第9讲 外国近代体育史1
西方体育发展的历程
西方体育发展的历程西方体育发展的历程可以追溯到古希腊和罗马时期。
在古希腊，体育活动被视为开展身体锻炼、培养勇气和团队合作精神的重要手段。
同时，古希腊的奥运会也成为世界上最早的体育盛会之一，吸引了来自不同城邦的运动员聚集一堂竞技。
随着罗马帝国的兴起，体育活动在罗马社会中也占据了重要地位。
罗马帝国以其战争和征服欧洲大陆而闻名，因此体育活动也被用作训练士兵和展示军事力量的手段。
此外，罗马还提供了各种体育场所，如角斗场和马赛场，供观众观赛。
然而，随着古希腊和罗马帝国的衰落，体育活动在中世纪的欧洲变得较为边缘化。
中世纪的欧洲主要以战争和宗教活动为主，体育活动受到限制和压制。
直到文艺复兴时期，体育活动才重新兴起。
文艺复兴时期的欧洲注重人文主义思想的发展，倡导人体的完美、健康和艺术表现。
因此，体育活动相应地成为一种追求健康、展示身体和追求美的方式。
18世纪的欧洲被认为是现代体育发展的关键时期。
工业革命催生了城市化和工业化的浪潮，这种社会转型也推动了体育活动的发展。
英国是体育发展的重要引领者，其中最为著名的就是英式足球和板球。
19世纪，体育组织和规章制度的建立进一步推动了西方体育的发展。
国际奥林匹克委员会的成立于1894年，为体育竞技的全球化提供了支持。
同时，体育运动在学校教育中也得到了重视，为年轻人提供了更多体育锻炼和竞技机会。
20世纪以来，西方体育发展迅猛。
大型体育赛事的兴起，如世界杯足球赛和奥运会，使体育竞技成为全球范围内的盛事。
同时，体育科学和训练方法的不断进步，也提升了运动员的体能水平和竞技水平。
总的来说，西方体育发展的历程经历了从古希腊和罗马时期的兴起，到中世纪的边缘化，再到文艺复兴和工业革命时期的复兴和发展，最终形成了现代体育的模式。
体育在西方社会扮演着重要角色，不仅是一种娱乐活动，更是健康生活和团队合作精神的象征。
外国体育简史总结
外国体育简史总结引言体育作为人类社会中的重要组成部分，不仅是一种娱乐活动，更是一种文化的传承和表达方式。
随着人类社会的发展，各个国家都形成了独特的体育文化。
本文将以外国体育的发展历程为线索，对外国体育的发展做一个简要总结。
古希腊与古罗马时期的发展古希腊是体育的发源地之一，古希腊人非常重视体育活动，他们举行了许多体育比赛，如奥林匹克运动会等。
这些比赛不仅是体育竞技，也是一种宗教仪式。
古希腊的体育运动对后世的体育发展产生了重要影响。
古罗马时期，体育活动不再仅仅是宗教仪式，而是成为了一种娱乐活动和竞技运动。
古罗马人举办了马拉松、拳击等各种比赛，使体育成为了人们生活的一部分。
中世纪与文艺复兴时期的沉寂与复兴在中世纪，由于各种原因，体育活动几乎完全消失了。
人们的生活主要集中在农业和手工业上，对体育没有太多的关注。
直到文艺复兴时期，人们开始重新研究古希腊和古罗马的文化，体育活动也重新受到重视。
文艺复兴时期，古代体育的影响逐渐显现出来。
人们开始重新发掘古希腊和古罗马的文化遗产，重建古代的竞技场，并举办一系列体育比赛。
这些活动为现代体育的发展奠定了基础。
近代体育的兴起18世纪末，工业革命的兴起为体育的发展提供了条件。
随着城市化进程的加快，人们有更多的空余时间和资源参与体育活动。
同时，体育竞技的组织和管理也得到了规范化，体育协会和职业体育联赛开始出现。
在19世纪末和20世纪初，现代奥林匹克运动会的创立进一步推动了体育的发展。
国际奥委会成立并组织了第一届奥林匹克运动会，不同国家的选手汇聚一堂，展现了体育的全球化特点。
美国体育的崛起与体育的商业化20世纪，尤其是后半叶，美国体育的发展迅速。
美国的职业体育联盟，如美国职业足球联盟（NFL）、美国职业篮球联赛（NBA）等，成为了全球最成功的体育联赛之一。
这些体育联赛在组织和运营方面具有先进经验，也推动了体育的商业化进程。
体育商业化的发展，使体育成为了一个庞大的产业。
各种赞助商、媒体公司和体育用品生产商涌入体育市场，为体育运动提供了资金和资源。
体育史
体育史名词解释成丁礼:是原始社会中男孩的成年仪式。
