多元价值观背景下的人生思考
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育随着全球化的深入发展，各国的民族、宗教、文化之间的交流与融合变得日益频繁。
在这样的背景下，不同文化之间的碰撞与融合使得多元文化成为社会的主要特征之一。
在这种多元文化的环境下，如何进行社会主义核心价值观教育成为了一个值得思考的问题。
本文将就多元文化背景下的社会主义核心价值观教育展开探讨。
我们需要清楚地认识到多元文化的实质。
多元文化是指在一个社会或国家内，存在着多种不同的文化群体，这些文化群体之间在价值观念、宗教信仰、生活习惯等方面有着各自独特的特点。
多元文化的存在既是社会发展的必然产物，也是人类文明的重要表现。
正因为如此，在进行社会主义核心价值观教育时，必须以尊重并包容多元文化为前提。
我们不能简单地将一种文化的价值观强加给其他文化，而应该通过对话、交流和共融的方式，实现不同文化价值观的优势互补，达到相互尊重、共同发展的目标。
多元文化背景下的社会主义核心价值观教育需要遵循文化多样性原则。
在全球化的浪潮下，各种文化在不同国家、不同地区都可以迅速传播和融合。
社会主义核心价值观教育必须充分尊重和保护文化多样性，不偏袒一种文化，不排斥其他文化，而是要促进不同文化的相互尊重和平等对话。
只有在尊重文化多样性的基础上，才能让社会主义核心价值观在多元文化中生根发芽，为社会的和谐发展提供坚实的文化土壤。
多元文化背景下的社会主义核心价值观教育需要进行跨文化交流与融合。
现代社会是一个信息高度发达的社会，文化交流在全球范围内变得日益频繁。
在这种情况下，社会主义核心价值观教育不能以封闭的态度对待其他文化，而应积极主动地进行跨文化交流与融合。
通过开展多种形式的文化交流活动，比如举办文化节、组织文化讲座等，在不同文化之间建立相互理解，促进价值观念的共融，从而实现社会主义核心价值观在多元文化中的传播和渗透。
多元文化背景下的社会主义核心价值观教育需要实现相互尊重与共生共存。
不同文化之间的融合既是相互学习的过程，也是相互尊重的过程。
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育随着世界经济的全球化，各种新兴文化逐渐涌现，国际间人的文化交流变得空前繁荣。
在多元文化背景下，如何弘扬和坚持社会主义核心价值观教育，是一个需要我们深入思考的问题。
首先，要正确对待多元文化。
多元文化是存在的，我们无法阻止它的发生和发展。
社会主义核心价值观教育应该尊重多元文化，既不应该轻易地否定外来文化、异质文化，也不应该盲目追求西方文化、主流文化，而是应该以它们为碰撞的基础，以建设和谐社会的需要为出发点，积极借鉴、吸纳其中对于优秀文化成分，进一步丰富和发展社会主义核心价值观。
其次，构建交流的平台。
多元文化的存在体现了世界形式的多元。
为了更好地宣传、弘扬和坚持社会主义核心价值观，应该建立各种形式的交流平台，推动各国文化之间的对话和交流。
这些平台可以是宣传社会主义核心价值观的官方渠道，也可以是不同文化之间切实的商业、社交活动。
再次，在教育体系上加强社会主义核心价值观教育。
教育是推行社会主义核心价值观的重要渠道，是提高青少年的道德涵养和思想修养。
应该通过教育培养青少年对于社会主义核心价值观的理解和把握，时刻提醒他们，在一个多元文化社会中，坚持社会主义核心价值观的重要性和价值，同时，也要学会尊重不同的文化和思想，理解和包容多元文化的存在和发展。
最后，推动文化价值取向的多元化。
在多元文化的背景下，人们会拥抱、追逐不同文化成分。
这个态势在国内的文化市场也同样如此。
