管理体制 & 运行机制
管理体制-
管理体制管理体制（management system）指一个组织或企业的管理架构，包括各级管理层次、管理职能和分工、人员配置、工作流程和制度规范等方面。
一个管理体制的优劣直接影响着企业的战略实施、组织效率和绩效表现。
一般来说，好的管理体制应该具有明确的权责分配和目标导向、协调高效的工作流程、合理的管理控制和激励约束机制、健全的制度规范和培训发展机会等。
管理体制需要根据具体的企业情况进行设计和调整。
在中国，随着市场经济的不断发展和改革开放的加速推进，越来越多的企业开始重视对管理体制的完善和优化。
目前，国内企业的管理体制主要有以下几种形式：1. 传统的“等级制”管理体制传统的“等级制”管理体制是指在一个企业中，设立主管、经理、总经理等不同级别的领导职位。
各个管理层次之间通过上下级关系来控制和指导下属部门和员工的工作。
虽然这种体制的清晰和简单易懂，但是容易造成“权力过于集中，责任过于分散”的现象，导致下属部门或员工的意见不被重视，无法有效发挥个人才能，影响企业的创新和竞争力。
2. 强调项目化和团队化的管理体制随着复杂多变的市场环境和激烈的竞争，越来越多的企业开始引入强调项目化和团队化的管理体制。
这种体制主要是以项目为单位，以团队为核心，通过人员的专业技能和协调配合，实现项目的计划和成果。
相较于传统的等级制管理体制，这种方式更加灵活、高效、能够更好地承担风险和受益的交替。
在多元化和全球化的市场环境下，这种管理模式有利于企业的快速响应和创新发展。
3. 社区化的管理体制随着互联网的广泛普及和数字化的发展，越来越多的企业开始引入社区化的管理体制。
这种体制主要是以网络社区为基础，建立一个开放、共享、协作的文化平台，利用大数据、云计算和人工智能等技术，打造一个全新的管理和创新空间。
社区化的管理模式强调创造自由、互惠、透明和友好的工作氛围，鼓励员工自主思考和学习、交互合作和实践创新。
这种管理形式有利于企业的快速变革和自我驱动，同时也能够使员工获得更多的自我认同和满足感。
管理体制与管理制度
管理体制与管理制度管理体制和管理制度是组织内部管理的重要组成部分，对于组织的运作和发展起着至关重要的作用。
一个健全的管理体制和管理制度能够有效地规范和约束组织内部的行为，保证组织的运行效率和效果，并且能够指导组织向着既定的目标前进。
本文将对管理体制和管理制度进行深入探讨，从管理体制和管理制度的含义与特征、建立健全管理体制与管理制度的重要性、建立健全管理体制与管理制度的方法、建立健全管理体制与管理制度的实践效果以及未来建立健全管理体制与管理制度的发展前景等方面展开分析。
一、管理体制和管理制度的含义与特征管理体制是指组织内部的管理结构和管理层级。
一个良好的管理体制能够保证组织的各个部门之间的配合和协调，保证组织内部的决策制定和执行具有连贯性与有效性，从而提高组织的整体运作效率和效果。
管理体制的特征主要有以下几点：一是权责明确，即各个管理层级和各个管理部门之间的权责关系清晰，避免了管理混乱和责任模糊的问题；二是层级合理，即组织内部的管理层级适中，既有利于信息的传递和决策的制定，又不至于过于繁琐和复杂；三是流程顺畅，即组织内部的管理流程和管理程序清晰流畅，避免了僵化和繁复的管理流程，提高了管理的效率和效果。
管理制度是指组织内部的管理规定和管理规章制度。
一个健全的管理制度能够对组织内部的行为进行规范和约束，保证组织内部的各类活动的纪律性和有序性。
管理制度的特征主要有以下几点：一是规范明确，即各种管理规定和管理规章能够对组织内部的各类活动进行明确规范，避免了管理混乱和工作冲突；二是适应变化，即管理制度能够适应组织内部和外部环境的变化，具有一定的灵活性和可调性；三是执行有力，即管理制度能够得到组织内部成员的认同和遵守，并且具有一定的惩戒力和诱导力。
