教导主任先进事迹材料范文
优秀教导主任事迹材料（精选10篇）
优秀教导主任事迹材料优秀教导主任事迹材料在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编帮大家整理的优秀教导主任事迹材料（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
优秀教导主任事迹材料1我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。
”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。
最美教师先进事迹材料5篇
最美教师先进事迹材料5篇【篇一】XXX同志，本科学历，中共党员，小学高级教师，现任XXX小学教导主任兼六年级2班语文教师。
她从事语文教学兼班主任工作15年，怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育事业上。
她始终站在教学第一线，在教育教学、教研教改、辅导学生中取得了较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。
她对学生无私关爱，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，很快成长为学校教育教学的骨干。
一、政治过硬业务突出她始终把“献身党的教育事业”做为自我人生的座右铭。
在工作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把教好书，育好人当做自我的毕生追求。
她多年担任语文教学工作，具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能，培养学生潜力、开发学生智力，构成了自我较为鲜明的教学特色。
在教学环节上，从严要求自我，做教师的表率。
在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。
她所教班级的语文成绩，一向名列前茅。
在教育教学上，她注重素质教育，注重学生的全面发展，尤其是在德育工作方法上形象生动并构成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标，透过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做礼貌学生、建礼貌班级、创礼貌学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高的学生素质。
2007年，新城区XXX小学刚刚建成，虽然生源少，但六个教学班、十几门学科的开设就使得教师资源十分紧缺。
她担任一年级语文教学兼班主任，后又担任两个年级的语文教学兼班主任。
但她时刻没有放松对自我的要求，长期订阅《小学语文教育》、《应用与写作》等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程标准》，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，尝试在课堂上构成自我的教学风格，努力上好每一节课。
学校教务先进事迹材料
学校教务先进事迹材料一、基本情况教务工作是学校教学管理的重要环节，负责协调和组织学校的教学工作。
面对如今复杂多变的教学环境，要做好教务工作就需要秉持务实创新的工作理念，勇于担当、敢于创新。
作为学校教务工作的负责人，我们学校教务处主任李老师始终以身作则，勤勉努力，为学校的教育事业做出了突出的贡献。
二、突出事迹1. 教务管理科学化。
李老师一直坚持推动教务管理科学化，注重信息化建设。
他引进先进的教务管理系统，通过信息系统的建设，实现了教务管理的数字化，信息的共享化，提高了工作效率和管理水平。
他还指导全校教师合理安排课表，保证教学质量，并组织开展教师培训，提升教师的教学水平。
2. 教务工作全面规范。
李老师注重教务工作的规范化，制定并修订了一系列的工作制度和规范。
他注重细节，注重程序的规范，确保教务工作的公平公正。
他还积极参与学校教师招聘工作，确保招聘程序的公开透明，为学校引进了一批优秀的青年教师。
3. 学校教学改革的推动者。
李老师积极参与学校的教学改革工作，引领教师团队进行教育教学理念的革新。
他组织开展了多次教学思想交流会，鼓励教师创新教学方法，提高教师的教学水平。
