2021学年第二学期教研计划
2021年下学期教研工作计划范文（精选5篇）
2021年下学期教研工作计划范文（精选5篇）2021年下学期教研工作计划范文（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又迈入新的阶段，先做一份工作计划，开个好头吧。
相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编为大家整理的2021年下学期教研工作计划范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
下学期教研工作计划1一、现状分析我们中班年级组12位教师经过了一年的相处和磨合，大家都是比较的熟悉，有很强的凝聚力。
其中原有的一位教师因个人原因离职，从而进来了一位新教师。
我们的教师队伍中有一位园级骨干教师、五位中年教师、六位新岗教师。
教师的性格都是比较外向活泼，因此，我们年级组是一个年轻活动青春的团队。
上学期，小班年级组以常规培养为基准，班级的一日生活常规有了一定的进步。
幼儿园以美术为园本特色，加强幼儿绘画活动的指导与观察，针对不同层级的教师的备课进行了统整和研讨，教师基本的素质得到了提高。
但是个别教师由于缺少扎实的理论基础，因此在教学活动中教师存在一定的随意性，教师语言还不够规范和严谨，在教研活动中缺少主人翁意识，依赖性强，因此加强教师的理论学习，规范教师教学方式，提高教师教育教研水平至关重要。
二、指导思想加强学习和研究《3—6学习发展指南》，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动。
以幼儿园的实践研究为指引，不断提高教师教育教学中的反思能力，改进教育实践。
加强日常教育工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。
三、具体工作及措施（一）扎实教研，一日生活常态化。
1、随机进班，加强个别化指导能力。
通过随时随地的老教师进班听课形式，逐步提高教师的日常游戏活动、户外体育锻炼的指导能力以及教学实践能力，努力提高教师的日常观察指导能力是本学期的重点，立足于教师的的日常常规带班能力，特别是个别化学习的指导能力。
加强日常工作检查，将工作做到细致化。
2、定期教研，提高教师教研主动性。
2021年关于第二学期学校教研工作计划四篇
Staff training is a strategic investment with the least risk and the greatest return for an enterprise.通用参考模板（页眉可删）2021年关于第二学期学校教研工作计划四篇第二学期学校教研工作计划篇1随着基础教育课程改革的不断深入，学科的整合表现的更加全面，对教师的要求也越来越高。
当然在课改浪潮中成长起来的我们也不断学习，不断探索，不断进步。
综合组集科学信息技术、思品、音乐、美术、英语、体育等学科，从表面看他们各自成一体，好象互不相关。
但是他们的理念是一样的：为了学生的终身发展，培养学生的良好态度，重视实践。
针对我组学科特点，结合我校实际，特制定教研工作计划如下：一、指导思想。
以《基础教育课程改革纲要(试行)》和各学科课程标准为指导，重视学生的实践参与，密切结合学校教研工作计划，以学科间的相互渗透，相互关联为载体，以研促教，以研兴教，提高教师的科研素养和科研意识，锻炼教师的科研能力，全面落实基础教育课程改革下的学生全面发展观。
二、工作目标。
1、继续深入学习新课程标准，熟悉、了解不同版本的教材特点，认识学科特点及地位，能灵活处理教材，合理使用教学方法开展好教学活动，加强学科间的知识渗透，树立正确的教育观，人才观和质量观。
2、继续加强各学科教师之间的经验交流，相互学习，相互促进，共同提高教育教学能力和科研意识。
3、进一步加强教师的教学理论和教学技能的学习。
发挥骨干教师作用，带动其他教师的提高，使各项教学活动得到落实和提高。
4、进一步完善学科学习评价体系，真正体现评价的激励作用。
真正落实过程性评价的真实性、可操作性、科学性。
使学生真正重视评价，重视学习的过程。
使教师能针对评价中存在的问题及时调整教学进度和计划。
5、挖掘多学科间的综合实践活动，使学生能从一个活动中得到更多的锻炼和提高。
三、方法措施。
1、认真制定好本期活动计划、方案，做到每次活动定时间、定内容、定中心发言人，人人有备而来，有得而归。
2021学年第二学期科学教研组工作计划
2021学年第二学期科学教研组工作计划尊敬的各位领导、同事们：大家好！在新的学期里，我们科学教研组将继续深入学习国家教育改革的精神，全面贯彻落实素质教育的要求，积极探索科学教育的新方法、新途径。
