高中数学 复习课(一)常用逻辑用语讲义(含解析)新人教A版选修1-1-新人教A版高二选修1-1数学教
高中数学(人教版选修1-1)配套课件:第1章 常用逻辑用语1.4.1~1.4.2

如何利用规律实现更好记忆呢?
解 由 ax20+2x0+a<0,得 a(x20+1)<-2x0,∵x20+1>0, ∴a<-x202+x01=-x0+2 x10,当 x0>0 时,x0+x10≥2,∴-x0+2 x10≥-1, 当 x0<0 时,x0+x10≤-2,∴-x0+2 x10≤1,∴-x0+2 x10的最大值为 1. 又∵∃x0∈R,使 ax20+2x0+a<0 成立,
解析答案
课堂小结
1.判断命题是全称命题还是特称命题,主要是看命题中是否含有全称 量词或存在量词,有些全称命题虽然不含全称量词,可以根据命题涉 及的意义去判断. 2.要确定一个全称命题是真命题,需保证该命题对所有的元素都成立; 若能举出一个反例说明命题不成立,则该全称命题是假命题. 3.要确定一个特称命题是真命题,举出一个例子说明该命题成立即可; 若经过逻辑推理得到命题对所有的元素都不成立,则该特称命题是假 命题.
综上,m<-1113.
反思与感悟 有解和恒成立问题是特称命题和全称命题的应用,注意
二者的区别.
反思与感悟
解析答案
跟踪训练3 (1)已知关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集非空, 求实数a的取值范围; 解 关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集非空, ∴Δ=(2a+1)2-4(a2+2)≥0,即4a-7≥0, 解得 a≥74, ∴实数 a 的取值范围为[74,+∞).
高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.1.1 命题课件1 新人教A版选修1-1.ppt

§ 这里景色多美啊! 不是(感叹句)
§ x>4。
不是(无法判断真假)
§ -2不是整数。
是(否定陈述句)
§ 4>3。
是(肯定题还是假命题?
§ 指数函数是增函数吗?
不是命题
§ 空集是任何集合的真子集;
§ 若空间中 两条直线不相交, 则这两条直线平行;
是假命题 是假命题
通常,我们把这种形式的命题中的p叫做命
题的条件,q叫做结论. 记作: p q
7
指出下列命题中的条件p和结论q:
(1)若整数 a能被2整除,则 是a 偶数;
(2)若四边形是菱形,则它的对角线互相垂直且平分. 提示:
(1)条件p:整数a 能被2整除 结论q: 整数 a 是偶数
(2)条件p:四边形是菱形 结论q: 四边形对角线互相垂直且平分
论
若把其中一个命题叫做原命题,则另一个就
叫做原命题的逆否命题.
思考? 原 命 题:同位角不相等,两直线不平行;
逆否命题:两直线平行,同位角相等. 12
⑴交换原命题的条件和结论,所得的命题是逆命题;
⑵同时否定原命题的条件和结论,所得的命题是否命题;
⑶交换原命题的条件和结论,并且同时否定,所得的命题
是逆否命题.
1.1.1 命题
1
思考 下面的语句的表述形式有什么特点?
你能判断它们的真假吗?
1 3 2 若 垂 2直 直 4线 于 a 7同 ; / 一 / b , 条 则 直 直 线 线 的 a 两 和 个 b 无 平 公 面 共 平 点 行 ; ; 都能是判陈断述真句假,。
4若 x21, 则 x1; (1)、(3)、(5)为真
5 两 个 全 等 三 角 形 的 面 积 相 等 ;
高中数学(人教版选修1-1)配套课件:第1章 常用逻辑用语1.3

答案
知识点四 含有逻辑联结词的命题的真假判断
p
q
p∨q
p∧q
綈p
真
真
_真__
_真__
_假__
真
假
_真__
_假__
_假__
假
真
_真__
_假__
_真__
假
假
_假__
_假__
_真__
答案
思考 (1)逻辑联结词“或”与生活用语中的“或”的含义是否相同? 答案 生活用语中的“或”表示不兼有,而在数学中所研究的“或” 则表示可兼有但不一定必须兼有. (2)命题的否定与否命题有什么区别? 答案 命题的否定只否定命题的结论,而否命题既否定命题的条件, 又否定命题的结论.
