幼儿园我学小动物教案
幼儿园小动物认知教案
幼儿园小动物认知教案教学主题：小动物认知教学教学目标：1. 通过绘本、游戏等环节，让幼儿认识常见小动物。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的良好生活习惯和环保意识。
教学内容：1. 认识常见的小动物，如猫、狗、鸟、鱼等。
2. 探索小动物的生活习性和食物习惯。
3. 学习保护小动物的方法和环境。
教学步骤：第一步：热身1. 轻松愉快的音乐响起，让幼儿自由活动。
2. 教师带领幼儿做一些简单的体操活动。
第二步：导入1. 运用绘本，通过图画展现小动物。
2. 询问幼儿，有没有什么小动物？它们住在哪里？它们喜欢什么食物？第三步：展示1. 带幼儿去宠物店，介绍小动物如何生活、吃饭。
2. 展示鱼类，用简单的语言介绍鱼类的特点、习性。
3. 请一些小动物爱好者，如养猫、养狗的家长来参加活动，让他们分享自己对小动物的了解和照顾小动物的经验。
第四步：互动1. 分组模仿动物叫声，鼓励幼儿模仿不同的动物叫声。
2. 猜谜语，教师描述某一种动物的特点，幼儿猜一猜是哪种动物。
第五步：手工制作1. 制作小动物拼图，让幼儿通过拼图认识小动物。
2. 制作环保小动物，用废纸板、废报纸等制作小动物，培养环保意识。
第六步：总结与反思1. 教师让幼儿自由发言，回顾今天的学习内容，让幼儿再说出他们所认识的小动物。
2. 询问幼儿，今天学到了哪些保护环境和动物的方法？教学评价：1. 教学设计新颖，颜色鲜艳，吸引幼儿注意力。
2. 教学内容适合幼儿的年龄特点，能够提高幼儿的认知能力，对增长幼儿见闻有一定帮助。
3. 教学过程互动性强，注重师生互动，能够促进幼儿的语言表达能力和思维能力。
4. 教学结束后，能够适当地反思和总结，加深幼儿对学习内容的理解和记忆。
小班综合活动《我学小动物》说课稿
小班综合活动《我学小动物》说课稿尊敬的评委老师，各位同事：大家好！我是XX小学小班的XXX老师，今天我将为大家介绍一堂小班综合活动课《我学小动物》。
一、教学目标分析本课是为了激发学生对小动物的兴趣，培养他们的动手能力、观察能力和动物保护意识，通过绘画、手工制作等活动，让学生在享受游戏的过程中，获得对小动物的认识与感受。
1.知识与技能：了解并能够正确说出不同小动物的名称和特征；学会使用画笔和剪刀，掌握简单的绘画和手工制作技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践和创造，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3.情感态度价值观：培养学生的爱护小动物、关心环境的意识和行动。
二、教学重难点1.教学重点：通过课程设计和活动组织，激发学生对小动物的兴趣，使其能正确说出不同小动物的名称和特征，并通过绘画和手工制作等活动，培养学生的动手能力和观察能力；2.教学难点：通过多元化的绘画和手工活动，引导学生充分发挥自己的动手和创造能力，同时了解与保护小动物相关的知识。
三、教学流程设计1.课程导入（10分钟）教师先给学生播放一段小动物的视频，让他们了解小动物的生活和特点。
然后，教师带领学生进行问答，询问学生对视频中的小动物有何感受，通过学生的回答引导他们对小动物的兴趣和关注。
2.学习小动物的名称和特征（15分钟）教师准备好一些小动物的图片，让学生看图说话，引导他们认识不同的小动物名称和特征。
教师可以用简单的语言给学生解释动物的特征，例如：小狗有四条腿，长着短尾巴等。
3.绘制小动物（25分钟）教师提供纸张、彩色笔、水彩颜料等绘画工具，让学生选择自己喜欢的小动物进行绘制，教师可以在黑板上示范画一只小猫。
学生在教师的指导下，用绘画工具表达对小动物的理解和感受，发挥自己的创造力。
4.制作小动物手偶（30分钟）教师准备好一些剪刀、彩色纸、棉花等材料，让学生在教师的示范指导下，自己制作小动物的手偶。
学生根据自己绘制的小动物形象，在彩色纸上剪下相应的形状，然后粘贴起来，并将棉花填充进去，制作成自己喜欢的小动物手偶。
幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿
幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿幼儿园小班《我学小动物》的优秀说课稿1 一、说教材1、教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。
此活动故事情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
”2、幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
3、活动目标：主题活动目标：幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类；知道动物是人类朋友。
幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离，我制定了以下本次活动所要达到的目标：（1）引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
（2）培养幼儿大胆地用自然音说话，正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。
（3）培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。
