圆明园情结的阅读答案
圆明园情结 阅读训练及答案 (泰安中考语文阅读题) .doc
圆明园情结阅读训练及答案（2011泰安中考语文阅读题）- 现代文阅读及答案-①在那个著名的园子里遇到它的时候，我正走过那荒废的湖，那曾经映着宫灯也映着战火、荡着笙竹也荡着枪炮的波浪已经萎缩，空遗那一片凹凸和陷落。
草已经很绿，还有稻，而且茂盛，遮掩着湖心湖岸的废墟。
那些木桥、亭桥、九孔桥在很久以前的战火中毁掉，只一座残桥还拱着它石砌的背，毁了半边，还有半边，撑到今天，接通着另一座园子的波浪，阴云沉沉，好像是宽阔的长袍下摆，正缓缓拂过这个以悲哀著称于世的园子，而那个穿长袍的巨人无法望见它的面容。
我就是在寻找那个巨人的一瞬间看到了它，看到荒芜的湖边有一个情结。
②那其实是一棵树。
曾经是树，现在只有根了。
那园子里的树曾经都是很风流的，连同那些石兽、华表和珊瑚等等，身价也精彩，惹得那些劫夺者动了军舰大炮，举着火把来取它们。
能取走的都取走了，然后出现在富丽堂皇的博物馆里，成为人们惊叹的对象。
这里只有根。
它有许多根须，那根须足够粗壮，百年风雨陪伴它们从泥土里冒出来又往泥土里扎进去，翻来覆去缠缠绕绕。
它像是死了，又仍然活着。
有一条根须发出新枝来，很嫩，又很直，翘在那里，翘起一枝很绿的俊梢。
它们死死活活缠在一起，缠成一个结。
那是一个解不开的结。
除非用火或者用斧，焚了它或者劈了它。
看着它的时候我想，一个人经历了风流和劫难之后还会留下什么？只有陷落吗？或者只有荒废和悲哀？这里曾经陷落，长满野草和稻；经历沧海桑田，却留下一个解不开的结，白鹭在空中飞，又在结上落下，叼它。
白鹭年年来，年年叼，它叼得开吗？白鹭终于飞走了，它来它去，每一轮回的飞翔都把太阳和星星留在结上。
③隔着那片陷落，我不能触摸那结。
也许当年有人要取它的绿荫，而它不给。
也不走，就那么缠着、守着那一方泥土，不肯离去不忍离去不愿离去，就那么缠着，缠着它的风流还有劫难决不超脱决不化解，给这世界的淡漠与善于遗忘大写出一个死活不息的执拗。
外面的世界很精彩，人们都这么说，可是谁也不能肯定外面的世界有还是没有那一块可以托付终身的泥土。
《圆明园情结》阅读原文
《圆明园情结》阅读原文《圆明园情结》阅读原文临青①在那个著名的园子里遇到它的时候，我正走过那荒废的湖，那曾经映着宫灯也映着战火、荡着笙竹也荡着枪炮的波浪已经萎缩，空遗那一片凹凸和陷落。
草已经很绿，还有稻，而且茂盛，遮掩着湖心湖岸的废墟。
那些木桥、亭桥、九孔桥在很久以前的战火中毁掉，只一座残桥还拱着它石砌的背，毁了半边，还有半边，撑到今天，接通着另一座园子的波浪，阴云沉沉，好像是宽阔的长袍下摆，正缓缓拂过这个以悲哀著称于世的园子，而那个穿长袍的巨人无法望见它的面容。
我就是在寻找那个巨人的一瞬间看到了它，看到荒芜的湖边有一个情结。
②那其实是一棵树。
曾经是树，现在只有根了。
那园子里的树曾经都是很风流的，连同那些石兽、华表和珊瑚等等，身价也精彩，惹得那些劫夺者动了军舰大炮，举着火把来取它们。
能取走的都取走了，然后出现在富丽堂皇的博物馆里，成为人们惊叹的对象。
这里只有根。
它有许多根须，那根须足够粗壮，百年风雨陪伴它们从泥土里冒出来又往泥土里扎进去，翻来覆去缠缠绕绕。
它像是死了，又仍然活着。
有一条根须发出新枝来，很嫩，又很直，翘在那里，翘起一枝很绿的俊梢。
它们死死活活缠在一起，缠成一个结。
那是一个解不开的结。
除非用火或者用斧，焚了它或者劈了它。
看着它的时候我想，一个人经历了风流和劫难之后还会留下什么?只有陷落吗?或者只有荒废和悲哀?这里曾经陷落，长满野草和稻;经历沧海桑田，却留下一个解不开的结，白鹭在空中飞，又在结上落下，叼它。
白鹭年年来，年年叼，它叼得开吗?白鹭终于飞走了，它来它去，每一轮回的飞翔都把太阳和星星留在结上。
③隔着那片陷落，我不能触摸那结。
也许当年有人要取它的绿荫，而它不给。
也不走，就那么缠着、守着那一方泥土，不肯离去不忍离去不愿离去，就那么缠着，缠着它的风流还有劫难决不超脱决不化解，给这世界的淡漠与善于遗忘大写出一个死活不息的执拗。
外面的世界很精彩，人们都这么说，可是谁也不能肯定外面的世界有还是没有那一块可以托付终身的泥土。
(现代文阅读题)《关于圆明园》阅读训练题及
《对于圆明园》阅读训练题及答案现代文阅读题( 二 ) 有一天，两个匪徒闯进了圆明园。
一个匪徒洗劫，另一个匪徒纵火。
仿佛获胜以后，便能够着手行窃了。
对圆明园进行了大规模的抢掠，赃物由两个成功者均分。
我们看到这整个事件还与额尔金的名字相关，这名字又令人不得不忆起巴特农神庙。
以前对巴特农庙怎么干，此刻对圆明园也怎么干，不过更完全，更美丽，以至于无影无踪。
我们全部大教堂的财宝加在一同，或许还抵不上东方这座了不起的华丽堂皇的博物馆。
那边不不过有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
