2020高考文言文词类活用知识点梳理
高考语文文言文知识点总结归纳（二篇）
高考语文文言文知识点总结归纳一、文言实词1.通假字(1)北冥有鱼(通“溟”，大海)(2)小知不及大知(通“智”，智慧)(3)此小大之辩也(通“辨”，区别)(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”，往返)(5)而徵一国(通“耐”，能)(6)御六气之辩(通“变”，变化)2.古今异义(1)腹犹果然古义：食饱之状今义：副词，表示事实与所说或所料相符(2)众人匹之古义：一般人今义：多数人，大家(3)虽然，犹有未树也。
古义：虽然这样今义：转折连词(4)穷发之北古义：毛，草木今义：头发(5)小年不及大年3.一词多义(1辩此小大之辩也(通“辨”，区别)而御六气之不辩(通“变”，变化)(2)知之二虫又何知(动词，知道)小知不及大知(名词，智慧)(3)名北冥有鱼，其名为鲲(名词，名称)圣人无名(名词，声名)(4)息去以____月息者也(名词，气息，这里指风)生物之以息相吹也(名词，气息)4.词类活用(1)名词用作动词。
而后乃今将图南(往南飞)/奚以之九万里而南为(往南飞)(2)使动用法。
德合一君(使……满意)/彼于致福者(使……到来)/而徵一国者(使……信任)三、文言句式1.判断句(1)此小大之辩也(“也”表示判断语气)(2)《齐谐》者，志怪者也(“者……也”表示判断语气)(3)穷发之北，有冥海者，天池也(“者……也”表示判断语气)2.省略句(1)翱翔(于)蓬蒿之间(省略介词“于”)(2)且举世誉之而(宋荣子)不加劝(省略主语“宋荣子”)(3)众人匹(于)之(省略介词“于”)(4)众人匹之，(众人)不亦悲乎(省略主语“众人”)3.疑问句(1)奚以之九万里而南为(奚以为，表示疑问语气)(2)奚以知其然也(“奚以”，表示疑问语气)(3)彼且奚适也(“奚”，表示疑问语气)4.倒装句(1)而莫之天阏者(夭阏之，宾语前置)(2)彼且奚适也(适奚，宾语前置)(3)奚以知其然也(以奚，宾语前置)(5)翱翔蓬蒿之间(于蓬蒿之间翱翔，介宾短语后置)高考语文文言文知识点总结归纳（二）(一)判断句：1、“离骚”者，犹离忧也。
高中语文高考复习文言文词类活用汇总(共八类)
高考语文文言词类活用一、名词活用为动词名词活用为动词有以下几种情况：（1）名词+宾语籍吏民，封府库。
（登记）（《鸿门宴》）（2）副词做状语+名词江水又东。
（向东流）（《水经注江水》）（3）能愿动词+名词假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（渡水）（《劝学》）（4）名词+补语沛公军霸上。
（驻扎）（《鸿门宴》）（5）名词充当连动式谓语组成部分孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。
（恭敬对待）（《赤壁之战》）（6）叙述句的谓语部分找不到动词或其他词语做谓语中心词，事物名词就活用为动词如平地三月花者，深山中则四月花。
（开花）（《采草药》）（7）两个名词连用，不存在并列、同位和修饰关系，不带计量意义时，第一个名词活用为动词如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非来之所敢知。
（做）（《答司马谏议书》）（8）在复句中充当一个叙述性独词分句，名词就活用为动词权，然后知轻重。
（权衡）（《孟子·梁惠王上》）二、形容词活用为动词形容词一般不带宾语，如果带了宾语，就是用作一般动词。
①卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
（说……短处）（《屈原列传》）②亲贤臣，远小人。
（亲近。
疏远）（《出师表》）③素善留侯张良。
（与……友善）（《鸿门宴》）④峨大冠、拖长绅者。
（高戴）（《卖柑者言》）⑤是故明君贵五谷而贱金玉。
（看重。
轻视）（《论贵粟疏》）⑥严大国之威以修敬也。
（尊敬）（《廉颇蔺相如列传》）三、动词、形容词活用为名词（1）动词活用为名词，即这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义。
它一般位于句子主语或宾语的位置上，有时它前面有“其”字或“之”字。
①盖其又深，则其至又加少矣。
（到达的人）（《游褒禅山记》）②殚其地之出，竭其庐之入。
（出产的东西。
收入的东西）（《捕蛇者说》③惧有伏焉。
（埋伏的军队）（《曹刿论战》④退而甘食其土之有，以尽吾齿。
（拥有的东西）（《捕蛇者说》）（2）和动词活用为名词一样，活用为名词的形容问般位于主语或宾语的位置上，有时它前面有“其”子，“之”字或数词。
高中语文高考文言文词类活用汇总(共四类)
高考语文文言文词类活用一、名词的活用（一）名词作状语1.动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。
[例]君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）“每天”2.表示时间、方位的名词常常活用为状语。
