最新修辞手法判断的专题训练及答案
小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练1、日初出大如车盖，及日中大如盘盂。
（）2、孰为汝多知乎？（）3、为是其智弗若与？曰：非然也。
（）4、桂子花开，十里飘香。
（）5、“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
（）6、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）7、古老的威尼斯沉沉入睡了。
（）8、没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的“墨水”还太少呢！（）9、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）10、“失败乃成功之母”，你千万不要灰心气馁。
（）11、“红领巾”的笑声传出很远，很远。
（借代）12、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
（）13、他的房间只是巴掌大的一块天地。
（）14、那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
（）15、既然我的老师播下的种子在他们的学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（）16、此时此刻，我耳边又回想着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声。
（）17、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿似的。
（）18、洞内岔路横生，如同迷宫一样。
（）19、镇上的人又满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。
（）20、密西西比河也在为他流泪。
（）21、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。
（）22、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。
（）23、广场上人山人海。
（）24、地球是人类的母亲，生命的摇篮。
（）25、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（）26、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
（）27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
（）28、到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
（）29、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（）30、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
（）31、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（）32、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）33、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
（）34、萁在釜下燃，豆在釜中泣。
（）35、水是眼波横，山是眉峰聚。
（）36、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷走了罢：那是谁？又藏在何处呢？（）37、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（）38、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（）39、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（）40、中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
（）41、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（）42、啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声。
（）43、教室里真安静，静得能听见每一个人的呼吸。
（）44、有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。
（）45、谁言寸草心，报得三春晖。
（）46、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）47、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）48、天空的星星快活的眨着眼睛。
（）49、大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。
（）50、大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。
（）51、这难道是我的错吗？（）52、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。
（）53、在半空中看长江，简直是一条白绸缎。
（）54、竹子长得要戳破天。
（）55、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（）56、老师，你就是照亮我们前程的蜡烛。
（）57、你的耳朵有这么灵吗？没有。
（）58、难道凡卡和卖火柴的小女孩不值得我们同情吗？（）59、两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
（）60、世界上有没有给自己写信的人呢？有！（）61、狂风吹不到它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
（）62、天上的云，有的像羽毛，轻轻滴飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住天空……（）63、我对老师的勇敢怎能不从心底里感到无限的敬佩？（）64、本子同根生，相煎何太急？（）65、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