为确保新学期工作的顺利开展，我们制定了2021学年第二学期科学教研组工作计划。
现将工作计划作如下阐述：一、工作目标1.深化课程改革，提高教学质量。
2.加强教师队伍建设，提升教师专业素养。
3.丰富学生科学素养，培养创新精神和实践能力。
4.加强教研活动，促进教育教学成果共享。
二、工作重点1.研究教材，明确教学目标。
本学期，我们将对各年级科学教材进行深入研究，明确教学目标，确保教学内容与课程标准相衔接。
同时，关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
2.改进教学方法，提高课堂教学质量。
（1）注重启发式教学，激发学生学习兴趣。
（2）加强实验教学，培养学生动手能力。
（3）运用现代教育技术，丰富教学手段。
（4）开展课堂评价改革，关注学生全面发展。
3.加强教师队伍建设，提升教师专业素养。
（1）开展教师业务培训，提高教育教学能力。
（2）组织教师参加教育教学研讨活动，分享教学经验。
（3）加强师德师风建设，树立良好教师形象。
4.丰富学生科学素养，培养创新精神和实践能力。
（1）开展丰富多样的科学实践活动，提高学生动手动脑能力。
（2）组织学生参加科普竞赛，激发学生科学兴趣。
（3）加强与校外科普基地的合作，拓宽学生科学视野。
5.加强教研活动，促进教育教学成果共享。
（1）定期开展教研活动，研究教育教学中的重难点问题。
（2）搭建教研平台，促进教师间的交流与合作。
三、工作措施1.加强组织领导，确保工作计划的有效实施。
2.落实责任制，明确每位教师的工作职责。
3.完善评价机制，激发教师工作积极性。
4.加强沟通协调，争取校内外资源支持。
在新的学期里，我们科学教研组将紧密围绕学校工作大局，以提高教育教学质量为核心，切实加强科学教育改革与创新，为培养具有创新精神和实践能力的社会主义事业建设者和接班人而努力奋斗。
2021年度第二学期科学教研组工作计划
2021年度第二学期科学教研组工作计划背景科学教研组是学校为了促进科学教学质量提高而设立的教研机构，由学校领导和科学学科组成。
2020年度，我校科学教研组在学校的支持下，开展了一系列的教研活动，包括组织科学课程教学观摩、开展科学教学研讨会、制定科学教学大纲等，取得了一定的成效。
2021年度第二学期，为进一步深化科学教研工作，提高科学课程教学水平，科学教研组将制定以下工作计划。
工作计划1. 组织科学课程教学观摩活动为了促进科学教育改革不断深化，激发学生学科兴趣，科学教研组将积极组织科学课程教学观摩活动。
通过观摩其他学校教师的授课方式，了解国内外先进的教学方法和技巧，促进科学教学工作的不断优化和提升。
2. 建设科学教育资源库科学教研组将建设一组科学教育资源库，收集国内外相关领域科学教育资源。
包括科学教研资料、科学课程教学案例、学生实验等。
这些资源将会被整理并分享给科学教师，使得他们可以更好地了解、使用、分享科学教育资源。
3. 组织科学教育鉴定活动科学教研组将组织一系列科学教育鉴定活动，推进科学课程教学改革和建设。
科学教师将被邀请设计科学教学方案，之后将被专家组进行评审，对参评的教师进行反馈和指导，以推动科学教育素质的不断提高。
4. 推广科学教育教学法科学教研组将开展一系列推广科学教育教学法的活动，旨在提高科学教育教学法的水平和推动科学教育教学改革。
其中，将开展以下活动：•组织科学教育教学法研讨会，分享国内外最新最有效的科学教学法，并提供相应的教育培训。
•开展试验教学，摸索创新教育方式，为实战探索道路。
•推广教学使用计算机和网络教学资源等信息技术少量教学新方法，改变传统的教学方式。
5. 快速响应疫情变化在2021年，新冠疫情仍未完全消失，为了进一步确保科学课程的落地实施，科学教研组将始终牢记疫情防控工作。
根据情况推行在线教育，采用各种办法克服时间、空间、人力的限制，保证学生正常的科学课程学习。
结语2021年度第二学期，科学教研组将在学校领导的支持下，开展一系列的科学教育教研活动，深化科学课程教学改革和建设。
2021第二学期小学语文教研工作计划附行事历
2021第二学期小学语文教研工作计划附行事历2021第二学期小学语文教研工作计划附行事历一、指导思想：在推进课程改革、实践新课程的过程中，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。
加强教学规范性的指导和科学性的研究，以学习研究、检查督促为主要形式，规范教学行为；以活动为载体，加强教学研究，提高教师的思想水平和教育水平，提高语文组教育教学质量。
二、工作思路：（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