男孩长到一定年龄后，一般要举行隆重的仪式，通过各种考核，证明自己已经达到成年人的要求和素质，然后才被允许进入成年人的行列，享受成年人的待遇。
(举行成丁礼的年龄因各氏族部落的传统而有所差异，一般多在15岁左右。
在很多原始部落中，成丁礼实际是一项严格而残酷的考试，一般由氏族部落的长老们举行。
) 奥林匹克神圣休战:指在举办奥运会时，其举办的伊斯坦城邦成为和平的圣城。
不允许带武器进入，也禁止一切战争行为;后来发展成为在每一届奥运会发展期间，希腊所有城邦都自动停止战争，进入和平状态，以便参加奥运会。
乒乓外交:在1949年后中国体育史和外交史上的重大事件。
这一事件以中美乒乓球队互访为形式，以两国高层的对话为实质，以体育方式解决了一项棘手而又有全球效应的政治外交问题；是体育在促进世界和平，增进各国之间友谊和改善国际关系的典型例证。
填空题1、参赛者由阿尔缇斯的宙斯祭坛到珀罗普斯墓，距离192.25米2、三从一大:从难、从严、从实际出发、进行大运动量训练三不怕:不怕苦、累、难五过硬:思想、身体、训练、技术、比赛过硬3、中国第一次参加的奥运会是1952年在赫尔辛基举行第15届奥运会..4、1979年11月26日恢复国际奥委会席位，中国奥林匹克委员会，会址北京5、公元前779年文字记录第一届奥运会到公元393年四年一届，共293届历时1169年6、先秦贵族学校内容:四术(礼乐诗书)、六艺(礼乐射御书数)7、1984年洛杉矶第23届奥运会，标准这体育商业化到来8、中国古代-以武为主—文武并重—重文轻武三阶段9`为了保证在国际赛事中战胜美国和西欧等资本主义国家，苏联与东欧国家社会主义国家还按照“社会主义大家庭”分工合作原则，有计划地进行项目布局，重点发展本国的优势项目。
简答:A前苏联体育体制的问题与困难是什么1过分突出体育的政治功能而导致了国家包办体育事业。
(2)过分强调竞技体育优先而忽略了大众体育的发展。
教师资格证考试体育基本知识考点：外国体育发展史
教师资格证考试体育基本知识考点：外国体育发展史（1）在古希腊，灿烂的文化、发达的哲学思想和教育思想，带来了体育繁荣。
各城邦之间的军事交战，更加促进了他们对体育的重视。
最典型的是斯巴达，他们不仅重视尚武教育，同时很注意优生。
新婴儿必须交送国家检查，体格强壮者才归还父母养育，患病或畸形的儿童便被丢入山谷之中，任其死去。
古希腊人还在祭祀活动中诞生了辉煌的古代奥林匹克运动会，并延续达千年之久，为人类体育的发展做出了贡献。
（2）中世纪(476—1640)欧洲进入黑暗的封建社会阶段。
经济文化落后，在有害思想的支配下，除了在为统治阶级培养接班人的封建贵族子弟学校的骑士教育中施以体育之外(规定“骑士七技”即骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、跳棋、吟诗，其中有五项属于体育范畴)，在一般教会学校的课程中，没有发展体能的活动计划，被称为“没有体育的教育”，致使一般人身体能力退化，加之不讲卫生，忽视防治疾病，造成流行病、传染病蔓延，民族体质日衰。
（3）于14、15世纪发源于意大利的文艺复兴运动。
此后第一个倡导“三育”学说的是英国的哲学家、教育家洛克(1632—1704)。
他明确地把教育分成体育、德育和智育三部分，并强调指出“健全之精神寓于健全之身体”。
主张在宫庭训练学校开设体育课程。
（4）18世纪，法国出现了以反对教学权威和封建制度为目的的启蒙运动，其代表人物之一是法国的启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭(1715—1771)。
他主张在教育上要顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。
（5）19世纪，西欧由于资本主义发展不平衡和民族主义倾向，各国之间接连发生战争，如克里米亚战争等，许多国家都遭受战败的屈辱。
正是出于强国强民的需要，迫使各国开始重视体育，因而相继出现了“体操之父”，如德国的“体操之父”古茨姆斯等。
作为人类社会财富的体育，以后流传到欧亚美各洲，推动了世界体育运动的发展。