解析答案
(3)p: 3是无理数,q: 3是实数; 解 p∧q: 3是无理数且是实数; ∵p真,q真,∴p∧q为真. p∨q: 3是无理数或是实数; ∵p真,q真,∴p∨q为真.
解析答案
(4)p:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根,q:方程x2+2x+1=0两根 的绝对值相等. 解 p∧q:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根且两根的绝对值相等; ∵p真,q真,∴p∧q为真. p∨q:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根或两根的绝对值相等; ∵p真,q真,∴p∨q为真.
第一章 常用逻辑用语
§1.3 简单的逻辑联结词
学习 目标
1.了解联结词“且”“或”“非”的含义. 2.会用联结词“且”“或”“非”联结或改写某些数学命题, 并判断新命题的真假. 3.通过学习,明白对条件的判定应该归结为判断命题的真假.
栏目 索引
知识梳理 题型探究 当堂检测
自主学习 重点突破 自查自纠
高中数学 1-1-1第一章 常用逻辑用语 新人教A版选修1-1

• [解析] (1)祈使句,不是命题.
• (2)x2+4x+4=(x+2)2≥0,它包括x2+4x+4>0,或x2+4x +4=0,对于x∈R,可以判断真假,它是命题.
• (3)是疑问句,不涉及真假,不是命题.
• (4)是命题,人群中有的人喜欢苹果,也存在着不喜欢苹 果的人.
• 3.关于“若p,则q”型的命题
• 许多命题都可写成“若p,则q”的形式.其中p为条件,q 为结论,p和q本身也可为一个简单命题,这种命题形式 明确、简洁,是我们研究命题的主要形式之一.很多命 题表面上不是“若p,则q”型的,但是,可以改写成“若 p,则q”型.
• 注意:并非所有的命题都可写成 “若p,则 q” 型,如 “ 是无理数”.
选修1-1
• ●课程目标
• 1.双基目标
• (1)了解命题的概念,会判断命题的真假.
• (2)通过生活和数学中的丰富实例,理解全称量词与存在 量词的意义,会用符号语言表示全称命题和特称命题, 并能判断其真假,能正确地对含一个量词的命题进行否 定.
• (3)通过数学实例,了解逻辑联结词“或”“且”“非” 的含义及相应命题的意义和真假判断.
• (3)通过本章的学习体会用对立统一的思想认识数学问题, 培养学生的辩证唯物主义思想方法.
• ●重点难点
• 本章重点:命题与量词;基本逻辑联结词 “或”“且”“非”;充分条件、必要条件与命题四种 形式之间的逻辑关系,对含有一个量词的命题进行否 定.
• 本章难点:对一些代数命题真假的判定和对全称命题和 特称命题的否定,以及对命题的充分条件,必要条件的 判定.
• [解析] (1)“f(x)=3x(x∈R)是指数函数”是陈述句并且它 是真的,因此它是命题.
高中数学(人教版选修1-1)配套课件:第1章 常用逻辑用语1.2.1

【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨,起早贪黑, 上课认真,笔记认真, 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩, 上课没事儿还调皮气老师, 笔记有时让人看不懂, 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
为啥总是听懂了, 但不会做,做不好?
高效学习模型-内外脑模型
2
内脑-思考内化
思 维 导 图 &超 级 记 忆 法 &费 曼 学 习 法
1
外脑-体系优化
知 识 体 系 &笔 记 体 系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆规律
记忆前
选择记忆的黄金时段 前摄抑制:可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack?
超级记忆法-记忆方法
TIP1:在使用场景记忆法时,我们可以多使用自己熟悉的场景(如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等),这样记忆起来更加轻松; TIP2:在场景中记忆时,可以适当采用一些顺序,比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
第一章 § 1.2 充分条件与必要条件
1.2.1 充分条件与必要条件
学习 目标
1.理解充分条件、必要条件的意义. 2.会求(判定)某些简单命题的条件关系. 3.通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用,培养分析、 判断和归纳的逻辑思维能力.