他还积极倡导学校将教学评价体系由传统的分数评价转变为综合评价，促进学生全面发展。
4. 强化监督与评估。
李老师注重教务工作的监督与评估，确保教育教学工作的质量和效果。
他坚持搞实地督查，亲自走访教室，与学生面对面交流，了解教学情况。
他还组织开展教学质量评估，采集教师和学生的反馈意见，并及时调整教学方案，提升教学质量。
三、成效及影响李老师的教务工作得到了学校领导和教师群体的一致认可和好评。
他的务实创新的工作理念和工作方式，为学校的教学管理工作注入了新的活力，提高了教务工作的效率和水平。
他注重规范和公正，有效地推动了学校教学工作的改革和发展。
在他的带领下，学校的教学工作逐步走上了科学化、规范化、信息化的轨道，使学校的教学质量和教学水平进一步提高，师生满意度明显增加。
小学教导主任事迹材料(12篇)
小学教导主任事迹材料（12篇）篇1：小学教导主任自我鉴定本年度我继续担任育新小学教导主任工作，由于学校小，教导主任仅有我一个，虽然工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自我最大的努力恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。
现将一年来的工作鉴定如下：一、政治思想方面：我忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。
牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。
真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。
严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到自我应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自我先做到。
校长吩咐的事，尽自我的努力去办好；教师需要解决问题，尽自我的所能去解决。
工作从来都任劳任怨，从不推诿懈怠。
二、个人教学工作：本年度我除了负责教导处的全部工作外，还兼管后勤的装备购置、管理工作，同时还负责五年级的书法教学工作。
教学上对于每一节课我都精心谋划，精心准备，教学过程中能与其它年级的教师一齐研究，讨论教学资料、教学方法和教学思路。
平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，关注学生的全面发展。
三、教导处工作：作为学校的教导主任，我以身作则，做好教学工作同时，任劳任怨，尽力完成教学管理工作。
在校长室的指导下，协助主管校长抓好教育教学管理，提高服务意识。
工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担职责，不计报酬，不计名利。
1、科学合理地排好课表。
每学期期初，严格按《省义务教育课程计划》开齐、开足每一门课程，排好课程表。
对教导处分管的教学工作进行合理计划。
结合学校教学工作计划，每周合理安排并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性。
及时做好教师临时请假时的调课工作，安排好教师外出学习期间的串课、代课工作，确保学校教学工作正常运转。
2、狠抓教学常规检查与落实。
在校长室的领导下，为了增强教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平，安排了竞赛课和随堂课，并组织教师认真鉴定反思。
优秀教导主任事迹材料
优秀教导主任事迹材料当教师不能仅仅满足于课堂教学技艺的提高，而要善于反思，善于总结，努力向专家型、学者型教师转变，下面是YJBYS小编精心整理的优秀教导主任，希望能给大家带来帮助!优秀教导主任事迹材料范文(一)夏**，男，1978年10月出生，中共党员，大专学历，本科在读，参加教育管理研究生课程班，现任庐江县同大镇中心小学教导副主任，安徽省小学数学教学专业委员会理事。
曾先后荣获“安徽省基础教育课程改革优秀教师”、“巢湖市首届学科带头人”、“巢湖市首届骨干教师”、“巢湖市教坛新星”、“全国苏教版课标教材实验先进个人”等十余项县级以上荣誉称号。
