苏教版六年级科学《搭建生命体的积木》复习课程
最新 苏教版小学科学六年级上册：《搭建生命体的积木》教案——第2课时
《搭建生命体的积木》第2课时教案教学目标1．知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞；2．知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。
3．能够设计游戏活动，解释白细胞吞噬病菌的作用过程。
4．意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
教学重点细胞的结构和细胞的发现教学难点白细胞消灭病菌的过程教学方法讲授法课前准备关于细胞结构的图片、视频课时安排2课时教学过程一、导课谈话倒入：师：我们上节课学习了细胞的形态和功能，你们知道细胞有什么样的形态？生：细胞的形态各异，功能也各不相同。
生：比如……师：虽然细胞形态各异，功能各异，但它们的结构是否也不同呢？今天我们就来研究这个问题。
二、新授（一）细胞的结构出示洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的结构让学生找异同之处。
学生寻找细胞结构的异同，然后介绍细胞的结构：不同的细胞都可以分成：细胞核、细胞质和细胞膜，让学生理解并记忆，并举例说明。
（二）指导学生认识细胞认识的历史1．教师提问：同学们，今天我们发现和认识了生命体的微观结构——细胞的结构，关于细胞知识，你们知道些什么?说说吧!2．学生交流。
3．教师谈话：关于细胞的发现，还有一段故事呢!（学生观看多媒体课件或者阅读教材12页的资料——胡克发现了细胞）4．提问：细胞是谁发现的？细胞与生命体有什么关系？5．学生回答。
6．教师小结：生命体大都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。
生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。
（三）模拟白细胞杀死入侵的病菌1．讲解：当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集在受伤的部位吞噬病菌。
同时，伤口周围出现红肿现象，这就是我们平时所说的“发炎”，当病菌被消灭以后，炎症也就消失。
因此，白细胞对人体起着防御和保护作用。
2．分组模拟白细胞消灭病菌的游戏。
（选定几个学生扮演“病菌”，三四个同学为一组手牵着手扮演“白细胞”，然后“捕捉”病菌，把它包围起来）3．各组学生代表上讲台表演给全班同学看，从而使学生进一步体会到不同细胞有不同功能。
搭建生命体的积木课件
合理膳食可以预防高血压、糖尿病、冠心病等慢性疾病的发生。
PART 06
搭建生命体的积木游戏
游戏规则与玩法
游戏规则
玩家需要使用提供的积木，根据每关的要求，搭建出符合条件的物体。每个关卡的难度不同，需要玩 家逐步挑战。
游戏玩法
玩家可以自由选择关卡，每个关卡都会提供相应的任务和限制条件。玩家需要利用手中的积木，搭建 出符合条件的物体，然后点击“提交”按钮，等待系统评判。如果系统判定过关，则玩家可以进入下 一个关卡；如果没过关，则需要重新挑战当前关卡。
生态旅游的发展
生态旅游是以自然环境为基础、保护环境为前提的一种旅游活动。它不仅能让人们欣赏到大自然的美丽，同时也 能增强人们的环保意识，促进可持续发展。
PART 05
人体生理与健康
人体各大系统的功能
01
02
03
运动系统
提供肌肉力量，支持身体 活动，保护骨骼和关节。
呼吸系统
