环境艺术设计概论-教案汇编
环境艺术设计概论教案
环境艺术设计概论教案一、教学目标1. 让学生了解环境艺术设计的概念、特点和意义。
2. 让学生掌握环境艺术设计的基本原则和方法。
3. 培养学生对环境艺术设计的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 环境艺术设计的定义与内涵2. 环境艺术设计的基本特点3. 环境艺术设计的重要意义4. 环境艺术设计的基本原则5. 环境艺术设计的方法与步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：环境艺术设计的概念、特点、意义、原则和方法。
2. 教学难点：环境艺术设计的方法与步骤的实践应用。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《环境艺术设计概论》等相关书籍和资料。
2. 教学工具：投影仪、幻灯片、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些环境艺术设计的实例，引发学生对环境艺术设计的兴趣和思考。
2. 新课导入：介绍环境艺术设计的定义与内涵，让学生了解环境艺术设计的基本概念。
3. 案例分析：分析一些经典的环境艺术设计案例，让学生了解环境艺术设计的特点和意义。
4. 知识拓展：讲解环境艺术设计的基本原则和方法，引导学生思考如何进行环境艺术设计。
5. 实践环节：让学生分组进行环境艺术设计实践，培养学生的动手能力和团队协作能力。
6. 总结与反馈：对学生的设计作品进行评价和总结，给予反馈和建议。
7. 作业布置：让学生课后搜集一些环境艺术设计的实例，进行分析和思考。
六、教学方法1. 讲授法：通过讲解环境艺术设计的基本概念、原则和方法，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析经典案例，使学生了解环境艺术设计的特点和意义。
3. 实践教学法：分组进行环境艺术设计实践，培养学生的动手能力和团队协作能力。
4. 讨论法：组织学生分组讨论，分享设计心得，互相学习和借鉴。
七、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学安排：按照教案进行授课，结合案例分析、实践教学和讨论等方式，让学生全面掌握环境艺术设计知识。
八、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。
环境艺术设计概论教案
环境艺术设计概论教案教案一：环境艺术设计概论教学目标：1.了解环境艺术设计的基本概念和发展历史；2.理解环境艺术设计在当代社会中的作用和意义；3.学习环境艺术设计的基本原则和方法；4.培养学生对环境艺术设计的审美意识和创作能力。
教学内容：1.环境艺术设计的概念和内涵；2.环境艺术设计的发展历史；3.环境艺术设计的核心原则和方法；4.环境艺术设计在当代社会中的应用和意义；5.环境艺术设计的创作实践。
教学过程：第一课时：环境艺术设计的概念和内涵（40分钟）1.介绍环境艺术设计的定义和基本概念；2.分析环境艺术设计的内涵和特点；第二课时：环境艺术设计的发展历史（40分钟）1.回顾环境艺术设计的起源和发展；2.分析环境艺术设计在不同历史时期的重要代表作品和艺术家；3.探讨环境艺术设计的发展趋势和未来发展方向。
第三课时：环境艺术设计的核心原则和方法（40分钟）1.介绍环境艺术设计的核心原则，如统一性、连续性、平衡性等；2.分析环境艺术设计的常用创作方法，如空间布局、色彩运用、材料选择等；3.通过案例分析，展示不同原则和方法在环境艺术设计中的应用。
第四课时：环境艺术设计在当代社会中的应用和意义（40分钟）1.探讨环境艺术设计在城市化进程中的作用和影响；2.分析环境艺术设计在提高城市品质、创造良好居住环境方面的意义；3.研究环境艺术设计在社区建设、商业空间、公共艺术等领域的应用。
