三浴锻炼
三浴锻炼精选公开课件
三浴锻炼精选公开课件一、教学内容本课件依据《体育与健康》教材第六章“体育锻炼的方法与效果”第三节“三浴锻炼”内容进行设计。
详细内容主要包括：三浴锻炼的定义、分类、方法、作用及注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握三浴锻炼的基本概念、分类及方法。
2. 培养学生运用三浴锻炼进行身体锻炼的能力，提高身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：三浴锻炼的具体方法及作用。
教学重点：三浴锻炼的分类、方法及其在体育锻炼中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动员进行三浴锻炼的图片，引发学生对三浴锻炼的兴趣，进而引入新课。
2. 新课内容：（1）讲解三浴锻炼的定义、分类。
（2）介绍三浴锻炼的方法、作用及注意事项。
（3）实践操作：带领学生进行三浴锻炼的实践操作，让学生体验三浴锻炼的效果。
3. 例题讲解：讲解三浴锻炼在实际锻炼中的应用，提高学生运用三浴锻炼的能力。
4. 随堂练习：设计三浴锻炼的实践题目，让学生进行课堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 三浴锻炼2. 内容：（1）定义：三浴锻炼是指利用水、空气、阳光进行锻炼的一种方法。
（2）分类：水浴、空气浴、阳光浴。
（3）方法：具体介绍三种浴法的锻炼方法。
（4）作用：增强体质、提高免疫力、促进血液循环等。
（5）注意事项：锻炼时间、强度、环境等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述三浴锻炼的定义及分类。
（2）举例说明三种浴法的具体方法。
（3）阐述三浴锻炼的作用及注意事项。
2. 答案：（1）三浴锻炼是指利用水、空气、阳光进行锻炼的一种方法。
分类有水浴、空气浴、阳光浴。
（2）例如：水浴可以进行游泳、泡澡等；空气浴可以进行户外运动、呼吸新鲜空气等；阳光浴可以进行日光浴、晒背等。
（3）三浴锻炼可以增强体质、提高免疫力、促进血液循环等。
注意事项包括锻炼时间、强度、环境等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等方式，让学生对三浴锻炼有了更深入的了解。
幼儿园三浴锻练工作计划
凯程会计硕士考研，定向名校保录取
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2015年上海国家会计学院会计专硕
（mpacc ）难度解析
全日制
学制 2年 学费：
年份 学费数据 2015年 全日制1.9万/年
历年招生数据：
年份 招生数据
2015年 60 网报数据：
年份 网报人数
2015年（本数据为2014年10月份网上报考人数，非现场确认后考试人数，原因有一人报多所院校情
况；该数据可作为一个院
校的报考热度）
1677 历年分数线：
年份 分数线 2015年 224/40/80
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婴幼儿照护与保健—婴幼儿日常保健
水浴的方法