栏目 索引
知识梳理 题型探究 当堂检测
自主学习 重点突破 自查自纠
(人教版)高中数学选修1-1课件:第1章常用逻辑用语1.1.1

解析: (1)是真命题.(2)设 a=1>b=-2,但 a2<b2,假命 题.(3)设 x=4>-3,但 x2+x-6=14>0,假命题.(4)设 a=( 2) 2, b= 2,则 ab=( 2)2=2 是有理数,假命题.
答案: 1
改写命题的结构情势
•
把下列命题写成“若p,则q”的情势,
并判断其真假.
【错因】 (1)的易错点是认为“大的倒数反而小”,所以命 题为真,忽视了 a,b 可以是任意实数,
当 ab>0,即a1b>0 时,1a<1b; 当 ab<0,即a1b<0 时,1a>1b; 当 a=0 或 b=0 时,1a或1b无意义. (2)的易错点是方程的两根是 x=1 或 x=2,故命题为真. 【正解】 (1)假命题;(2)真命题.
• 解析: (1)是陈说句,但不能判断真假,故不 是命题.
• (2)是祈使句,故不是命题. • (3)(4)是陈说句,能判断真假,是命题. • 答案: (3)(4)
命题真假的判断
•
判断下列命题的真假:
• (1)一个数的算术平方根一定是正数;
• (2)若直线l不在平面α内,则直线l与平面α平 行;
第一 章
常用逻辑用语
•1.1 命题及其关系
•1.1.1 命题
自主学习 新知突破
• 1.了解命题的概念. • 2.会将一些简单的命题改写为“若p,则q”的情 势. • 3.会判断一些简单命题的真假.
观察下列语句的特点: ①求证: 2是无理数;②x2-2x+3≥0; ③你是高二的学生吗?④x≤3; ⑤今天天气真好啊!⑥请把电脑打开; ⑦7 能被 2 整除;⑧若 x=-3,则 x2=9.
• (3)是假命题.原因是当G=a=0时,a, G,b不是等比数列.
高中数学第1章常用逻辑用语1.3简单的逻辑联结词课件新人教A版选修1_1

[解] (1)这个命题是“非p”形式的命题,其中 p:方程x2-3=0有有理根. (2)这个命题是“p且q”形式的命题,其中p:有两个内角是45° 的三角形是等腰三角形,q:有两个内角是45°的三角形是直角三角 形. (3)这个命题是“p或q”形式的命题,其中p:1是方程x3+x2-x -1=0的根,q:-1是方程x3+x2-x-1=0的根.
[提示] (1)不一定,p∨q 是真命题,p 与 q 可能一真一假,此时 p∧q 是假命题.
(2)p∨q 是真命题,p∧q 是假命题.
3.“非” (1)定义 一般地,对一个命题 p 全盘否定,就得到一个新命题,记作_¬_p__, 读作“ 非p ”或“ p的否定 ”. (2)真假判断 若 p 是真命题,则¬p 必是假命题 ;若 p 是假命题,则¬p 必 是真命题.
3.分别指出由下列命题构成的“p∨q”“p∧q”“¬p”形式的 命题的真假.
(1)p:1∈{2,3},q:2∈{2,3}; (2)p:2是奇数,q:2是合数; (3)p:4≥4,q:23不是偶数; (4)p:不等式x2-3x-10<0的解集是{x|-2<x<5},q:不等式x2 -3x-10<0的解集是{x|x>5或x<-2}.
的真假.(易错点)
提升逻辑推理素养.
自主 预习 探新 知
1.“且” (1)定义 一般地,用联结词“且”把命题 p 和命题 q 联结起来,就得到一 个新命题,记作 p∧q ,读作“ p且q ”. (2)真假判断 当 p,q 都是真命题时,p∧q 是真命题 ;当 p,q 两个命题中有 一个命题是假命题时,p∧q 是假命题.
A [用“且”联结,故是“p∧q”形式的命题.]
