望月亮教案
二年级上册《望月亮》教学设计
二年级上册《望月亮》教学设计第一篇：二年级上册《望月亮》教学设计《望月亮》教学设计教学内容：学唱歌曲《望月亮》教学目标：1．指导学生自然、优美的演唱歌曲《望月亮》，感受月夜的唯美和温馨以及能用简单的乐器为歌曲伴奏。
2．通过学唱懂得在歌唱时突出三拍子的动感及舒缓特点。
3.了解歌曲情境，培养学生的音乐想象力，使歌曲生动形象具有表现力，体会和妈妈在一起的幸福时光及情感。
教学重点：引导学生用舒缓的情绪，优美的演唱歌曲。
教学难点：表现三拍子旋律的特点及利用简单乐器为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体课件、钢琴教学时间：一课时。
教学过程：一．创设情景，激趣导入。
1.师生问好。
2.情景激趣。
①启发谈话。
师：今天老师带来了一个新伙伴，你看她来了。
（课件出示：卡通小女孩“萌萌”），她叫萌萌，大家和她打个招呼好吗？（学生打招呼）今天萌萌和妈妈要去做一件特别有意义的事情，他们邀请我们一起去，你们想去吗？请同学们注意听、注意看，你听到了那些声音看到了那些场景。
②课件播放，学生听赏。
3.明确主题。
反馈。
二．歌曲学习。
（一）歌曲初解。
1．共同听赏动画歌曲《猴子捞月》思考及反馈。
A歌曲中月亮像什么？小猴子们能捞到月亮吗？为什么？B你觉得这首歌曲听起来感觉如何？你能说说自己的看法吗？ 2.歌曲初听。
A师：这首歌歌曲和我们刚才听到的《猴子捞月》有什么不一样？（情绪、速度）B学生说一说。
④复听歌曲。
A师：这首歌曲听起来旋律慢了很多，听起来有一种很安静舒缓的感觉，你们听出来歌曲中月亮像什么了吗？ B复听歌曲。
C反馈。
师：通过刚才的了解你觉得这首歌曲中说月亮像什么？学生简要回答。
D小结。
（二）歌曲学唱 1．教师范唱①课件出示歌曲简谱及歌词。
②认识三拍子。
A师：这首歌曲的感觉很慢，像是月亮在天上移动、在慢慢地跳舞，我们一起来认识一下这种节拍。
B课件出示三拍子指挥图示。
C学生跟随老师模仿三拍子指挥图示。
③聆听及律动引导学生随三拍子律动摇摆，像天上的月亮在摇啊摇。
《望月亮》教学教案
《望月亮》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文《望月亮》的基本内容，理解故事情节和人物形象。
（2）培养学生阅读理解能力，能够概括故事主题和人物性格。
（3）提高学生朗读和表达能力，使他们在朗读中感受语言美，并能运用所学知识进行口语表达。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容，提高自主学习能力。
（2）运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
（3）采用情境教学法，模拟生活场景，让学生在实践中锻炼朗读和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜亲情友情的情感态度。
（2）教育学生诚实守信，勇于承认错误，懂得道歉和原谅。
（3）引导学生树立正确的价值观，明白友谊的重要性，努力成为有品德、有责任心的人。
二、教学内容1. 教学文本：课文《望月亮》2. 教学重点：理解课文内容，把握人物形象和故事情节。
3. 教学难点：运用所学知识进行朗读和表达，体会语言美。
三、教学准备1. 教学资源：课文《望月亮》，多媒体设备，教学课件。
2. 教学工具：黑板，粉笔，挂图，实物模型等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示月亮图片，引导学生欣赏月亮的美。
（2）邀请学生分享他们对月亮的认识和感受。