[例]上食尘土，下饮黄泉（《劝学》）“向上”“向下”【总结】1.表示对待人的态度。
译为“用对待……的方式”⑴人皆得以隶使之（隶：像对奴隶一样）（《五人墓碑记》）2.表示动作使用的工具。
译为“用……”“借助……”⑵余自临安舟行适临汝（船：乘船）（《石钟山记》）⑶乃遂收盛樊於期之首，函封之（函：用匣子）（《荆轲刺秦王》）⑷事不目见耳闻而臆断其有无（目：亲眼，耳：亲耳）（《石钟山记》）3.表比喻：译为“像……一样”⑸狐鸣呼曰:“大楚兴，陈胜王。
（狐：像狐狸一样。
）（《陈涉世家》）4.表状态：译为“……地”⑹日削月割（天/月：一天天/月月地）（《六国论》）（二）名词作动词古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。
【总结】[规律一]名词放在“能”“可”“足”“欲”“敢”等能愿动词的后面，活用为动词。
[例]1.假舟楫者非能水也，而绝江河。
（水：游泳）（《劝学》）2.吾恐秦人食之不得下咽也。
（下：咽下）（《六国论》）[规律二]代词前面的名词活用为动词。
因为代词不受名词修饰。
[例]1.五亩之宅，树之以桑。
（树：种植）（《寡人之于国也》）2.无乃尔是过与？（过：责备。
恐怕该责备你吧？）（《季氏将伐颛臾》[规律三]名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。
[例]1.籍吏民，封府库（籍：造册登记）（《鸿门宴》）2.乃使其从者衣褐，怀其壁（衣：穿。
怀：怀里揣着）（《廉颇蔺相如列传》）3.吾师道也（师：学习）（《师说》）[规律四]副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。
[例]1.范增数目项王。
高考文言文复习：文言文词类活用知识梳理
高考文言文复习：文言文词类活用知识梳理在高考文言文的考查中，词类活用是一个重要的知识点。
理解和掌握词类活用现象，对于准确理解文言文的文意、提高阅读和解题能力有着至关重要的作用。
接下来，我们就对文言文词类活用的知识进行一次全面梳理。
一、名词的活用1、名词作动词当名词处于谓语的位置，且具有动词的意义时，就活用为动词。
比如“沛公军霸上”中的“军”，原本是“军队”的意思，在这里用作动词，意为“驻军”。
再如“籍吏民，封府库”中的“籍”，本意为“户籍”，这里用作动词，是“登记”的意思。
2、名词作状语名词在动词前，不是主语而是表示动作行为的状态、方式、时间、处所等，就活用为状语。
例如“常以身翼蔽沛公”中的“翼”，意思是“像翅膀一样”，修饰“蔽”这个动作，表示方式。
“吾得兄事之”中的“兄”，意为“像兄长一样”，也是表示方式。
“朝济而夕设版焉”中的“朝”和“夕”，分别表示时间“早上”“晚上”。
3、名词的使动用法名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。
比如“先破秦入咸阳者王之”中的“王”，意思是“使……称王”。
4、名词的意动用法名词的意动用法，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。
如“稍稍宾客其父”中的“宾客”，意思是“把……当作宾客”。
二、动词的活用1、动词用作名词动词在句中处于主语或宾语的位置，表示与这个动作行为有关的人或事，这时动词就活用为名词。
例如“追亡逐北”中的“亡”和“北”，指的是“逃亡的人”“败逃的人”。
2、动词的使动用法动词的使动用法，表示使宾语产生这个动作。
比如“项伯杀人，臣活之”中的“活”，意思是“使……活下来”。
3、动词的为动用法动词的为动用法，是指动词所表示的动作是主语为宾语而发出的。
例如“等死，死国可乎”中的“死”，意思是“为……而死”。
三、形容词的活用1、形容词作名词形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的特点，就活用为名词。
高考文言文专题复习——词类活用+课件
• 3.项伯杀人，臣活之/沛公旦日从百余 骑来见项王
（ 活，使……存活；从，使……跟从）
4.李牧连却之。
（却：使……退却；击退）
• 5.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
（兴，使……兴盛；亡，使……灭亡）
高考题
• 有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿 乞入死事之列，先生斥而退之。
译文：有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃 跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿 要求把祖父列在因公事而死的人物中，先生 批评并且赶走了他。“道”：在路上（名词 作状语）；“退”：让……退下（使动用 法）。
君子不齿 。 然而不王者，未之有也。
齿，谈论，提及 王，称王
4.名+补语（介词结构）
• 浴乎沂，风乎舞雩。咏而归。
• 唐浮图慧褒始舍于其址。
“风”是名词，后面带介词结构“乎 舞雩”，活用为动词，是“吹风”的意思。 名词“舍”带介词结构“于其址”，活用 为动词，是“筑房子”的意思。
