洗手小班教案9篇
幼儿园小班教案《洗手》
幼儿园小班教案《洗手》
教学目标
通过本次教学，学生能够了解到洗手的正确方法，养成好的个人卫生习惯。
教学内容
•洗手的重要性
•洗手的正确方法
教学准备
•洗手液
•洗手盆
•毛巾
教学过程
1. 导入
老师可以问学生们一些问题如：什么时候要洗手？为什么要洗手？等问题来导入本节课的教学。
2. 引入
老师可以通过用洗手液在学生手上发现一些“脏东西”，并壹一解释“脏东西”的含义。
3. 洗手的重要性
老师可以简单地讲解一下洗手的重要性，并告知学生一些常见的疾病往往是由于不洗手引起的，比如：感冒、肠胃病等。
4. 洗手的正确方法
老师可以通过表演一遍洗手的正确方法，并让学生们一起模仿，来让学生们掌握洗手的正确方法。
洗手的步骤
1.打开水龙头准备手洗，将手心对到水口，放流过水中。
2.打适量洗手液，搓揉至洗手液散发丰富泡沫。
3.从手心开始，慢慢用力揉搓手背、手指、手腕等部分，并注意手指缝隙。
4.持续搓揉约20秒钟，再用流水冲洗干净。
5.将双手浸至一半的水中，连续依序往上提手洗干净，再以流动的水洗净干净，确定每一部位都没洗过。
6.用干净毛巾轻轻擦干，尤其要把指缝这样不容易干燥的部位特别留心一下。
5. 总结
通过本次课的学习，教师可以再次强调一下洗手的重要性，并让学生们将重要的地方记在心中。
教学评估
教师可以在课后，让学生们一起进行写作业的形式来巩固本次教学所学的知识点。
教学延伸
教师可以借鉴生活中的实例，让学生们发现身边的饮食卫生、厕所卫生和个人卫生等方面的误区，从而养成更健康的生活习惯。
学洗手小班教案：如何将洗手知识融入幼儿日常生活中
为了帮助幼儿掌握必要的卫生知识，学习如何洗手是十分重要的。
洗手是预防疾病最基本的方法之一，每个人每天都需要洗手，在幼儿园中进行学习和实践，孩子们可以更快地掌握这一技能。
一、教师准备老师需要确保教学用具和环境的卫生。
教具和用品应经过消毒处理，教室内的卫生也需要经常打扫和清洁。
准备好需要用到的教具，如洗手盆、肥皂、毛巾等。
教具的选用应该符合幼儿的身高和使用便利性。
为了创造学习洗手的氛围，老师可以设计一些有趣的游戏和活动，如洗手歌曲、洗手比赛等。
这些活动可以激发孩子的学习兴趣，让他们更主动地参与到学习中来。
二、教学内容1. 洗手的重要性在开始教学前，老师需要向孩子们传达洗手的重要性。
可以用简单朗朗上口的语言告诉孩子们，洗手能够预防疾病，让自己和家人保持健康。
还可以与孩子们进行互动对话，鼓励他们主动提出问题。
2. 洗手的正确步骤洗手的步骤是孩子们需要掌握的知识。
按照以下步骤进行教学：让孩子们用清水浸湿双手。
涂取适量的肥皂，搓揉双手、手指、手掌、手背等部位。
搓揉时间不应低于15秒，直至手部感觉表面的污垢和细菌都被去除。
使用清水将双手彻底冲洗干净，确保没有残余的肥皂和污垢。
使用干燥的毛巾或纸巾将手干燥。
教师可以演示洗手的过程，让孩子们模拟操作，检查他们的洗手步骤是否都正确。
3. 实践操作让孩子们在洗手盆前操作、互动，不仅让孩子们更好地掌握洗手技巧，而且让学习变得更有趣。
在进行实践操作时，还可以设计一些小活动，例如拼图游戏、合唱洗手歌、比赛等，让孩子们在轻松愉快的氛围中获得更深入的体验。
4. 洗手的时间幼儿园中，洗手可以分为四个时段。
第一次：上午的第一堂课，孩子们刚到学校，要洗手，以预防早餐残留食物污染手部。
第二次：午餐前结束上午的课程后，如自己更衣前、午休结束前，以预防午餐时残留食物和细菌。
第三次：从午休中醒来，上午结束后的学生进行的第一次活动。
上课前、体育、美术、唱歌等课程之前都需要洗手。
第四次：学生结束一天的活动之后回家之前，洗手以预防家庭环境和传染病等风险。
我爱洗手幼儿园健康教案(优秀4篇)
我爱洗手幼儿园健康教案(优秀4篇)《我爱洗手》幼儿园健康教案篇一活动目标1、知道不讲卫生的重要性。
2、掌握正确的洗手方法。
3、教育幼儿养成讲卫生的。
好习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：掌握正确的洗手方法。
难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。
活动过程一、开始部分：1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。
”教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？!她平时有什么不好的习惯吗？(引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。
)2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。
(幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。