（二）强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。
1、严格执行学校教学常规管理的有关规定，做好教学常规工作。
进行定期或不定期的教学常规检查，教学中要抓好三环节，即课前准备、教学设计、课后反思。
2021学年度第二学期教研组活动计划
2021学年度第二学期教研组活动计划_——_学年度第二学期教研组活动计划、指导思想：认真学习教育教学理论，加强各学科教学的课题与课堂教学实践的研究，积极推进新课程的实施，提高小学教学的质量。
进一步更新教育教学观念，改进课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。
二、工作重点：1、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革，提高教学质量。
2、重视教科研，落实好课题方案，及时反思、积累，撰写科研论文或研究报告。
3、加强理论学习，更新教育教学观念。
4、做好常规教育教学工作。
三、主要工作：（一）继续深化课堂教学研究，稳步推进课程改革。
1、组织理论学习，把握《课程标准》中新的教学理念，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课堂教学实践。
2、按照备课上课说课评课的形式，开展一条龙特色教研活动，将自主、合作、探究型课堂教学研究应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。
（二）做好教育教学常规工作。
1、切实做好备课、上课、批改、考试、辅导五认真工作，并做好复备课。
2、狠抓学生的基本功训练，积极开展学科教学比赛。
3、要以反思为切入点，每位教师做到重视反思、及时反思和善于反思，及时积累相关材料。
4、加强教学评价研究，客观评价教学质量。
5、认真拟定教学计划、复习计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
（三）继续开展教研组课题研究：在上学期课题研究的基础上继续开展各学科课题的研究。
为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几点：1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。
2、开展课堂实践研究，不断修正完善课题的研究。
3、及时进行反思和案例的撰写，总结经验，为结题做准备。
四、具体安排：二月份：1、制定教研组工作计划。
2021年第二学期教学教研计划(三篇)
2021年第二学期教学教研计划(三篇)工作总结参考范本目录：2021年第二学期教学教研计划一2021年第二学期教学计划二2021年第二学期教师个人工作计划三学年度第二学期教学教研计划古河乡李各庄小学XX-XX学年度第二学期教学教研计划总体思路：以县局教研室和乡教育组的教学教研计划为指导，深入挖掘其内涵，结合我校实际，从四个方面入手，力求将教学教研工作抓实抓好。
情况分析：教师情况：我校今年有15名教师在普通班任课，现有优势是担任班主任工作的教师除一名是XX年的新招录教师外，其余都是具有10几年工作经验的中青年教师，她们年富力强，风华正茂，成绩斐然。
非班主任教师工作热情高，在本学科领域均有所建树。
存在的问题是教师中还没有真正确立“科研兴校，教研强师”这个理念，主要原因是引领不到位，因此，低起步、小台阶引领校本教研，让教师自觉地将这个理念贯穿于整个教学行动之中，是XX年工作的重点。
学生情况：今年有学生160人，学生各方面表象与去年相比有明显好转，但各种良好行为习惯的培养，仍是日常工作的重中之重，要从细处着手，循序渐进，坚持经常，开展好此项工作。
任务目标：为迎接今年县局的教学评估，我们要进一步加强人性化管理，促进教师的专业化发展，强化常规教学，抓实校本教研，丰富主题活动，开发课程资源，从而达到规范教学行为和实现新课程改革的最终目的。
具体工作如下：➢一、强化常规教学，提升学校的教学质量强化对教师备课、上课、教具学具的使用、作业选留、作业批改、质量检测等方面的管理，完善常规管理制度，要做到科学化、人文化，督导要做到经常化、有效化，要求每位教师要做到备课要透、上课要实、作业要活、检测要全、媒体要用。
采取推门听课的方法，对教师的常态教学进行分析，总结经验和特色，为校本教研寻找第一手材料。
加强常规教学的检查，做到定期与不定期相结合，关注教学的过程管理。
营造一种氛围，使教师以“良知”做好自己的本职工作，学校领导以服务教师为己任，注重人性化，为教师提供充足的备课时间、便利的备课条件和有价值的参考资料。