2. 课堂讲解：（1）讲解课文《望月亮》的基本内容，引导学生理解故事情节和人物形象。
（2）分析故事中主人公的情感变化，帮助学生体会亲情友情的珍贵。
3. 课堂练习：（1）设计问题，让学生回答，检查他们对课文内容的理解程度。
（2）组织小组讨论，让学生分享彼此的看法和感受。
4. 朗读与表达：（1）引导学生朗读课文，注意语音、语调和表情。
（2）让学生模仿课文中的情景，进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调故事主题和人物品质。
（2）鼓励学生在生活中珍惜亲情友情，做一个有品德、有责任心的人。
五、课后作业1. 请学生复述课文《望月亮》的故事情节，锻炼表达能力。
一年级音乐下册望月亮（第二课时）教学设计湘教版
一年级音乐下册望月亮（第二课时）教学设计湘教版第一篇：一年级音乐下册望月亮(第二课时)教学设计湘教版望月亮教学目标：1.能学会演唱歌曲《望月亮》，并用多种声势参与表现歌曲。
2.在聆听《糖果仙人舞曲》的过程中，能随着音乐情绪做出体态反应或跳舞，从中体验合作表演的快乐。
教学内容：1.歌曲《望月亮》2.欣赏《糖果仙人舞曲》教学设想：本课从引导、启发入手，看图感受情境为主，通过教师的引导和丰富的画面，引导学生想象，并模仿动作，调动学生主观参与的积极性。
在教学中，注意有节奏韵律地朗读歌词，力求形象，富于情趣。
在学生学会熟悉旋律的同时，充分调动学生参与和表现歌曲。
教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲教学难点：感受歌曲的情境并表现歌曲教学过程：一、复习《望月亮》二、欣赏《糖果仙人舞曲》（一）听一听：1.聆听音乐主题。
2.提问：小朋友，你们在音乐中听到了什么？说一说：3.启发学生：“在音乐中听到了什么情景？”4.说一说：你从音乐中想到了什么？唱一唱：模唱音乐主题（二）完整听赏《糖果仙人舞曲》1.聆听全曲，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题。
2.再听全曲，在表示两段音乐主题的图形上填颜色。
3.再听全曲，并随音乐进行表演。
三、小结第二篇：一年级音乐下册飞呀飞(第二课时)教学设计湘教版飞呀飞教学目标：1.对自然界中飞的奥秘产生浓厚兴趣。
2.能用自然轻巧的声音演唱<<飞呀飞>>，并能大胆主动地参与<<飞呀飞>>的歌词创编。
3.能积极参加集体舞<<雁儿飞>>的动作与队形的设计，体验与他人团结合作，互助友爱的乐趣。
教学设想：本课我设计以“谁会飞”为主题，让学生扮演一个小天使的角色，将<<飞呀飞>>与<<雁儿飞>>巧妙的结合在一起，让学生在玩中学会和表演好这两首歌曲。
教学重点：学会演唱<<飞呀飞>>和表演<<雁儿飞>> 教学难点：创编歌词<<飞呀飞>> 教学准备：电子琴磁带奖品教学过程：一、导入同学们，上节课我们和小天使一起看了很多会飞的动物和其他的物体，今天我们在来看看还有什么可以飞?二、复习歌曲<<飞呀飞>> 1.全班学唱 2.老师和学生对唱三、集体舞<<雁儿飞>> 1.小朋友，你们看见过大雁吗?谁来说说大雁是怎么飞的? 2.大雁是候鸟，一到冬天就成群结队飞到南方去过冬，第二年春天又飞回来，它们在飞行时都排成一些队形如:一字人字形，队伍整齐而美丽。
望月亮教案
望月亮教案教案主題：望月亮教學目標：1.了解月亮的起源和特點。
2.掌握望月亮的方法。
3.培養學生的欣賞月亮的興趣。
教學重點：1.月亮的特點和起源。
2.望月亮的方法和技巧。
教學準備：1.幻燈片或黑板，用於展示月亮的特點和起源。
2.筆記本和鉛筆，供學生記錄望月亮的方法和技巧。
3.月亮的照片或插畫，用於說明望月亮的方法。