功名盖世！收获巨大！两个成功者，一个塞满了腰包，仍是看得见，另一个装满了箱箧。
他们手挽手，笑哈哈地回到了欧洲。
这就是两个匪徒的故事。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮人所干的事情。
1、对“洗劫”、“行窃”、“抢掠”这三个词语含义解说不正确的一项为哪一项： ( )ａ、洗劫：像用水洗净同样，把一个地方或一户人家的财物抢光。
ｂ、行窃：一边走一边偷。
ｃ、抢掠：大规模打劫。
ｄ、这三个词语都是指非法性据有。
2、“洗劫”是和下文“ ______________一词”语响应的，充足揭穿了侵略者的野蛮和贪心。
3、文中运用反语，冷言冷语，表达了对两个匪徒的愤慨和斥责。
找出两个反语 ________________________。
4 、“东方这座了不起的华丽堂皇的博物馆”，就是指_______ ，紧接着下文中有个指代词_______________ 也是指它。
5 、“他们手挽手，笑哈哈地回到了欧洲”这句话活画了两个匪徒( )ａ、凯旋而归的丑态ｂ、沆瀣一气的丑态ｃ、喜悦忘形的丑态ｄ、难堪的丑态6 、本段文字中心是( )ａ、揭穿额尔火烧圆明园的罪状。
ｂ、责备欧洲人把中国人看作野蛮人认识。
ｃ、斥责侵略者打劫中国，毁坏文明的匪徒行径。
ｄ、斥责匪徒们不该当纵火销赃。
7 、“两个匪徒”一个匪徒是 _________ ，一个匪徒是_________ 。
概说圆明园的阅读理解题及答案
概说圆明园的阅读理解题及答案 本⽂概说圆明园从修建到被焚的经过，揭露封建统治的腐朽及帝国主义侵华的罪⾏。
下⾯由店铺为你带来关于概说圆明园的阅读答案，希望对你有帮助! 概说圆明园的阅读材料 ①圆明园是清代的御苑，其基址为明代皇帝亲戚的故园遗址。
1709年，即康熙四⼗⼋年开始修整旧园，后⼜赐与皇四⼦允祯(即雍正)，并题名为"圆明园"。
1725年，雍正即位第三年，扩建圆明园，增建殿堂和楼阁，作为听政之所。
乾隆即位后，六次巡游江南，喜江南湖⼭之美，将所见的名园胜景，绘制成图，仿置园中。
嘉庆、道光、咸丰三个朝代，益发辉煌。
(整个园区占地5200亩,建筑⾯积16万平⽅⽶,相当于故宫的全部建筑⾯积.)前后经历 150多年，先后建成"圆明园"、"长春园"、"万春园"三个主要部分。
因"圆明园"建置最早，规模最⼤，⼜是外朝内寝区，所以习惯上将三园统称为"圆明园"。
②圆明园造景的意境，多取⾃神话中的仙宫幻境，或仿历代著名⼭⽔画中的深⼭幽⾕，或采取江南绮丽多姿的名园胜景，还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集⼤成者。
③这座⼤型⾏宫御苑，是封建帝王的宫苑，皇帝和他的后妃们，在园中过着挥⾦如⼟的奢侈⽣活。
园外兵营林⽴，没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆⼤束，也不得擅⾃⼊户游逛。
1897年，李鸿章⾃西欧回国，前往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。
他在宴饮、听戏之后私带幕僚数⼈游览圆明园废址。
虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟，但仍然还是皇家禁苑，像李鸿章这样的宠⾂，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。
④今天驰誉世界的颐和园，不过是圆明园的⼀个外围园林，由此可以想像昔⽇的圆明园该是何等的宏伟和壮观，⽽今天呈现在我们⾯前的却是⼀⽚废墟。
1860年第⼆次鸦⽚战争时，英法联军侵⼊北京，根据当时的⼀位英国军官回忆，"9⽉4⽇，联军司令部正式下令，可以⾃由抢夺，每个⼈都腰囊累累，满载⽽归。
第四单元阅读理解拓展训练(含答案)-语文五年级上册(统编版)
第四单元阅读理解拓展训练-语文五年级上册统编版阅读积累运用。
①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如：海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如：蓬莱瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．在括号里填上合适的四字词语。
( )的殿堂( )的亭台楼阁( )的买卖街( )的山乡村野2．作者运用了说明方法来向我们介绍圆明园中的景点。
3．用“ ”划出选文第二自然段中的过渡句。
4．“所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
”这句话运用了的修辞手法，表达了作者的情感。