吸入氧气，呼出二氧化碳， 维持体内气体交换。
细胞的类型
根据功能和形态，细胞可分为多种 类型，如原核细胞和真核细胞，以 及神经元、肌肉细胞等特殊类型的 细胞。
细胞的结构
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等 组成，其中细胞质包括细胞器和多 种酶等，而细胞核内含有DNA和染 色体。
染色体
染色体的定义
染色体是细胞核内的重要结构，主要由DNA和蛋白质组成，具有 携带和传递遗传信息的功能。
合成。
基因的定义
基因是DNA片段，是遗传信息的 基本单位，控制着生命体的各种
性状和特征。
PART 02
生命体的结构与功能
蛋白质的功能
01
02
03
04
结构支撑
六年级科学上册搭建生命体的积木PPT课件1苏教版优秀
第四节 搭建生命体的“积木”
进一步了解细胞
细胞是谁发现的？ 细胞与生命体有什么关系？
第四节 搭建生命体的“积木”
进一步了解细胞
第四节 搭建生命体的“积木”
白细胞的功能
白 细 胞 吞 噬 病 菌
在我们的人生旅途中，朋友是不可缺少的，然而我们要交一些真心的朋友们，真正的朋友是良师益友，是黑暗中的指路明灯，好朋友贵在真诚，贵在持之以恒，我们要珍惜 这种友谊。朋友是人类情感中，最坚实的，最朴素的，最平凡的友谊。你可以没有爱情，但不能没有友情，人生如果没有朋友，如死水一潭，友情无时无刻的存在于，我们 的生活之中，是我们共同度过一生的情缘。穷达尽力身外事，升沉不改故人情 红尘滚滚，繁华世界，在茫茫人海中，彼此相识相知，实在是缘分，在各自的生命轨道上， 在不同经历的心海中，能够彼此相遇，可以说是一种幸运，好朋友是人世间，一种稀有的幸福。那是一种千金难买的宝藏!好朋友不论身在何处，都会时时付出关爱，好朋友 简简单单，好朋友清清爽爽，好朋友越交越真，水越流越清，世间的沧桑越流越淡。好朋友是一本书，指引你走过人生最迷茫的那段时光。好朋友是人与人之间，最美好的 情感，关山难阻隔，岁月扯不断，不会随着时间的流失而淡忘。好朋友是你，最容易忘掉的一个人。当你痛苦的时候，也是最希望要找的人。声音披着风，如春雨下降，给 我们抚慰，令我们动容，也许就是我们的笑，我们的快乐。洋溢成文字，关爱了彼此的心，在这个虚拟的网络世界，其实也有许许多多，真诚的朋友。正因为如此，才让你 我如此对一切恋恋不舍。好朋友之间共享一个快乐，把快乐分成两份，两个人共尝一个痛苦，痛苦只有半个。珍惜吧，珍惜朋友之间，最美好的感情。好朋友是一本书，让 你度过人生快乐的那段时光。好朋友是给你，任何帮助不用说感谢的人。是你惊扰之后，不用心怀愧疚的人。是你穷困时，对你另眼相看的人。是你步步高升，对你称呼不 变的人。好朋友是你心情落寞的时候，一句你好吗?一声轻轻的问候，恰似一缕温情溢满心间，永远让人感动，好朋友是你遇到困难四处无助时候，一句我帮你!淡淡的关怀 缠绕在身边，永远让人感到朋友，你有这样的好朋友吗?如果有，一定要珍惜 我们都是来自五湖四海的朋友，本来是素不相识素昧平生的。却因为网络这个平台，促成了无数不相识的朋友在此相遇、相识、相知。在这里，我们由陌生变得熟悉;由 熟悉转为朋友;由朋友成为知己。每当打开自己的博客，看到或陌生或熟悉的朋友们轻轻一声问候、淡淡一句牵挂时，心里总会涌动莫名的温暖!因为有缘，我们相遇在此，愿 网络的朋友们都能好好珍惜这份难得的缘!看到的是文字，感受的是温馨，读出的是心语，默默的是祝福，祝愿朋友快乐永久有种温馨来自于心灵中的惦记;有种快乐来自于思 念中的回忆;有种关爱超越了世俗的轨迹;有种温暖放在心中像彩虹一样美丽!世间的美丽如天上的繁星，可是属于自己的只有一颗;生活中的美景若沧海烟波，能深藏于心的只 有一个小湾时光匆匆带走的是记忆，是留给我们的生命中永恒的感动。