5.能愿动词+名词 （“能”“可”“足”“欲”等） • 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 •凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
• ①孟尝君客我。 • 答案：孟尝君把我当作客人。 • ②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
• 答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把 鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友。
• ③今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼 肉之。
• 答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟， 假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）。
衣”“封”“树” ：名词活用为动词。
（三）.名词活用为使动
• 名词+宾语（名词/代词），主语使宾语 怎样，由宾语发出动作。
• 例1:先破秦入咸阳者王之。 • （“王之”就是“使他为王”） • 例2：既东封郑。（《烛之武退秦师》）
高考文言文必备知识点词类活用
高考文言文必备知识点词类活用文言文词类活用是高考语文文言文的考点知识之一，下面是小编给大家带来的高考文言文必备知识点词类活用，希望能够帮助到大家!高考文言文必备知识点词类活用名词活用作动词军函陵，秦军氾南。
军：驻扎(《烛之武退秦师》)伯说，与郑人盟盟：结盟(《烛之武退秦师》)樊於期乃前曰：“为之奈何?” 前：走上前(《荆轲刺秦王》)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
衣冠：穿白色的衣服戴白色的帽子(《荆轲刺秦王》)又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!” 前：走上前(《荆轲刺秦王》)乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
朝服：穿上朝服(《荆轲刺秦王》)荆轲顾笑武阳，前为谢曰前：走上前(《荆轲刺秦王》)左右既前，斩荆轲。
前：走上前(《荆轲刺秦王》)沛公军霸上。
军：驻军(《鸿门宴》)沛公左司马使人言于项羽曰：言：告诉(《鸿门宴》)沛公欲王关中。
王：为王、称王(《鸿门宴》)不可不语语：告诉(《鸿门宴》)吾得兄事之。
事：侍奉(《鸿门宴》)籍吏民。
籍：登记(《鸿门宴》)范增数目项王。
目：使眼色(《鸿门宴》)刑人如恐不胜。
刑：施加肉刑(《鸿门宴》)道芷阳。
道：取道(《鸿门宴》)仕宦于台阁仕：任官(《孔雀东南飞》)头上玳瑁光光：发光(《孔雀东南飞》)映带左右带：环绕(《兰亭集序》)一觞一咏觞：喝酒(《兰亭集序》)歌窈窕之章歌：歌唱。
(《赤壁赋》)下江陵，顺流而东也下：攻占;东：向东进军(《赤壁赋》)吾与子渔樵于江渚之上渔樵：打渔砍柴(《赤壁赋》)唐浮图慧褒始舍于其址舍：筑舍定居。
(《游褒禅山记》)以故其后名之曰：名：取名(《游褒禅山记》)由山以上五六里上：向上走。
(《游褒禅山记》)后世之谬其传而莫能名者名：识其本名(《游褒禅山记》)名词活用作状语夜缒而出。
夜：在夜里(《烛之武退秦师》)既东封郑、又欲肆其西封东：向东(《烛之武退秦师》)秦将王翦破赵，……，进兵北略地，至燕南界。
北：向北(《荆轲刺秦王》)乃遂收盛樊於期之首，函封之。
2020高考语文一轮复习专题一文言文阅读第二步第3讲词类活用和文言句式讲义
第3讲词类活用和文言句式一、词类活用分类练词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。
词类活用主要包括名词的活用、动词的活用、形容词的活用3类。
一名词的活用1．名词作状语凡是谓语前面的名词如果不是主语，则必然活用作了状语。
文言文中名词后面带了宾语，该名词活用作了动词。
名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成了这个名词所代表的人或事物。
名词用作意动词，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。
1．动词用作名词当这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义时，即活用为名词。
动词的使动或为动用法一般只限于不及物动词。
不及物动词本来不带宾语，用于使动或为动时，后面就可以带宾语。
1．形容词用作名词当形容词处在句中主语或宾语的位置，它已不再表示人或事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物时，即活用为名词。