)3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：(1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？(2)出示洗手课件，了解洗手的正确方法。
(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法：袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。
教师边做动作边说自编儿歌。
4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？(饭前、便后、玩玩具等)5、幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。
二、结束部分：教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。
《我爱洗手》幼儿园健康教案篇二活动目的：1、通过听故事，了解洗手的重要性。
2、知道洗手的正确方法，养成讲卫生的好习惯。
活动准备：1、故事《巧虎生病了》2、巧虎的头饰3、洗手的顺序图活动过程：一、创设情景，激发幼儿兴趣1、出示图片：你们看这是谁呀？(巧虎)巧虎在干嘛(做运动)2、师：我们做运动，能锻炼身体，所以大家都很强壮。
可是巧虎也锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《巧虎生病了》二、听故事《巧虎生病了》1、师：巧虎怎么了？它为什么会生病呢？小结：手上有细菌，所以吃了东西肚子疼。
年洗手教案小班
年洗手教案小班一、引言在幼儿园的日常生活中，经常会遇到幼儿不爱洗手的情况。
因此，为了培养幼儿良好的洗手习惯，保障他们的健康，本教案特别设计了年龄适宜的洗手教学方案。
二、教学目标1.知识目标：了解洗手的重要性，知晓正确的洗手步骤。
2.能力目标：掌握正确的洗手方法，培养良好的洗手习惯。
3.情感目标：培养幼儿爱护自己，关心他人的意识。
三、教学准备1.洗手液/肥皂2.水龙头3.毛巾4.课件/图片：展示洗手的正确步骤四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿简单介绍洗手的重要性，引导幼儿谈谈自己的洗手习惯，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习（15分钟）1.展示洗手的正确步骤，通过课件或图片让幼儿了解正确的洗手流程。
2.老师示范正确的洗手步骤，引导幼儿跟随操作。
3. 实践（20分钟）1.分发洗手液/肥皂，让幼儿亲自进行洗手练习。
2.观察和指导幼儿的洗手动作，纠正错误的洗手习惯。
4. 总结（10分钟）老师与幼儿共同回顾洗手的正确方法，强调洗手的重要性，鼓励幼儿积极养成良好的洗手习惯。
五、延伸活动1.游戏：通过制定洗手游戏，巩固幼儿学习成果。
2.角色扮演：让幼儿模拟不同场景下的洗手情景，加深印象。
六、评估观察幼儿在日常生活中是否能够按照正确的洗手步骤进行洗手，倡导家长在家中配合教师的教导，督促幼儿养成良好的洗手习惯。
七、反思教师不仅是知识的传授者，更是孩子行为养成的引导者。
在日常生活中，我们应该时刻关注孩子的细节，及时纠正错误，并给予肯定。
洗手教育的实施需要耐心、坚持和创新，只有这样才能真正达到预期的效果。
八、结束语通过本次洗手教案设计，希望能够引导幼儿养成良好的洗手习惯，让他们从小就懂得爱护自己、关爱他人，为健康成长打下坚实的基础。
小班健康详案教案及教学反思《就餐前洗手》2篇
小班健康详案教案及教学反思《就餐前洗手》小班健康详案教案及教学反思《就餐前洗手》精选2篇（一）教案课程名称：小班健康详案教学课程内容：就餐前洗手教学目标：1. 让学生了解到就餐前洗手的重要性。
2. 培养学生正确和独立洗手的习惯。
3. 增强学生对个人卫生的意识。
教学准备：1. 洗手液或肥皂2. 喷雾器或拿纸巾3. 洗手流程图4. 紫外灯（可选，用于展示细菌）5. 图片或实物，如餐具、食物等教学步骤：1. 活动导入（5分钟）：- 向学生提问：“大家在吃饭之前，都会洗手吗？”- 让学生回答，并引导让他们想一想为什么要洗手。
2. 探究活动（15分钟）：- 通过图示或实物，向学生展示可能将会沾上细菌的物品，如厕所、泥土等。
- 用紫外灯展示一些可能存在于手上的细菌，并解释这些细菌可能会对我们的健康造成什么样的影响。
- 使用喷雾器在学生手上喷一些水或使用蜡烛演示传染的危险性。
3. 知识讲解（10分钟）：- 向学生解释为什么要在就餐前洗手，并强调洗手对于个人卫生和健康的重要性。
- 使用洗手流程图来教导学生正确的洗手步骤：打开水龙头，湿润双手，搓揉肥皂或液体肥皂起泡，搓手背、手心、指缝、指尖、指甲沟等部位，用流水冲洗干净，并用纸巾擦干。