在这种情况下，需要推动文化加快创新，实现在不同文化环境中的多元化取向。
与此同时，在文化市场中要加强审核和引领作用，遏制不良文化的扩散，建设优秀文化的发展之路，引领社会主义文化价值取向的多元化，使社会主义核心价值观在发展多元文化中得到巩固。
在一个多元文化的社会中，社会主义核心价值观教育集大成者。
完美的多元文化使我们的生活更加缤纷，而社会主义核心价值观是我们对这种丰富多彩的生活应该怎样继续发展的信仰和标准。
我们不能强迫其他文化接受我们的文化，但是我们应该把握我们的文化、我们的思维方式，通过教育和引领，将社会主义核心价值观植根于我们的文化土壤中，实现在多元文化发展的现实中的时代价值。
对多元文化视域下当代大学生价值观的思考
对多元文化视域下当代大学生价值观的思考[摘要]经济全球化及信息一体化进程的加速，加剧了多元文化的形成，也为构建当代大学生价值观念提出了新的挑战。
文章通过分析当代大学生价值观的现状及多元文化对当代大学生价值观的挑战，并在多元文化视域下，从时代精神的培养、社会主义核心价值观的培养、发挥高校思想教育主阵地作用这三方面对当代大学生价值观的重建进行了深入研究，以期在实践中探索新的教育途径与载体，引导大学生树立科学的价值观。
[关键词]多元文化当代大学生价值观一、当代大学生价值观的现状和面临的挑战(一)多元文化背景下当代大学生价值观的现状分析当今世界正处于一个多元文化互相激荡、碰撞的时代，各种文化并存并相互影响。
各种外来思想观念、生活方式、道德准则等意识形态不断涌入我国，出现了传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、主流文化和非主流文化、大众文化与精英文化等多元文化并存的现象。
这些文化的交锋和碰撞，直接影响大学生的价值观，给大学生们提供了价值多样性选择的空间和自由，赋予了他们更丰富的精神世界。
与此同时，一些大学生开始忽视集体主义、无私奉献等传统美德，价值观念向极端个人主义倾斜，价值观念出现矛盾与困惑，甚至在行为规范上表现为“失范”状态。
因此，作为备受社会瞩目的知识青年群体的大学生，其价值观的重建，关系到大学生的全面发展，更关系到社会的和谐与稳定，以及国家和民族的未来。
但是，当代大学生人生价值观的主流还是呈健康向上的趋势。
从整体看，多元并存；从个体看，部分大学生尚未形成完整、稳定的人生价值观，表现在：1.从群体本位到个体本位的位移。
我国注重人的群体价值和社会价值，在以社会、集体为本位的价值观思想所规范和教育出来的大学生，呈现出一切思想和行为都服从集体和国家需要的特征。
造成了个体价值依附于并轻于群体价值，这往往忽视了人的个体价值。
随着多元文化的注入，这种价值观教育下的弊端明显表现出来。
大学生缺少个性和差异性，乖巧、服从，缺少进取、竞争意识和创新精神，年轻人的闯劲、拼劲几乎荡然无存。
价值观的人生感言人生感悟
价值观的人生感言人生感悟
人生是一场旅程，充满了挑战和机遇。
在这个过程中，我们会
不断面对各种选择和抉择，而这些选择往往都受到我们内心的价值
观的影响。
价值观是我们对世界的看法和对生活的态度，它塑造了
我们的行为和决策，也决定了我们的人生轨迹。
在这个多元化的社会中，每个人的价值观都会有所不同。
但无
论如何，一个健康的、积极向上的价值观对于我们的人生至关重要。
它能够指引我们前行的方向，让我们在迷茫时找到答案，在困难时
坚定信念。
价值观也是我们的精神支柱，让我们在风雨中依然坚定
地站立。
而当我们在人生的旅途中不断成长和进步时，我们的价值观也
会随之改变和完善。
我们会逐渐认识到什么是真正重要的，学会放
下那些无关紧要的事情，珍惜和感恩身边的人和事。
我们也会更加