阅读课内片段，完成练习。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，谲僪皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！5．第1自然段抓住“红日、河流、、、、、干将”来赞美少年中国的。
6．连线。
河出伏流，一泻汪洋。
象征着少年中国奋发有为。
乳虎啸谷，百兽震惶。
象征着少年中国的美好未来。
奇花初胎，谲裔皇皇。
象征着少年中国的发展无可限量。
干将发硎，有作其芒。
象征着少年中国的巨大声威。
7．“红日初升”象征少年中国的( )，“河出伏流”象征少年中国的( )，“乳虎啸谷”必象征少年中国的( )。
（填序号）A．巨大声威B．灿烂前程C．发展无可限量8．美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（1）这段话的抒情方式是( )A．直接抒情B．间接抒情C．借物抒情（2）这段话既赞颂了少年中国，又讴歌了中国少年，朗读时应该用( )的语调。
小学语文-《圆明园》阅读答案
小学语文-《圆明园》阅读答案圆明园是明代遗留下来的故园，经清代康熙、雍正增建和扩建，乾隆皇帝又在圆明园之东建长春园，东北建万春园，以后，嘉庆、道光、咸丰都继续兴建、修葺，历时150年，耗银数以亿万计，逐渐形成了当时与紫禁城齐名的皇家园林。
就是这样的一座集我国造园艺术和建筑艺术之大成，我国规模最大的园林杰作，在1860年遭到英法联军疯狂抢掠、火烧。
园中珍贵文物被洗劫一空，大火燃烧了三天三夜，一代名园化为废墟。
1900年八国联军侵入北京，圆明园再遭劫难。
新中国成立后，我国十分重视对圆明园遗址的抢救和保护工作，实施了三期整修工程。
1983年成立了圆明园遗址公园筹建委员会。
1988年圆明园遗址被列为全国文物保护单位。
1996年成为全国百个爱国主义教育基地之一。
1、给短文加一个适合的题目，写在文前的横线上。
2、圆明园是怎样化为废墟的？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________3我国是怎样重视圆明园遗址的抢救和保护工作的？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________【参考答案】1、圆明园2、在1860年遭到英法联军疯狂抢掠、火烧。
统编版语文五年级上册第四单元阅读理解精选题(含答案)
统编版语文五年级上册第四单元阅读理解精选题（含答案）第四单元阅读理解精选题语文五年级上册统编版课内阅读。
①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街"，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是依照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。
如蓬莱瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
③1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走：拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1．选文第1自然段主要介绍了( )，第3自然段主要介绍了( )。
（填序号）A．圆明园宏伟的建筑B．圆明园独特的布局C．圆明园珍贵的历史文物D．圆明园被毁灭的经过2．文中画“﹏﹏﹏”的句子表达了作者的之情。
朗读时，可以( )A．语速稍慢，声调低沉B．语速稍慢，声调提高C．语速稍快，声调低沉3．选文中加点词语“凡是"“统统”写出了_____________，“破坏"“毁掉”写出了___ __________4．课文题目是《圆明园的毁灭》，作者却运用大量笔墨写圆明园的辉煌，其目的是（）A．让大家了解当年的圆明园，从而喜欢祖国的名胜古迹。
B．再现圆明园当年的美景，激起人们对圆明园的留恋。
C．说明圆明园当年损失多么惨重，希望侵略者给予赔偿。
圆明园阅读答案
圆明园阅读答案圆明园阅读答案「篇一」关于万园之园之圆明园的语文现代文阅读题及答案万园之园——圆明园（节选）（1）圆明园地处永定河冲积扇的边缘。
明清时这一带清泉涌溢，湖沼密布，被称为“海淀”。
圆明园最初是清朝康熙皇帝赐给皇四子胤禛①的宅园，后经不断地扩建与重修，总面积达到了5000余亩，成为了一座规模宏大的皇家园林。
（2）圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。
它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。