4. 实践练习（15分钟）：- 让学生互相练习洗手，督促他们按照正确的流程进行操作。
- 强调学生要洗手至少持续20秒，可以用唱歌或倒数的方式帮助学生掌握时间。
- 监督学生的方式：观察、评价、指导。
5. 总结复习（5分钟）：- 提问学生在洗手时遇到的问题以及解决方法。
- 强调学生要养成习惯，无论在哪里，都要记得就餐前洗手。
教学反思：在本堂课中，我成功地引导学生了解到就餐前洗手的重要性，并培养了他们正确洗手的习惯。
通过展示细菌和演示传染的危险性，学生更直观地理解了洗手对于个人卫生和健康的影响。
在讲解洗手流程时，我使用了图示和实物，让学生更加易于理解和记忆。
在实践练习环节中，学生们能够有条不紊地按照正确的步骤来洗手，表现出良好的学习态度和责任心。
幼儿园小班健康《我爱洗手》教案(精彩14篇)
幼儿园小班健康《我爱洗手》教案（精彩14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班洗脸教案6篇
幼儿园小班洗脸教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康《洗洗小手讲卫生》教案
小班健康《洗洗小手讲卫生》教案知识概述在小班的年龄段，他们的身体免疫系统尚未完全发育成熟，易受外界环境影响引起感冒、腹泻等疾病。
因此，教育小班儿童注意卫生习惯，特别是洗手的重要性，是非常重要的。
在小班里，我们可以采用生动有趣的方式，让小班儿童在游戏中学习洗手的正确方法和理由，以培养他们形成良好的个人卫生习惯。
教学目标本次教学旨在让小班儿童：1.了解洗手的重要性，明白洗手可以预防疾病的传播；2.学会正确洗手的方法；3.在游戏中感受洗手的乐趣，尝试形成良好的个人卫生习惯。
教学准备1.教师需要准备一些贴近小班儿童生活的场景和物品，如洗手盆、肥皂、餐巾纸等；2.打印或准备洗手方法的图片或标志，如手部骨骼图或是洗手标志；3.准备制作游戏或活动所需要的道具。
教学步骤1.介绍主题：洗洗小手讲卫生。
1.可用适合小班儿童的诗歌、歌曲或是图画故事等形式，让孩子自然而然地接受这个主题，并一同回顾日常生活中洗手的场景。
2.引导讨论：为什么我们要洗手？1.鼓励孩子自己说出洗手的原因，例如“预防生病”、“让手干净”等（如果小班儿童所在的社区有流行疾病或是传染病，可以在课前提前提醒和温馨提示家长和孩子们加强卫生习惯）。
3.讲解洗手的正确方法：1.洗手前需要：用清水润湿双手，取适量的肥皂（建议使用液体肥皂）；2.技巧：搓手的时间和搓手的方法非常重要。
老师可以用图示或是儿歌动作的形式教孩子们搓手的正确方法，分别包括对手心、手背、指间、指甲、手腕的反覆搓洗；3.注意：卫生纸、干净毛巾、烘干机等清洁的清洗工具也是很重要的；4.洗手的场景：教孩子们在什么情况下必须洗手，如餐前、上厕所后、打完球后甚至是在自己房间里玩玩具前等等。
4.游戏活动：1.洗手小达人：设置多个洗手识别点，例如：餐前的洗手点、上厕所后的洗手点、做家务前的洗手点等，让孩子们按照要求完成操作，得分答题等，增加互动的乐趣和吸引力；2.标志博物馆：许多商场、餐厅等公共场合入口都会设立洗手标志，老师可以在课前带着孩子们走一遍，认识标志的含义，判断哪些场所需要洗手，帮助孩子们快速认知并形成习惯。
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洗手小班教案9篇考虑到你的需要，编辑特地编辑了“洗手小班教案”。
老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。
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还希望您能从本网页有所收获！洗手小班教案篇1活动目标1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正确的洗手步骤。
活动准备《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。
活动过程一、情景导入。
(伸出双手)师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢?”教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。
二、学习正确的洗手方法。
1、了解洗手用具。
师：小朋友们，我们会用什么东西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干净水等)教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
2、了解洗手步骤。
教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。
请幼儿边念儿歌边洗手。
三、体验活动：洗洗手。