（）66、欲问行人去那边，眉眼盈盈处。
（）67、大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）68、无意苦争春，一任群芳妒。
（）69、危楼高百尺手可摘星辰。
（）70、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
（）71、海上日出不是伟大的奇观吗？（）72、荷叶挨挨挤挤，像一个碧绿的大圆盘。
（）73、清晨，太阳在山尖上露出半边脸，小鸟在林中唱着欢快的歌。
（）74、会场上乱成了一团，像热水开了锅。
（）75、谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们难道忍心用枪来打这些受人压迫、受人打骂的穷朋友吗？（）76、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）77、消息像春风一般温暖了大家的心。
（）78、有的邮票上印有古代科学家的画像，能够使我们了解我国悠久的科学文化；有的邮票上画有山水花卉，能使我们更加热爱大自然的美丽风光；有的邮票上画有祖国各处的游览胜地，能增长我们的地理知识。
（）79、春天，万山丛中的鲜花在朝我们微笑。
（）80、他家的房子可小，只有豆腐干那么大。
（）81、燕子在树上唱歌。
（）82、它吓坏了，像一只被抓住的小鸡。
（）83、把他当小偷惩办吗？他太小了。
（）84、每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。
（）85、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。
（）86、小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。
（）87、石油工人一声吼，地球也要抖一抖。
（）88、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。
（）89、走进这片树林，鸟儿呼唤着我的名字，露珠与我交换眼神。
（）90、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）91、教室里真安静，连针掉在地上都能听见。
（）92、雨声里，山中的每一块石头、每一片树叶、每一丝绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
（）93、过千尺浪，入竹万竿斜。
（）94、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
（排比）95、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（）96、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（）97、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（）98、那妩媚的青春的杨柳，不正是黄河滩头的秀发吗？（）99、春天到了，鲜花露出了红红的笑脸。
（）100、花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。
（）小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练及答案1、日初出大如车盖，及日中大如盘盂。
（比喻）2、孰为汝多知乎？（反问）3、为是其智弗若与？曰：非然也。
（设问）4、桂子花开，十里飘香。
（夸张）5、“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
（引用）6、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）7、古老的威尼斯沉沉入睡了。
（拟人）8、没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的“墨水”还太少呢！（双关）9、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（对偶）10、“失败乃成功之母”，你千万不要灰心气馁。
（引用）11、“红领巾”的笑声传出很远，很远。
（借代）12、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
（设问）13、他的房间只是巴掌大的一块天地。
（夸张）14、那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
（比喻）15、既然我的老师播下的种子在他们的学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（反问）16、此时此刻，我耳边又回想着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声。
（排比）17、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿似的。
（拟人）18、洞内岔路横生，如同迷宫一样。
（比喻）19、镇上的人又满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。
（夸张、比喻）20、密西西比河也在为他流泪。
（拟人）21、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。
（拟人）22、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。
（比喻）23、广场上人山人海。
（夸张）24、地球是人类的母亲，生命的摇篮。
（比喻）25、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（对比）26、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
（排比）27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
（排比）28、到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
（比喻）29、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（反问）30、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