4、活动重点、难点本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作；难点在于理解故事中的词汇：轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌。
对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象；对于突破难点所采用的方法：注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。
二、说教法在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三种方法为主。
小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。
幼儿园我学小动物教案
幼儿园我学小动物教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》章节，详细内容包括认识各种小动物，学习模仿小动物的动作和叫声，了解小动物的生活习性和特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识并喜爱各种小动物，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿模仿小动物动作和叫声的能力，提高他们的表达力和创造力。
3. 培养幼儿关爱小动物的情感，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解小动物的生活习性和特点，学会关爱小动物。
重点：认识各种小动物，模仿小动物的动作和叫声。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、视频、玩具，小动物生活习性的卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教具中的小动物图片和玩具，让幼儿说出它们的名字，引导幼儿关注小动物的特点。
2. 讲解小动物的生活习性（5分钟）教师展示小动物生活习性的卡片，讲解各种小动物的生活习性，让幼儿了解并关注小动物的生活。
3. 模仿小动物的动作和叫声（5分钟）教师示范模仿小动物的动作和叫声，邀请幼儿一起参与，鼓励他们大胆表达。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示小动物图片，让幼儿模仿小动物的动作和叫声，引导幼儿观察并模仿。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组，每组选择一个小动物，合作完成小动物的动作和叫声的模仿。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿画出自己喜爱的小动物，并剪下来贴在画纸上。
7. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 板书内容：小动物名称小动物生活习性模仿小动物动作和叫声七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小动物，并模仿它的动作和叫声。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、模仿、创作等环节，让幼儿了解和喜爱小动物，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的鼓励和指导。
幼儿园小动物活动教案
幼儿园小动物活动教案一、活动目标：1. 了解各种小动物的特征和习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、活动准备：1. 各种小动物的图片、卡片、玩具等。
2. 画纸、画笔、彩色粘土等绘画材料。
3. 动物故事书籍、动画片等。
三、活动过程：1. 引入：教师展示小动物的图片或玩具，引导幼儿观察并说出动物的名称，简要介绍动物的特点。
2. 主题一：认识小动物教师通过图片、卡片、玩具等多种方式，让幼儿认识不同种类的小动物，如兔子、小鸟、小猫等，并了解它们的特征和习性。
3. 主题二：观察小动物教师组织幼儿观察动物园或户外的小动物，让幼儿亲身体验，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 主题三：动手创作教师引导幼儿用画笔、彩色粘土等材料，创作自己喜欢的小动物，发展幼儿的动手能力和创造力。
5. 主题四：动物故事分享教师讲述或播放动物故事，让幼儿了解动物的感人故事，培养幼儿关爱动物的情感。
6. 主题五：保护环境，关爱动物教师引导幼儿讨论如何保护动物和环境，让幼儿树立保护动物、关爱环境的意识。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿对小动物有了更深入的了解，观察力、表达力和动手能力得到了提升。
幼儿关爱动物、保护环境的意识也得到了培养。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿在观察、表达、动手等方面的能力提升情况。
3. 关注幼儿在关爱动物、保护环境方面的观念和行为表现。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去动物园、自然保护区等地方，进一步了解小动物。