指形容词带宾语后，具有了动词的性质，它和宾语的关系是动宾关系。
形容词带上宾语后，使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态，这就是形容词的使动用法。
形容词的意动用法，就是把形容词放在宾语前面，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
二、文言句式分类练《考试说明》明确规定需要掌握的4类与现代汉语不同的文言句式是：判断句、被动句、宾语前置句、省略句。
(其他如状语后置句、定语后置句、主谓倒装句、固定句等，《考试说明》虽未作明确要求，但也需要掌握)对于文言句式的考查往往在断句题中有涉及，更是文言文翻译的重要采分点之一，这就要求考生熟练掌握文言句式的特点及翻译方法，以便迅速准确翻译句子。
(一)判断句——分清类别，添加成含有“是”的句子1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
楚俗信巫不信医，自三代以来为然，今为甚。
凡疾不计久近浅深，药一入口不效，即屏．去。
高考古汉语词类活用详解
高考古汉语词类活用详解高考古汉语词类活用详解1. 名词活用为动词名词活用为动词有以下情况：〔1〕名词+宾语例如：籍吏民，封府库。
〔《鸿上宴》〕——登记官吏、百姓，封闭财物仓库。
〔2〕副词作状语+名词例如:汉水又东。
〔《水经注·江水》〕-—江水又向东流。
〔3〕能愿动词+名词例如：假舟楫者，非能水也,而绝江河。
〔《劝学》〕-—凭借船桨的人,并不会游水,却能横渡江河。
〔4〕名词+补语例如：沛公军霸上。
〔《鸿门宴》〕——沛公在霸上驻扎军队。
〔5〕名词充当连动式谓语组成部分。
例如：孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。
〔《赤壁之战》〕-—孙权聪明仁德，尊敬贤者，礼遇士人。
〔6〕叙述句的谓语部分找不到动词或其他词语作谓语中心词，事物名词就活用为动词。
例如：如平地三月花者，深山中则四月花。
〔《采草药》〕—-如平原三月开花的，到深山中就得在四月开花.〔7〕两个名词连用，不存在并列、同位和修饰关系，不带计量意义时，第一个名词活用为动词。
例如：如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
〔《答司马谏议书》〕——如果说现在什么都不做，只是恪守前人的旧法，那么我不能接受.〔8〕在复句中充当一个叙述性独词分句，名词就活用为动词。
例如：权,然后知轻重。
〔《孟子·梁惠王上》〕--权衡，而后才能知道轻重.2．形容词活用为动词形容词不带宾语的，但是如果带了宾语，就是用作一般动词，例如:〔1〕卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
〔《屈原列传》〕—-后来让上官司大夫在顷襄王面前说屈原的坏话.〔2〕亲贤臣，远小人。
〔《出师表》〕——亲近贤臣，疏远小人。
〔3〕素善留侯张良.〔《鸿门宴》〕——〔项伯〕平日善待留侯张良。
〔4〕峨大冠，拖长绅。
〔《卖柑者言》〕—-戴着高大的帽子，拖着长长的腰带.〔5〕是故明君贵五谷而贱金玉.〔《论贵粟疏》〕——因此贤明的君主重视粮食而轻视金玉.〔6〕严大国之威以修敬也。
〔《廉颇蔺相如列传》〕—-尊重大国的威望而表示敬意啊。
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高考文言文词类活用知识点梳理
1、动词、形容词、名词的使动用法
(1)动词的使动用法。
动词的使动,对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味,“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。
在古代汉语里,动词的使动用法一般只限于不及物动词。
不及物动词本来不
带宾语,用于使动时,后面就带有宾语。
如:
卒廷见相如,毕礼而归之。
(《廉颇蔺相如列传》)
使之归。
“归”,动词的使动用法。
今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。
(《石钟山记》)
使(之)鸣。
“鸣”,动词的使动用法。
(2)形容词的使动用法。
形容词的使动用法,是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质
或状态。
如:
工师得大木,则王喜……匠人斫(zhuó)而小之,则王怒。
(《孟子·梁惠王下》) “小之”是“使它小”的意思。
市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货。
(《促织》)
“昂其直”是“使其直昂(抬高)”的意思。
(3)名词的使动用法。
令尹南辕反旆。
(《左传·宣公十二年》)
“南辕”是“使车辕向南”的意思。
以膏泽斯民。
(《答司马谏议书》)
“膏泽”,名词,恩德,带宾语,作动词,为“使……得到好处”的意思。
2、形容词、名词的意动用法