①温水浴 适用于新生儿及婴儿。脐带脱落后即可进行，室温24~26℃，水温35~37℃，时间约10分钟左 右，对于较大的婴儿，水温可稍低些。浸浴的方式是用一较大的盆盛水，婴儿半卧位于盆中 时，让婴儿颈部以下身体全部浸入水中，浸浴完毕，立即用大毛巾包裹好擦干，婴儿皮肤以 轻度发红为宜。每天一次。 ②冷水擦浴 适用于6个月以上婴幼儿，体弱儿也可用。室温在20℃以上，开始用35℃左右水温摩擦，以后 水温每隔2~3天下降1℃，降至26℃左右，选择吸水性好的毛巾浸入温水后拧成半干，给婴幼 儿擦浴，按上肢一胸-腹—侧身一背—下肢的顺序摩擦全身皮肤，至皮肤微红，完毕后用干毛 巾擦干。 ③冷水淋浴 适用于2岁以上婴幼儿，室温在20℃以上，水温从33~35℃左右开始，以后每2~3天降低1℃。 逐渐降至26~28℃，用冷水按上肢一胸背一下肢的顺序冲淋全身，但不要冲淋头部。冲淋完毕 后立即用毛巾擦干，穿好衣服。
日光浴的注意事项
①尽量让阳光直接接触皮肤，不要隔着玻璃晒太阳，但应避免阳光直射眼睛。 ②要注意观察日光浴中婴幼儿的反应，若出现虚弱感，大汗淋漓，神经兴奋，睡眠障碍，
心跳加速等情况，应减少或停止日光照射。日光浴后还要及时给婴幼儿喂水。 ③婴幼儿生病时，不宜进行日光浴，如发热，严重的贫血，心脏病以及消化系统功能紊乱
轻轻抬起婴儿双腿，约30度
还原
第四节
弯腰运动
预 备 姿 势
婴儿背对着站立，操作者左手 扶住婴儿的双膝，右手扶住婴 儿腹部，在婴儿前方放一玩具
让婴儿弯腰前倾，拾起玩具
还原为直立状态
第五节
挺胸运动
预 备 姿 势
婴儿俯卧，双手向前伸出，操 作者双手托住婴儿的肩臂部
轻轻使婴儿上身抬起并挺胸， 下腹部不离开台面
三浴锻炼及抚触
在进行日光浴前，应先进行5-7天的空气浴。冬季 在室内做日光浴要开窗，满月后可以到户外晒太阳。 日光浴后最好给予擦澡或淋浴。在进行日光浴前，应 先进行5-7天的空气浴。冬季在室内做日光浴要开窗， 满月后可以到户外晒太阳。日光浴后最好给予擦澡或 淋浴。
⑴要防止 阳光直射 婴儿的眼 睛。 不要穿纸 尿裤
三浴锻炼与抚触
三浴锻炼是指利用自然界的空气、阳光、水 对婴幼儿进行的体格锻炼，即空气浴、日光浴 和水浴。
浴锻炼与婴幼儿生长的关系
⑴空气浴是一种最简单易行的方法， 等的限制。
所以进行空气浴时，同时要注意气温、 空气湿度及气流的影响。
⑶水浴是利用水的温差和水的机械作用来锻 炼身体。水的导热是空气的30倍，对于健康 的婴幼儿，低于20℃能引起冷的感觉，2032℃为凉的，32-40℃是温的，40℃以上是 热的，锻炼可以从温水逐渐过渡到冷水。
⑷婴幼儿游泳：婴幼儿游泳是通过皮肤与水的接触，促进视觉、听觉、触觉、 动觉等发育，促进婴幼儿脑神经生长发育，促进骨骼发育，增进食欲，增加肺
活量，提高婴幼儿抗病能力，增加睡眠，减少哭闹，促进亲子情感交流。
温水浴
冷 水 擦 浴
婴 儿 游 泳
12..脐除带尿未布脱外落 ，的婴，幼要儿用所防穿水衣脐服贴全护部脐脱。掉并 用浴巾包裹好，操作者用左手将婴幼儿身 体3.擦夹洗在面操部作：者用的一左块腋专下用，小用毛左巾手沾掌湿托，稳从婴 幼眼及45..洗套儿角耳头游的内后：泳头侧。头圈， 向稍 ：让外低根婴轻于据幼轻躯婴儿擦干幼脸拭用儿朝双右大上眼手小。、抹选嘴上择、洗合鼻发适、露的脸， 轻游轻泳按圈摩，头 游部泳，圈然与后婴用幼清儿水颈冲部洗间擦隔干约。两手 指6.要，缓用慢一入块水小，毛以巾免垫婴在幼婴儿幼受儿惊下吓颌。，可让先婴 拉着婴幼儿手，等婴幼儿适应后再慢慢松