2. 社区实践：组织幼儿参与社区环保活动，如垃圾分类、绿化种植等，增强幼儿保护环境的意识。
3. 主题展览：邀请幼儿和家长一起参加小动物主题的展览活动，展示幼儿的作品和学习成果。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、卡片、玩具等展示小动物的特征和习性。
幼儿园认识小动物教案篇
幼儿园认识小动物教案篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》的第二章节，详细内容包括小猫、小狗、小兔子、小鸭子等常见小动物的认识，通过图片展示、实物观察、故事讲解等形式，让幼儿了解这些小动物的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够分辨出小猫、小狗、小兔子、小鸭子等常见小动物。
2. 通过观察和互动，让幼儿了解这些小动物的外貌特征、生活习性，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的小动物，了解它们的外貌特征和生活习性。
难点：让幼儿学会表达对小动物的认识和感受，培养关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫、小狗、小兔子、小鸭子等常见小动物的图片、实物、玩具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示小猫、小狗、小兔子、小鸭子等动物的图片，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注小动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示小猫图片，引导幼儿观察小猫的外貌特征，如毛色、眼睛、嘴巴等。
（2）讲述小猫的故事，让幼儿了解小猫的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并分享给其他小朋友。
4. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“小动物找家”的游戏，让幼儿扮演小动物，找到自己的家，增强幼儿对小动物的认识。
六、板书设计1. 小猫：毛色：花色；眼睛：圆圆的；嘴巴：小小的2. 小狗：毛色：黑色、白色；眼睛：亮亮的；嘴巴：长长的3. 小兔子：毛色：白色；眼睛：红色；嘴巴：三瓣嘴4. 小鸭子：毛色：黄色；眼睛：黑色；嘴巴：扁平七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并介绍它的特点。
答案：略2. 作业题目：和家人一起扮演小动物，进行家庭互动游戏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、互动、游戏等形式，让幼儿认识常见的小动物，了解它们的外貌特征和生活习性。
《我学小动物》幼儿园小班语言教案
《我学小动物》幼儿园小班语言优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，让他们学会关爱动物。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如兔子、小鸟、小猫、小狗等。
2. 学习描述小动物的特点，如兔子跳跃、小鸟飞翔、小猫喵喵叫、小狗汪汪叫等。
3. 通过观察、模仿小动物的动作和声音，培养幼儿的观察力和表现力。
三、教学重点与难点：重点：认识几种小动物，学会描述它们的特点。
难点：观察小动物的动作和声音，并用语言表达出来。
四、教学准备：1. 小动物图片若干，如兔子、小鸟、小猫、小狗等。
2. 小动物玩偶若干，如兔子、小鸟、小猫、小狗等。
3. 教学录音机、音响等设备。
4. 宽敞的教室空间，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识小动物（5分钟）：教师出示小动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
教师拿出小动物玩偶，让幼儿触摸、模仿它们的动作和声音。
3. 观察小动物（5分钟）：教师带领幼儿走出教室，观察学校附近的小动物，如兔子、小鸟、小猫、小狗等。
让幼儿用语言描述小动物的特点。
4. 情景剧（5分钟）：教师准备一个关于小动物的故事或场景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
通过表演，让幼儿进一步熟悉小动物的特点，提高他们的语言表达能力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与活动。
2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师要给予耐心引导，鼓励他们大胆表达。
3. 教学过程中，教师要注意安全，确保幼儿在活动中不受伤害。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿观察家庭周围的小动物，并记录下来，下次上课时与同学分享。
2. 环境创设：教师带领幼儿制作小动物的手工作品，如兔子、小鸟、小猫、小狗等，并布置在教室里，增加教室的趣味性。
幼儿园小动物认知教案
幼儿园小动物认知教案教案简介这是一节针对幼儿园孩子的小动物认知课程。