其影响使得当时的英法等国一度产生了中国园林热。
在欧洲，圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。
（3）圆明园集叠山理水手法之大成。
圆明园的水面，大的如福海宽达600余米，正所谓“蓬岛瑶台福海中，往来只借舟相通”；小的`宽度均在四五十至百米之间，“跨水为小桥垂虹宛在，片云帆影，何必更羡吴江”。
环曲潆流的河道把这些大小水面串联为一个完整的河湖水系，构成全园的脉络和纽带，提供了舟行游览和水路供应的方便。
由此不难想像当年翠荷接天，龙舟泛彩，歌声荡漾的图画。
叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤散布于园内，约占全园面积的三分之一。
它们与水系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近百处的自然空间。
每个空间都经过精细的艺术加工，既表现了人为的写意又保持着野趣的风韵，其本身就是烟水迷离的江南水乡的精炼再现，有道是“谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”。
圆明园虽是千顷之园，但气势浑然一体，韵味隽永。
（4）可惜，圆明园经英法联军的洗劫和八国联军的焚掠，其胜景已荡然无存。
————————————————————①［胤禛（yìn zhēn）］清朝雍正皇帝。
20. 结合第（2）段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”。
（限26字以内）（2分）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□21. 结合第（3）段，说说“叠山理水手法”在圆明园的园林建造中是如何体现的。
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圆明园情结的阅读答案【篇一：月考试卷】class=txt>（完卷时间：100分钟满分:100分）一、文言文阅读（分）（一）默写。
（6分）1、，怕得鱼惊不应人。
2、来日绮窗前，？3、，何人不起故园情！4、蓬头稚子学垂纶，。
5、，直待凌云始道高。
6、自小刺头深草里，___________________。
（二）阅读下列文章，完成下面练习。
（分）所至友其秀杰，有韩存宝者，尤与之善。
谷教之兵书，二人相与为金石交。
熙宁中，存宝为河州将，有功。
号“熙河将军”，朝廷稍奇之。
会泸州蛮乞弟扰边，诸郡不能制，乃命存宝出兵讨之。
存宝不习蛮事，邀谷至军中问焉。
及存宝得罪，将就逮，自料必死，谓谷曰：“我泾原武夫，死非所惜，顾妻子不免寒饿，橐中有银数百两，非君莫使遗之者。
”谷许诺，即变姓名，怀银步行，往授其子，人无知者。
存宝死，谷逃避江淮间，会赦乃出。
6、本文作者是 ____，与其兄苏轼同属唐宋八大家，写出我们学过的苏轼的其他一篇作品：。
（2分）7、、解释加点的词。
（2分）①会泸州蛮乞弟扰边（）②非君莫使遗之者（）．．8、解释句子：（2分）所至友其秀杰，有韩存宝者，尤与之善。
9、选文重点写巢谷与韩存宝交往的故事，这段交往，侧重表现了巢谷的性格特点是：______________________________________________________ ________。
（3分）（三）阅读下列课外文言语段，完成文后练习。
（分）于令仪不责盗曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。
一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍人子也。
令仪曰：“汝素寡悔②，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。
”于令仪如其所言与之。
既去，复呼之，盗大恐。
谓曰：“尔贫甚，夜负十千③以归，恐为人所诘。
留之，至明使去。
”盗大感惭，卒为良民。
（摘自《渑水燕谈录》）【注】①市井：指做生意。
②寡悔：很少做对不起自己的事。
③十千：指十贯铜钱。
10、下列各句加点词的解释，不正确的一项是（2分） a．诸子禽之禽：通“擒”，抓获 b．汝素寡悔素：一向，平时．．c．问其所欲欲：欲望 d．卒为良民卒：最终．．11、请将文中画线句子“尔贫甚，夜负十千③以归，恐为人所诘”翻译成现代汉语。
（3分）12、本文表现了令仪______________________的性格特点。
（2分）二、现代文阅读。
( 分)（一）阅读下面文，完成文后习题。
（分）语法课完了，我们又上习字课。