2021年小学第二学期教务教研工作计划
2021年小学第二学期教务教研工作计划新学期的征程已经开启，作为小学教务教研工作的重要组成部分，我们肩负着推动教学质量提升、促进教师专业成长、激发学生学习兴趣的重任。
在这个充满挑战和机遇的第二学期，我们将紧紧围绕教务教研工作的核心目标，精心策划、周密部署，全力以赴推动各项工作取得新突破。
一、工作目标1.深化课程改革，优化教学方法，提高课堂教学质量。
2.加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平。
3.激发学生学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力。
4.提高学校教育教学成果，为全面提升教育质量奠定坚实基础。
二、工作重点1.研究制定新学期教学计划，确保教学内容充实、有序。
2.组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。
3.开展课堂教学改革试点，推广先进教学方法。
4.加强学生学业成绩监测，及时发现并解决问题。
5.丰富校园文化生活，举办各类学科竞赛和兴趣小组活动。
6.加强家校合作，共同促进学生全面发展。
三、工作措施1.教务管理（1）合理安排教学进度，确保新学期教学计划顺利实施。
（2）加强教材、教辅管理，确保教材、教辅质量。
（3）加强教学常规检查，规范教师教学行为。
2.教师发展（1）组织教师参加教育教学培训，提升教师专业素养。
（2）开展校本教研活动，促进教师教育教学水平提高。
（3）加强师资队伍建设，选拔优秀教师担任学科带头人。
3.课堂教学（1）开展课堂教学改革试点，推广先进教学方法。
（2）注重课堂教学效果，关注学生个体差异。
（3）提高课堂教学互动性，激发学生学习兴趣。
4.学生辅导（1）加强学生学业成绩监测，及时发现并解决问题。
（2）关注学生心理健康，提供专业心理辅导。
（3）举办各类学科竞赛和兴趣小组活动，培养学生特长。
5.家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通与联系。
（2）开展家长开放日活动，让家长参与学校教育教学。
（3）搭建家校交流平台，共同促进学生全面发展。
6.教学质量（1）加强教学质量监测，及时了解教育教学现状。
学年度第二学期教研工作计划范文3篇
学年度第二学期教研工作计划范文学年度第二学期教研工作计划范文精选3篇（一）教研工作计划一、总体目标本学年度第二学期教研工作的总体目标是：深入贯彻落实教育部相关文件精神，以促进学生全面发展为核心，提高教育教学质量，培养学生的创新能力和实践能力，进一步完善学科教学体系。
二、重点任务1.制定本学期的教育教学计划，明确学习目标和内容，做到有针对性、系统性和层次性。
2.加强师资培训，提高教师的教学能力和教育素质。
3.加强课程建设，完善学科课程体系，提高学生的学习效果和兴趣。
4.加强教学指导，对教学过程进行监控和评估，及时跟进教学进度和教学质量。
5.加强学生研究和实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。
三、具体措施1.制定本学期的教育教学计划：（1）明确学习目标和内容，确保学科教学质量。
（2）确定学科教学方法和评价标准，提高教学效果。
（3）安排适当的学科考试和测评活动，及时了解学生的学习情况。
2.加强师资培训：（1）组织教研活动，进行教学方法和教育理论的交流研讨。
（2）组织教师参加培训课程和学术会议，提高教学能力和教育素质。
（3）制定师资培养计划，定期进行教师培训和考核。
3.加强课程建设：（1）研究学科课程改革，进行课程建设和教材编写。
（2）制定学科考试大纲和评价标准，确保学生的学习效果和兴趣。
（3）组织学科教师参加课程研究和教学实践活动，提高课程质量。
4.加强教学指导：（1）制定教学指导方案，明确教师的教学任务和要求。
（2）监控教学过程，及时跟进教学进度和教学质量。
（3）组织教师进行教学反馈和教学改进。
5.加强学生研究和实践活动：（1）组织学生参加学科竞赛和实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。
（2）开展学术论坛和创新项目，激发学生的学习兴趣和动力。
（3）制定学生研究和实践计划，确保学生的学习效果和成果。
四、工作进度安排1.本学期第一周，制定教育教学计划并进行教师培训。
2.本学期第二周，开展教学指导活动并进行教学反馈。
2021年第二学期学校教研工作计划5篇