近几年来，先后在县、市小学青年教师课堂教学评优中获一等奖，获安徽省小学数学优质课评比二等奖;在全国二十余家教学刊物上发表教学论文一百余篇，连续三次在省级教育科研论文评比中获一等奖，其中《重视数学实验促进学生发展》获中国教育学会小学数学教学专业委员会第十二届年会论文评比二等奖;参与省教研室组织编写的《基础训练》、《寒假作业》、《》计十余册;曾主持了多项省、市级课题研究，成果丰硕，多次应邀赴省内外交流教改经验;由于教育教学成绩突出，2006年他作为巢湖市小学数学教育界唯一的一名中青年专业技术拔尖人才被破格晋升为小学高级教师，全国权威教学杂志《小学教学》以“封面人物”报道了他的教改成果和业绩，在当地教育界享有较高的知名度。
为教痴狂1997年秋，夏**怀着做一名优秀教师的愿望，开始了教育工作的生涯，在十年的教育教学之路上，他始终没有放弃过追求，一直在全身心的投入和追求着，决心通过自己的努力探索一条教学改革的新路。
当夏**真正走进美妙的数学世界，当他用整个心灵拥抱小学数学教学的时候，才发现自己已经疯狂地爱上了她。
正是这条爱的纽带牵动着他的情思，让他不断地挑战自我，完善自我，超越自我，从而逐步走向进步与成熟。
近几年来，他先后荣获“安徽省基础教育课程改革优秀教师”、“巢湖市首届中小学学科带头人”、“巢湖市首届中小学骨干教师”、“巢湖市教坛新星”、“全国苏教版课标教材实验先进个人”等十余项县级以上荣誉称号，并当选安徽省小学数学教学专业委员会理事，成为我省小学数学教育界颇具影响的青年数学名师。
教导主任先进教师个人事迹材料
教导主任先进教师个人事迹材料教导主任先进教师个人事迹材料不言春作苦愿化春泥护红花——小学教导主任先进教师个人事迹材料我叫 **,现年 28 岁，2001 年 8 月参加工作，任教于 **乡 **小学，本科学历 , 小学一级教师，任学校教导主任，担任六年级数学、英语、科学、体育、音乐等课程，从 2003 年 8 月至今一直并兼任班主任工作。
自 2001 年参加工作以来，本人能够坚决拥护党的领导，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，认真践行“三个代表”重要思想；遵守法律法规和教学纪律。
忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策。
模范遵守教师职业道德规范，敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。
工作中能够严格要求自己，认真、努力、刻苦的工作，教育教学成绩优异。
一、身体力行，搞好业务工作身为教导主任，我能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，正确认识自身的工作和价值，正确处理得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系，团结同志，助人为乐，以身作则，协调教师关系，认真搞好业务学习，积极组织学校公开课和观摩课，并取得良好效果，坚持每周二下午的教研活动，做到时间、内容、人员三落实，做好记录，老师之间互相切磋，交流经验，不断提高和进步。
结合我校的特点和实际情况，开展特长教育，在平时的教学中发现有与自己所教科目相应的特长学生，加以培养和训练，使他们的特长更长，优点更亮。
每学期，都认真组织各项比赛或活动。
让学生人尽其才，人人都有彰显个性发挥特长展现自己的机会。
本着“一切为了学生，为了学生的一切”指导思想，培养成人才。
让学生更好的展现自我。
二、不断学习，做永不枯竭的知识源泉做为一名教师，就要不断充实自己，完善自己，真正为人师表， .我常想：“教育是爱的事业，教师的心灵是学生永不枯竭的知识源泉，当一名教师，只有用心灵育人，才会有幸福充实的人生体验。
”在我看来，要做一名优秀教师，只有把握现代教学理念，跟上新教改的步伐，不断充电，才能把握现代小学生特有的心理性格特点，才能在课堂上找到与学生的最佳契合点，才能掌握指导、教育学生的科学方法。
小学教导主任先进事迹材料：默默奉献,辛勤耕耘
小学教导主任先进事迹材料：默默奉献，辛勤耕耘各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学教导主任先进事迹材料：默默奉献，辛勤耕耘z同志自1987年参加工作以来，长期坚持在农村基层学校，在教育岗位上辛勤工作了20个春秋。
他始终坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，坚定思想，在农村教育事业上，默默地奉献，辛勤地耕耘。