那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”13、这段文字是对教室什么的描写，选出说法正确的一项，将序号填入括号中。
（2分）（） a.是对教室里在座的人的学习态度的描写。
b.是对教室气氛的描写。
c.是对先生讲课情况的描写。
d.是对教室里在座的人的介绍。
14、画线的句子运用了哪种人物描写的方法？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。
（2分） a.语言描写 b.心理描写 c.动作描写 d.肖像描写答：（）15、“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”一句表达了小弗郎士怎样的感情？（2分）答：（二）阅读下面文章，完成文后习题。
（分）父亲进城送梨①父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他的腿跌伤了，早送梨进城了。
每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时会抽空回家。
可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。
回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。
再说今年的雨水多，梨不甜。
因而，我未把回家摘梨的事放在心上。
②谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。
我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉!父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，轻点放下，别把梨碰伤了。
一听父亲是送梨来的，我有点没好气地埋怨起来：“爸，你腿还伤着呢，大老远送梨来干嘛？要来也不打个电话，我好去车站接你呀!”父亲愣住了，好一会儿才说：“你……你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀!就过节了，中秋节也可以用它敬月啊！”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。
③妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：“爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才几毛钱一斤！”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局促不安的样子,仿佛自己走错了家门。
④我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。
中饭时他很少说话，吃得也很少。
饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。
收拾好蛇皮袋，父亲执意要回乡下。
我再三挽留，父亲却执拗得像个孩子。
在去车站的路上，父亲耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。
我劝他别把我和妻的话放在心上，父亲只是默默地走路。
望着父亲花白的头发，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。
⑤回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景……⑥妻走过来，对我说：“把梨送给邻居吧！”我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。
妻见我如此神情，抢下我的梨，去厨房清洗、削皮。
等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：“你也该尝一口，家里的梨真甜！”妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。
她刚吃一口，便惊讶地叫道：“这梨，怎么这么甜！”⑦父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。
我奇怪，父亲是用什么方法种出如此甜津津的梨的。
⑧过了几日，我和妻回乡下看望父母。
回到家，父亲没在，去了屋后的田里。
我和母亲说起父亲送梨的事。
母亲说：“对梨树呀，你爸可费神了。
他早就从天气预报中听到今年雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。
梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。
他呀，早把这棵梨树当作自己的命根子了，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。
”母亲还说：“你爸看着梨一天天长大成熟，常在嘴边念叨着一句话?人老了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心?。
”⑨听着母亲的话，我的眼里含满了泪水，透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱。
（选自《时文选粹》，有改动）16、父亲来了几次电话催“我”回家摘梨，“我” 为什么不把这件事放在心上？（3分）17、第②③段写“我”和妻子对父亲的“埋怨”，在文章中起什么作用？（3分）18、第⑦节“ 父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。
”用了________修辞，有怎样的表达效果（3分）：______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ __19、写出第⑨段“透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱。
”的含义（3分）：______________________________________________________ _______________。
（三）阅读下面文章，完成文后习题。
（分）圆明园情结①在那个著名的园子里遇到它的时候，我正走过那荒废的湖，那曾经映着宫灯也映着战火、荡着笙竹也荡着枪炮的波浪已经萎缩，空遗那一片凹凸和陷落。
草已经很绿，还有稻，而且茂盛，遮掩着湖心湖岸的废墟。
那些木桥、亭桥、九孔桥在很久以前的战火中毁掉，只一座残桥还拱着它石砌的背，毁了半边，还有半边，撑到今天，接通着另一座园子的波浪，阴云沉沉，好像是宽阔的长袍下摆，正缓缓拂过这个以悲哀著称于世的园子，而那个穿长袍的巨人无法望见它的面容。
我就是在寻找那个巨人的一瞬间看到了它，看到荒芜的湖边有一个情结。
②那其实是一棵树。
曾经是树，现在只有根了。
那园子里的树曾经都是很风流的，连同那些石兽、华表和珊瑚等等，身价也精彩，惹得那些劫夺者动了军舰大炮，举着火把来取它们。
能取走的都取走了，然后出现在富丽堂皇的博物馆里，成为人们惊叹的对象。
这里只有根。
它有许多根须，那根须足够粗壮，百年风雨陪伴它们从泥土里冒出来又往泥土里扎进去，翻来覆去缠缠绕绕。
它像是死了，又仍然活着。
有一条根须发出新枝来，很嫩，又很直，翘在那里，翘起一枝很绿的俊梢。
它们死死活活缠在一起，缠成一个结。
那是一个解不开的结。
除非用火或者用斧，焚了它或者劈了它。
看着它的时候我想，一个人经历了风流和劫难之后还会留下什么？只有陷落吗？或者只有荒废和悲哀？这里曾经陷落，长满野草和稻；经历沧海桑田，却留下一个解不开的结，白鹭在空中飞，又在结上落下，叼它。
白鹭年年来，年年叼，它叼得开吗？白鹭终于飞走了，它来它去，每一轮回的飞翔都把太阳和星星留在结上。
③隔着那片陷落，我不能触摸那结。
也许当年有人要取它的绿荫，而它不给。
也不走，就那么缠着、守着那一方泥土，不肯离去不忍离去不愿离去，就那么缠着，缠着它的风流还有劫难决不超脱决不化解，给这世界的淡漠与善于遗忘大写出一个死活不息的执拗。
④它在阴云下缠绕着，无声无息。
它在世纪的沧海桑田中缠绕着，无声无息。
它在我所感觉的世界里缠绕着，缠绕着。
我想那一定是个启示，从百年之前就开始书写，写过风流，写过劫难，终将又写复兴。
21、给下列加点字注音(2分)：（1）笙竹（）（2）执拗（）．．22、第①段在全文中有什么作用？（3分）23、说说题目“圆明圆情结”的含义（3分）：三、作文。
(40+3)题目：生活中，总会碰上形形色色的人要求：1、立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)2、不少于600字【篇二：2011年泰安中考语文试题与答案】txt>泰安市2011年初中毕业生学业水平升学考试语文试题第Ⅰ卷（选择题共50分）一、（16分，每小题2分）1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是2.下列词语中有错别字的一项是a.点缀狼藉人声鼎沸深恶痛疾b.妖娆静谧更胜一筹骇人听闻c.嶙峋惭怍重倒覆辙根深帝固d.籍贯拮据苦心孤诣中流砥柱3.下列句子中加点词语解释有误的一项是a.“寡人欲以五百里之地易（交换）安陵，安陵君其许寡人！”（《战国策〃唐．雎不辱使命》）b.肉食者鄙（卑鄙，品质低下），未能远谋。