二、建立健全管理体制与管理制度的重要性建立健全的管理体制和管理制度对于组织的发展具有重要的作用。
一方面，健全的管理体制能够保证组织内部的管理结构和管理层级具有效率和效果，从而提高了组织运作的效率和效果。
学校管理体制包括哪些层次
学校管理体制包括哪些层次学校管理体制是指学校内部各层次、各部门之间的组织结构、职权分配和协作关系等制度化安排的总和。
在现代教育管理中，学校管理体制的构建和运行至关重要，它直接关系到学校的治理效率和教育质量。
学校管理体制主要包括以下几个层次：校领导层次校领导层次是学校管理体制的最高层次，通常由校长、副校长等担任。
他们负责制定学校的总体管理方针和发展目标，领导各个部门的工作，协调学校内部各项事务。
行政管理层次行政管理层次是学校管理体制的重要组成部分，包括教务处、学工处、后勤处等机构。
这些机构负责学校的具体管理工作，包括学生管理、教学管理、财务管理等。
教学研究层次教学研究层次是学校管理体制的重要组成部分，包括教研组、教研室等机构。
这些机构负责教学科研工作，组织教师开展教学改革和研究活动，提高教育教学质量。
学生管理层次学生管理层次是学校管理体制中的重要一环，包括学生处、辅导员等机构。
这些机构负责学生的思想教育、生活管理等工作，保障学生身心健康。
合作协调层次合作协调层次是学校管理体制中的横向联动机构，包括各类委员会、联席会议等。
这些机构负责协调学校内外部资源，推进学校各项工作的合作发展。
规章制度层次规章制度层次是学校管理体制中的基础环节，包括各项制度、规范文件等。
这些规章制度约束着学校内部各方面行为，维护学校的正常秩序。
综上所述，学校管理体制包括校领导层次、行政管理层次、教学研究层次、学生管理层次、合作协调层次和规章制度层次等几个重要层次。
各个层次之间相互联系、相互作用，共同构建起一套完整的学校管理体制，是学校正常运行和发展的重要保障。
管理体制和管理制度
管理体制和管理制度一、管理体制一个良好的管理体制可以帮助组织实现高效的运转，确保各项工作能够有序推进。
在管理体制方面，需要考虑以下几个方面：1.组织结构组织结构是管理体制的基础，它决定了各个部门之间的职责划分、协作关系等。
一个合理的组织结构能够使组织的各项工作井然有序地进行，避免决策权力过于集中或分散。
一般来说，组织结构可以采取分权、集权、分权集权结合等不同形式，根据组织的规模和性质来选择适合的结构。
2.职权划分在一个组织中，各个部门和职位都应该有明确的职权划分，以确保责任清晰，决策迅速。
职权划分的原则要符合“一岗双责”、“权责一致”等原则，避免出现职权交叉、责任不清等情况。
在职权划分上，还可以采取“层级递减”、“信息共享”等方法，实现协调工作的高效进行。
3.工作流程工作流程是管理体制的体现，它决定了一个组织内部各个环节的工作流程和协调方式。
一个清晰规范的工作流程可以确保工作的高效推进，减少沟通成本和协同难度。
在工作流程中，还可以采取“信息共享”、“横向沟通”等方法，促进部门之间的合作和信息流通。
4.协作机制一个良好的管理体制需要建立起良好的协作机制，使各部门之间能够高效协作。
在协作机制方面，可以采取“跨部门合作”、“项目组合作”等方式，促进部门之间的合作与沟通。
同时，也需要建立起适应组织需求的激励机制，激励员工团队精神，提高工作效率。
5.领导风格领导者的风格直接影响着管理体制的运作效果，一个积极、主动、负责任的领导者能够带领团队高效协作，实现组织的目标。
在领导风格中，可以采取“以身作则”、“平等沟通”、“激励鼓励”等方法，提高团队的凝聚力和执行力。