三浴锻炼计划
三浴锻炼计划
大三班
充分利用空气、水、阳光等自然因素，以科学的态度和方法，有目的、有计划地组织实施“三浴”锻炼，
活动目标：
1、根据季节、气候和小朋友的体质对“三浴”锻炼作调整，有效
减少了发病率，增强了幼儿的体质，保障了幼儿的健康。
2、通过实行“三浴”锻炼，有效提高孩子的适应能力和身体素质。
3、大力开展空气浴、冷水浴、日光浴，提高幼儿机体对气候变化
的适应能力，以增强幼儿对疾病的抵抗力。
4、日光浴是利用阳光中的紫外线、红外线，促进宝宝生长发育，
是在空气浴适应后的进一步的体格锻炼方法。
5、
实施方案:
九月:
1、体育游戏：运水
2、体育游戏：追太阳
3、体育游戏：堆城堡
十月:
1、体育游戏：乘风破浪
2、体育游戏：找影子
3、体育游戏：好玩的沙子
十一月：
1、体育游戏：巧娃过河
2、体育游戏：彩球飞舞
3、体育游戏：翻山越岭
十二月：
1、体育游戏：我给花儿来浇水
2、体育游戏：踢饮料瓶
3、体育游戏：同心协力
三月：
1、体育游戏：小青蛙过河
2、体育游戏：种萝卜
3、体育游戏：玩报纸
四月：
1、体育游戏：水管游戏
2、体育游戏：勇敢向前
3、体育游戏：合作愉快
五月：
1、体育游戏：小小消防队员
2、体育游戏：玩球游戏
3、体育游戏：小小守球员
六月：
1、体育游戏：闷水游戏
2、体育游戏：三人五足行
3、体育游戏：快乐小岛。
三浴锻炼课件演示
三浴锻炼课件演示一、教学内容本节课的内容选自《幼儿健康教育》教材第四章“三浴锻炼”，详细内容如下：1. 了解三浴锻炼的含义及作用；2. 学习三浴锻炼的基本方法和注意事项；3. 掌握三浴锻炼的实践操作。
二、教学目标1. 让学生了解三浴锻炼对身体健康的重要性，提高他们的健康意识；2. 让学生掌握三浴锻炼的基本方法，学会在日常生活中进行实践操作；3. 培养学生热爱生活、健康生活的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：三浴锻炼的正确操作方法及注意事项。
教学重点：三浴锻炼对身体健康的作用，以及如何将三浴锻炼融入日常生活。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、三浴锻炼操作视频、浴巾、浴帽、浴盐等；2. 学具：笔记本、笔、浴巾、浴帽、浴盐等。
五、教学过程1. 导入：通过展示三浴锻炼的图片，引导学生思考这些锻炼方法对身体有什么好处，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍三浴锻炼的含义及作用；（2）讲解三浴锻炼的基本方法和注意事项；（3）展示三浴锻炼操作视频，让学生更直观地了解锻炼方法。
3. 实践操作：（1）分组进行三浴锻炼实践操作，教师巡回指导；（2）针对学生操作中的问题，进行讲解和示范；（3）学生互相交流心得，分享实践经验。
4. 例题讲解：以“如何将三浴锻炼融入日常生活”为例，讲解实践操作方法。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活，设计一份三浴锻炼计划。
六、板书设计1. 三浴锻炼的含义及作用；2. 三浴锻炼的基本方法和注意事项；3. 三浴锻炼实践操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份适合自己日常生活的三浴锻炼计划。