2021年第二学期学校教研工作计划5篇第二学期学校教研工作计划篇1一、指导思想：以“育人比教书更重要,过程比结果更重要”为办学理念，以提升教学质量为核心，以培养学生能力为目标，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观、发展观，以人为本，全面提升学区各学校教育教学质量。
二、工作目标：加强教学常规管理，向管理要质量；加快课程改革步伐，向课堂要质量；加深校本教研力度，向教研要质量；关注学生实践活动，向活动要质量；强化教师培训学习，向学习要质量。
三、工作措施：(一)精细常规，向管理要质量。
本学期时间短任务重，各校要督促教师做好自身的教学常规业务工作，中心学校教导处计划开展三次教师常规业务阶段性检查、一次期末教师业务综合性考评，检查内容将涵盖教学管理的六大环节。
具体安排如下：第一次段检：重点内容有计划制定、备课、作业、学生素质报告册的收档。
第二次段检：了解教学进度，重点检查备课、期中各学科教学质量调研情况。
第三次段检：了解教学进度，重点检查作业设置及批改情况。
期末综合考评：涵盖教学六大环节。
重点挖掘特色，发现不足，总结经验，以利提高。
有关建议：计划：本学期时间短，计划制定特别要注意时效性，要对教学内容、教学进度做出合理的时间安排，日常教学中要对照时间计划安排表适时调整教学进度，确保按时高质地完成本学期教学任务。
备课：本学期备课建议个人独立备课和年级组集体备课相结合。
中心学校尝试年级组集体备课。
年级组集体备课时，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力、优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案和导学案，这是备课的第一步。
第二步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧，因此这个教案和学案将成为每个教师的主教案，每们教师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课(在空白处加批注)此教案完成后再由各年组长进行审核，最后上交教务处存档，在年级组审核合格后再进行使用。
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为了更好地实施新课程标准和有效地落实《郁南县教学常规工作管理守则》，不断完善学校管理和教学管理，努力提升管理水平和卓有成效地工作，致力提高教育教学质量和开创教育事业新局面；特制定本年度工作计划。
一、指导思想
以“十七大精神”和“三个代表”重要思想为指导，整合各种教学资源，优化教师的教学行为，落实科学发展观，促进教育持续协调发展；以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为重点，促进教师更新教学观念，深化课堂教学改革，实现学生学习方式的多元化。
重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风和学风，努力提高教育教学质量。
二、工作目标
1、以教学为中心，教研为手段，努力提高教育教学质量。
2、加强师资培训坚持以人为本，努力提高队伍素质。
鼓励教师参加“教学技能”培训和考核。
3、加强课题研究，以课题促教研，深化课堂教学改革，落实新课标，关注学生基础，以“两先两后”课堂教学为架构，采用“以学定教，顺学而导”为操作方法。
4、狠抓课堂教学常规工作落实，讲求实效，力求教学质量达到全县中等以上水平。
5、加强教研，配合教研室做好各时期的教研工作，做好调研抽测和教学常规检查的准备工作。
6、抓好毕业班的管理，确保毕业班教学质量的提高。
三、工作措施
1、以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。
（1）、严格地抓好教学常规工作，认真贯彻执行《郁南县教学常规工作管理守则》和《河口镇中心小学奖教奖学方案》。
各校每月做好一次常规检查，并认真做好总结，及时整改。
中心校在开学初、期中和期末对各校进行常规检查，并把检查成绩列入学校管理的考核内容。
为了更好地开展常规工作，教研组将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
（2）、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，重视小五科和
书法的教学；加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。
（3）、优化课堂教学，向往4分钟要质量，要效益。
充分利用我校的骨干教师进行“课题研究”。