通过展示和介绍不同的小动物，孩子们将学习到有关动物的基本特征、习性、生活环境等知识，培养他们对自然界的兴趣和保护动物的意识。
教学目标1.帮助幼儿认识常见的小动物，如狗、猫、鸟、兔子等。
2.了解小动物的基本特征，如不同的外貌、四肢、身体覆盖物等。
3.让孩子们了解不同小动物的生活习性，如食物偏好、棲息地等。
4.学习如何正确对待小动物，培养孩子们的关爱心和保护意识。
教学准备•幼儿园制作的小动物卡片（包括照片、名称）•幼儿园制作的小动物模型•幼儿园制作的小动物书籍•纸张和彩色铅笔•幼儿园制作的小动物拼图教学过程导入（5分钟）1.引导孩子们观察教室中的小动物模型，问他们是否知道这些动物的名称。
2.展示幼儿园里制作的小动物卡片，让孩子们猜测这些动物的特征和生活习性。
探究（15分钟）1.分发小动物卡片给每个孩子，让他们自由观察并尽量描述卡片上的小动物。
2.鼓励孩子们分享对这些小动物的认知和了解。
3.逐个展示卡片，引导孩子们说出这些小动物的名称和特征。
实践（20分钟）1.分组活动：将孩子们分成几个小组，并为每个小组分发一本小动物书籍。
2.让孩子们阅读书中的内容，了解小动物的食物偏好、棲息地等信息。
3.每个小组挑选一种动物，并以小组为单位向其他孩子们分享他们对该动物的了解。
4.指导孩子们使用纸张和彩色铅笔绘制自己喜欢的小动物。
总结（10分钟）1.让孩子们展示他们绘制的小动物画作，并分享他们对自己喜欢动物的感受和保护动物的意识。
2.教师总结课程内容，帮助孩子们回顾所学到的小动物知识。
3.鼓励孩子们在生活中尊重、关爱动物，并与家人分享今天学到的知识。
教学延伸1.家庭亲子活动：鼓励家长和孩子去动物园或公园观察真实的小动物，并回家分享观察到的有趣事物。
2.幼儿园小区参观：安排孩子们去小区附近的宠物店参观，并与店主交流关于宠物动物的知识。
教学评估1.观察孩子们在课堂上主动参与的程度，听他们与其他孩子的互动交流。
幼儿园小班小动物教案11篇
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，普通包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，匡助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参预，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班小动物教案 11 篇》这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来匡助！小班小动物教案第 1 篇案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
以下是“托班益智活动教案”，希翼给大家带来匡助！教材分析：本课在游戏中，让幼儿了解小猫、小狗、小兔它们喜欢吃什么食物，通过喂小动物激发幼儿热爱小动物的情感。
活动重点：知道小猫、小狗、小兔喜欢吃什么食物。
活动难点：幼儿能将手中的食物卡片送到相应的`小动物面前。
教育活动目标：1、引导幼儿说出小猫、小狗、小兔最喜欢吃的食物。
2、鼓励幼儿斗胆的进行操作，给小动物喂食。
3、激发幼儿对小动物的热爱之情。
教育活动准备：1、引导幼儿认识小狗、小猫和小兔2、小狗、小猫、小兔的毛绒玩具，萝卜、鱼、骨头的卡片若干教育活动过程：一、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣“小朋友，今天我们班里来了三位小客人要和大家交朋友呢。
你们看是谁啊。
”(引导幼儿说出小动物的名称)二、师幼共同活动1、引导幼儿了解小动物最喜欢吃的食物导语：“小猫、小狗和小兔啊要在和大家交朋友之前先来考考你们。
你们知道它们最喜欢吃什么了吗？”鼓励幼儿互相讨论，斗胆发言(以小动物的口吻向幼儿介绍)2、引导幼儿给小动物喂食(重点)导语：“小朋友们真聪明，你们都是小猫、小狗、小兔的好朋友。
无非现在它们的肚子有点饿了，我们来给他们喂点东西吃吧。
”( 1 ) 引导幼儿将手中的食物卡片送到相应的小动物面前(难点)( 2 ) 鼓励幼儿斗胆动手，巩固所学知识3、教育幼儿爱护小动物三、讲评：表扬活动中积极动手操作的幼儿，奖励小粘贴小班小动物教案第 2 篇一、活动目标1、引导幼儿初步了解小动物脚印的形状和特点，能根据脚印的特征匹配与之对应的动物。
幼儿园小动物活动教案
幼儿园小动物活动教案一、活动目标：1. 认识和了解常见的小动物，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的观察能力和表达能力，培养幼儿关爱动物的良好品质。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提升幼儿的动手操作能力。
二、活动准备：1. 准备一些小动物的图片、卡片或者实物模型，如兔子、小鸟、小猫等。
2. 准备一些与小动物相关的道具，如小动物的耳朵、尾巴等。
3. 准备一个宽敞的活动场地，以便幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 引入主题：教师向幼儿展示小动物的图片或实物模型，引导幼儿观察和认识小动物。
2. 观察与表达：教师组织幼儿观察小动物的外形特征、生活习性等，并鼓励幼儿用语言描述小动物。
3. 互动游戏：教师组织幼儿进行小动物角色扮演游戏，让幼儿体验扮演不同小动物的乐趣。