他热爱教师职业，模范履行教师职责。
在工作中，他认真负责，为人师表，团结同志，关心他人。
工作中，他始终处在教育工作的第一线，长期担任高年级的数学教学，在教导处分管日常的数学教学工作。
他给人的印象是教育有方，教学得法，成绩突出。
他工作勤恳踏实，默默无闻。
无论工作岗位如何变动，尽管工作头绪多，但他从未离开过课堂，离开过学生。
教书育人，在他心中，永远是第一位和最重要的工作。
作为学校中层管理成员，他每天总是很早到学校，很晚才回家。
一到学校就投入到紧张的教学工作中去：对学生进行辅导，安排好学校中的教学工作。
在全校教学工作与自己所带班级的数学教学之间，他统筹兼顾，尽心尽力，使两头工作都不耽误，取得了显着的成绩。
z同志，在1996年8月到2002年8月的六年中，克服小孩幼小、路途遥远、交通不便等各种困难，到z中心小学辅导区的藏南小学担任完小校长，在他担任该校校长期间，通过他的努力学校扩建了操场、翻建了一幢教学楼，使得学校破旧的面貌彻底得到了改变，同时教育教学质量稳步提高，得到了当地人民群众的一致好评。
z同志的教育有效体现在他日常的教学工作之中，他始终严格要求每一位学生，尤其是后进生，从生活上关心他们，学习上帮助他们。
他始终倡导“师生心灵的交换”,积极观察和研究学生的个性特长，尽量捕捉其闪光点，积极创设条件，让学生尽可能参与到教学活动之中，激发学生多方面的兴趣、爱好，以争取全面提高学生的素质。
z同志的教学得法主要体现在课堂教学上。
在多年的数学教学中，他始终以教科研为先导。
《小学教科研主任先进事迹》
《小学教科研主任先进事迹》xx，女，现年32岁，于一九九九年七月毕业于师范专业，同年8月，到绿园区锦程学校工作。
曾担任班主任、学年组长、科研课题组组长。
xx年起任小学教导主任、教育科研主任，同时任教我校小学五年一班的语文教学工作。
担任小学教科研主任期间，能积极带头进行教育科研的实践研究。
下面就来谈谈我所做的工作：首先，我非常注重教育科研理论知识与实践的结合研究。
自xx 年起，我校的立项课题国家级课题2个（《校本课程的开发与研究》、《通过德育活动引导学生形成健康人格的研究》），省级课题2个（《学生心理健康状况的调查与教育策略的研究》、《中小学生心理健康状况的调查与策略研究》），市级课题1个（《农民工子女厌学心理的分析与对策》），在课题实施过程中，本人担任学校5个课题组组长。
在从“教师型”向“研究型”教师的转变中，我始终在努力着。
教学中，我善于发现问题；实验中，我大胆进行推测；实践中，我用理论知识来武装自己。
每一次的科研立项，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。
自xx年以来，参与研究的这5个课题以分别结题。
作为教科研主任及科研组长，在课题研究过程中，平时能团结教师一起来参与课题研究，结合学校实际情况，定期召开各课题组小组会议，适时修改研究方案。
xx年，本人建立了个人的科研博客，。
其次，近年来我在教育科研领域取得了一定令人满意的成绩。
在教学科研方面，勤于思考，不断创新。
重视对平常教育教学经验的总结和提炼，撰写了30余篇文章在全国、省、市、区各级获奖。
在学习和写作的同时，不断地开拓了自己的视野，使自己日益向着“研究性学者”靠拢。
刊发情况：其中xx年4月撰写的《教给学生方法，使学生善于学习》一文在《现代教育科学》上刊发。
xx年4月，撰写的《反思中收获感动》获市科研征文中获特等奖，该文章并在《未成年人思想道德建设机制研究》一书中刊发。
同年，班会设计《拥抱亲情》也在该书中刊发。
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教导主任先进事迹材料范文
以下是本人为大家收集的事迹材料，仅供参考!
三尺讲台，一颗爱心;默默奉献，无怨无悔。
这既是杨步华老师从教以来的真实写照，又是她的执着追求。
杨步华现年33岁，大专学历，小学高级教师，中共党员，1996年参加教育教学工作，现担任通道县第二完全小学教导主任。
在过去十多年的教书育人生涯中，杨主任一直秉承着严谨的工作态度和无私的奉献精神战斗在教学第一线，用爱撑起学生心中的蓝天，用情托起学生心中的太阳。
一、言传身教，爱生如子
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
杨步华主任在长期担任班主任的工作中，心中装有学生，最大限度地理解、宽容、善待学生，把爱心和关怀时时处处带给学生，用自己的言行谱写了一曲“慈母乐”。