2.在一次跳高比赛前,甲、乙两名运动员各试跳了一次.设命 题p表示“甲的试跳成绩超过2米”,命题q表示“乙的试跳成绩超过 2米”,则命题p∨q表示( )
人教A版高中数学选修1-1《一章 常用逻辑用语 1.1 命题及其关系 1.1.2 四种命题》赛课课件_6

特别提醒
在已知原命题写其他三个命题时,一定要记清 p、q 的位置的 变化及是否需要被否定.
问题探究 1:在四种命题中,原命题是固定的吗?
证明:法一:原命题的逆否命题为“已知函数 f(x)是(-∞, +∞)上的增函数,a,b∈R,若 a+b<0,则 f(a)+f(b)<f(-a)+ f(-b).”
若 a+b<0,则 a<-b,b<-a. 又∵f(x)在(-∞,+∞)上是增函数, ∴f(a)<f(-b),f(b)<f(-a). ∴f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b), 即逆否命题为真命题. ∴原命题为真命题.
3.由于原命题和它的逆否命题有相同的真假性,即互为逆 否命题的命题具有等价性,所以我们在直接证明某一个命题为真 命题有困难时,可以通过证明它的逆否命题为真命题,来间接地 证明原命题为真命题.
成功体验
(对应学生用书 P5)
1.已知 a,b,c,d 是实数,若 a≠b,且 c≠d,则 a+c≠b
+d.对原命题、逆命题、否命题、逆否命题而言,其中的真命题
【思路启迪】 首先分清命题的条件和结论,再按照定义写 出逆命题、否命题、逆否命题;对于(2),则应先将命题改写为“若 p,则 q”的形式.
【解】 (1)原命题:若 x>-2,则 x+3>0,所以: 逆命题:若 x+3>0,则 x>-2; 否命题:若 x≤-2,则 x+3≤0; 逆否命题:若 x+3≤0,则 x≤-2.
解析:(1)原命题是真命题;逆命题:若方程 x2+2x+q=0 有实根,则 q<1,是假命题;否命题:若 q≥1,则方程 x2+2x +q=0 无实根,是假命题;逆否命题:若方程 x2+2x+q=0 无 实根,则 q≥1,是真命题.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
复习课(一) 常用逻辑用语命题及其关系通过选择题、填空题的方式设置一些多知识点、知识跨度大的试题,考查命题及其关系,以及对命题真假的判断.[考点精要]四种命题的相互改写交换原命题的条件和结论,所得的命题是原命题的逆命题;同时否定原命题的条件和结论,所得的命题是原命题的否命题;交换原命题的条件和结论,并且同时否定,所得的命题是原命题的逆否命题.[注意] 互为逆否命题的两个命题,它们具有相同的真假性.[典例] 将下列命题改写成“若p,则q”的形式,并写出它的逆命题、否命题和逆否命题并判断它们的真假.(1)垂直于同一平面的两条直线平行;(2)当mn<0时,方程mx2-x+n=0有实数根.[解] (1)将命题写成“若p,则q”的形式为:若两条直线垂直于同一个平面,则这两条直线平行.它的逆命题、否命题和逆否命题如下:逆命题:若两条直线平行,则这两条直线垂直于同一个平面.(假命题)否命题:若两条直线不垂直于同一个平面,则这两条直线不平行.(假命题)逆否命题:若两条直线不平行,则这两条直线不垂直于同一个平面.(真命题)(2)将命题写成“若p,则q”的形式为:若mn<0,则方程mx2-x+n=0有实数根.它的逆命题、否命题和逆否命题如下:逆命题:若方程mx2-x+n=0有实数根,则mn<0.(假命题)否命题:若mn≥0,则方程mx2-x+n=0没有实数根.(假命题)逆否命题:若方程mx2-x+n=0没有实数根,则mn≥0.(真命题)[类题通法]简单命题真假的判断方法[题组训练]1.命题“若函数f (x )=x 2-ax +3在[1,+∞)上是增函数,则a ≤2”的否命题( ) A .与原命题同为假命题 B .与原命题一真一假 C .为假命题D .