空间让我和你相识相知，在这块心灵的乐园里，我们用真诚的花卉筑起友情的长城，用满怀的热情演 绎着人间的真情。朋友如书，值得久读，好友如酒，需要细品。老友是诗，必须循韵，挚友乃天，一生所求。在这个虚拟的世界里，遇到你是我最大的荣幸。一辈子有多长 我不知道，这条路有多远也并不重要。，就算陪你走不到天涯海角，我却珍惜有你做我朋友的每一秒。有一种友谊虽然平凡，却让人珍惜。有一些事情虽然平常，却令人温 暖。有一种朋友见不到面，却能永远放在心上。清风，带给你好运，白云，带给你幸福，阳光，带给你快乐，星光，带给你安宁，月光，带给你温馨，雨点，带给你自信， 我呢，带给你暖暖的问候。真正的感情，是相互的，是平等的。生活离不开真诚的友谊和朋友。朋友之间不存在高低贵贱之分，更不需要卑躬屈膝。真正的朋友，之间的交 流是轻松的，是坦荡荡的，是投缘的，是真诚的，也是平等的。虚假的友情，是生活的绊脚石，会阻碍你走进花团锦簇的美好世界。那么这样的朋友不要也罢！俗话说得好， 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。一个只想听取甜言蜜语，而不愿意听真话的人，便是无药可救的，这种人断然不适宜为友。好的友情，是为对方着想，惟愿对方越来越 优秀，你说的心思，他懂得；你做的事，他理解；你的言谈，他爱听，相互之间是一种美好的感觉。西塞罗说：“世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友 谊，世界仿佛失去了太阳。”朋友之间，如果不能轻松愉悦的交谈，每一次听对方说话，都给人一种卡着鱼刺的感觉，甚至特别吃力，我想半句，也嫌多。苍茫一生，相遇 是缘，且行且惜。不管友情、爱情、亲情，若不能平等相待，那么请选择不相识，选择远离。有些感情，假若太过于牵强，不如相忘于江湖。有时相忘于江湖，何尝不是对 彼此的一种尊重？每一个人都希望结交真心实意的，说话轻松愉悦的好朋友，终归是朋友易得，知心难觅。好朋友，不是卑微于你，而是相互理解，相互勤勉，相互进步， 相互懂得，并肩同行。所以，友谊如天平，朋友必须平等的居于两侧才不至于失衡甚至倾覆。如果交朋友，心思太过于繁复，或者动机不纯，那么注定会分道扬镳。好朋友， 是可以坐着一同饮茶，可以一起谈天说地，可以简单随意交流，没有任何目的。真挚的友情，是快乐的，是睿智的，是美德的辅佐，不是罪恶的助手。最真诚友好的感情， 是愿意把一颗心安放在另一颗心里的信任和坦然。情深恭维少，知己笑谈多。”真正的朋友，是坦诚的，是不用阿谀奉承的，彼此是对方的一面镜子，能够照见自己的不足。 假若你想结交好的朋友，不妨先让自己优秀和真诚起来，什么样的自己？就会遇见什么样的朋友。喜欢一句话：你若盛开，蝴蝶自来。一个人不管多优秀，都不要忘了你的 真诚和修养，因为真诚和修养，是一个人灵魂开出的花朵和飘逸的芬芳。一个人的外在，其实没有那么重要，重要的是你的修养，修养不够，即便你貌若天仙，博学多识， 灵魂依旧丑陋，让人憎嫌，避而远之，从而失去朋友。朋友不在多，知心一二足矣。生活中有好朋友几位，你才不会遭遇四面楚歌的凄惨境地。人生若梦，苦短一世，珍惜 相遇，珍惜友情。用一颗虔诚的心，平等以待。让每一段真挚的友情，都能发出璀璨的光辉。其实我正躺在沙发上休息，上班在电脑前坐了一天，累得分分钟要失明的节奏。 回到家，换了衣服，把自己扔进沙发里，闭目养神。友此时找我，不问我便知她要说
六年级科学上册教学课件-1.4 搭建生命体的“积木”-苏教版(共16张PPT)
谢谢