答案示例：（1）早晨：空气浴（呼吸新鲜空气，进行简单的有氧运动）；（2）中午：阳光浴（在阳光下进行短暂休息，晒晒背部，促进钙质吸收）；（3）晚上：温水浴（用温水洗澡，放松身心）。
2. 作业要求：计划要具有可操作性，每天至少进行一项三浴锻炼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过理论讲解和实践操作，让学生了解了三浴锻炼的重要性，但在实际操作中，部分学生还存在操作不当的问题，需要在今后的教学中加强指导。
三浴锻炼名词解释
三浴锻炼名词解释
三浴锻炼是指空气、日光、水三浴。
利用自然因素（日光、空气、水）锻炼身体，是增进儿童健康的积极措施。
人们通常把这种锻炼称为“三浴锻炼”，三浴锻炼增强心肺功能，提高免疫力，促进生长发育，是增强儿童体质，促进生长发育的有效锻炼方式。
锻炼是一个汉语词汇，读音为duàn liàn，定义为一种利用计划性的、结构性的、以及重复性的肢体活动来提高一个或多个身体部位的健康状况的体力活动；通过体育运动使身体强壮，培养勇敢、机智和维护集体利益等品德。
三浴锻炼
三、三浴锻炼的方法 （一）水浴
1.水浴的作用： ① 水温和水压的机械作用刺激皮肤，提高神
经系统兴奋。 ② 锻炼体温调节能力，改善对冷热变化的耐
受能力。 ③促进血液循环。
2. 水浴的方法
①温水浴 水浴的温度要求： 寒冷季节：室温26~28℃，水温35~40℃左右; 炎热季节：室温20~22℃，水温35℃左右。 游泳的水温28℃左右
3.空气浴的注意事项
① 循序渐进的原则； ②新生儿期要保持室内空气流通，但不要吹冷风； ③温暖季节时半个月的婴儿，寒冷季节时满月的婴
儿可在打开的窗前活动，2~3个月的婴儿可开始 户外活动； ④空气浴要与日光浴结合进行； ⑤室内通风换气，寒冷季节，每天开窗通风至少30 分钟，以减少室内细菌含量；
⑥开窗睡眠也是空气浴锻炼的适宜方法， 室温调节在16℃左右，通风或开窗睡眠 时应避免对流风吹到婴幼儿。 ⑦气温：在25度以上进行； ⑧时间：从5分钟到25分钟； ⑨从裸露四肢开始做起：从秋天少加衣 服或春天慢减衣服做起；注意婴幼儿的 反应，一婴儿不感冒为好。
阳光中的紫外线——杀菌作用，使皮肤 内的7——脱氢胆固醇转化为维生素D， 促进婴儿机体内钙、磷代谢，预防和治 疗佝偻病；
2.日光浴的方法
夏、秋季：上午9:00以前，下午4:00以后
冬、春季：上午10:00以后，下午3:00以前
开始10~20分钟，逐渐增加时间，一天以 2 小时为宜。
在进行日光浴前，应 先进行5-7天的空气 浴。冬天在室内做日 光浴要开窗户，满月 后可以到户外晒太阳。 日光浴后最好给予擦 澡或淋浴。
3.日光浴的注意事项
（1） 夏秋季不应直晒 （2）冬春季在向阳背风处并尽量多
暴露皮肤，如手脚、头后部等，但要 防止受凉； （3）不要隔玻璃或穿厚衣服晒太阳；
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大中班三浴锻炼记录日光浴太阳是一切生命的源泉，日光中的紫外线能使人体皮肤中的7-脱氢胆固醇变成维生素D，预防小儿佝偻病。
紫外线有杀菌消毒的作用，还有刺激人体造血，促进人体血液循环的功效，因此，适当的日光照射，可促进婴儿生长发育，预防佝偻病和贫血，增强肌体的抗病能力。
日光照射时，人体可受到直射、散射及反射光的共同作用，一般对小儿比较适宜散射和反射光。