第五课时：环境艺术设计的创作实践（40分钟）1.分组进行环境艺术设计创作项目；2.利用先前学习到的核心原则和方法，进行创作规划和设计方案的制定；3.展示创作成果并进行评价和反思。
教学资源：1.课本：《环境艺术设计概论》；2.画板、投影仪等教学设备；3.环境艺术设计案例和图片资料；4.创作材料和工具。
评估方式：1.参与课堂讨论和小组合作创作的积极性和贡献度；2.创作过程中的设计思路和方案的合理性和创意性；3.创作成果的完成度和艺术效果。
《环境艺术设计概论》教案纲要
《环境艺术设计概论》教案纲要教案纲要:环境艺术设计概论第一部分:课程背景和介绍A.课程背景:介绍环境艺术设计的概念和重要性，以及该学科的发展现状。
B.课程目标:理解环境艺术设计的理论基础，培养学生的观察力和创造力，并掌握环境艺术设计的基本技巧和方法。
第二部分:环境艺术设计基础A.环境艺术设计的定义和范围：介绍环境艺术设计的概念、特点和分类。
B.环境艺术设计的要素：介绍环境艺术设计中影响作品效果的要素，如色彩、形状、纹理等。
C.环境艺术设计的原则：介绍环境艺术设计中重要的原则，如平衡、重复、对比等。
D.环境艺术设计的风格和流派：介绍环境艺术设计中常见的风格和流派，如现代主义、后现代主义等。
第三部分:环境艺术设计的应用A.公共空间的设计：介绍如何利用环境艺术设计的技巧和原则来美化和改善公共空间，如公园、广场等。
B.室内环境的设计：介绍如何利用环境艺术设计的技巧和原则来设计室内环境，如家居、办公室等。
C.艺术展览和装置设计：介绍如何利用环境艺术设计的技巧和原则来创作艺术展览和装置设计，如画廊、博物馆等。
D.环境艺术设计与社会问题：探讨环境艺术设计与社会问题的关系，如城市规划、环境保护等。
第四部分:环境艺术设计的案例分析A.国内外环境艺术设计的经典案例：以著名的环境艺术设计作品为例，分析其设计理念和实践。
B.学生作品展示和评析：鼓励学生设计并展示自己的环境艺术作品，并进行评析和讨论。
第五部分:环境艺术设计的未来发展A.环境艺术设计与科技的结合：探讨环境艺术设计与科技的结合对未来的影响和发展方向。
B.环境艺术设计的可持续发展：探讨环境艺术设计对环境可持续性的影响和责任。
第六部分:总结和展望A.课程总结：回顾课程内容和学生的学习成果。
B.对环境艺术设计的展望：探讨环境艺术设计未来发展的趋势和挑战。
注:教案纲要根据实际情况进行调整和完善，如具体教学时间和教学方法等。
以上纲要旨在提供一个大致的框架和指导，可根据教师的具体需求进行修改。
环境艺术设计教案
课题/项目/任务第一章环境艺术设计概论教学目标能力目标使学生对本专业的基本范畴,行业的相关领域有一定的了解,认知。
知识目标通过本章学习,使学生对该课程有整体的认知,了解,产生学习兴趣。
素质目标具有专业基本的认知，常识。
重点环境艺术设计的构成要素与基本原则难点环境艺术的构成要素教学方法讲授+实践课时 4教学过程教学评价讲授第一节环境艺术的基本内涵一、环境的基本概念人类生活的环境，其概念的涵盖范围非常大。
行为学上的环境是指人类赖以生存的、从事生产和生活的外部客观世界,一般分为自然环境、人工环境和社会环境。
二、环境艺术的特征1.环境艺术是多层面的有机统一的实用艺术2.环境艺术是多学科融合的系统艺术3.环境艺术是和谐的艺术4.环境艺术是四维的时空艺术5.环境艺术是多感觉机制的体验艺术第二节环境艺术设计的构成要素与基本原则本章节主要是通过理论介绍，图形结合认识环境设计的基本内容，环境设计的范畴，对专业有基本的认知。
图形记忆、推理等基本能力是环境形式创造的基础，因而对建筑形式表一、环境艺术设计的构成要素美感个性精神内涵意境心理室内设计环境艺术设计固定形态景观设计实体环境活动形态实用功能气氛要素非实体环境环境要素二、环境艺术设计遵循的原则1、设计的好与坏在很大程度上取决于对功能因素的考量。
2、设计中，于空间的审美十分关键。
3、设计中形式的变现是设计美感的重要体现。
4、技术是建筑环境空间的保障系统。