2、生物体大多由____构成，___ 是构成生物体的基本单位。生物 体的生长、衰老、死亡是由____ 的生长、衰老、死亡引起的。
1、细胞是由英国物理学家和天 文学家胡克最早发现的。
2、生物体大多由细胞构成，细胞是 构成生物体的基本单位。生物体 的生长、衰老、死亡是由细胞的生 长、衰老、死亡引起的。
3、构成生命体的各种细胞有不同 的_____、大小和____。
1、细胞是由英国物理学家和天 文学家胡克最早发现的。
2、生物体大多由细胞构成，细胞是 构成生物体的基本单位。生物体 的生长、衰老、死亡是由细胞的生 长、衰老、死亡引起的。
3、构成生命体的各种细胞有不同 的形状、大小和功能。
搭建生命体的
4 搭建生命体的“积木”
搭建生命体的
“积木 ”
英国 胡克
制作并观察洋葱表皮细胞装片
人血 涂片 根
茎
叶
洋葱表皮
人体表皮Байду номын сангаас
人血细胞 茎细胞
叶细胞
根尖细胞
洋葱表皮细胞
人体表皮细胞
人类认识细胞的过程：
1、细胞是由英国物理学家和天 文学家____最早发现的。
1、细胞是由英国物理学家和天 文学家胡克最早发现的。
六年级科学上册搭建生命体的积木精选教学PPT课件4苏教版
那天下着毛毛细雨，天很暗，许多对情侣在街上打着伞走过，走过男孩和女孩的身边，女孩流着泪，男孩在女喊身旁一言不发，男孩是因为别人送了女孩一件礼物，女孩很高兴，拿出来给男孩看，男孩看了不高兴，因为男孩认为女孩只属于他，虽然知道女孩会永远跟着他，知道那个人只是好心，但是男孩很怪，还是说了女孩，女孩气了，男孩看见女孩气了，更加生气了，心中一股烈火不知道往哪里发，男孩有说了女孩，女孩的泪更加多了，比天空 中的雨滴得还快，之后，一片沉寂，男孩还是像以前那样，向女孩道歉，女孩推开男孩的手，男孩又上前握住女孩，女孩再一次推开了男孩的手......最后，女孩对男孩说了一句话：“你好过分！”男孩听了，转身就走了，女孩一个人站在街头淋着雨，流着泪......男孩走了，他是气了，真的气了.男孩独自走的回家的路上，他想哭！他一肚子的话不知从何说起，男孩知道是他不对，知道不应该伤女孩的心，让女孩流泪，他心也很疼！但男孩还是走了，头 也不回的走了，他的心里在想什么，没有人知道，也许连他自己也不知道，男孩想问，这世上有谁能真正了解他，体会他，男孩很痛苦，比女孩痛苦，因为女孩只是在生气，在伤心，在流泪，而男孩，谁也不知道.男孩想的事情太多了，对女孩，他不知道是歉意，还是什么。他想女孩，真正想让女孩幸福，让女孩开心，不让她流泪。但是，男孩还是让她伤心了，流泪了，他不知道怎么办，不知道自己在想什么，也不知道他会怎样，只知道一个人走，
你在我心中痕迹的清扫 成不了恋人是否还是朋友
是迷惘还是清醒 寂寞该怎么放 心事该怎么藏 当初谁说爱情是我们的天空
看不见的前方 拍不动的翅膀 当初谁说爱情能使我们飞翔
六年级科学上册搭建生命体的积木教案苏教版
六年级科学上册搭建生命体的积木教案苏教版教学目标：1. 了解生命体的基本组成和结构。
2. 学习搭建生命体的积木，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
教学重点：1. 生命体的基本组成和结构。
2. 搭建生命体的积木方法。
教学难点：1. 理解生命体的结构和功能。
2. 掌握搭建生命体的积木技巧。
教学准备：1. 生命体的积木套装。
2. 教学PPT或黑板。
3. 学生科学笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，回顾生命体的基本特征。
2. 向学生介绍本节课的学习内容：搭建生命体的积木。