二、管理制度管理制度是组织内部的规章制度、政策准则等，它主要目的是规范员工的行为，确保组织内部运转的有序性。
在管理制度方面，需要考虑以下几个方面：1.制度建设一个良好的管理制度需要建立在完备的制度建设基础之上，包括组织管理制度、财务管理制度、人力资源管理制度等。
管理制度和体制
管理制度和体制管理制度是指一系列规章制度和管理办法的总称，旨在为组织提供指导、规范和支持，以促进组织内各项活动的有序进行。
管理制度通常包括组织结构、分工协作、决策程序、权责分配、工作流程、绩效评估等方面的规定，旨在确保组织内部的各项工作能够有条不紊地进行。
管理体制则是指组织内部的管理架构和组织形式。
它包括管理层级、权力结构、管理职能和责任等方面的安排，旨在确保组织内部的管理能够有效地运作。
一个良好的管理体制能够为组织提供有效的管理机制，使其能够快速响应市场需求，提高竞争力。
管理制度和体制的建立对于组织有着重要的意义。
首先，它可以为组织员工提供明确的行为规范和操作流程，使其能够在工作中做到心中有数。
其次，它可以为组织提供有效的管理手段和决策机制，使其能够在不同的环境下作出及时有效的决策。
再次，管理制度和体制能够为组织提供必要的监督和评价机制，确保组织内部的各项工作能够有序进行。
最后，它可以为组织提供稳定的组织结构和管理机制，使其能够在市场竞争中取得领先地位。
那么，如何建立一个健全的管理制度和体制呢？首先，我们需要根据组织的性质和需求来确定适合的管理制度和体制。
这需要对组织的发展战略、目标规划、业务流程等方面有充分的了解和把握。
其次，我们需要建立一套科学完善的管理制度，确保其符合组织的实际情况和需求。
这需要充分考虑组织的规模和业务特点，确保制度的实施和执行能够取得实际效果。
再次，我们需要建立一套合理有效的管理体制，确保组织内部的管理能够有序运作。
这需要充分考虑组织的管理层级和职能划分，确保管理体制的运行能够顺畅。
最后，我们需要加强对管理制度和体制的执行和监督，确保其能够在组织内部有效实施。
这需要建立一套科学的绩效考核和监督机制，确保制度的执行和实施能够取得实际效果。
在建立和完善管理制度和体制的过程中，我们还需要不断强调组织的核心价值和文化建设，确保管理制度和体制的建立能够与组织的发展战略和拓展目标相一致。
学校管理体制包括哪些
学校管理体制包括哪些学校管理体制是指学校内部的组织结构、职能分工以及管理制度等方面的总称，它是学校正常运行和高效管理的基础。
学校管理体制的建立和健全对于学校的发展至关重要，在学校管理体制中包括以下几个方面：1. 学校领导机构学校管理体制中的核心是学校领导机构，主要包括校长、副校长等学校领导人员。
校长是学校领导的核心，负责全面领导和管理学校的各项工作，决策权、管理权和监督权都集中在校长手中。
副校长通常分工负责学校的具体职能部门，如教务、学生管理、财务等。
2. 行政部门学校管理体制中的行政部门主要负责学校的日常行政管理工作，包括人事管理、财务管理、后勤保障等。
行政部门还负责制定和实施学校的各项规章制度，保障学校的正常运转和管理秩序。
3. 教学部门学校管理体制中的教学部门负责学校的教学工作，包括教学计划的制定、教学质量的评估、教师队伍建设等。
教学部门还负责指导和管理学生的学习过程，确保学生成绩合理提高。
4. 学生管理部门学校管理体制中的学生管理部门主要负责学生的日常管理和服务工作，包括学生入学、毕业、住宿、就餐等方面的管理。
学生管理部门还负责学生的思想政治教育、心理健康教育等工作。
5. 教师队伍学校管理体制中的教师队伍是学校的重要组成部分，教师们是学校教育教学工作的主体和推动者。
学校管理体制需要建立科学的教师队伍管理制度，培养优秀的教师团队，提高教师的教学水平和教育素质。
