五度音程(纯音程、增减音程)

五度音程（纯音程、增减音程）

教学目的：

初步了解什么是五度音程，及音程中的纯音程、增音程、减音程，并通过视唱谱例中第1和第2条练习曲进一步巩固音准练习。

教学内容: 五度音程、纯音程、增音程、减音程

教学重点：视唱练习

教学难点：

1、音程的纯音程、增音程、减音程。

2、五度音程的演唱

教学方法：

运用钢琴，启发与讲练相结合实施教学。

教学用时：1课时

教学过程：

一、导入：

教师弹奏小二度和纯五度和声音程，启发学生区别音响效果，引入新课。

二、新课教授：

（一）、音程的种类

1、什么是纯音程？

两个乐音结合在一起构成的和声音程，听起来非常协和、融合、悦耳。

如我们听到的：

（教师弹奏一个纯五度和声音程、一个纯八度和声音程，让学生感受音响效果）

2、几种常见的纯音程：

a.纯一度：包含零个半音的一度音程，音响协和、悦耳

b.纯四度：包含二全一半的四度纯音，音响效果协和、融合、悦耳。

c.纯五度：包含三全一半的五度纯音，音响效果协和、融合、悦耳。

d.纯八度：包含五全二半（六全音）的八度音程，音响效果协和、悦

耳。

例：（以C为根音）

纯一度纯四度纯五

度纯八度

3、启发学生区别纯五度与减五度，引入讲解增音程和减音程。（让学生听辨增四度和纯四度，思考为什么同是四度音程，前者不协和，后者协和？）

4.、讲授什么是“增四度减五度音程”，引入讲解音程的音数。（二）、纯音程、增音程、减音程：

（教师弹奏减五度与纯五度音程，启发学生思考，导入教学）问：同样都是五度，为何听起来音响差别如此之大？

（音数的原因）

1、音程中包含的半音和全音数目的多少叫做音程的音数。

纯五度纯四度减五度增四度

音数：

2、音程中音数的意义：

音程的音数对于确定音程的性质、划分音程的种类有着直接的联系。

“在度数相同的音程中，由于所包含的音数不同，音程的性质就不同”。也就是说“音程的音数决定音程的性质。”

（三）、视唱练习：

1、指导学生看谱例视唱曲第1条，视唱曲第2条，教师范唱（奏）

并讲解难点

2、课堂练习：①老师唱第一个音，学生构唱五度音程。

②在曲中相邻的音之间找出一个纯一度、纯四

度、纯五度、

纯八度、减五度旋律音程。

3、抽查、教师讲评、小结。

4、教师伴奏，指导学生集体击拍练习视唱。