正当欧洲各国纷纷采用和推广德国和瑞典体操的时候，英国由于其独特的社会条件，兴起了符合他们民族特点的户外运动、娱乐和竞技运动。
《体育史》课程教案
要求：运用辩证法正确评价西方近代体育传入我国的历史背景。
四、教学重点：西方近代体育传入我国的历史背景和途径和体育先进思想的传播。
五、教学难点：西方近代体育传入我国的历史背景的辨证思考
六、教学方法：逻辑分析法、比较法，讲授、提问等方法。
七、作业：思考题：试述西方近代体育传入我国的历史背景和途径。
要求：运用辩证唯物主义的方法，分析体育课程对今天的影响
四、教学重点：体育的课程化、课程内容的体系化和体育的初步社会化基本知识
及其产生的历史根源
五、教学难点：体育的课程化、课程内容的体系化和体育的初步社会化
如何对现代学校体育的产生影响
六、教学方法：理论分析、讲授、讨论、问答等方法。
七、作业：思考题：P196.1-2题
五、教学难点：本时期体育演变的正确分析。反映当时社会变化的正确性。
六、教学方法：逻辑分析、讲授、提问等方法。
七、作业：思考题：P.129 2-3题
八、小结：
九、教具：
《体育史》课程教案
第六讲
一、课题：第五章 中世纪欧洲体育
二、主要内容：基督教文明对古代体育的影响，骑士教育中的体育
中世纪后期欧洲的民间体育活动
要求：积极参与问答参与讨论。
四、教学重点：当代中国体育曲折发展各阶段的主要特征
五、教学难点：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析去认识
当代中国体育曲折发展各阶段的主要特征
六、教学方法：阅读、理论分析、讨论、问答等方法。
结合现实分析。
七、作业：思考题：试述当代中国体育曲折发展的主要特征与表现；P413：1
八、小结：
九、教具：
八、小结：
九、教具：
《体育史》课程教案
西方近代体育健身的发展概况
西方近代体育健身的发展概况经过长达千年之久的中世纪，欧洲封建社会的高度发展也孕育了资本主义工商业和城市的萌芽。
11世纪以后，资产阶级逐渐强大起来，中世纪基督教的精神禁锢与文化权威已经严重束缚了资产阶级对于自由的意识形态和文化生活的需求，由此引发了资产阶级的反抗。
从14世纪至18世纪，新兴的资产阶级首先从“人的解放”的角度进行了文艺复兴运动，而后又通过宗教改革对基督教进行了改良，使其适应资产阶级发展的需求，继而启蒙思想家从思想和政治制度的角度对封建制度进行了批判，为欧洲各国进行资产阶级革命和建立自由民主的资产阶级制度奠定了思想基础。
在这一时期，西方体育健身的发展主要表现出三个显著特征：首先，体育健身具有了明显的资本主义时代特征，承担了培养资产阶级新人、推动资产阶级民族国家发展、满足城市化发展需求的社会责任；其次，体操发展成为系统的身体锻炼体系，形成了西方近代体育健身的科学化发展模式；再次，体操与业余体育运动得到明确区分，逐步发展成为两种相对独立的体育健身方法；业余体育逐步发展成为近现代体育健身的流行趋势。
1.西方近代体育健身的时代特征近代社会的诸种变革使得这一时期的西方体育健身具有了明显的资本主义时代特征：近代西方体育健身始终与培养资产阶级“新人”、强健资本主义民族国家的人民体质、满足资本主义社会城市化发展需求等价值目的相一致。
（1）“培养新人”：体育健身与学校教育（15-18世纪中期）14-17世纪兴起于意大利而后席卷整个欧洲的文艺复兴运动，是一场通过提倡“复兴古希腊、古罗马文化”来反对中世纪基督教会权威的思想解放运动，其基本理念是“提倡人学、反对神学”，批判基督教的禁欲主义和教会对人的思想禁锢，肯定人的价值，追求人的个性解放。
由于新兴资产阶级的崛起，“体魄强健”也成了资产阶级推崇的“新人”的必备特征。
“为了促进和保持健康，身体锻炼成为文艺复兴时期教育学中不可或缺的内容。
各类运动如散步、射箭、特别是球类游戏都值得推荐。
近、当代体育史重要知识点
近代体育史重要知识点1、德绍五项：1774年，德国教育家巴塞多（又译“巴泽多”）在德绍创办了一所博爱学校，最早把体育列为学校教育的正式课程，他将古希腊体操、传统骑士项目、民间游戏等融合在一起，加以改造和发展，将各种身体练习组合成协调统一的体育手段，因而创造了著名的“德绍五项”，即跑步、跳高、攀登、平衡和负重。