二、探究生命体的基本组成（10分钟）1. 引导学生观察生命体的积木套装，了解积木的种类和形状。
2. 学生分组讨论，思考如何用这些积木搭建一个生命体。
三、搭建生命体的积木（10分钟）1. 学生分组进行搭建生命体的积木活动。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生展示搭建成果，教师给予评价和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。
2. 教师对学生的学习情况进行总结，提出改进建议。
五、作业布置（5分钟）1. 学生完成一份关于搭建生命体积木的实验报告。
2. 学生预习下一节课的内容。
教学反思：本节课通过引导学生观察生命体的积木套装，让学生自己思考如何用这些积木搭建一个生命体，培养了学生的动手能力和创造力。
在搭建过程中，学生分组合作，提高了学生的团队协作能力。
通过搭建生命体的积木，学生对生命体的基本组成和结构有了更深入的了解。
在教学过程中，教师要注重学生的安全，确保学生在搭建过程中不会受伤。
教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高学生的科学素养。
六、探索生命体的功能（10分钟）1. 教师向学生介绍生命体的主要功能，如呼吸、消化、循环等。
2. 学生分组讨论，思考如何用积木来模拟生命体的这些功能。
七、搭建生命体的功能积木（10分钟）1. 学生在之前的搭建基础上，尝试用积木来模拟生命体的功能。
六年级科学上册 搭建生命体的积木教案 苏教版
教案：六年级科学上册搭建生命体的积木教案苏教版第一章：认识生命体的基本组成1.1 教学目标了解生命体的基本组成，如细胞、组织、器官等。
掌握生命体的结构层次，从细胞到生物体。
培养学生的观察和思考能力。
1.2 教学内容生命体的基本组成：细胞、组织、器官等。
生命体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→生物体。
1.3 教学活动引导学生观察生活中的生物体，如植物、动物等，观察它们的结构和组成。
组织学生进行小组讨论，分享对生命体组成的认识和理解。
1.4 教学评价学生能正确回答生命体的基本组成和结构层次。
学生能通过观察和思考，理解生命体的组成和结构。
第二章：探索细胞的重要性2.1 教学目标了解细胞的基本结构和功能。
认识到细胞是生命体的基本单位。
培养学生的实验操作和观察能力。
2.2 教学内容细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等。
细胞的功能：新陈代谢、遗传、生长等。
2.3 教学活动学生进行细胞模型制作，了解细胞的基本结构。
教师引导学生进行细胞实验，观察细胞的生长和功能。
学生进行小组讨论，分享对细胞的重要性的认识。
2.4 教学评价学生能正确描述细胞的基本结构和功能。
学生能认识到细胞是生命体的基本单位。
第三章：了解组织的多样性和功能3.1 教学目标了解不同组织的特点和功能。
认识到组织是生命体的重要组成部分。
培养学生的观察和分析能力。
3.2 教学内容主要组织的类型：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。
组织的功能和特点：上皮组织的保护、肌肉组织的运动、神经组织的传导、结缔组织的支持等。
3.3 教学活动学生进行组织切片观察，了解不同组织的结构和特点。
教师引导学生进行小组讨论，分析不同组织的功能和作用。
学生进行实践活动，如制作组织模型，加深对组织的理解。
3.4 教学评价学生能正确识别不同组织的类型和特点。