明白什么是真正的幸福和快乐，不再被物质和虚荣所迷惑，而是追
求内心的平静和满足。
在这个喧嚣的世界中，我们需要坚守自己的价值观，不被外界
的诱惑和压力所左右。
我们要学会用心去感受生活，用爱去对待他
人，用善良去面对挑战。
只有这样，我们才能在人生的旅途中找到真正的意义和价值，活出自己想要的样子。
人生感言就是我们对待生活的态度，对待他人的善良，对待自己的坚守。
让我们怀着一颗善良的心，坚定的信念，积极的态度，走好人生的每一步，活出自己的精彩。
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育随着全球化的深入发展，多元文化已成为当今社会的主要特征之一。
在这种背景下，如何在多元文化的环境中进行社会主义核心价值观教育成为了一个重要的课题。
社会主义核心价值观作为社会主义先进文化的重要组成部分，其教育在多元文化背景下的重要性不言而喻。
本文将就多元文化背景下的社会主义核心价值观教育进行一些浅谈。
多元文化背景下的社会主义核心价值观，首先应当体现包容性。
在多元文化的社会环境中，人们来自不同的民族、宗教、地域和习惯，他们的文化传统和生活方式各不相同。
在这种情况下，社会主义核心价值观应当包容这些多样性，尊重不同文化的存在，不偏袒一种文化，而是要求人们在相互尊重的基础上，形成对社会主义核心价值观的认同和共识。
多元文化背景下的社会主义核心价值观应当注重平等和公正。
在多元文化的社会环境中，每个人都应当享有平等的权利和机会，不因文化差异而受到歧视和排斥。
社会主义核心价值观要求人们在相互尊重的基础上，建立起平等和公正的社会秩序，使每个人都能够充分发挥自己的潜力，为社会的发展贡献力量。
在多元文化的环境中进行社会主义核心价值观教育，需要设计出一些特殊的教育策略，以适应不同文化的特点和需求。
应当重视实践体验的教育。
在多元文化的环境中，人们对社会主义核心价值观的理解和认同往往是通过实际的生活体验来形成的。
在进行社会主义核心价值观教育时，应当注重通过生活实践和社会实践来引导人们对社会主义核心价值观进行深入的了解和体验，使其在实际中形成对社会主义核心价值观的认同和共识。
应当重视多元文化的交流和融合。
在多元文化的环境中，不同文化之间的交流和融合是不可避免的，这种文化的交融往往会催生出新的思想和观念。
在进行社会主义核心价值观教育时，应当注重引导人们在尊重传统文化的基础上，积极地进行创新和开放，使社会主义核心价值观在多元文化的环境中得到不断的丰富和发展。
在中国，多元文化背景下的社会主义核心价值观教育已经开始得到了广泛的实践。
价值取向多元化背景下大学生价值观教育与对策
价值取向多元化背景下大学生价值观教育与对策[摘要]:随着全球化的加速和我国现代社会的转型,大学生在多元文化的冲突中困惑和迷茫,容易出现价值观偏向与扭曲,导致行为失范,对其健康成才十分不利。
加强大学生价值观教育,必须及时准确评估大学生价值观和行为方式,转变传统教育理念,坚持一元与多元并行发展的原则,既尊重个体的主体自由和选择,又坚持社会主义的核心价值导向,引导青年学生重构合理的价值观和生活方式。
[关键词]:多元化价值观大学生教育当今社会的开放以及全球化的加速进程,我们已经进入了一个多元文化的时代,文化的多元挑战人类原有的一元价值和霸权文化,尊重个人的主体自由和选择,使人类原有的相对稳定的价值体系与行为方式渐趋多元化、离散化、冲突化。
随着当今全球化、信息化的不断加快和我国社会现代转型的完成,传统社会的价值体系和个人的行为方式受到严重的冲击。
面对多元文化带来的挑战,重新认识和评价当今大学生的价值观和生活方式,高校思想政治教育如何正确引导他们,是当前迫切需要解决的问题。
