课件PPT：食物链和食物网

3．在草
虾
螃蟹 中大部分虾被螃蟹吃掉以
浮游生物 鸟 后，螃蟹数量可能会有什么变化？草和浮游生物数 量可能发生什么变化？你认为怎样才能使这个生态 系统稳定下来？
4.课下完成“有毒物质的富集”方面的调查，并 写出一份倡议书。
第二节 食物链和食物网
石家庄市第八十一中学 齐趁华
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”
《草原上的相聚》
刨根问底：
1.他们之间的绳子代表什么？ 吃与被吃的关系
2.找出一种颜色绳子所联系的生物，说一说他们之间的 关系。
在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而 形成的一种联系，叫做食物链。 在一个生态系统中，许多食物链彼此交错相互 连接的复杂营养关系，叫食物网。
食物链的写法：
1.兔
2.草 3.狐
狐
兔 兔
×
狐 草
注意：
∨ 一定从生产者 写起，箭头指 向捕食者。
×
试一试：
1.请写出“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”其中包含 的食物链。 2.写出扮演剧中所包含的食物网。
议一议：
下面是温带草原生态系统食物网，假如人为原 因使生态系统中食虫鸟的数量急剧减少，后果 会怎样？
谈一谈
通过本节课的学习你有哪 些收获？
练一练：
1. 西汉刘向《说苑》 中有这样一段描述：“园中有树， 其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳 螂委身曲附，欲取蝉而不知黄雀在其傍也！黄雀延颈 欲啄螳螂而不知弹丸在其下也!”请根据描述写出其中 包含的食物链。 2．下列关于生态系统中物质和能量的叙述正确的是 （ ） A能量和物质都能完全循环 B物质循环，部分能量向下传递 C能量和物质都能完全消失 D能量循环，大多数物质消失
生态系统有自我调节能力。
展示台：
“狼和鹿” “黄土高原的形成”
“除四害中消灭麻雀”
生态系统的调节能力有限！
呼吁：严禁捕杀、食用野生动物！
1.碳是如何进入生产者的？ 2.碳从生产者又传给了谁？
3Hale Waihona Puke 生产者、消费者通过呼吸作用，碳去了哪？
4.动植物的遗体和排出物（含碳元素）经分解者分解去了哪里？
生态系统中进行着物质循环。
光合作用有两方面的转化：
1.无机物转化为有机物 2.光能转化为化学能（储存在有机物中）
能量沿着食物链单向流动、逐级递减。
为什么DDT在大鱼体内含量最高？
水俣病是因食入被有机 汞污染河水中的鱼、贝 类所引起的甲基汞为主 的有机汞中毒或是孕妇 吃了被有机汞污染的海 产品后引起婴儿患先天 性水俣病，是有机汞侵 入脑神经细胞而引起的 一种综合性疾病。因 1953年首先发现于日本 熊本县水俣湾附近的渔 村而得名，水俣病是慢 性汞中毒的一种类型。