2、精武体育会：1909年，霍元甲在上海创办了精武体操学校，次年他的学生在该校的基础上组成“精武体育会”。
精武体育会是最早将西方体育观念和训练方法引人中国，借鉴西方的手段来改造传统体育的体育社团。
本着“以体育居先，复以武术为主，参以时代各种运动”的精神，提出武术同源，不分门派，融南拳北腿为一体，编排精武基本十套拳为武术基本功训练。
同时开展了足球、篮球、台球、绒球、乒乓、体操、举重、拳击、田径等项目。
到1925年，精武发展成为当时规模最大的群众体育组织。
孙中山先生对精武会十分关注，为其作了“尚武精神”的题词，为《精武本记》撰写了序文，并于1916年11月5日亲临精武会举行的技击会上发表演说。
3、文艺复兴时期人文主义体育思想都有哪些基本特征：（1）人文主义者在对自身尊严、价值重新认识的过程中肯定了体育是以人为核心的运动；在倡导人的意志自由和个性解放中认识到了体育能促进人的身心全面发展；（3）在批判禁欲主义，倡导尘世享乐中认识到体育史追求幸福，满足人性需要的手段，是新兴资产阶级追求“享乐、幸福、自由”的生活方式。
4、简述鸦片战争后，中国传统体育面临的危机与挑战：（1）西方的西方的坚船利炮，使本已不合时宜的传统军事体育加速退出军队；日渐萎顿的乡村社会和遭遇现代工商业及现代化农业围剿的小农经济，已经无力支持传统民俗民间体育活动继续发展，农村在传统体育生活中的重要地位渐渐让位于城市；（3）传统的养生方术也遭遇到前所未有的健身理论与方法的挑战；（4）西方文化对中国传统文化造成了巨大冲击，特别是基督教在中国境内的传播，使中国民间宗教信仰的地位受到严重威胁，同时也就威胁到许多依附于民间信仰的庙会活动和香会组织。
现代体育起源于西方
现代体育起源于西方西方体育发展史（2011—2012年第一学期）学院：机械与电子控制工程学院专业：机械工程及自动化姓名：***学号：********“体育”一词，据世界体育资料记载，最早是法国人于1760年在法国的报刊上论述儿童身体教育问题的论文时首先起用的（Education Physique<法>）现在国际上普遍用“Physical education”泛指“体育”。
它的本意是指以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育。
“Sport”一词一般认为源于拉丁“Disport”它的本意是指离开工作去游戏、玩耍、进行娱乐活动等。
后来逐渐形成具有新含义的一个概念，即---竞技运动（竞技体育）。
但是，体育概念的出现晚于体育的产生。
体育活动的历史非常悠久，但“体育”这一术语却是在近代才出现的，在人们对体育整体进行认识和研究所经历的探索过程中，对体育概念的描述这一问题一直受到人们的关注。
从历史的发展中，可以追溯到“体育”概念的变化轨迹。
体育作为人类文化的重要组成部分是随着人类社会的发展而逐渐形成和发展起来的。
据史学家和考古学家的研究，人类早在原始时代就把走、跑、跳跃、投掷、攀登、爬越等作为最基本的生产劳动和日常生活的技能和本领传授给下一代。
这是人类教学的萌芽，也是体育活动的萌芽。
体育的发展与教育、军事、科学技术的发展，以及人们的宗教活动、休闲娱乐活动有着密切的关系。
必需指出，体育在其整个历史发展过程中，是受一定的政治经济所制约，并为一定的政治经济服务。
体育的发展大致经过了以下三个时期：原始的体育萌芽时期；自觉从事体育时期；形成与完善体育制度时期。
经过这三个时期，逐步形成了现代的体育体系；其中竞技体育的发展更是推动现代体育发展的主要动力。
说到体育的发展，也就引出了体育史学。
体育史学由狭义的体育史研究拓展到广义的体育史研究。
传统的体育史学仅仅就体育历史本身进行描述和研究，而新的体育史学则是对体育与政治、阶级、文化、宗教、军事、司法、人权、经济、社会、地理、传播等关系的研究，从而使体育史的研究范围与领域大大拓展延伸，出现了体育经济史、体育教育史、体育新闻史等交叉学科。