5、注重几者的辩证关系。
第三节环境艺术设计的风格与流派地理环境东方传统木构造一、风格与流派形成人类文化传承与演变的条件西方传统石构造现特征的记忆和联想是课程训练的重要内容。
本教学引导学生根据专业特点，全面提高把握整体、刻画细节和丰富想象力三方面的能力。
中国式木结构系、斗拱结古代建筑构的结构体罗马的拱券结构、哥特教堂的拱肋结构工程技术与材料框架结构现代建筑网架结构的结构体悬索结构系薄壳结构充气结构板书设计作业布置作业布置1.结合对环境艺术设计风格与流派章节的学习，浏览十幅不同风格的建筑史图片，然后凭借记忆画出每个建筑的特点。
环境艺术概论 教案
环境艺术概论教案教案标题：环境艺术概论教案概述：本教案旨在引导学生了解环境艺术的概念、历史背景、发展趋势以及其在当代社会中的重要性。
通过讨论和实践活动，学生将培养对环境艺术的欣赏能力和创造力，并探索如何运用艺术手段来改善和保护我们的环境。
教学目标：1. 了解环境艺术的定义、发展历史和主要代表作品。
2. 掌握环境艺术的相关概念和术语。
3. 培养学生对环境艺术的欣赏能力和审美意识。
4. 鼓励学生运用艺术手段来表达对环境问题的关注和思考。
5. 培养学生的创造力和团队合作能力。
教学重点：1. 环境艺术的定义和发展历史。
2. 环境艺术的主要代表作品和艺术家。
3. 环境艺术对当代社会的意义和影响。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 环境艺术的相关资料和图片。
3. 艺术材料，如画笔、颜料、纸张等。
4. 实践活动所需的场地和材料，如户外空间、植物、回收材料等。
教学步骤：引入环境艺术（10分钟）1. 使用多媒体设备展示一些环境艺术作品的图片，并引导学生描述和讨论这些作品。
2. 提出问题，激发学生对环境艺术的兴趣和思考，如“你认为环境艺术是什么？”、“你对环境艺术有什么了解？”等。
环境艺术的定义和发展历史（15分钟）1. 讲解环境艺术的定义和主要特点。
2. 介绍环境艺术的发展历史，包括早期的地景艺术、概念艺术和当代环境艺术。
3. 展示一些环境艺术的经典作品，并解读其艺术理念和创作背景。
环境艺术的主要代表作品和艺术家（20分钟）1. 分组讨论，每组选择一个环境艺术作品或艺术家进行介绍。
2. 学生展示他们选择的作品或艺术家，并分享其创作理念和影响。
3. 教师指导学生分析和评价这些作品的艺术价值和社会意义。
环境艺术对当代社会的意义和影响（15分钟）1. 引导学生思考环境艺术对当代社会的重要性和影响。
2. 分组讨论，每组讨论一个环境问题，并提出运用艺术手段来改善和解决该问题的创意方案。
3. 学生展示他们的创意方案，并进行讨论和评价。
环境艺术设计概论 教案
环境与行为
“环境与行为”是把环境的实用当做最重要的课 题，它不仅涉及到使用者的生理需求、活动模式 的需要，而且还包括使用者心理与社会文化的需 要。
环境与行为重点分析的几个问题
人的基本需要 领域与个人空间 私密性与交往 人的行为
环境与行为重点分析的几个问题
人的基本需要
环境与行为重点分析的几个问题
二
联想的方式
在与图形相关的联想方式中根 据联系线索的不同可分为以下 几种： 1.相似性联想 一些表面不相干的事物之间 因外在或内在的某种相似之处 而形成了一种内在“联系”, 由此产生的联想称为相似性联 想。这种联想方式主要是一种 横向的关系，更强调创造性， 在现代图形创意中运用非常广 泛，既要发掘事物表层结构间 的同构，也要探寻客观世界与 人的心理世界之间的同构关系 ，因此它又可分为几类：
第二章 环境艺术设计的理论基础与原则
人体工程学
人体工程学的命名：
人体工程学（Ergonomics），又称人类工程学、人效 工程学、人机工程学，宜人学等。本义是“工作、劳动、 规律、效果”，即探讨人们劳动工作效果、效能的规律性。 是20世纪40年代后期形成的一门研究人与机（物），与环 境关系的一门综合性的学科。