（拟人）31、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（比喻）32、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）33、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
（设问）34、萁在釜下燃，豆在釜中泣。
（拟人）35、水是眼波横，山是眉峰聚。
（比喻）36、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷走了罢：那是谁？又藏在何处呢？（设问）37、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（反问）38、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（排比）39、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（反问）40、中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
（拟人）41、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（比喻）42、啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声。
（排比）43、教室里真安静，静得能听见每一个人的呼吸。
（夸张）44、有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。
（比喻）45、谁言寸草心，报得三春晖。
（反问、比喻）46、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（拟人）47、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）48、天空的星星快活的眨着眼睛。
（拟人）49、大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。
（夸张）50、大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。
（比喻）51、这难道是我的错吗？（反问）52、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。
（设问）53、在半空中看长江，简直是一条白绸缎。
（比喻）54、竹子长得要戳破天。
（夸张）55、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（拟人）56、老师，你就是照亮我们前程的蜡烛。
小学语文部编版小升初《判断修辞手法》专项练习题(附参考答案)
小升初语文判断修辞手法专项练习班级考号姓名总分附：参考答案1、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
（拟人）2、阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
（比喻）3、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。
（比喻）4、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
（比喻）5、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（拟人）6、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（夸张）7、一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
（排比）8、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（对偶）9、他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。
（排比）10、这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（夸张）（反问）11、十几天的时间一眨眼就过去了。
（夸张）12、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（对偶）13、一日不见如隔三秋。
（夸张）14、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀（设问）（比喻）15、这清闲的生活还有什么能够代替？（反问）16、小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
（顶真）17、幸福生活是如何得来的？是靠我们的双手创造的！（设问）18、忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
（顶真）19、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（排比）20、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（比喻）21、灰雀在树枝间来回跳动，婉转地唱歌。
（拟人）22、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（比喻）23、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（拟人）24、秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
（排比）25、七点，睡莲从梦中醒来。
（拟人）26、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（拟人）27、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（反问）28、走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。
判断修辞手法练习题
判断修辞手法练习题一、选择题1. 请判断下列句子中使用了哪种修辞手法。
A. 他像一阵风一样消失了。
B. 月亮像玉盘一样挂在天空。
C. 她的声音像泉水一样清澈。
D. 他的心情像乌云密布的天空。
正确答案：A-拟人，B-比喻，C-比喻，D-比喻2. 以下哪个句子没有使用修辞手法？A. 他的眼睛闪烁着智慧的光芒。