4. 手工制作：教师指导幼儿用道具制作小动物的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小动物的兴趣和认识程度。
2. 评价幼儿在观察、表达、合作等方面的表现，了解幼儿的成长和进步。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
五、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，选择适合的小动物进行教学，如可爱的小兔子、活泼的小鸟等。
2. 注重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿都能参与到活动中，充分展示自己的才能。
3. 活动过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导幼儿主动观察、表达和参与。
4. 结合生活实际，让幼儿了解小动物的生活习性和特点，培养幼儿关爱动物的意识。
5. 定期组织类似的活动，让幼儿不断积累相关知识，提高幼儿的综合能力。
六、活动内容：1. 小动物的认识：让幼儿学习小动物的名字和特征，如兔子长长的耳朵，小鸟会飞等。
2. 小动物的生活习性：让幼儿了解小动物的生活习性，如兔子生活在草地上，小鸟在天空中飞翔等。
3. 小动物的自我保护：让幼儿学习小动物如何保护自己，如兔子会躲在草丛中，小鸟会飞得高高的等。
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教学资料参考范本
幼儿园我学小动物教案
__________________ 撰写人：
__________________门：部
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活动名称
主题网络五活动六《幼儿园我学小动物教案》
活动时间
1课时
活动目标:
1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。
4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。
活动准备:动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干,录音机、魔术棒
活动过程:
一、开始部分
1. 小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。
2. 师:“小朋友们,今天荣老师跟你们一起玩,好么?”“我们玩什么游戏呢?诶,有了,《回音的游戏》!”(教师喊话,幼儿做回音,如:小朋友们好!小朋友们我爱你!我是乖宝宝!我的声音最好听!小鸟我爱你!小猫我喜欢你!)
3. 师:“嘘,小朋友们,你们知道么?荣老师最喜欢小动物了!这不,
前几天我去了一趟小动物乐园,那里的小动物好可爱呀。
我回来的时候,它们每人还照了好几张照片给我呢!说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。
”“(出示动物挂链)你们看,喜欢么?高兴么?
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那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。
这样吧,我把它们挂在这儿,让它们看看我们的乖乖谁最棒,那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的!我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧!(小动物,你们
好!)”
4. 师:“瞧,小动物们朝我们笑呢!咦,对了,我这次去小动物乐园收获可大了。
(神秘的、轻声的)我呀,还带回来一个小秘密呢!现在请小朋友都揉揉你的小眼睛,让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着荣老师,再捏捏你的小耳朵,把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么?(吃惊的)原来呀,我发现小动物们走路的姿势都不一样,可奇怪、可好玩啦!你们有没有发现这个秘密呀?”“哦?你们这么聪明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友们,(语气夸张的)你们害怕么?”“哟!这么勇敢!”
二、基本部分
<1>游戏中模仿小动物走路
1. 师:“你们看,荣老师这里有许多漂亮的小动物卡片,我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。
”
依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。
(如:小白兔走路的姿势是一蹦一跳的,小鸭子走路是一摇一摆的等,并发给表演的幼儿动物挂链一个)
2. 师:(做听声音的样子)“嘘,好像有谁在说什么,你们听到了
么?(轻声的并手势示意幼儿安静)原来呀,有的小朋友说,呜呜(双手
做哭泣的动作),荣老师,你刚才让几个小朋友上去模仿小动物,可是
都没叫我也表演,呜呜!没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧?不用着急,下面这个时间就是留给所有小朋友的,让我们一起来学小动物
吧!(请幼儿起立)请放音乐(《走路》)!”