从广义上讲，环境艺术设计涵盖了当代几乎 所有的艺术与设计，是一个艺术设计的综合系 统。 从狭义上讲，环境艺术设计主要指以建筑及 其内外环境为主体的空间设计。
环境艺术设计的内涵
环境艺术设计的最高境界是艺术与科学技术的 完美结合（实用性、艺术性） 光学、心理学、生态学、植物学……
环境艺术设计的内涵
在虚实联想的基础上，一个概念往往有多个 象征元素，这种内在的共性相似形成了形 与形之间的共性联想关系。鸽子、橄榄枝 、打结的枪管因为都象征了和平而被联系 到了一起。
环境艺术设计教案
环境艺术设计教案第一章：环境艺术设计概述1.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的定义和内涵让学生掌握环境艺术设计的基本原则和方法让学生了解环境艺术设计的发展历程和现状1.2 教学内容环境艺术设计的定义和内涵环境艺术设计的基本原则和方法环境艺术设计的发展历程和现状1.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的定义和内涵，引导学生理解环境艺术设计的重要性案例分析法：分析经典环境艺术设计案例，让学生了解环境艺术设计的方法和原则讨论法：组织学生讨论环境艺术设计的现状和发展趋势，激发学生的创意思维第二章：环境艺术设计的要素2.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的各个要素让学生掌握各个要素的设计方法和技巧让学生能够运用各个要素进行环境艺术设计2.2 教学内容环境艺术设计的各个要素：空间、色彩、材质、形态、光影各个要素的设计方法和技巧运用各个要素进行环境艺术设计的实践案例2.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的各个要素，引导学生理解各个要素在环境艺术设计中的作用实践法：组织学生进行环境艺术设计实践，让学生掌握各个要素的设计方法和技巧案例分析法：分析经典环境艺术设计案例，让学生了解如何运用各个要素进行设计第三章：环境艺术设计的流程3.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的流程和步骤让学生掌握各个步骤的设计方法和技巧让学生能够独立完成环境艺术设计项目3.2 教学内容环境艺术设计的流程和步骤：调研、分析、设计、实施、评估各个步骤的设计方法和技巧独立完成环境艺术设计项目的实践案例3.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的流程和步骤，引导学生了解环境艺术设计的整个过程实践法：组织学生进行环境艺术设计实践，让学生掌握各个步骤的设计方法和技巧案例分析法：分析经典环境艺术设计案例，让学生了解如何独立完成项目第四章：环境艺术设计的实践与应用4.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的实践领域和应用范围让学生掌握环境艺术设计实践的技巧和方法让学生能够将环境艺术设计应用到实际项目中4.2 教学内容环境艺术设计的实践领域和应用范围：城市公共空间、建筑设计、景观设计、室内设计等环境艺术设计实践的技巧和方法实际项目中的应用案例4.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的实践领域和应用范围，引导学生了解环境艺术设计在实际项目中的应用实践法：组织学生进行环境艺术设计实践，让学生掌握实践的技巧和方法案例分析法：分析经典环境艺术设计案例，让学生了解如何将环境艺术设计应用到实际项目中第五章：环境艺术设计的创新与趋势5.1 教学目标让学生了解环境艺术设计的创新方法和趋势让学生掌握环境艺术设计创新的理念和技巧让学生能够预测和引领环境艺术设计的发展方向5.2 教学内容环境艺术设计的创新方法和趋势：跨界合作、可持续发展、科技应用、个性化设计环境艺术设计创新的理念和技巧预测和引领环境艺术设计发展方向的实践案例5.