教學過程：Step 1：導入（5分鐘）展示一張美麗的月亮照片，並問學生他們是否喜歡望月亮。
然後引導學生展示自己望月亮的經歷和感受。
Step 2：教授月亮的特點和起源（10分鐘）利用幻燈片或黑板，向學生介紹月亮的特點和起源。
講解月亮是地球的唯一天然衛星，它靠近地球，所以我們能夠清晰地看到它的表面。
同時，告訴學生月亮是由宇宙碰撞產生的碎片堆積而成。
Step 3：教授望月亮的方法和技巧（15分鐘）向學生講解望月亮的方法和技巧。
首先，告訴學生望月亮的最佳時間是晚上和清晨，因為此時月亮的亮度最大。
然後，解釋月亮的位置和相位對望月亮的觀察很重要。
可以利用星座或建築物來幫助尋找月亮的位置。
此外，指導學生如何使用望遠鏡或相機對月亮進行拍攝和觀察。
Step 4：實踐（15分鐘）帶領學生到戶外，觀察和望月亮。
讓學生放下手中的事物，專注於月亮的觀察，並記錄自己的感受和觀察到的現象。
可以鼓勵學生分享自己的發現和經驗。
Step 5：討論和回顧（15分鐘）與學生一起討論望月亮的體驗，並回顧學到的望月亮的方法和技巧。
問學生是否能夠找到月亮的位置以及觀察到的月亮表面特點。
鼓勵學生提問並互相交流。
Step 6：結束（5分鐘）總結本課所學，並向學生介紹下堂課的內容。
教學擴展：1.安排一次郊外活動，帶領學生一同觀察月亮，並觀察夜空中的其他星體。
2.給學生分組，讓他們自己編寫以望月亮為主題的詩歌或故事。
3.鼓勵學生觀察不同階段的月亮，並繪製月亮的不同相位。
讓學生了解月球的旋轉和公轉運動。
教學反思：通過這堂課，學生不僅了解了月亮的特點和起源，還學會了望月亮的方法和技巧。
小学音乐二年级上册《望月亮》教案
《望月亮》教案【教学目标】1、知识与技能：用自然甜美的嗓音演唱歌曲，表达歌曲优美静谧的意境，并能用律动和小乐器参与音乐表现。
2、方法与过程：通过模唱、画旋律线、填词唱等方式以师生合作、自主练习、小组合作来开展循序渐进的学习。
3、情感态度价值观：通能够过感受歌曲的意境和内涵表达对母亲的思念和爱意。
【教学重难点】重点：能用自然甜美的嗓音演唱歌曲。
难点：用小乐器参与表现歌曲。
【教学过程】一、导入（一）《虫儿飞》律动师：同学们，今天有一只可爱的虫儿宝宝飞到了我们的音乐课堂，它将带着我们开启今天的音乐之旅！（切换课件）（二）初听旋律师：看，虫儿宝宝把我们带到了美丽的森林，在皎洁的月光下，森林显得越发迷人了，这时从远处传来了动人的旋律，让我们一起侧耳倾听……（音乐伴奏+葫芦丝演奏歌曲旋律）师：同学们，刚才这段旋律给你带来了怎样的心情？请和我们分享一下。
（板书歌曲情绪:优美、动人，板书课题）二、学唱歌曲（一）练声1、师：刚才听到的这段旋律老师是用什么乐器演奏的？生：葫芦丝师：葫芦丝的“歌声”很美妙，让我们一起来模仿一下她的“歌声”。
（用lu演唱分解音程：1351，因为歌曲是五声宫调式）2、画旋律线唱师：在你们美妙的歌声中，虫儿宝宝跳起了优美的舞蹈，它想邀请您们用小手指和它一起在空中飞舞。
（师生随音乐一起画旋律线条，教师在黑板上画，学生在空中画）3、、师生一起随音乐用lu声画旋律线条。
（在这过程中教师要随时关注学生的音色）。
（二）学唱歌曲（1）学唱简谱师：音符宝宝听到了我们的歌声也想和我们一起唱一唱，让我们带上音符宝宝唱一唱吧！（在此过程中同样要关注学生的音色，并解决演唱时值的问题）（2）填词唱1、学生自主练习朗读歌词。
2、教师引导学生带上节奏加入声音的强弱朗读歌词。
3、“我是小小填词家”教师唱简谱，学生唱歌词。
（3）随琴唱1、用琴声带唱2、随教师范唱小声跟唱，有正对性地指导学生唱不准的地方3、随音乐伴奏唱第一段4、随琴唱第二段5、一分钟时间练习唱全曲师：请同学们用一分钟的时间练习演唱，让自己的歌声更加优美动人。
《望月》教学案例
《望月》教学案例
