前 1小时
、技能等方面进行系统的鉴别与分析，以确定培训必要性及
培训内容的过程。
培训需求分析
Knowledge （知识水平）
Skills (专业技能)
Gender (年龄性别)
Department (部门职务)
培训需求信息的收集方法
（一）面谈法
面谈法是指培训组织者为了了解培训对象在哪些方面需要培训，
就培训对象对于工作或对于自己的未来抱有什么样的态度，或者说
目录
培训需求分析
课程开发
策划实施 培训评估
课程开发的步骤
需求分 析及目 标确定
内容的 编纂
试讲及 优化
0011
02
03
04
05
0056
纲要及 逻辑的 设定
检查与 审核
定版及 修订
需求分析及目标确定
根据针对性及实用性原则，培训课程务必要以组织 及学员的需求为基准。因此，在进行课程开发之初 ，针对具体待开发的课程，课程开发人员必须对公 司和受训对象进行有针对性的需求调研。
是否有什么具体的计划，并且由此而产生相关的工作技能、知识、
态度或观念等方面的需求而进行面谈的方法。
1．你对组织状况了解借多少? 2．你认为目前组织存在的问题有哪些? 3．你对这些问题有什么看法? 4．你目前的工作对你有些什么要求? 5．你认为自己在工作中的表现有哪些不足之处? 6．你觉得这些不足是什么导致的? 7．你对自己以后的发展有什么计划? 8．你觉得当前自己的不足主要表现在什么地方? 9．你个人现在面临的主要问题是什么? 10．你需要我们在哪些方面给予你帮助?
录表作为确定员工达到求所必须掌握的知识、技能和态度的依据， 将其和员工平时工作中的表现进行对比，以判定员工要完成工作任 务的差距所在。
工作任务分析法是一种非常正规的培训需求调 查方法，它通过岗位资料分析和员工现状对比 得出员工的素质差距，结论可信度高。
培训需求信息的收集方法
(四)观察法 观察法是指培训者亲自到员工身边了解员工的具体情况，通过
培训设计
– 培训目标 – 培训形式 – 培训内容 – 培训通关Test
培训计划与安排
培训前一周
培训计划与安排Leabharlann 序号 培训课程培训讲师
课时（H） 日期
星期
1
开班仪式
宋琼琦
0.5
2
新任干部的角色 认知
张德强
1.5
3 企业文化认知
张德强
1.5
4
公司通用管理制 徐凤英、沈建起、孙
度
海涛
2
5
人才选拔与面试 技巧
培训 进行中
培训后 一天
如何组织好一场培训
培训需求调查 制作培训计划 培训地点准备
发培训通知 培训设施准备 精神面貌准备
课堂管理 培训
答疑反馈考试
总结 问题解决
培训前一周
培训计划与安排
制定培训计划
– 主动了解培训计划和需求 – 制定培训形式内容等 – 做好准备事项的Check List
培训前一周
与员工在一起工作，观察员工的工作技能、工作态度，了解其在工 作中遇到的困难，搜集培训需求信息的方法。
培训需求信息的收集方法
(五)调查问卷 利用问卷调查员工的培训需求也是培训组织者较常采用的一种
方法。
在进行调查问卷的设计时，应注意以下问题： (1)问题清楚明了，不会产生歧义； (2)语言简洁； (3)问卷尽量采用匿名方式； (4)多采用客观问题方式，易于填写； (5)主观问题要有足够空间填写意见。
魅力培训师TTT训练营
——如何策划实施一场 培训
目录
培训需求 课程开发 策划实施 培训评估
培训需求
培训需求分析是指在规划与设计每项培训活动之前，由
培训部门采取各种办法和技术，对组织及成员的目标、知识