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计的创新方法和趋势，引导学生了解环境艺术设计的发展方向实践法：组织学生进行环境艺术设计创新实践，让学生掌握创新的理念和技巧案例分析法：分析经典环境艺术设计创新案例，让学生了解如何预测和引领环境艺术设计的发展方向第六章：环境艺术设计的材料与工艺6.1 教学目标让学生了解环境艺术设计中常用的材料和工艺让学生掌握材料和工艺的选择方法和应用技巧让学生能够根据设计需求合理选择材料和工艺6.2 教学内容环境艺术设计中常用的材料：金属、木材、石材、玻璃、塑料等环境艺术设计中常用的工艺：雕刻、铸造、焊接、打磨、涂装等材料和工艺的选择方法与应用技巧6.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计中常用的材料和工艺，引导学生了解材料和工艺在环境艺术设计中的重要性实践法：组织学生进行材料和工艺的实践操作，让学生掌握选择方法与应用技巧案例分析法：分析经典环境艺术设计案例，让学生了解如何根据设计需求合理选择材料和工艺第七章：环境艺术设计的案例分析7.1 教学目标让学生了解经典环境艺术设计案例的背景和设计理念让学生掌握案例分析的方法和技巧让学生能够通过案例分析提升自己的环境艺术设计能力7.2 教学内容经典环境艺术设计案例：城市公共空间、建筑设计、景观设计、室内设计等案例分析的方法和技巧案例分析的实践操作7.3 教学方法讲授法：讲解经典环境艺术设计案例的背景和设计理念，引导学生了解案例的重要性实践法：组织学生进行案例分析的实践操作，让学生掌握分析和设计的方法和技巧讨论法：组织学生进行案例分析的讨论，让学生能够通过案例分析提升自己的环境艺术设计能力第八章：环境艺术设计的批判性思维8.1 教学目标让学生了解环境艺术设计批判性思维的重要性让学生掌握批判性思维的方法和技巧让学生能够运用批判性思维进行环境艺术设计8.2 教学内容环境艺术设计批判性思维的重要性批判性思维的方法和技巧运用批判性思维进行环境艺术设计的实践案例8.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计批判性思维的重要性，引导学生了解批判性思维在环境艺术设计中的应用实践法：组织学生进行环境艺术设计批判性思维的实践操作，让学生掌握批判性思维的方法和技巧案例分析法：分析经典环境艺术设计批判性思维案例，让学生了解如何运用批判性思维进行环境艺术设计第九章：环境艺术设计的职业规划9.1 教学目标让学生了解环境艺术设计行业的职业前景和发展趋势让学生掌握环境艺术设计职业规划的方法和技巧让学生能够制定适合自己的职业发展规划9.2 教学内容环境艺术设计行业的职业前景和发展趋势环境艺术设计职业规划的方法和技巧制定适合自己的职业发展规划的实践案例9.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计行业的职业前景和发展趋势，引导学生了解环境艺术设计的职业发展的重要性实践法：组织学生进行环境艺术设计职业规划的实践操作，让学生掌握职业规划的方法和技巧案例分析法：分析经典环境艺术设计职业规划案例，让学生了解如何制定适合自己的职业发展规划第十章：环境艺术设计的综合实践10.1 教学目标让学生了解环境艺术设计综合实践的重要性让学生掌握综合实践的方法和技巧让学生能够运用综合实践提升自己的环境艺术设计能力10.2 教学内容环境艺术设计综合实践的重要性综合实践的方法和技巧运用综合实践提升环境艺术设计能力的实践案例10.3 教学方法讲授法：讲解环境艺术设计综合实践的重要性，引导学生了解综合实践在环境艺术设计中的应用实践法：组织学生进行环境艺术设计综合实践的操作，让学生掌握综合实践的方法和技巧案例分析法：分析经典环境艺术设计综合实践案例，让学生了解如何运用综合实践提升自己的环境艺术设计能力重点和难点解析1. 第一章至第五章的基础理论教学：这部分内容涵盖了环境艺术设计的定义、要素、流程、实践领域和应用范围，以及创新趋势。