为真命题解析:选D 原命题显然为真,原命题的否命题为“若函数f (x )=x 2-ax +3在[1,+∞)上不是增函数,则a >2”,为真命题,故选D.2.下列命题中为真命题的是( ) A .命题“若a >b ,则3a >3b”的逆命题 B .命题“若x 2≤1,则x ≤1”的否命题 C .命题“若x =1,则x 2-x =0”的否命题 D .命题“若a >b ,则1a <1b”的逆否命题解析:选A 对于A ,逆命题是“若3a >3b,则a >b ”,是真命题;对于B ,否命题是“若x 2>1,则x >1”,是假命题,因为x 2>1⇔x >1或x <-1;对于C ,否命题是“若x ≠1,则x 2-x ≠0”,是假命题,因为当x =0时,x 2-x =0;对于D ,逆否命题是“若1a ≥1b,则a ≤b ”,是假命题,如a =1,b =-1.故选A.3.下列说法中错误的个数是( )①命题“余弦函数是周期函数”的否命题是“余弦函数不是周期函数” ②命题“若x >1,则x -1>0”的否命题是“若x ≤1,则x -1≤0” ③命题“两个正数的和为正数”的否命题是“两个负数的和为负数”④命题“x =-4是方程x 2+3x -4=0的根”的否命题是“x =-4不是方程x 2+3x -4=0的根”A .1B .2C .3D .4解析:选C ①错误,否命题是“若一个函数不是余弦函数,则它不是周期函数”;②正确;③错误,否命题是“若两个数不全为正数,则它们的和不为正数”;④错误,否命题是“若一个数不是-4,则它不是方程x 2+3x -4=0的根”.充分条件与必要条件充要条件是数学的重要概念之一,在数学中有着非常广泛的应用,在高考中有着较高的考查频率,其特点是以高中数学的其他知识为载体考查充分条件、必要条件、充要条件的判断.[考点精要]充分条件、必要条件与充要条件(1)如果p ⇒q ,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件; (2)如果p ⇒q ,q ⇒p ,则p 是q 的充要条件.[典例] (1)(2017·某某高考)已知等差数列{a n }的公差为d ,前n 项和为S n ,则“d >0”是“S 4+S 6>2S 5”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件(2)(2017·某某高考)设θ∈R ,则“⎪⎪⎪⎪⎪⎪θ-π12<π12”是“sin θ<12”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件[解析] (1)因为{a n }为等差数列,所以S 4+S 6=4a 1+6d +6a 1+15d =10a 1+21d,2S 5=10a 1+20d ,S 4+S 6-2S 5=d ,所以d >0⇔S 4+S 6>2S 5.(2)法一:由⎪⎪⎪⎪⎪⎪θ-π12<π12,得0<θ<π6,故sin θ<12.由sin θ<12,得-7π6+2k π<θ<π6+2k π,k ∈Z ,推不出“⎪⎪⎪⎪⎪⎪θ-π12<π12”.故“⎪⎪⎪⎪⎪⎪θ-π12<π12”是“sin θ<12”的充分而不必要条件.法二:⎪⎪⎪⎪⎪⎪θ-π12<π12⇒0<θ<π6⇒sin θ<12,而当sin θ<12时,取θ=-π6,⎪⎪⎪⎪⎪⎪-π6-π12=π4>π12. 故“⎪⎪⎪⎪⎪⎪θ-π12<π12”是“sin θ<12”的充分而不必要条件. [答案] (1)C (2)A [类题通法]充要关系的判断方法(1)定义法:直接判断若p则q,若q则p的真假.(2)等价法:利用A⇒B与綈B⇒綈A,B⇒A与綈A⇒綈B,A⇔B与綈B⇔綈A的等价关系,对于条件或结论是否定式的命题,一般运用等价法.(3)利用集合间的包含关系判断:若A⊆B,则A是B的充分条件或B是A的必要条件;若A=B,则A是B的充要条件.[题组训练]1.