在教学“望月”的过程中，老师可以通过让学生观赏月亮、了解月相、传统月节等方式，引导学生了解月亮的形成、特点和文化含义。
以下
是《望月》教学案例：
一、观赏月亮
在晴朗的夜晚，带领学生到户外观赏月亮。
观察月亮的形状、亮度、颜色等特点，让学生体验到月亮的神奇之美。
可以引导学生借助望远
镜或望远镜App等工具更清晰地观测月亮，激发学生对月亮的兴趣。
二、了解月相
通过图表或实物模型展示不同月相的变化规律，让学生理解月相是
由月亮绕地球公转和自转的关系导致的。
可以设计实验让学生模拟地球、月球的运动，加深对月相的认识。
三、传统月节
介绍中国传统的月节，如中秋节、元宵节等，让学生了解这些节日
和月亮的关联，探讨中国古代人们对月亮的观念和文化内涵。
可以组
织学生制作月饼、灯笼等传统手工艺品，感受中华文化中对月亮的独
特情怀。
通过以上教学案例，学生成长在对月亮的观察中培养了对自然的热
爱和敬畏之心，同时也增进了对中国传统文化的了解和认同。
望月不
仅是一次美好的教学体验，更是一次深刻的文化传承和人文关怀的教
育活动。
愿我们的学生在望月中，汲取到更多的智慧和力量，让他们在日后的成长道路上，始终怀揣着对月亮的向往和对未来的期许。
《望月亮》教学教案
《望月亮》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解《望月亮》的故事情节和人物形象。
2. 学生能够掌握和运用故事中的重点词汇和句型。
1.2 技能目标1. 学生能够流利地朗读和背诵故事。
2. 学生能够通过角色扮演，运用故事中的词汇和句型进行对话。
1.3 情感目标1. 学生能够培养对月亮的兴趣和好奇心。
2. 学生能够通过学习故事，感受到团圆和亲情的重要性。
第二章：教学内容2.1 故事简介《望月亮》是一篇关于一个男孩和他的奶奶在中秋节晚上一起欣赏月亮的故事。
故事中，男孩向奶奶询问月亮上的嫦娥和玉兔，奶奶给他讲述了关于月亮的神话传说。
男孩和奶奶一起许下愿望，希望家人团圆快乐。
2.2 重点词汇月亮、嫦娥、玉兔、团圆、家人2.3 重点句型What is the moon?The moon is a round disk in the sky.Can you see the stars?Yes, I can see many stars.第三章：教学方法3.1 情景教学法通过设定中秋节的情景，让学生能够更好地理解和运用故事中的词汇和句型。
3.2 互动式教学法通过角色扮演和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
3.3 情感教学法通过讲述团圆和亲情的故事，引导学生感受到家庭的重要性和亲情的温暖。
第四章：教学步骤4.1 导入引导学生观察天空，询问他们是否见过月亮。
让学生分享他们对月亮的了解和印象。
4.2 新课呈现通过图片和实物展示，介绍中秋节和月亮的文化背景。
朗读故事，让学生初步感知故事情节。
4.3 学习重点词汇和句型通过故事情节，引导学生学习和掌握重点词汇和句型。
进行分组练习，让学生相互交流和对话。
4.4 角色扮演将学生分成小组，分配角色，让他们扮演故事中的角色。
引导学生运用故事中的词汇和句型进行对话。
第五章：作业布置让学生回家后，与家人一起观察月亮，并分享故事的内容。
要求学生写一篇关于中秋节和月亮的短文。
望月亮 教案
04
课程活动：观察月亮、制作 月亮模型、讲述月亮故事等
学生感悟分享
01
学生通过诗歌欣赏， 感受月亮的美和诗
人的情感
02
03
学生通过小组合作， 学会沟通和协作，
培养团队精神
04
学生通过观察月亮， 了解月亮的形态和
变化
学生通过动手制作， 体验创作的乐趣和
成就感
教师总结
回顾课程内容，强调重点 和难点