意动就是形容词、名词带宾语,主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它
看作什么”的意味。
(1)形容词的意动用法。
孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。
(《孟子·尽心上》)
“小鲁”,感到鲁国很小;“小天下”,感到天下很小。
(2)名词的意动用法。
侣鱼虾而友麋鹿。
(《赤壁赋》)
“侣鱼虾”,以鱼虾为伴侣;“友麋鹿”,以麋鹿为朋友。
3、名词作一般动词
(1)名词带宾语。
籍吏民,封府库。
(《鸿门宴》)
“籍吏民”即登记百姓户口。
(2)能愿动词+名词。
沛公欲王关中。
(《鸿门宴》)
“王”前带能愿动词“欲”。
“王”译为称王,读wàng。
(3)名词带补语。
沛公军霸上。
(《鸿门宴》)
“军”带补语“霸上”,作动词,驻军。
(4)所+名词。
昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。
(《记王忠肃公翱事》)
特殊的指示代词“所”的后面一般只黏附动词或动宾词组,名词“货”黏附在“所”的后面,作动词,作“购买”讲。
(5)副词作状语+名词。
恐托付不效。
(《出师表》)
名词“效”受否定副词“不”的修饰,作“奏效,有效果”讲。
(6)名词作句中的谓语。
或师焉。
(《师说》)
名词“师”充当“或”的谓语,作“从师”讲。
(7)名词+者。
后世之谬其传而莫能名者。
(《游褒禅山记》)
特殊的指示代词“者”的前面一般只黏附动词或动宾词组,名词“名”黏附在“者”的前面,作“指识其本名,说明白”讲。
(8)名词+之。
以故其后名之曰“褒禅”。
(《游褒禅山记》)
代词“之”一般不受名词修饰。
“名”用在代词“之”前,作“命名”讲。
(9)名词+名词。
如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。
(《答司马谏议书》) 两个名词“事”连用,不存在并列、同位和修饰关系,不带计量意义时,第一个名词活用为动词,作“做,从事”讲。
(10)在复句中充当一个叙述性状语分句,名词活用为动词。
权,然后知轻重。
(《孟子·梁惠王上》)
“权”,在此句中作动词“称量”讲。
4、名词作状语
(1)表示比喻。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。
”(《陈涉世家》)
“狐鸣”,像狐狸那样叫,“狐”名词作状语。
(2)表示对待人的态度。
君为我呼入,吾得兄事之。
(《鸿门宴》)
“兄事之”,像对待兄长一样对待他,名词“兄”作动词“事”的状语。
(3)表示动作、行为的方向。
孔雀东南飞。
(《孔雀东南飞》)
“东南”,向东南,方位名词作状语,表示“飞”的方向。
(4)表示动作行为所用的工具。
手巾掩口啼。
(《孔雀东南飞》)
“手巾”,用手巾,作“掩”的状语。
(5)表示时间、动作的连续性。
卿当日胜贵。
(《孔雀东南飞》)
“日”,一天天地,充当“胜贵”的状语。
(6)表示动作行为使用的方法。
臣本布衣,躬耕于南阳。
(《出师表》)
“躬”,亲身,作“耕”的状语。
群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
“面”,当面,是“刺”的方式,作“刺”的状语。
(7)表示处所。
不得已,变姓名,诡踪迹,草行露宿,日与北骑相出没于长淮间。
(《<指南录>后序》)
“草行露宿”,在草地上行,在露天里宿。
名词“草”“露”分别作“行”“宿”的状语。
(8)表示动作行为的状态。
从流石蛇行而上。
(《游黄山日记<后>》)
“蛇”,像蛇一样。
名词“蛇”作“行”的状语。
5、形容词活用为名词(作主语或宾语)
形容词的主要功能是作谓语、定语;如果一个形容词作了主语或者宾语,这个形容词就可能活用为名词了。
如:
此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
(《过秦论》)
“贤”本是形容词,“德才优秀”的意思,这里指“贤士、贤人”,作名词。
三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。
”(《陈涉世家》)
“坚、锐”本是形容词,“坚硬、锐利”的意思,这里指“坚固的盔甲、锐利的武器”,作名词。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗
陛下。
《出师表》
“良实”本是形容词,“善良诚实”的意思,这里指“善良诚实的人”,作名词。
6.形容词活用为一般动词(后带宾语)
形容词是不带宾语的,如果带了宾语,而又没有使动、意动的意味,就是用作一般动词。
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。
(《鸿门宴》)
“善”原本是形容词,“好”的意思,在这里是“亲善,交好”的意思。
卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
(《屈原列传》)
“短”原本是形容词,在这里是“说别人的短处、坏话”。