B. 这孩子像小鹿一样活泼。
C. 她的笑容如春日阳光般温暖。
D. 他静静地坐在那里。
正确答案：D3. 判断下列句子中使用的修辞手法。
A. 他的话像刀子一样锋利。
B. 她的歌声在空气中飘荡。
C. 夜幕降临，星星点点如宝石般璀璨。
D. 他的心情如同冬日的暖阳。
正确答案：A-比喻，B-拟人，C-比喻，D-比喻二、填空题1. 请在下列句子中填入适当的修辞手法。
- 他的心情如同________，温暖而明亮。
（比喻）- 她的声音________，令人沉醉。
（拟人）2. 根据句子内容，填入正确的修辞手法。
- 春风又绿江南岸，________。
（排比）- 他的话语________，让人无法反驳。
（反问）三、简答题1. 请解释“夸张”修辞手法，并给出一个例子。
答：夸张是一种通过放大事物的特点来表达强烈情感或强调某种效果的修辞手法。
例如：“他跑得比兔子还快。
”2. 请解释“对偶”修辞手法，并给出一个例子。
答：对偶是一种将两个结构相同或相似、意义相对或相关的词组或句子并列起来，以达到强调或对比效果的修辞手法。
例如：“青山不老，绿水长流。
”四、应用题1. 阅读以下句子，并判断使用何种修辞手法：- 他的话语如同雷霆，震撼了在场的每一个人。
- 她的眼睛里闪烁着星星般的光芒。
答：第一句使用了比喻，将话语比作雷霆；第二句使用了比喻，将眼睛的光芒比作星星。
2. 根据所给句子，创作一个使用“排比”修辞手法的句子。
- 春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿唱了。
五、综合题1. 阅读以下段落，并指出其中使用了哪些修辞手法：- 春天，万物复苏，花儿竞相开放，鸟儿欢快地歌唱，小溪潺潺地流淌，整个世界都充满了生机与活力。
2023年中考语文修辞手法(设问)专题练习(含答案)
2023年中考语文修辞手法（设问）专题练习（含答案）一、单选题1．下列选项错误的一项是（）A．选文划线句运用了反复和反问的修辞手法。
B．“打开新视界”“争当爱阅人”是动宾短语。
C．“慢下来的深圳更有力量”主干是“深圳有力量”。
D．邀请函中“拨冗、赐教、高见”等词属于敬辞。
2．对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是()A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。
”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。
B．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。
C．“花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。
3．阅读下列文字，选出分析正确的一项（）①这世间能有多少完美无缺的人生？②有了残缺就妄自菲薄．．．．，这可不是内心完满的标志。
③金缮这门手艺是一种运用黄金等材料修饰瓷器裂纹或缺口的工艺，④它不是．．去掩盖残缺，而是．．有意识地美化它，⑤让伤口上长出新花新叶，⑥有这样的审美态度，你才会重新审视不完美的人生。
A．句①是设问，提醒人们人生有很多缺憾，后文借助金缮的手艺回答解决缺憾的方法。
B．句②中“妄自菲薄”表示过分看不起自己，形容心理自卑，此处应换成“分崩离析”。
C．句④中“不是，而是”表示否定一个肯定一个，不是让我们二选一，使用恰当。
D．句⑥采用第二人称“你”，一下拉开了与读者的距离，使用不当。
4．下列句子修辞手法判断不正确的一项是()A．“一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子，一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。
2023年中考语文修辞手法(互文)专题练习(含答案)
2023年中考语文修辞手法（互文）专题练习（含答案）一、单选题1．对下列句子中使用的修辞手法判断错误的一项是（）A．此时的莫愁湖是“人行即从花下过，人停即在花中坐”。
(引用、对偶)B．历史是条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。
(比喻)C．没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？(引用、设问)D．不以物喜，不以已悲。
(对偶、互文)2．下列诗句与“将军百战死，壮士十年归”使用的修辞手法不一致的一项是（）A．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
B．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
C．当窗理云鬓，对镜贴花黄。
D．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
3．下列说法正确的一项是()A．“突然、忽然意义相近，都有表时间短促，出乎意料的意思；词性相同，都是副词。
B．“啊，黄河! ”一句中的“啊”与“春天的景色多美啊! ”一句中的“啊”词性相同，都是叹词。
C．诗句“啊，黄河!你一泻万文，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”运用的主要修辞手法是比喻和夸张。
D．“将军百战死，壮士十年归”一句运用的修辞手法是对偶和互文。
4．下列句子未使用修辞手法的一项是（）A．当窗理云鬓，对镜贴花黄。
B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
D．卿今者才略，非复吴下阿蒙！5．下列解说不正确的一项是（）A．他只．说了一句话：“我不能走。
” 解说：加点字“只”是副词。
B．我在．房间读书。
解说：在是连词。
C．开我东阁门，坐我西阁床。
解说：这句话运用互文的修辞手法。
D．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的脚印。
解说：这句话运用了排比的修辞手法。
6．以下选项中，不是互文修辞的一项是（）A．政通人和B．岸芷汀兰C．不以物喜，不以己悲D．千里冰封，万里雪飘7．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（拟人）B．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！（比喻）C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
2024届高考语文复习-语用专题训练-------修辞手法及表达效果(含答案)