学生能理解不同组织的功能和作用。
第四章：探索器官的形成和功能4.1 教学目标了解器官的形成和功能。
认识到器官是生命体功能的具体体现。
苏教版六年级科学上册教案《搭建生命体的“积木”》
《搭建生命体的积木》教案教学目标一、进一步认识细胞与生命体之间的关系二、以医学案例来证明细胞学说并不圆满三、培养学生不唯书唯上的一种科学精神四、通过从同一病例的中医的诊治的结果来说明同样的生命体我们有不同的学说我们要兼听则明。
五、从而确立一种文化自信、中医自信的观念。
教学重点通过本可认识实践是检验理论的唯一标准。
疗效不成功，说明用药不成功，说用药要思路不成功，说明用药思路所依赖的理论基础不成功。
反之也成立。
疗效明显，说明用药正确，说明用药思路正确，说明用药思路所依赖的理论基础是完善的。
本课最为突出的是通过我个人医疗实战的案例来检验我们学生所学习的知识的价值所在。
而这个切入点是前所未有的一种突破，这是超越教材编写组的理论与实践水准的一种影响。
教学准备ppt.教学步骤1、导语我们最新细胞与生命体的关系及细胞的形态、功能作用都有了一个初步的认识，但这些都是停留在理论的知识的缠绵那么这些知识是不是有很高的实用价值呢，这是需要在生命科学的研究与实践中间去进行检验的。
陆游有句诗，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是告诉我们应该通过实践来检验我们所学的知识到底是是真的假的、真的假的、对的错的，浅的深的，我们今天就开启这种研究的初步。
1.1最新细胞，我们来点实战的——黑色素细胞同学们，我们大家都听说过有一种比较白癜风是吧？最新这个白癜风我们当今的医学、细胞学说是如何解释这个病的形成的呢，我们一起来看一下——白癜风与黑色素之间有哪些不可说的秘密？白癜风是一种常见的皮肤病，主要是皮肤的黑色素细胞减退而导致的，黑色素思是皮肤或者毛发中存在着一种黑褐色的色素，如果黑色素细胞出现脱失会对皮肤会带来一定的影响，从而导致皮肤的白斑形成，因此在日常生活中应该多了解白癜风的诱发因素，做好积极的预防工作，才能避免白癜风给我们带来的严重影响。
白癜风和黑色素细胞之间有哪些不可说的秘密呢，我们一起来了解一下吧划重点黑色素细胞的来源黑色素细胞是一种皮肤里的特殊的细胞，它产生黑色素，传递给周围的角质形成细胞。
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思考：不同生物体细胞的 大小和形状是否相同呢？
皮肤细胞
红细胞
神 经 细 胞
各 种 各 样 的 细 胞
细胞的大小
大多数很小 ——要借助显微镜才能看清
个别细胞却很大 ——比如鸡蛋中的蛋黄
世界上最大的鸟蛋是鸵 鸟蛋。鸵鸟是世界上最大的 鸟，“虎父无犬子”，它的 “蛋宝宝”也是稳坐第一的 宝座。一枚大鸵鸟蛋可以重 达1．5千克左右。
细胞的形状：多种多样
球体、 多面体、 纺锤体、 柱状体等
细胞有保持自己形状的本领
草履虫、细菌等也 是由细胞构成的。
回忆：他们是有多 少个细胞组成的？
病毒不是由细胞构成。
病毒是一 动物表皮细胞
有细胞壁
无细胞壁
生物体的生长发育过程就是细胞的生 长发育过程；生物体的衰老、死亡也 是由细胞的衰老、死亡造成的。
南美所产的蜂鸟，是世 界上最小的鸟，而它所产的 蛋也是世界最小的。
蜂鸟
• 全世界的蜂鸟有600种左右，它们的 体型差异也很大，最大的巨蜂鸟体长达 21.5厘米，当然不能说它是世界上最小 的鸟了。而产于古巴的一种蜂鸟的体长 只有5.6厘米，体重仅2克左右，这样的 蜂鸟才是世界上体形最小的鸟类，它的 卵也是世界上最小的鸟卵，比一粒米大 不了多少。