环境艺术设计概论_教案
环境艺术设计概论_教案教案名称：环境艺术设计概论一、教学目标：1.了解环境艺术设计的概念和特点；2.了解环境艺术设计的发展历程和主要代表作品；3.掌握环境艺术设计的基本原则和设计要素。
二、教学内容：1.环境艺术设计的概念和特点；2.环境艺术设计的发展历程和主要代表作品；3.环境艺术设计的基本原则和设计要素。
三、教学过程：1.导入（5分钟）向学生介绍环境艺术设计的概念和重要性，引发学生的兴趣。
2.知识点讲解（30分钟）2.1环境艺术设计的概念和特点：讲解环境艺术设计是通过对环境进行艺术化处理来创造具有美感和人文精神的空间环境，强调环境与人的和谐统一2.2环境艺术设计的发展历程和主要代表作品：介绍环境艺术设计的起源和发展过程，以及其中的主要代表作品，如景观艺术、公共艺术等。
2.3环境艺术设计的基本原则和设计要素：阐述环境艺术设计的基本原则，如整体性、功能性、美感性等，以及涉及的设计要素，如色彩、材质、形状等。
3.示例分析（20分钟）选取几个环境艺术设计的经典案例进行分析，剖析其设计思路、原则和要素的运用，帮助学生理解和掌握环境艺术设计的实际运用。
4.小组讨论（20分钟）将学生分组进行讨论，要求学生根据所学的知识点，选择一个现实环境进行改造设计，并依据所学的设计原则和要素进行设计方案的讨论和完善。
5.展示和总结（15分钟）请每个小组向全班展示他们的设计方案，并结合所学的知识点进行讲解和评述。
总结本节课的内容，再次强调环境艺术设计对人们的生活和环境的重要影响。
四、教学资源：1.多媒体课件；2.环境艺术设计的经典案例图片；3.分组讨论所需的纸张、笔等。
五、教学评价：1.学生的课堂参与度，包括听讲和积极提问；2.学生在小组讨论中的表现和设计方案的创意性和可行性；3.学生对环境艺术设计的理解和运用能力。
六、教学反思：本节课通过讲解、分析、讨论和设计实践等多种教学方法，促使学生对环境艺术设计有了更深入的了解和认识。
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良好的环境艺术设计师必须了解 艺术学 建筑学 城市规划学 园林景观学 美学 哲学 经济学 材料学 地理学 文学等
四、环境艺术是关系的艺术
环境艺术所谈到的关系，指人与环境的关系。 从广义的角度来说，就是自然环境与人工环境及人文环境之间的关系。 人是所有关系中的核心
研究环境艺术中的关系主要包括 1.材料关系
环境设计史研究的先驱
尼古拉斯.佩夫斯纳 担任大型美术史丛书《塘鹅美术史丛
书》主编 出版《现代运动的先锋》（1936年）
开创了设计史研究的先河。
为公众导入了“设计史”的概念，促 进公众对设计及设计史的兴趣和关注， 而且从事设计史的独立和专项研究。
著作有《现代设计之源》（1968）和 《艺术建筑与设计的研究》（1968）。
第二节 环境设计学的研究范围
环境设计的发展
环境设计的发展，主要 表现在两个方面的研究。
1.从历史学的角度，研 究环境设计的发展规律， 环境设计史与美术史、 科技史、社会文化史的 相关性等。
2.研究设计理论，建立 庞杂的学科交叉关联并 演化出新的分支学科。
1.从历史学角度研究
美术史研究、装饰艺术史研究 设计史研究 平面设计史、产品设计史、环境设计史
美术史研究的先驱
G.森珀 将达尔文进化论引入美术史研
究的德国建筑理论家。
作为一位建筑师，对风格及其 发展规律十分敏感。
出版《工艺美术与建筑的风格》 （1860-1863）将工艺美术和 建筑进行高度系统化和类型化。
2.结构关系
3.色彩关系
质感关系
五、环境艺术是变化的艺术
环境艺术之所以说是变化的艺术，主要是说环境艺术成果具有可变性。 主要表现在： 1.材料的改变 2.周边环境的改变 3.功能的改变
1.材料改变
耐时性体现为各种材料在使 用过程中逐步老化。如油漆 剥落、木材变形、金属生锈、 玻璃受损、光泽退化等。