6. 学校制度学校管理体制中的学校制度是学校管理的基础，包括学校章程、规章制度、管理办法等。
学校制度是学校管理体制的具体体现，规范了学校管理和运行的方方面面，确保学校的有序发展。
在学校管理体制中，各个部门之间相互配合、联系紧密，形成了一套完整的管理机制，共同推动学校的健康发展。
通过不断完善学校管理体制，提高学校管理水平和效率，为学校的长远发展打下坚实的基础。
什么叫管理体制 ,运行机制
什么叫管理体制，运行机制
管理体制是指管理系统的结构和组成方式，即采用怎样的组织形式以及如何将这些组织形式结合成为一个合理的有机系统，并以怎样的手段、方法来实现管理的任务和目的。
运行机制，是指在人类社会有规律的运动中，影响这种运动的各因素的结构、功能、及其相互关系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理及其运行方式。
运行机制是企业经营过程中的主体机制。
扩展资料教育管理体制的成就：
1、由于降低了管理重心，使教育活动与各个地区自身的实际情况和发展相结合，从而直接带来了好处：调动了地方各级政府和人们发展教育与办学的积极性，形成了教育发展的新的支持机制，扩大和增加了整个社会对教育的投入。
2、扩大了高等学校的办学自主权，为高等学校的深化改革创造了一定的条件，在一定程度上调动了广大教职工的积极性，增强了学校主动适应经济和社会发展的能力。
3、学校举办者的分化，以及管理者与举办者、办学者的相对分离，在一定程度上调动了更多的社会资源参与和支持办学等。
参考资料来源：百度百科——管理体制
参考资料来源：百度百科——运行机制
1。
事业单位的管理体制与运作机制
事业单位的管理体制与运作机制事业单位是以提供公益性服务为目的，由国家或地方政府设立并具有独立法人资格的组织。
其管理体制和运作机制对于确保事业单位的有效运行和公共服务的提供具有重要意义。
本文将探讨事业单位的管理体制和运作机制。
一、管理体制1.组织结构事业单位的组织结构应当清晰明确，以实现职能部门之间的协作与协调。
通常包括领导机构、内部监督机构和职能部门三个层次。
领导机构负责制定政策和发展规划，内部监督机构负责监督管理行为，职能部门则负责具体的业务工作。
2.领导机构领导机构通常由单位的领导班子组成，负责决策、协调和监督职能部门的工作。
领导机构的成员应具备丰富的管理经验和专业知识，并能够有效地运用资源解决问题。
3.内部监督机构内部监督机构需要独立于职能部门，负责监督事业单位的运作，以防止腐败和权力滥用。
监督机构应建立完善的制度和程序，确保监督的有效性和公正性。
4.职能部门职能部门是事业单位的核心，负责提供公益性服务和执行日常工作。
每个职能部门应当设立明确的职责和权限，并建立相应的管理制度。
二、运作机制1.目标管理事业单位应当明确自身的公共服务目标，并将其转化为可量化的指标。
通过目标管理，可以对各个职能部门进行绩效评估和考核，以实现整体运作的优化。
2.绩效评估针对事业单位的运作情况，应建立科学、客观的绩效评估机制。
绩效评估应综合考虑单位的服务质量、效率和效益等方面，并以评估结果为基础进行奖惩和改进措施。
3.财务管理事业单位的财务管理应当遵循预算制度和会计准则，确保资金的合理分配和使用。
同时，应加强对财务状况和资产运营情况的监督和审计，提高财务透明度和公开度。
4.人力资源管理事业单位的人力资源管理应建立健全的用人机制和职业发展通道，激励员工的积极性和创造力，提高服务质量和水平。
同时，要加强对员工培训和考核，确保人才队伍的整体素质和能力。
5.社会监督事业单位面向社会提供公益性服务，应积极与社会各界建立良好的合作关系，并接受社会监督。