引导学生总结学习收获和 感悟
03
03
诗歌背景：了解诗歌的创作背景 和诗人的情感
04
04
诗歌赏析：对诗歌进行赏析，理 解诗歌的意境和内涵
月亮主题歌曲演唱
歌曲选择：选择与月亮相关的歌曲，如《月 亮代表我的心》、《月亮之上》等
演唱方式：可以采用独唱、合唱、轮唱等多 种形式进行演唱
演唱技巧：注意音准、节奏、情感等方面的 把握，以更好地表达歌曲的意境
提问：同学们，你们知道月亮是什么吗？
展示图片：展示一些关于月亮的图片，如月 亮的圆缺变化、月亮的传说等。 故事引入：讲述一个关于月亮的神话故事， 如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。
提问：同学们，你们对月亮有什么了解？ 你们知道月亮有哪些特点吗？
激发学生兴趣
提问：让学 生思考月亮 的起源和神 话传说
故事：讲述 关于月亮的 神话故事， 如嫦娥奔月、 吴刚伐桂等
3
课程内容
月亮的基本知识
01
月亮的形成：月球的形成与地球的形成有关
02
月球的结构：月球内部结构分为月壳、月幔和月核
03
月球的表面：月球表面有环形山、月海、月谷等特征
04
月球的运动：月球围绕地球公转，同时也自转，形成月相变化
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望月亮
教学目标：
1、通过听赏《望月亮》，把学生带入感受节日的音乐中，培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。
2、通过学唱歌曲《望月亮》，学生能用简单的律动感受3/4拍的韵律，并感悟音乐的情绪。
3、能够用自然、优美的声音演唱歌曲《望月亮》，并即兴创编。
教学重点、难点
1能用轻柔，优美的声音演唱这首歌。
2能够配合歌词，歌曲用身体做动作。
教学过程：
（一）、组织教学
唱师生问好歌
师：1 2 3 4 5
同学们好，
生：1 5 6 3 5 4 3 2 1-
你好你好老师你好。
（二）、猜谜语导入
师：请同学们竖起耳朵，认真听老师的谜语，听完后请你举手回答。
“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。
”
1、噢，同学们真聪明，猜对了，是“月亮”。
月亮在什么时候最
圆？（八月十五）也就是什么节快到了？（中秋节）
2那你们再听听这首歌（《望月亮》），它又让你想到了什么？（学生自由发言）两首歌有什么不同？（慢、快）（深情，活泼）
3下面我们就来学习这首深情的歌曲《望月亮》。
（三）、用美的声音，有感情学唱歌曲
1.播放多媒体范唱，给学生完整感受歌曲。
2.说说三拍子的强弱规律，师生一起用身体律动（强调聆听音乐）。
3.要求学生用“lu”和“U”跟琴哼唱旋律。
4指导学生唱好歌曲中的长音和注意换气的地方。
5.师生有感情朗诵歌词。
6.启发学生理解歌词意境，用美的歌声来表现亲切而深情的感受。
7加入自己喜欢的动作完整演唱歌曲。
（四）、启发想象、分组创编
1、师：同学们唱得很不错。
下面请你们动动脑筋，展开你们想象的翅膀，想象月亮上有传说中的什么？试试用动作来表现。
2、师：现在我们来欣赏一下与月亮有关的画面。
3、师：看了这个片段，你受启发了吗？下面我们分三个小组进行分组讨论，你们用自己喜欢的形式来表现歌曲。
老师给每个小组一个“百宝袋”，发挥你们的聪明才智，利用“百宝袋”里的东西，自由创编，表现歌曲的意境。
（学生有的用舞蹈的形式表现，有的是歌表演，有的加上打击乐为歌曲伴奏，相互交流、合作）。
（五）、评价点评：
从一开始设计的评比栏中，教师做小结，请学生互相评价，评出优胜组。
（六）、师生同演：师生同演将望月亮的情景和美丽画面留在同学的脑海中，结束这节课。