设四边形ABCD的两条对角线为AC,BD,则“四边形ABCD为菱形”是“AC⊥BD”的( )A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件解析:选A 若四边形ABCD为菱形,则AC⊥BD,反之,若AC⊥BD,则四边形ABCD不一定是菱形,故选A.2.设α,β是两个不同的平面,m是直线且m⊂α,“m∥β”是“α∥β”的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件解析:选B 当m∥β时,过m的平面α与β可能平行也可能相交,因而m∥β⇒/ α∥β;当α∥β时,α内任一直线与β平行,因为m⊂α,所以m∥β.综上知,“m∥β”是“α∥β”的必要不充分条件.3.对于任意实数x,〈x〉表示不小于x的最小整数,例如〈1.1〉=2,〈-1.1〉=-1,那么“|x-y|<1”是“〈x〉=〈y〉”的( )A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件解析:选B 当x=1.8,y=0.9时,满足|x-y|<1,但〈1.8〉=2,〈0.9〉=1,即〈x〉≠〈y〉;当〈x〉=〈y〉时,必有|x-y|<1,所以“|x-y|<1”是“〈x〉=〈y〉”的必要不充分条件,故选B.含有逻辑联结词、量词的命题的真假,以及全称命题,特称命题的否定.[考点精要]1.含有逻辑联结词的命题与集合之间的关系2.全称命题、特称命题的否定全称命题“∀x ∈M ,p (x )”的否定是“∃x 0∈M ,綈p (x 0)”,特称命题“∃x 0∈M ,p (x 0)”的否定是“∀x ∈M ,綈p (x )”.[典例] (1)已知命题p :∀x 1,x 2∈R ,[f (x 2)-f (x 1)](x 2-x 1)≥0,则綈p 是( ) A .∃x 1,x 2∈R ,[f (x 2)-f (x 1)](x 2-x 1)≤0 B .∀x 1,x 2∈R ,[f (x 2)-f (x 1)](x 2-x 1)≤0 C .∃x 1,x 2∈R ,[f (x 2)-f (x 1)](x 2-x 1)<0 D .∀x 1,x 2∈R ,[f (x 2)-f (x 1)](x 2-x 1)<0(2)已知a 与b 均为单位向量,其夹角为θ,有下列四个命题:p 1:|a +b |>1⇔θ∈⎣⎢⎡⎭⎪⎫0,2π3; p 2:|a +b |>1⇔θ∈⎝⎛⎦⎥⎤2π3,π;p 3:|a -b |>1⇔θ∈⎣⎢⎡⎭⎪⎫0,π3;p 4:|a -b |>1⇔θ∈⎝ ⎛⎦⎥⎤π3,π.其中的真命题是( ) A .p 1,p 4 B .p 1,p 3 C .p 2,p 3D .p 2,p 4[解析] (1)已知全称命题p :∀x 1,x 2∈R ,[f (x 2)-f (x 1)]·(x 2-x 1)≥0,则綈p :∃x 1,x 2∈R ,[f (x 2)-f (x 1)](x 2-x 1)<0,故选C.(2)由|a +b |>1可得:a 2+2a ·b +b 2>1,∵|a |=1,|b |=1,∴a ·b >-12.故θ∈⎣⎢⎡⎭⎪⎫0,2π3.当θ∈⎣⎢⎡⎭⎪⎫0,2π3时,a ·b >-12,|a +b |2=a 2+2a ·b +b 2>1,即|a +b |>1;由|a -b |>1可得:a 2-2a ·b +b 2>1,∵|a |=1,|b |=1,∴a ·b <12.故θ∈⎝ ⎛⎦⎥⎤π3,π,反之也成立.[答案] (1)C (2)A [类题通法]1.判断含有逻辑联结词的命题真假的方法 (1)先确定简单命题p ,q .(2)分别确定简单命题p ,q 的真假. (3)利用真值表判断所给命题的真假. 2.判断含有量词的命题真假的方法(1)全称命题的真假判定:要判定一个全称命题为真,必须对限定集合M 中每一个x 验证 p (x )成立,一般用代数推理的方法加以证明;要判定一个全称命题为假,只需举出一个反例即可.