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管理体制:是指管理系统的结构和组成方式，即采用怎样的组织形式以及如何将这些组织形式结合成为一个合理的有机系统，并以怎样的手段、方法来实现管理的任务和目的。
具体地说:管理的体制是规定中央、地方、部门、企业在各自方面的管理范围、权限职责、利益及其相互关系的准则，它的核心是管理机构的设置。
各管理机构职权的分配以及各机构间的相互协调，它的强弱直接影响到管理的效率和效能，在中央、地方、部门、企业整个管理中起着决定性作用。
运行机制:是指在人类社会有规律的运动中，影响这种运动的各因素的结构、功能、及其相互关系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理及其运行方式。
是引导和制约决策并与人、财、物相关的各项活动的基本准则及相应制度，是决定行为的内外因素及相互关系的总称。
各种因素相互联系，相互作用，要保证社会各项工作的目标和任务真正实现，必须建立一套协调、灵活、高效的运行机制。
如市场运行机制、竞争运行机制、企业运行机制制度制度最一般的含义是：要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
许多情况下，制度也是某一领域的制度体系，如我们通常所说的政治制度、经济制度、法律制度和文化制度等。
机制有多重含义，例如用机器制造的；机器的构造和工作原理；有机体的构造、功能和相互关系；泛指一个复杂的工作系统和某些自然现象的物理、化学规律等等。
与我们常说的机制相近的含义是指做事情的方式、方法。
但又不等同于这个意思。
简单地说，机制就是制度加方法或者制度化了的方法。
首先，机制是经过实践检验证明有效的、较为固定的方法，党建的工作机制，不因党组织负责人的变动而随意变动，而单纯的工作方式、方法是可以根据个人主观随意改变的。
其次，机制本身含有制度的因素，并且要求所有相关人员遵守，而单纯的工作方式、方法往往体现为个人做事的一种偏好或经验。
例如监督机制，不仅指人人必须遵守的制度，而且应该包括各种监督的手段和方法。
只有二者结合起来才能发挥作用。
第三，机制是在各种有效方式、方法的基础上总结和提炼的，而方式、方法往往只是做事的一种形式和思路。
机制一定是经过实践检验有效的方式方法，并进行一定的加工，使之系统化、理论化，这样才能有效地指导实践。
而单纯的工作方式和方法则因人而异，并不要求上升到理论高度。
第四，机制一般是依靠多种方式、方法来起作用的，而方式、方法可以是单一起作用的。
例如，建立起各种工作机制的同时，还应有相应的激励机制、动力机制和监督机制来保证工作的落实、推动、纠错、评价等。
建立完善的机制，才能使党的建设稳步发展，保持长久的活力。
“机制”和“体制”的区别“机制”指的是有机体的构造、功能和相互关系，泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式，如：市场机制、竞争机制、用人机制等。
“体制”指的是国家机关、企业、事业单位等的组织制度，如：学校体制、领导体制、政治体制等。
两个词的中心语和使用范围不一样，“机制”由有机体喻指一般事物，重在事物内部各部分的机理即相互关系，“体制”指的是有关组织形式的制度，限于上下之间有层级关系的国家机关、企事业单位。
体系，就是指广义上的一个完整的大的系统，里面有可能包括一些小的系统，构成一个个具有某种功能的结构。
就像人体有循环系统、呼吸系统等小系统构了一个完整的人体体系一样的道理。
所谓体制就是维持国家和社会运行的组织机构和制度法律。
而机制泛指一个系统中，各元素之间的相互作用的过程和功能。