应避免日光过强的直接照射作用。
可选择清洁、平坦、干燥、绿化较好、空气流通、但又避开强风的地方。
在婴儿进行日光浴以前，应有5~7天以上的户外活动，这样小儿有个适应的过程。
根据婴儿体质状况，日光浴一般从生后两个月开始，选择天气晴好无风的日子开始，把婴儿抱出去晒太阳，出去时衣服要少穿，尽量露出婴儿皮肤，刚开始可以露出头部、手和脚、臀部，以后可视孩子的耐受情况，每隔2天增加1分钟。
如果太阳光很强，婴儿头部上方应有遮阴的东西，如给婴儿戴上太阳帽，也可在树阴下进行，保护眼睛。
一般日光浴夏天可安排在上午9：00，早餐后1~2个小时进行，避免日光太强；春秋天可以安排在上午11：00以后到下午1点以前进行，这时太阳光比较好；冬天最好是在中午12：00到下午的2：30之前，这个时候阳光比较充足。
日光照射时，大人要观察幼儿反应，如脉搏、呼吸、皮肤发红及出汗情况，以判断婴儿可接受日光照射的时间和强度。
若日光照射后，婴儿出现虚弱感,大汗淋漓、神经兴奋、睡眠障碍、心跳加速（脉搏增加30%）等情况，应减少或停止日光照射。
如小儿有发热、严重的贫血、心脏病以及消化系统功能紊乱，身体特别虚弱，就不宜进行此种锻炼。
专家提示：1.对已患有佝偻病症状或平时从未服过鱼肝油和钙片的孩子（特别是营养不良或人工喂养儿）应先服一段时间的维生素D制剂，以防在晒太阳时突然发生全身抽风。
2.让孩子隔着玻璃晒太阳是没有效果的。
现有资料显示，人接受紫外线照射，隔一层玻璃就减少20%，隔二层玻璃就减少80%。
水浴锻炼水浴是利用身体表面和水的温差来锻炼身体，它比日光浴、空气浴容易掌握强度，一年四季均可进行，同时因人而异，因此是婴儿一种比较好的锻炼方式。
水的导热性很大，因此能从人的体表带走大量的热量。
一般健康儿童对低于20℃的水温会产生冷的感觉，20~30℃有凉的感觉，32~40℃有温的感觉，40℃以上是热的感觉，水浴的原则是从温水逐渐到冷水。
1个月以内的婴儿进行温水锻炼，1个月以后可逐渐向水浴过渡，同时要注意水温越低，则与身体接触的时间越短。
水浴方法很多，有冷水浸浴、冷水擦浴、冷水冲淋等。
对婴儿来说，冷水浸浴比较适宜，方式是用一较大的盆盛水，量以婴儿半卧位于盆中时，锁骨以下身体部位全浸入水中为宜。
当室温为20~25℃时，水温为35℃就行，每次浸泡时间不超过5分钟。
浸浴后，再以低1~2℃的水冲洗全身。
水浴完毕，立即用大毛巾包裹好，擦干水后，婴儿皮肤以轻度发红为佳。
浸浴每天锻炼一次，以后随着幼儿年龄增长，耐受性增强，可逐渐降低水温至28~30℃。
婴儿除了冷水浸浴外，平时洗澡、洗脸、洗脚水温也不要太高，以增强耐寒能力。
空气浴儿空气锻炼是一种最简便易行的方法，不受地区、季节和物质条件的限制。
空气锻炼主要是利用气温与人体皮肤表面温度之间的差异形成的刺激对人体的作用。
寒冷的空气可以使神经系统更加活跃，促进人体新陈代谢，提高呼吸器官对寒冷刺激的耐受性和适应性，增强心血管系统的活动。
空气最好从夏季开始，这样小儿能适应气温从热到温、冷的逐渐过渡。
寒冷季节可在室内进行，预先开门、窗通风换气，使室内空气新鲜，但室内温度应逐渐下降，一般每3、4天下降1℃，冬季持续时间以20-25分钟为宜，若结合儿童游戏与体操，可适当延长。
进行空气锻炼的小儿，平时应该少穿衣服，用冷水洗脸、洗手，夜间开窗睡眠，这样可增加锻炼效果。
空气锻炼使人体产生冷的感觉是正常的，但不应冷到小儿皮肤起"鸡皮疙瘩"。