教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。
四、活动总结。
师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗?我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。
所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。
”活动应变导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
活动延伸学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
区角活动娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
环境创设将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
家园同步请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
随机教育日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
附录：洗手的步骤第一步：洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓;第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行;第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;第四步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行;第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
洗手小班教案篇2活动目标：1、认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示。
2、认识一些简单的乐器，知道他们发出的声音，在愉快的情绪中进行演奏。
活动过程：一、语言导入：1、“今天，张老师给小朋友们带来了一则谜语，请小朋友们猜一猜，看看谁最聪明：一个东西四方方，天天带在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
”2、“小朋友们真聪明，一下子就猜出来了。
手帕擦了汗，擦了嘴巴，变脏了怎么办呢？（幼儿：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作，好不好？”3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。
二、探索过程：1、“小朋友表演得真棒。
现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。
那么，请你们来说一说，‘嗨嗨’用什么动作来表示？（跺脚）‘用力搓’用什么动作来表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么动作来表示？（拍手）”2、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”3、“看，老师把乐器宝宝都请来了。
这里请的是哪个乐器宝宝啊？（鼓）大鼓怎么敲？”幼儿试敲。
“这里请的是哪个乐器宝宝啊？”（铃鼓）“铃鼓怎么敲得？”幼儿试敲。
三、利用打击乐器进行演奏。
1、“乐器宝宝看了小朋友的表演，心里也痒痒的，也想来表演呢！我们一起把乐器宝宝请出来吧。
”听着音乐演奏。
2、“小朋友们演奏得真好听，再来演奏一次吧。
”3、“老师敲鼓敲累了，想请小朋友们来帮老师敲一下，谁愿意来试一试？”4、指明一名幼儿敲鼓，其余幼儿拍铃鼓。
“我再请一名小朋友来敲鼓。
”四、活动结束。
“还有谁愿意来试一试啊？那我们回教室和小朋友们一起试一试吧。
”洗手小班教案篇3活动目标1．引导幼儿根据音乐的节奏学做律动。
2．分辨音乐的强弱，快慢，并用两种不同的力度，速度不表现洗手绢的动作。
活动重点：幼儿根据音乐的节奏学做律动。
活动难点：分辨音乐的强弱，快慢，并用两种不同的力度，速度不表现洗手绢的动作。
活动准备：洗手绢音乐活动过程1．复习律动《小动物走路》进入活动室。
2．出示手帕，教师演示洗手绢方法。
手绢脏了怎么办？可以怎么洗？3．欣赏音乐《洗手绢》，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱，快慢的变化。
4．请幼儿分段听音乐，练习两种洗手绢的方法。
5．鼓励幼儿边听音乐边完整的做洗手绢的动作。
6．启发幼儿在乐曲结尾处，边说“晾起来”边做动作。