多用于自然科学，mechanism 指机械和机能的互相作用、过程、功能等等。
社会科学也常使用，可以理解为机构和制度。
制度一词有广义的解释与狭义的解释。
就广义而言，在一定条件下形成的政治、经济、文化等方面的体系就是制度（或叫体制），如政治制度、经济制度、社会主义制度、资本主义制度等等。
就狭义来讲，是指一个系统或单位制定的要求下属全体成员共同遵守的办事规程或行动准则，如工作制度、财务制度、作息制度、教学制度等等。
这里讲的制度专指一种公务文书。
什么是体系、体制、机制、制度机制这个词的含义多种,其基本含义主要的有四种,一是用机器制造的；二是机器的构造和工作原理；三是有机体的构造、功能和相互关系；四是泛指一个复杂的工作系统和某些自然现象的物理、化学规律。
但行政机关公务文书中的机制的意思却是经常做某类事情的方式、方法。
与前面四种含义接近但又不等同。
简单说，机制就是制度加方法或者制度化了的方法。
那么,机制和方式或方法有什么不同呢?他们的区别主要有四点:第一点，机制是经过实践检验证明有效的、较为固定的方法，作为一个组织的工作机制，不会因组织领导人的变动而随意变动，而单纯的工作方式、方法是可以根据个人主观随意改变的。
第二点，机制本身含有制度的因素，并且要求所有相关人员遵守，而单纯的工作方式、方法往往体现为个人做事的一种偏好或经验。
例如监督机制，不仅指人人必须遵守的制度，而且应该包括各种监督的手段和方法。
只有二者结合起才能发挥作用。
第三点，机制是在各种有效方式、方法的基础上总结和提炼的，而方式、方法往往只是做事的一种形式和思路。
机制一定是经过实践检验有效的方式方法，并进行一定的加工，使之系统化、理论化，这样才能有效地指导实践。
而单纯的工作方式和方法则因人而异，并不要求上升到理论高度。
第四，机制一般是依靠多种方式、方法起作用的，而方式、方法可以是单一起作用的。
例如，建立起各种工作机制的同时，还应有相应的激励机制、动力机制和监督机制保证工作的落实、推动、纠错、评价等。
建立完善的机制，才能使组织的建设稳步发展，保持长久的活力。
对于制度,大家可能相对熟悉一些.在应用写作类的书上,对制度都有较为成熟的定义.制度是党政机关、人民团体、企事业单位为加强对部门工作的管理和严格组织纪律而制定的要求有关人员共同遵守的规范性公文。
制度依据法律、法规的有关规定，针对一个部门某项具体工作管理制定，一经颁布，有关人员必须遵守，若有违反，则要受到相应的处罚，包括行政处罚以至刑事处罚。
制度具有很强的强制性和约束力。
体系与系统是一个意思，两种提法，在英文中都译为System。
系统一词于古希腊语，是由部分构成整体的意思。
生物学意义上的系统是指能完成一种或几种生理功能的多个器官构成的整体,所以我们又可以把系统称之为体系。
中国传统医学的“经络说”就认为，人体是由12条经脉、365条脉络纵横交错形成的整体，“脏腑说”则把人体看成是由五脏（心、脾、肺、肾、肝）六腑（胆、胃、大肠、小肠、膀胱、三焦）构成的统一整体，他们各自的位置和功能不同又彼此联系，共同制约着人体的健康。
系统的的社会学定义为：由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。
系统之间不是相互孤立的，而是互相联系的.企业体制、机制、制度不是三个层次，而是三个维度，三位一体。
体制以产权为主题，以治理结构为主要内容，解决的是企业的利益格局问题。
机制以经营为主题，以激励(约束)机制为主要内容，解决的是企业的动力和活力问题。
制度以管理为主题，以人力资源管理为主要内容，解决的是企业的能力和效力问题。
好的体制，确保好的战略决策；好的机制，确保好的战略执行；好的制度，确保战略执行到位。
三者有机互动，促进企业良性经营、持续发展。