(2)特称命题的真假判定:要判定一个特称命题为真,只要在限定集合M 中,能找到一个x =x 0,使p (x 0)成立即可;否则,这一特称命题为假.(3)全称命题的否定一定是特称命题,特称命题的否定一定是全称命题.首先改变量词,把全称量词改为存在量词,把存在量词改为全称量词,然后把判断词加以否定.[题组训练]1.设命题p :函数y =sin 2x 的最小正周期为π2;命题q :函数y =cos x 的图象关于直线x =π2对称,则下列判断正确的是( )A .p 为真B .綈q 为假C .p ∧q 为假D .p ∨q 为真解析:选C 由题意p 与q 均为假命题,故p ∧q 为假.2.命题“存在x ∈R ,使得x 2+2x +5=0”的否定是________________.解析:这里给出的是一个特称命题,其否定是一个全称命题.等于的否定是不等于. 答案:对任意的x ∈R ,都有x 2+2x +5≠03.已知p :点M (2,3)在直线ax -y +1=0上,q :方程x 2+y 2+x +y +a =0表示圆,p ∨q 是假命题,某某数a 的取值X 围.解:当p 是真命题时,2a -3+1=0,即a =1, 所以当p 是假命题时,a ≠1;当q 是真命题时,1+1-4a >0,即a <12,所以当q 是假命题时,a ≥12.又p ∨q 是假命题,所以p ,q 均为假命题, 所以a ≥12且a ≠1,所以实数a 的取值X 围是⎣⎢⎡⎭⎪⎫12,1∪(1,+∞).1.设x ∈Z ,集合A 是奇数集,集合B 是偶数集.若命题p :∀x ∈A,2x ∈B ,则( ) A .綈p :∃x ∈A,2x ∈B B .綈p :∃x ∉A,2x ∈B C .綈p :∃x ∈A,2x ∉BD .綈p :∀x ∉A,2x ∉B解析:选C 命题p 是全称命题:∀x ∈M ,p (x ),则綈p 是特称命题:∃x ∈M ,綈p (x ).故选C.2.命题p :若ab =0,则a =0;命题q :若a =0,则ab =0,则( ) A .“p 或q ”为假 B .“p 且q ”为真 C .p 真q 假D .p 假q 真解析:选D 由条件易知:命题p 为假命题,命题q 为真命题,故p 假q 真.从而“p 或q ”为真,“p 且q ”为假.3.下列命题中,真命题是( ) A .∃x 0∈R ,e x 0≤0 B .∀x ∈R,2x >x 2C .a +b =0的充要条件是ab=-1 D .a >1,b >1是ab >1的充分条件解析:选D ∵∀x ∈R ,e x >0,∴A 错;∵函数y =2x 与y =x 2的图象有交点,如点(2,2),此时2x=x 2,∴B 错;∵当a =b =0时,a +b =0,而0作分母无意义,∴C 错;a >1,b >1,由不等式可乘性知ab >1,∴D 正确.4.设平面α与平面β相交于直线m ,直线a 在平面α内,直线b 在平面β内,且b ⊥m ,则“α⊥β”是“a ⊥b ”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件解析:选A 先证“α⊥β⇒a ⊥b ”.∵α⊥β,α∩β=m ,b ⊂β,b ⊥m ,∴b ⊥α.又∵a ⊂α,∴b ⊥a ;再证“a ⊥b ⇒/ α⊥β”.举反例,当a ∥m 时,由b ⊥m 知a ⊥b ,此时二面角αm β可以为(0,π]上的任意角,即α不一定垂直于β.故选A.5.下列有关命题的说法错误的是( )A .命题“若x 2-1=0,则x =1”的逆否命题为“若x ≠1,则x 2-1≠0” B .“x =1”是“x 2-3x +2=0”的充分不必要条件 C .若集合A ={x |kx 2+4x +4=0}中只有一个元素,则k =1D .