7．集体表演律动《洗手绢》洗手小班教案篇4一、活动目标1、懂得洗手的时间和重要性。
2、根据洗手流程图学习正确的洗手方法。
二、重点难点重点：懂得洗手的时间和重要性。
难点：根据洗手流程图学习正确的洗手方法。
三、活动准备1、挂图：小手洗一洗（贴在盥洗室的墙上）2、盥洗室内准备4-5块颜色、形状、香型不同的香皂。
四、活动过程（一）组织幼儿讨论洗手的时间和重要性。
1、什么时候需要洗手？什么时候手会变脏呢？（饭前便后、吃东西前、户外活动后等）2、为什么要洗手呢？小手洗干净后再吃饭，才不会把细菌吃到肚子里，不然容易生病。
3、你在家是怎么洗手的？（二）一起看幼儿用书，给幼儿示范正确的洗手步骤，并请幼儿一起学学洗手的动作。
1、湿：打开水龙头，把手冲一冲。
2、搓：关上水龙头，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指缝，搓搓大拇指，搓搓手腕。
3、冲：打开水龙头，双手手指朝下，将手上的肥皂泡冲洗干净。
4、捧：捧起水冲冲水龙头，再把它关紧。
5、擦：拿小毛巾将手心、手背、手指、手腕的水迹擦干净。
（三）带领幼儿走到盥洗室，认识洗手的相关用具。
1、这是香皂你知道它是用来做什么的吗？2、香皂可以帮我们把小手洗得更干净。
（四）组织幼儿根据洗手流程图的提示，轮流洗手并擦手。
洗手小班教案篇5一、设计意图我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
三、活动准备视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
洗手小班教案篇6设计思路：由于孩子年龄小，自我服务意识差，他们在家有时连洗手这样的小事都由家长包办代替，于是在幼儿园里经常会发现许多孩子手没洗干净，或者不洗手就拿东西吃。
洗手的时候往往趁老师不注意的时候就“偷懒”，只是匆匆地湿一下手，或简单的摸摸肥皂，经常会发现孩子在用小毛巾擦手的时候，手上还有残余的肥皂沫，甚至袖口都湿了大半截，地上也淋湿了水。
因此，此次活动通过让幼儿“听故事”、“看图片”、“念儿歌”、“洗小手”等环节，调动幼儿的多种感官，进一步引导他们认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，培养幼儿养成良好的卫生习惯。
活动目标：１．理解故事，知道洗手的好处和正确的洗手方法；２．养成良好的卫生习惯。
活动准备：课件《小猪和强盗》、洗手步骤图片活动过程：一、听一听——理解故事内容1、师：[出示小猪]小朋友们，今天老师给大家请来了一位动物朋友。
猜猜看，它是谁啊？（小猪）师：对呀，她是一只可爱的猪妹妹。
（打招呼）不要看她还是个小妹妹，今天她可是做了一件非常勇敢，非常了不起的事呢！师：猜猜看她到底做了件什么事？（2—3个幼儿说）师：是不是和你们说的一样呢？让我们一起到小猪家，看看到底发生了什么事？2.播放课件，讲述故事《小猪和强盗》。
提问：1）师：小朋友们还记得故事的名字吗？（小猪和强盗）2）师：有哪些动物闯进了小猪家？（大嘴巴狼、独眼熊、红狐狸）3）师：三个动物强盗为什么会被警察抓住？（肚子痛）4）师：为什么会肚子痛？（因为吃东西前没有洗手，细菌到了肚子里。
）那怎么做肚子才不会疼呢？（洗手）小结：原来吃东西前要洗手，否则会肚子疼。
二、说一说——知道洗手的重要性1．师：小动物们知道自己错了，买了个大蛋糕来到猪妹妹家道歉，请猪妹妹教他们洗手的本领。
2.师：不过，在教洗手之前，猪妹妹有几个问题要考考小动物，大家仔细听哦！猪妹妹提问：（让幼儿来告诉小动物）1）我们什么时候需要洗手？（吃东西前后，上完厕所之后等手脏的情况下）2）红狐狸问：“如果我的手看上去很干净，还需要洗吗？”（细菌虽然看不见，但是吃下去还是会肚子疼）3）哇，好大的蛋糕！小朋友想不想吃呀？吃东西前要做什么呀？让我们一起来挑选洗手需要用到的东西吧！（选肥皂和毛巾）小结：我们饭前便后都要洗手，还要请洗手液和小毛巾来帮忙。
三、学一学——掌握洗手的正确方法1.猪妹妹：小朋友们真聪明，下面就跟着我的儿歌，一起来学学洗手吧！（儿歌《洗洗小手》）2.师：说一说，他们哪里做错了？（长袖变短袖、泡沫没冲干净、小手在水池里甩甩干再擦毛巾）3.师：哇！我们的小手洗得干不干净啊？快闻一闻，香不香？如果每天这样洗手，就会像猪妹妹一样健康、快乐地成长！好，午饭时间就要到了，让我们跟着猪妹妹一起去洗手吃饭吧！洗手小班教案篇7活动目标：1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。
2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。
活动过程：一、帮助脏脏的小毛巾1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
小毛巾怎么啦？幼儿自由猜测。