企业管理体制以产权为主题，以治理结构为主要内容，以组织体系为载体，解决的是企业的利益格局问题具体内容包括：企业组织架构，股东会、董事会、监事会、总经理层的议事规则，上级对下级的管控模式（如集权、分权、授权等）发挥作用的方式：通过权力的分派企业运行机制以经营为主题，以激励(约束)机制为主要内容，以各利益相关者（部门、岗位）相互作用的方式为载体，解决的是企业的动力和活力问题具体内容包括：工作机制、激励机制、约束机制等工作机制包括：沟通机制（信息传输渠道和方式）、指挥机制（指令与汇报的方式）、流转机制（工作程序和方式）激励机制包括：利益机制（薪酬福利体系）、成长机制（员工发展空间，职业生涯，知识更新，绩效目标与过程辅导）约束机制包括：制衡机制（治理结构中的制衡关系、各部门之间的制衡关系、上下级之间的制衡关系）、监控机制（绩效目标监控、质量监控、安全生产监控、成本监控、财务监控、履职监督）、考评与奖惩机制（绩效考核、业务考评、日常鉴定、奖惩兑现）企业规章制度以管理为主题，以人力资源管理为主要内容，以规范准则为载体，解决的是企业的能力和效力问题具体内容包括：规范、规程、标准、程序、流程、规定、办法、措施等以条文、图示等明确下来的文件形式本文来自: 人大经济论坛制度经济学版，详细出处参考：/viewthread.php?tid=121080&page=1企业体制、机制、制度不是三个层次，而是三个维度，三位一体。
体制以产权为主题，以治理结构为主要内容，解决的是企业的利益格局问题。
机制以经营为主题，以激励(约束)机制为主要内容，解决的是企业的动力和活力问题。
制度以管理为主题，以人力资源管理为主要内容，解决的是企业的能力和效力问题。
好的体制，确保好的战略决策；好的机制，确保好的战略执行；好的制度，确保战略执行到位。
三者有机互动，促进企业良性经营、持续发展。
企业管理体制以产权为主题，以治理结构为主要内容，以组织体系为载体，解决的是企业的利益格局问题。
具体内容包括：企业组织架构，股东会、董事会、监事会、总经理层的议事规则，上级对下级的管控模式（如集权、分权、授权等）。
发挥作用的方式：通过权力的分派。
企业运行机制以经营为主题，以激励(约束)机制为主要内容，以各利益相关者（部门、岗位）相互作用的方式为载体，解决的是企业的动力和活力问题。
具体内容包括：工作机制、激励机制、约束机制等。
工作机制包括：沟通机制（信息传输渠道和方式）、指挥机制（指令与汇报的方式）、流转机制（工作程序和方式）。
激励机制包括：利益机制（薪酬福利体系）、成长机制（员工发展空间，职业生涯，知识更新，绩效目标与过程辅导）。
约束机制包括：制衡机制（治理结构中的制衡关系、各部门之间的制衡关系、上下级之间的制衡关系）、监控机制（绩效目标监控、质量监控、安全生产监控、成本监控、财务监控、履职监督）、考评与奖惩机制（绩效考核、业务考评、日常鉴定、奖惩兑现）。
发挥作用的方式：通过沟通、协调和平衡。
企业规章制度以管理为主题，以人力资源管理为主要内容，以规范准则为载体，解决的是企业的能力和效力问题。
具体内容包括：规范、规程、标准、程序、流程、规定、办法、措施等以条文、图示等明确下来的文件形式。
发挥作用的方式：通过培训、理解、认知、强力推进、检查监督、考评奖惩。
思路决定出路，观念决定贫富，模式决定强弱，态度决定胜负。
本文来自: 人大经济论坛制度经济学版，详细出处参考：/viewthread.php?tid=121080&page=1什么是企业运行机制企业运行机制是指企业生存和发展的内在机能及其运行方式，是引导和制约企业生产经营决策并与人、财、物相关的各项活动的基本准则及相应制度，是决定企业经营行为的内外因素及相互关系的总称。