以课题促教研，以课题研究促进备课的深入和加强备课的针对性，从而提高上课的实效性，更好地落实各项教学常规工作；通过“课题研究”，促进教师探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。
积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。
（4）、加强作业批改及学困生的辅导工作。
优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。
要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。
在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。
坚持个别辅导与指导自学为主的原则。
结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。
教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。
2、加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队
（1）、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。
创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。
（2）、积极推进名师工程。
进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、高级教师指导等，切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成一批县镇级学科教学带头人，教学能手。
（3）、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在镇校脱颖而出。
（4）、积极组织教师参加市、县、镇各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
3、加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。
（1）、加强教研组建设，健全中心教研组的管理，充分发挥中心教研组的作用，组织和安排教研组成员及部分骨干教师到村校去指导教研工作，尤其是课堂教学指导，并对全镇的教学工作加以总结和反思，及时调整教学策略，有针对性地在中心校开展示范课，籍此推动常规工作的落实和课堂教学的改革，促进我镇教育教学质量的提高。
具体操作办法①要求各校每周设置一至两个下午第二课为公开课时间，保证上公开课的时间和空间，每个教师每期至少上一节自选课和非自选课，该校全体
老师参加听课评课。
②中心小学教研组负责组织和开展全镇示范课，以此推动教研活动的开展和深入。
③选取面上部分优秀课例作全镇示范课，组织全镇同级科教师参与。
④中心小学教研组不定期督查各校的课堂教学情况。
（2）、充分利用教师业务学习时间，对阶段性工作进行总结，整改提高；组织教师学习教育教学理论和新理念，带动全体教师迅速成长，切实提高全体教师的业务水平。
（3）、全面推进课堂教学研究，把新理念融入课堂教学中；要求课堂教学体现以下特点
课堂教学目标关注学生基础，重视知识的生成过程，提高课堂教学的实效性。
提倡一个方式提倡自主、合作、探究的学习方式。
实施两个理念新课程核心理念为了每一位学生的发展。
新课程实施核心理念让学生参与教学。
体现三个方面创设“生动活泼”的情境
提供并运用“各种学习资源”
营造师生协作的合作学习环境。
以“两先两后”课堂教学为架构，采用“以学定教，顺学而导”为操作方法。
在课堂教学中根据学生的已有知识、经验和认知水平，利用学生身边所熟悉的人、事、物进行指导学生学习。
（4）继续执行和推行听课制度。
校长听课2节以上，业务副校长4节以上，教导主任听课3节以上，教研组长听课2节以上，教师听课1节以上，并做好记录和评议，及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水平。
4、立足课堂，努力提高教学质量
课堂教学是素质教学的主阵地，也是落实新课标的主渠道，各位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
语文教学
语文教师要认真学习新课标，认真解读新课标，切实转变观念，要牢牢把握课堂教学的主阵地，努力探索适合学生个体学习特点的学习方式。
要注重学生语。