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<2>游戏中模仿小动物的声音
1. 教师小结简评
1〉“哇,小朋友学小动物走路学的可真好、真像!(亲吻动作表扬幼儿,并发给个别幼儿动物挂链一个)这么多小朋友都想要呀,看来我们的
小宝宝也都很喜欢小动物。
那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀,别着急,我问一下!”
2〉“小动物挂链,小朋友都喜欢你怎么办?(听)哦,好的。
”
3〉“小动物挂链告诉我说:(放慢速度)它们小动物不仅走路姿势不一样,说话唱歌的声音也不一样呢!如果小朋友能模仿它们的声音,它就很高兴的飞到小朋友的脖子上,你们敢不敢试一试?”
4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。
(如:小青蛙的叫声是呱呱呱,大老虎的叫声是嗷、嗷等,并发给表演的幼儿动物挂链一个)
5〉及时给与幼儿于肯定,表扬幼儿。
2. 师:(伸伸懒腰)“哎,可累坏我了,小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧!来,我们一起学小花猫伸个懒腰,休息一会儿。
”
<3>故事《唱歌比赛》
a) 小白兔:(敲门
)“你好,我可以进来么?”
b) 师:“诶?谁呀?小宝宝,快挣开小眼睛,有客人来了!(教师开门)
小朋友们,你们看谁来了?(小兔向小朋友问好,教师引导幼儿向小兔
问好)”
4 / 6
c) 师:“小朋友们,小白兔来我们小一班干什么呀?荣老师都不知道,你们呢?那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧!(引导幼儿主动向小白兔问好,并为小白兔为什么到我们小一班?)”
d) 小白兔:“我是小动物幼儿园的小朋友,我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌,可是我们班的大老虎和大灰狼总是
在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音,吵死人了,它们都没办法比赛了。
我们都不喜欢它们!”
e) 师:“小朋友们,小动物幼儿园的 <BR><P></P>大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音,吵死人了(捂耳朵),害的小白兔它们都没办法比赛了。
要不,我们邀请小白兔它们到咱们小一班做客吧!(鼓掌欢迎小动物,并向小动物问好)”
f) 师:“嘘,唱歌比赛开始了!”(分角色表演朗诵故事)
g) 师:“(听小动物挂链说话)小朋友们,小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的?可是我不知道,有哪个小朋友能帮帮我?(逐一提问巩固故事中小动物的叫声,知道谁得了第一名,并讨论为什么)”
h) 师:“小花猫得了第一名,我们也送它一个小礼物好不好?(请一名幼儿为小花猫送礼物)小花猫:“哇,这个礼物可真漂亮,谢谢小朋友,我得了第一名可真高兴,希望小朋友说话唱歌也能像我一样,声音不快也不慢,不大也不小,好听极了。
”
<4>培养幼儿大胆的用自然、好听的声音说话、唱歌
1〉师:“小花猫说得太好了,小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名,而且还有那么漂亮的小礼物,我也想要!”
2〉小猫咪:“那你得表演个节目呀 ,如果,声音好听,我就也送你一个漂亮的小礼物!”
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3〉师:“真的么?咦!小猫咪骗人,你都没有给小朋友带礼物,拿什么
送给我们呀?对不对呀,小朋友们?”
4〉小猫咪:“请小乖乖们闭上小眼睛,我呀,一下子能变出许多小礼物呢!每个声音好听的乖宝宝都有小礼物!”
5〉师:“哇!小朋友们,小猫咪的礼物真漂亮,我先来表演!(用较轻的声音唱《小小飞机》)
6〉小猫咪:“荣老师能得小礼物么?为什么?(不能,声音太小,不好听!)”
7〉师:“谁说我的声音不好听?那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看,我要看看用什么样的声音才是最好听的声音,才能得到小礼物?”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演,并发给同小花猫一样的小礼物(《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等)
三、结束部分
1. 教师小结:小朋友的声音可真好听,什么样的声音最好听?(声音不快也不慢,不大也不小)
2. 师:“小朋友么你表现的可真棒,现在,我们到外面去做魔术游戏《变变变》,看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物,好不好?”
3. 组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏。
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