空气锻炼应与小儿体操、游戏活动结合起来进行，使机体产生热量抵抗寒冷，如小儿有寒颤表现时应停止进行。
锻炼与进餐之间应有一段间隔时间。
空气锻炼适合于任何年龄及不同健康状况的小儿，但身体过于虚弱、有急性呼吸道疾病和各种急性传染病、急慢性肾炎、代偿不全的心瓣膜病的小儿不宜进行此项锻炼。
游戏观察记录班级：中1班游戏背景：前段时间，我们设置了医院的角色游戏背景，有桌子、小凳子、听诊器、医生眼镜、帽子、白大褂、工具箱以及注射器、棉签、盘子、药瓶等医疗小器械。
一开始这些游戏材料的投放对幼儿产生了强大的刺激和吸引力，孩子们都喜欢到这里看病，可是一段时间后，孩子们的热情过了，医院里也就偶尔会出现没有病人的现象。
游戏行为实录：角色游戏开始了，当医生的马静怡上班穿上白大褂，带上帽子，挂好听诊器，一切准备就绪，信心满满地就等病人来看病了。
可是没有病人马上出现，我就故意等在旁边想看看她怎么“解决问题”。
五分钟过去了，没有病人来，她就去整理工具箱和材料。
又过去了五分钟，还是没有病人来，她开始坐不住了，就去旁边的小超市里拍了拍超市营业员：“你哪儿不舒服，我给你看看。
”人家没理她，她又去娃娃家：“娃娃哪儿不舒服，我给她看看？”也没有人理她。
她感到很无趣，这时我扮成一个病人去看病。
“你哪里不舒服？”“我肚子疼。
”“那配点止痛药吧？”“吃了，还疼,”“以前我也疼过，贴膏药就好了，你能给我开点膏药吗？”“我们没有膏药，给你打针吧！”“我不打针，我怕疼。
”马静怡想了一想说：“你不用怕，你打针的时候你不看着就不会怕的，等打针的时候你想别的就不知道疼了，我会请护士小姐给你轻轻打的。
”我假装听了她的话，做出心里很放松的样子。
她对我的“配合”感到非常满意。
巧的是，几天后正好赶上幼儿园体检抽血，而当过医生的马静怡排在了队伍的最后面。
我故意又走过去说：“今天抽血你肯定不怕疼，因为上次你当医生的时候，还教育过我不要怕打针疼呢！”她听了点点头，顿时脸上的紧张情绪没有了。
分析与调整：家庭、医院、小商店里的人物等是幼儿在角色游戏中经常扮演的。
幼儿喜欢这种游戏，因为她们可以通过重复医生的动作来表达她们内心的情感，舒缓情绪压力并以此来降低对医生这个社会角色的陌生感。
在游戏中，发生医生没有病人的现象，我认为幼儿能在这样的情况下主动去寻找交往对象，这本身就是一种探索的体现。
同时我通过以“扮演病人”的方式利用了幼儿的游戏机会，推进了幼儿的游戏行为，在“打针”这一点上发挥了让孩子在教育她人的同时进行自我教育的作用。
角色游戏不仅是幼儿对周围现实生活的反应，也是幼儿对人类社会生活的再现与创造,你我玩小游戏。
幼儿的游戏经验来源于生活，而游戏的最好结果就是能将游戏中新学的经验再现到生活中去。
所以说，在幼儿游戏的过程中关注每一位幼儿是教师工作的重要一环，当我们的孩子发生困惑、疑虑的时候，我们都要及时地给予帮助和鼓励。
因为幼儿游戏水平的不断提高除了需要幼儿自我的积极探索外，更需要我们教师的外力去引导和推进。
幼儿个案观察记录表中6班2013年3月记录人：陈老师观察内容：2013年3月6日陈鑫辉小朋友是一个非常聪明的孩子，上课思维活跃，能回答很多问题，这样很好。
只是上课纪律不好，不喜欢举手回答问题，只要会就张口回答。
今天在“去超市买东西"的活动时，付老师说：现在我请小朋友去买一袋薯片，薯片要九角钱，请小朋友想一想应该拿几个雪花插片？”小辉张口就说：“拿九个雪花插片”（1个插片代表1角钱？），而且还和旁边的小朋友一起把雪花插片抢来抢去，不过，经过老师提醒后就不再去动雪花插片了。