XX年上学期，她所带的六二班有位叫杨倩的同学，因父亲生病花光了家里的所有积蓄，并且还因病丧失了劳动力，使得家庭非常贫困。
为此，母亲想要她放弃学业回家劳动。
然而才读小学的杨倩十分喜爱读书，对未来也充满了希望，不想就此放弃学业，因此变得心事重重，每日郁郁寡欢。
杨主任察觉后，一方面主动找杨倩同学谈心，并及时家访，给杨倩母亲做思想工作;另一方面，自掏腰包为她解决生活、学习困难问题，让杨倩安心读书。
在杨主任的关怀和帮助下，
杨倩以优异的成绩考上了县重点中学。
XX年下学期，杨主任担任五四班的班主任。
班上有个叫杨伟的学生从小就缺少母爱，养成性格孤僻、倔强，喜欢调皮捣蛋。
为了改变杨伟同学，杨主任在课堂上有意识地表扬他的优点，给他信心;同时给他无微不至的关怀，为他过生日，让他深切地感受到了一份特别的母爱。
在杨主任的关心和鼓励下，杨伟进步的很快，期末考试中语文成绩由原来的50分提高到了85分，数学由原来的30分上升到了90分，获得了班级“进步奖”，也变成了大家眼中的“乖孩子”。
XX年上学期的一次晚自习下课后，杨主任还在办公室批改作业，突然班长丁楠急匆匆地跑来，说班上的吴悦同学正发高烧，头痛难忍。
杨主任得知后，立刻赶到宿舍并电话通知吴悦同学的家长，背起吴悦同学直奔县人民医院就医，并垫付了医药费。
深夜十一点多，吴悦的父母赶到了医院，杨主任简要向家长叙说了吴悦的病情，才拖着疲惫不堪的身子回家。
吴悦同学的父母对此感动不已。
二、精心钻研，强抓教学
教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，肩上的担子也在不断加重，要努力去为这些光环增辉添彩。
参加工作15年来，杨主任一直担任学校高段数学教学工作。
她认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，
对于重点的把握和难点的突破都有教强的能力。
在教学过程中她力求做到“让灿烂的笑容永远绽放在学生的脸上”。
采取求自主合作探究的学习方式，着力培养学生的实践能力和创新意识，尽自己最大的努力使自己的教学方式适合学生学习的心理，让他们在学习中品尝到乐趣。
在课堂教学中，她关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习数学的兴趣，培养了一批富有创造性和对数学有浓厚兴趣的学生。
针对不同层次的学生，不同个性的学生，因材施教，采取个别课外辅导，力争每一个学生都能掌握一些基本的数学知识与技能。
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15年来，杨步华主任共完成6轮高段的教学循环，任教的班级，教学质量高，人平分在全年级或全县排名都在前列。
特别是XX年下期和XX年上期接的六(1)班和六(2)班数学人平分原来都是年级的倒数第一，且与第一名分别相差10分和13分之多。
经过杨主任的努力，这两个班在毕业会考中成绩大幅度提高，与同年级第一名仅差4分和分了，且两个班升重点中学的人数都列年级第一。
杨主任辅导学生在县、市各级的比赛中多次获奖。
其中，辅导学生参加通道县中小学数学竞赛获优秀指导奖;获湖南省“天下凤凰杯”中小学作文竞赛优秀指导奖;辅导学生参加优秀书法评选中获县一等奖;辅导学生在怀化市书法、绘画大赛中获三等奖;辅导的《赞“中国脊梁”》获市三等奖;被评为“改生活陋习，当文明使者”作品县级优秀指导老师;获“传承中华美德”读书征文县级优秀指导奖等。
三、春华秋实，硕果累累
不断的努力，不断地进取是杨主任的个性。
在15年的从教生涯中，杨主任时时以优秀教师的标准要求自己，以优秀共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，是通道县和二完全小学优秀教师的代表。
工作以来，先后被评为“湖南省优秀少先队辅导员”、“怀化市数学骨干教师”，多次被评为“怀化市优秀少先队辅导员”、“通道县优秀教师”、“通道县优秀少先队辅导员”、“通道县优秀共青团干部”、“双江镇优秀教师”、“双江镇优秀共产党员”，多年考核被定为优秀获通道县人民政府嘉奖，在本县教育界有较大的名气。
在荣誉面前，她从不骄傲，在全面实施素质教育的今天，杨步华主任更是信心百倍地在教育教学岗位上默默耕耘，无私奉献，孜孜追求，用自己的青春继续谱写着侗乡教育辉煌
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