环境艺术设计概论
2010年9月
前言
环境艺术的概念
Richard P.Dober “环境艺术作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。”
环境设计发展的背景
伴随着现代化和城市化的发展， 都在宏观意义上对环境品质予以 极大的关注，而非此不能改善和 提升居民的生存质量和精神品味； 非此不能营造出有利于增强大众 之人格的自我完善，互相人种的 积极而开放的文化氛围。
环境艺术是创造良好场所的艺术，是我们生存空间和生活空间展开的 必然。故环境艺术设计就是建立人、物、天、地之间的“共生意识” 的过程。
假如将环境艺术设计作为一种创造的过程，那就是人们按照自身对环 境的生理和心理的需求并通过设计手段有意识的物化自己的审美追求 的过程。
物化形象的概念
所谓物化形象，指的是赖以构成环境的物质元素，如建筑、绿化、水 面、广场、道路等。
我国城市化的速度和规模 空前的加大，城市广场、 街区、公共建筑、私人住 宅非常重视环境世界，环 境设计与施工每年的产值 高达数百亿甚至上千亿之 多。
第一章 环境艺术的含义
环境艺术（Environmental Art）主要包括： 1.自然环境 2.人工环境 3.人文环境
1.自然环境
包括自然界中的阳光、空气、水体、土地、植被等自然因素。
型艺术、气象学、地理学、植物学等。
一、环境艺术是空间的艺术
环境艺术是通过空间的形式而实现的。即环境艺术是空间的艺术。 环境空间主要包括自然空间与人工空间
自然空间
自然界的宽广空间，如天 空、大地、高山、森林、 江河、湖泊、大海等。
人工空间（环境艺术设计的主要对象）
指通过人为设计、人为改造、人为建造的空间。人为建造的空间又分 为室内空间和室外空间
环境空间
主要分为规则形与不规则形。
规则形状的环境空间
严谨、理性、有序、庄重。
不规则形状的环境空间
随意、自由、轻松、自然。
空间的艺术表现
主要体现在空间质感的处理 1.空间的界面质感 2.整个空间形成的整体质感气氛
1.空间的界面质感
2.整个空间形成的整体质感气氛
二、环境艺术是场所的艺术
指导美术史和设计史的研究路径和方 向，将类型学研究导入设计史。
鼓励将设计史与美术史、科技史、社 会史、文化史联系研究。
斯格夫瑞德.吉迪恩
重视历史的整体发展和群体 文化的重要性
出版《机械化的决定作用》 （1948年）是吉迪恩最重要 的史学名著。
善于将设计现象置入文化研 究中进行考察，对美术史和 设计史的研究均有重大贡献。
美的创造的概念
所谓美的创造，就是将物质实体按照美的规律去赋以艺术审美的因素。
场所的评价
1.场所本身是否符合设计原则。 2.场所是否存在可持续发展的可能。
三、环境艺术是综合的艺术
环境艺术是综合的艺术，主 要是指该学科所涉及的科学 领域具有综合性。
环境艺术和建筑学一样，技 术与艺术的结合，自然科学 与社会科学的结合。
2.人工环境
指经过被认为改造过的自然，或经过人设计与建造的建筑、小品、道路、桥
梁、花园等适合人类自身生活的环境。
3.人文环境
由人类社会的政治、经济、文化、宗教、哲学等因素形成的文化和精神环境。
环境的概念
艺术与科学 自然科学与人文科学
所涉及的范畴主要包括： 建筑学、城市规划、美学、绘画、雕塑、造
环境设计的概念
以各种物质手段创造性的建立和改善人类生存空间的构想，是对人类 生活、工作、娱乐等所必须的各种条件进行综合规划的过程。
环境设计最关键的核心问题 首先、环境设计可利用的物质手段 其次、环境的美如何产生 再次、环境设计如何实现环境对人的实用价值和经济价值 第四、如何将各种环境条件综合协商环境主体的 周边因素的改变。
3.功能改变
主要体现在原主体环境 功能改变。
第二章 环境设计学的研究范围与分类
第一节 环境设计的基本涵义
环境的概念 环境可泛指各种生命体赖以生存的空间和条件 广义环境与狭义环境 狭义的环境：利用物质手段达到创造使用物品的计划和构想的总称。