老师让小朋友取九个雪花插片摆在桌子上，小辉摆的很快，所以我让他去当小班长，检查其他小朋友摆的正不正确。
分析：1、没有养成良好的学习习惯，自控能力较差。
2、动手能力强。
措施：1、培养良好的安静的学习习惯。
2、多做一些静的工作和幼儿感兴趣的事情。
3、与家长及时沟通，更全面的了解幼儿情况，达到更全面的教育效果。
反馈：1、老师和家长多对“什么能做，什么不能做，如何做”等，在思想意识桑灌输正确的观念。
2、多鼓励，多指导，多做安静的事情。
3、小辉说：少做让老师生气的事。
幼儿游戏观察记录表观察时间2013年3月6日观察地点中一班教室游戏内容肯德基店观察过程我们中班组的串联角色游戏已经开展了一段时间了，通过对孩子们的观察，发现菜场游戏已经冷落了几天了，现在孩子们都不愿意去菜场做营业员，针对这一现象，我们在孩子中间展开了讨论：为什么菜场没有人光顾？如果没有顾客来我们可以怎么办？哪些人可以来菜场买菜？我们还可以开设一些什么店是需要用到菜场上的菜的？通过和孩子们的共同商议，大家决定再开设一个肯德基店，接着还孩子们继续讨论：肯德基卖些什么？应该有一些什么工作人员？他们是怎么为客人服务的？有哪些材料可以制作成肯德基店的食物等等的一系列的问题。
在孩子们的共同商讨下，肯德基终于开张了，第一天，孩子们的兴趣特别的高，店里的食物一会儿就卖光了，厨师都来不及制作，在游戏讲评时，让孩子们自己说一说今天的肯德基店有什么问题，在下一次的游戏中应该注意些什么？调整策略中班下学期的幼儿已经有了一定的角色意识和自我的主见，在游戏中，教师不需要一味地为孩子们解决问题，而是可以把一些简单的问题抛给孩子，让他们自己动脑筋解决，这样做既提高了孩子们的游戏能力，又可以丰富游戏的情节，让孩子们玩起来更加的有劲。
教师在游戏中发现问题，创设情景让幼儿展开讨论，支持了幼儿游戏的发展。
教师情景再现：肯德基店讨论：肯德基店里的食品卖完了，厨师来不及做，怎么办？幼儿自己解决的办法：1、可以让菜场送一些鸡翅鸡腿来。
2、增加肯德基店的工作人员。
3、不要一进教室就买肯德基，可以先玩别的游戏等等。
材料投放：增加肯德基店里可以制作肯德基食物的材料。
捕捉幼儿心理??幼儿园大班观察记录观察内容：绘画活动后，我组织幼儿喝水，孩子们陆陆续续起身过来站队，向梦洁并没有理会我，他仍然在埋头画画??这是他从上学期转入我班以来的一大进步，因为刚转入我班时，动手操作的活动他是从来不参与的。
当多数幼儿已经站好的时候，向梦洁才起身，然后向队伍的最后边走过去，走到周新扬的桌子前，他看到有几个小朋友正在看周新扬的画，向梦洁拿起桌子上的黑色勾边笔就在蒋周的画纸上随手画了两下。
这时陈强雨跑过来告状说：老师，向梦洁在周新扬的画上乱画。
” 向梦洁也跟着周新扬过来，冲着我得意地笑，一副沾沾自喜的样子！喝完水，向梦洁坐回椅子上继续画画，我走到他的旁边，蹲下来问他：为什么在周新扬的画上乱画？”他一脸坏笑地说：我想试试他的勾边笔还有没有水？”我点点头：哦！你用这种方式检查彩笔有没有水啊？”他点点头依然很得意地冲我笑。
我说：那你为什么不在自己的纸上画呢？”他说：我怕弄脏我的画。
”幼儿园2013学年三浴锻炼计划“三浴”锻炼是有目的、有计划地利用阳光、空气、水等自然因素进行的锻炼，它能有效地增强幼儿体质、预防疾病，促进幼儿生长发育和身心健康。