语用专题训练-------修辞手法及表达效果一、阅读下面的文字，完成下面小题。
2023年伊始，社会上出现了一种独特的文化现象——很多人废寝忘食地追电视剧《狂飙》。
就像它的名字一样，这部剧的收视率和口碑一路狂飙。
该剧采用正叙与倒叙交叉的手法，表现时代发展变迁下的社会图景。
随着经济飞速发展与政法系统进步，黑恶势力在人情社会中崛起，在法治社会中覆灭，最终被一网打尽。
在这个过程中，每个人都经历着社会的摔打，经历了良心的拷问。
创作者运用大量的细节描写，抽丝剥茧地讲述黑恶势力不断攀附权贵，逐渐发展壮大的过程，以及一代代警察前仆后继，与黑恶势力搏击到底的经历，彰显出国家清除黑恶势力的决心，更昭示着弊绝风清的治国盛景已然到来，彰显了极强的现实意义。
众多实力派演员的演绎，赋予了角色鲜活的生命力。
他们身上都带着各自的社会身份特点与个人生活痕迹，无论是发型着装还是行为动作，都极其自然、贴合，同时又具有代表性，给观众留下深刻印象。
同时，剧作营造了丰厚的、多层次的戏剧场景，提高了观众的代入感。
1．请指出文中画波浪线的句子使用的修辞手法，并分析其表达效果。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
中国国家版本馆，开馆了！国家版本馆以“一总三分”的格局。
充分展现了大国形象和新时代的风采，俯瞰京华的中央总馆，北望渭川的西安分馆，放怀江南的杭州分馆，臂挽流溪的广州分馆，向普罗大众讲述文明的故事。
中央总馆“斯文在兹——中华古代文明版本展”，一件件弥足珍贵的展品，让人叹为观止。
有记载“版”字的商代版方鼎，有铭刻着“中国”的何尊，有苏轼行草楷书法的宋拓本《西楼苏帖》，还有刻着《长恨歌》的清代象牙扇骨，等等。
历朝历代的瑰宝荟萃一堂，彰显了五千多年源远流长的中华文明。
除了展示外，版本馆还具有保藏功能。
保藏区里收藏了数千年间各种类型的版本，如陶石、碧骨、金属、竹木、纸张、数字媒体等。
版本上所承载的信息反映出了丰富多元的社会风貌。
可见，建立专门的国家版本馆，征集、收藏各类图书典籍和具有文化与时代印记的资料、器物等，必能进一步彰显国家形象、促进中外文化交流。
2024年语文修辞手法知识点基础练习题六年级上册(含答案)
2024年语文修辞手法知识点基础练习题六年级上册（含答案）试题部分一、选择题：10道1. 下列修辞手法中，表示用具体的事物来代替抽象的事物的是（）A. 比喻B. 拟人C. 借代D. 夸张2. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（）A. 太阳像个大火球B. 风儿轻轻地吹过C. 小草向我点头D. 月亮弯弯像小船3. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是（）A. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了B. 春天来了，花儿开了C. 春天来了，鸟儿叫了D. 花儿开了，鸟儿叫了4. 下列句子中，使用了设问修辞手法的是（）A. 这是什么地方？B. 这地方真美啊！C. 这地方真美，不是吗？D. 这地方美得像画一样5. 下列句子中，使用了反问修辞手法的是（）A. 你是不是喜欢吃糖？B. 你怎么不喜欢吃糖呢？C. 你喜欢吃糖吗？D. 你不喜欢吃糖吧？6. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是（）A. 这座山很高B. 这座山高得插入云霄C. 这座山比那座山高D. 这座山真高啊！7. 下列句子中，使用了对比修辞手法的是（）A. 这个苹果很红，那个苹果很绿B. 这个苹果很红C. 那个苹果很绿D. 这个苹果和那个苹果都很红8. 下列句子中，使用了对偶修辞手法的是（）A. 春天花开，秋天叶落B. 春天花儿开，秋天树叶落C. 春天花开满地，秋天树叶飘落D. 春天花开得很美，秋天树叶落得很多9. 下列句子中，使用了引用修辞手法的是（）A. “一年之计在于春”，我们要珍惜时光B. 一年之计在于春，我们要珍惜时光C. 春天是一年中最美的季节D. 春天到了，我们要努力学习10. 下列句子中，使用了顶针修辞手法的是（）A. 山水相连，水天一色B. 山水相依，水天相接C. 山水交融，水天相映D. 山水环绕，水天相望二、判断题：5道1. 比喻句中，本体和喻体必须是不同类的事物。
（）2. 拟人修辞手法就是给非人类的事物赋予人的情感。
（）3. 对偶修辞手法要求句子结构完全相同。
2023年中考语文修辞手法(引用)专题练习(含答案)
2023年中考语文修辞手法（引用）专题练习（含答案）一、单选题1．对下列句子使用的修辞手法分析正确的一项是（）⑴盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
⑴读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
⑴在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。
⑴“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
A．（1）比喻；（2）排比；（3）比喻；（4）引用B．（1）比拟；（2）反复；（3）夸张；（4）比喻C．（1）对比；（2）排比；（3）比喻；（4）拟人D．（1）比喻；（2）反复；（3）夸张；（4）引用2．下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（）A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。
（运用比喻和拟人修辞，从形色，动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。
）B．丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。
（运用谐音双关和比喻，揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。
）C．“梨花一枝春带雨”一语，写其寂寞之状，凄婉动人，无与伦比。
（运用的引用的修辞手法，传达出作者对梨花的真切内心感受。
）D．他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。
3．对下面修辞方法判断正确的是（）①猛听叫喜儿顶租子，好比晴天打霹雳。
②还有，千万别把风声闹大了。
③齐先生的这间陋室嘛，则是“苔痕上墙绿，草色室中青”。
④齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗？A．①借代②双关③引用④比喻B．①比喻②比喻③对偶④设问C．①对偶②夸张③比喻④反问D．①比喻②双关③对偶④反问4．修辞手法运用不同于其他三项的是（）A．胡屠户道：“……这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！”B．穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
C．这些中老爷的都是天上的“文曲星”。
D．冯老汉说起话来能冲倒一堵墙，一点情面也不讲。
5．对下列句子修辞方法分析正确的一项是：（）①盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如修剪移接。
修辞手法辨析题目
修辞手法辨析题目1. 下列哪项不是修辞手法？A. 比喻B. 排比C. 夸张D. 定义2. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他的眼睛像星星一样明亮。
B. 他跑得比兔子还快。
C. 他是一个善良的人。
D. 这本书很厚。
3. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他的声音像音乐一样美妙。
B. 他吃得多，长得高。
C. 他是一个聪明的人。
D. 这本书很重。
4. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他的笑容像阳光一样灿烂。
B. 他学习努力，成绩好。
C. 他是一个勇敢的人。
D. 这本书很大。
5. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他的笑容像花朵一样美丽。
B. 他工作认真，效率高。
C. 他是一个友善的人。
D. 这本书很新。
6. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他的笑容像春天一样温暖。
B. 他热爱运动，身体好。
C. 他是一个慷慨的人。
D. 这本书很旧。
7. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他的笑容像天使一样纯洁。
B. 他喜欢阅读，知识丰富。
C. 他是一个细心的人。
D. 这本书很厚。
8. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他的笑容像阳光一样灿烂。
B. 他善于交际，人缘好。
C. 他是一个有耐心的人。
D. 这本书很重。
9. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他的笑容像花朵一样美丽。
B. 他热爱大自然，环保意识强。
C. 他是一个有责任心的人。
D. 这本书很大。
10. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他的笑容像春天一样温暖。
B. 他乐于助人，深受欢迎。
C. 他是一个有创造力的人。
D. 这本书很新。
11. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他的笑容像天使一样纯洁。
B. 他热爱艺术，审美独特。
C. 他是一个有领导力的人。
D. 这本书很厚。
12. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他的笑容像阳光一样灿烂。
B. 他善于思考，见解独到。
C. 他是一个有组织能力的人。
D. 这本书很重。
13. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他的笑容像花朵一样美丽。
修辞专项训练题(附答案)
修辞专项训练题(附答案)一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
2、看他的样子，好像有什么喜事似的。
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。
5、旧上海是冒险家的乐园。
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
8、她长得很像我邻居的小妹妹。
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
10、这个地方我似乎已到过了。
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
12、他的性格很像他爸爸。
13、海底的动物常常在窃窃私语。
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
5、这件事怎能不是你的错呢？6、危楼高百尺，手可摘星辰。
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进则退。
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
7、这孩子简直成了泥猴。
四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
修辞手法题
修辞手法题一、下列句子中使用了哪种修辞手法？“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”A. 拟人B. 比喻C. 夸张D. 借代（答案：A）二、请识别下句所用的修辞手法：“他的心如同被冰霜冻结，冷得让人无法靠近。
”A. 夸张B. 拟人C. 比喻D. 排比（答案：C）三、下列哪一项正确识别了句子的修辞手法？“书籍是人类进步的阶梯。
”A. 反问B. 比喻C. 拟人D. 反复（答案：B）四、判断以下句子使用的修辞手法：“那山，那水，仿佛都在诉说着千年的故事。
”A. 夸张B. 拟人C. 排比D. 对偶（答案：B）五、下列句子中，哪一项运用了排比的修辞手法？A. “他的笑容如阳光般温暖。
”B. “春天播种，夏天耕耘，秋天收获，冬天储藏。
”C. “她的话语像春风一样轻柔。
”D. “这座城市，夜晚比白天更加繁华。
”（答案：B）六、请识别以下句子中的修辞手法：“时间是一只永远飞翔的鸟，从不为谁停留。
”A. 夸张B. 拟人C. 比喻D. 反语（答案：C）七、下列句子中，哪一项正确地使用了反问的修辞手法？A. “难道这不是你想要的结果吗？”B. “他像一棵松树，屹立不倒。
”C. “时间匆匆，如白驹过隙。
”D. “她的眼睛，像星星一样闪烁。
”（答案：A）八、请判断以下句子使用的修辞手法：“那歌声，如同天籁之音，让人陶醉其中。
”A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 对偶（答案：C）。