对于命题p :∃x 0∈R ,使得x 20+x 0+1<0,则綈p :∀x ∈R ,均有x 2+x +1≥0 解析:选C A 显然正确;当x =1时,x 2-3x +2=0成立,但x 2-3x +2=0时,x =1或x =2,故“x =1”是“x 2-3x +2=0”的充分不必要条件,B 正确;若集合A ={x |kx 2+4x +4=0}中只有一个元素,则k =0或k =1,故C 错误;D 显然正确.6.已知p :m -1<x <m +1,q :(x -2)(x -6)<0,且q 是p 的必要不充分条件,则m 的取值X 围是( )A .(3,5)B .[3,5]C .(-∞,3)∪(5,+∞)D .(-∞,3]∪[5,+∞)解析:选B p :m -1<x <m +1,q :2<x <6.因为q 是p 的必要不充分条件,所以由p 能得到q ,而由q 得不到p ,所以可得⎩⎪⎨⎪⎧m -1>2,m +1≤6或⎩⎪⎨⎪⎧m -1≥2,m +1<6.解得3≤m ≤5.7.命题“在△ABC 中,如果∠C =90°,那么c 2=a 2+b 2”的逆否命题是__________________________________.答案:在△ABC 中,若c 2≠a 2+b 2,则∠C ≠90°8.设p :x >2或x <23;q :x >2或x <-1,则綈p 是綈q 的________条件.解析:綈p :23≤x ≤2.綈q :-1≤x ≤2.因为綈p ⇒綈q ,但綈q ⇒/ 綈p . 所以綈p 是綈q 的充分不必要条件. 答案:充分不必要9.已知命题p :“∀x ∈[1,2],x 2-a ≥0”,命题q :“∃x 0∈R ,x 20+2ax 0+2-a =0”,若命题“p 且q ”是真命题,则实数a 的取值X 围是________.解析:命题p :“∀x ∈[1,2],x 2-a ≥0”为真,则a ≤x 2,x ∈[1,2]恒成立,所以a ≤1. 命题q :“∃x 0∈R ,x 20+2ax 0+2-a =0”为真, 则“4a 2-4(2-a )≥0,即a 2+a -2≥0”,解得a ≤-2或a ≥1. 若命题“p 且q ”是真命题,则实数a 的取值X 围是(-∞,-2]∪{1}. 答案:(-∞,-2]∪{1}10.已知p :x 2-8x -20>0,q :x 2-2x +1-a 2>0,若p 是q 的充分不必要条件,求正实数a 的取值X 围.解:p :x 2-8x -20>0⇔x <-2或x >10, 令A ={x |x <-2或x >10},∵a >0,∴q :x <1-a 或x >1+a , 令B ={x |x <1-a 或x >1+a }, 由题意p ⇒q 且q ⇒/ p ,知A B ,应有⎩⎪⎨⎪⎧a >0,1+a <10,1-a ≥-2或⎩⎪⎨⎪⎧a >0,1+a ≤10,1-a >-2⇒0<a ≤3,∴a 的取值X 围为(0,3].11.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-x -1,x <-2,x +3-2≤x ≤12.(1)求函数f (x )的最小值;(2)已知m ∈R ,命题p :关于x 的不等式f (x )≥m 2+2m -2对任意m ∈R 恒成立;q :函数y =(m 2-1)x是增函数.若“p 或q ”为真,“p 且q ”为假,某某数m 的取值X 围.解:(1)作出函数f (x )的图象,可知函数f (x )在(-∞,-2)上单调递减,在⎝ ⎛⎭⎪⎫-2,12上单调递增,故f (x )min =f (-2)=1.(2)对于命题p ,m 2+2m -2≤1, 故-3≤m ≤1; 对于命题q ,m 2-1>1,故m >2或m <- 2.由于“p 或q ”为真,“p 且q ”为假,则p 与q 一真一假.①若p 真q 假,则⎩⎨⎧-3≤m ≤1,-2≤m ≤2,解得-2≤m ≤1.②若p 假q 真,则⎩⎨⎧m >1或m <-3,m <-2或m >2,解得m <-3或m > 2. 故实数m 的取值X 围是(-∞,-3)∪[-2,1]∪(2,+∞).。