一、文化多元化对当代大学生人生价值观的消极影响人类文明是由不同文化组成的,不同文化在发展的过程中互相碰撞、彼此吸收、共同发展,但同时每一种文化仍保持着自己独特的价值和魅力。
正是由于这种独特性,才构成了绚丽多彩的人类文明。
世界是丰富多彩的。
各国文明的多样性,是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的动力。
人类社会的每一次进步都离不开文化的推动,正是由于多种文化力量的汇集才真正促进了人类知识和财富的增长。
当今世界,是一个多种民族共存和发展的社会,在现实生活中,多元文化现象无处不在,多元文化已经渗透到社会生活的各个方面。
对于大学生而言,多元文化有利于他们开阔眼界,增强对世界文明成果的了解。
同时,由于多元文化承载着不同的意识形态、价值观念和生活方式,潜移默化地影响着大学生的思想价值观念,其消极影响对高校思想教育的冲击不容忽视。
相对其他社会群体而言,由于大学生所处的特殊环境和年龄、心理等方面的自身因素,使得他们成为对各类文化观念嬗变最为敏感的群体。
现代社会中的多元价值观念
现代社会中的多元价值观念在当今社会，随着全球化的不断加深以及科技的迅猛发展，人们的价值观念在多个方面发生了显著变化。
多元价值观念的出现和发展，不仅影响着人们的生活方式、思维方式，还推动着社会的进步和文化的多样性。
本文将围绕多元价值观念的特征、影响及其在现代社会中的重要性进行探讨。
一、多元价值观念的特征1. 广泛性与包容性现代社会的多元价值观念涵盖了不同文化、宗教、种族和性别的观点与信仰。
这种广泛性促使人们在面对复杂问题时，能够从不同的角度进行思考和理解。
包容性的价值观念使得不同群体可以在相互尊重的基础上进行对话与交流，从而形成更加和谐的社会环境。
2. 动态性与变革性多元价值观念并非一成不变，而是随着时间的推移、社会的发展而不断演变。
新一代人对传统观念的挑战，以及对新思想的接受，推动了价值观念的创新和变革。
这个过程不仅反映了社会的发展需求，也表明了个体思维的独立和自由。
3. 交互性与相互影响在现代社会中，由于信息传播的迅速与广泛，不同文化背景和价值观念的个体之间在生活中频繁交互。
这种交互性不仅促进了各种价值观念的碰撞与融合，也在一定程度上带来了思想的多样性，使人们在接纳和评价中形成更为全面的世界观。
二、多元价值观念的影响1. 促进社会进步多元价值观念为人们提供了更广阔的视野来理解社会问题。
当社会存在矛盾或冲突时，不同的观点可以带来多角度的解读和解决方案。
这样的多样性有助于社会在变革中保持稳定，从而推动社会的进步与发展。
2. 增强文化自信在多元价值观念的背景下，文化的差异不仅被视为障碍，反而成为了相互学习与借鉴的源泉。
各国和地区的文化因相互交流而焕发出新的生命力，这也增强了个体对于自身文化的认同感与自信心。
有了文化自信，人们更容易接受并欣赏其他文化的优点，形成包容的心态。
3. 促进个体发展多元价值观念为个体的发展创造了更加丰富的选择空间。
人们在这样的环境中可以依据自己的兴趣、信仰和价值观选择生活方式与职业发展，追求真正适合自己的幸福与成长。
人生价值观的思考演讲稿
人生价值观的思考演讲稿
尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能在这里和大家分享一下我对人生价值
观的一些思考。
人生，是一场漫长而又短暂的旅程。
在这个旅程中，我们会经
历各种各样的风雨，面对各种各样的挑战和困难。
而在这一切之中，我们的人生价值观会成为我们行动的指南，决定着我们的选择和方向。
首先，我认为人生的价值在于追求内心的真善美。
真，是指我
们要做一个真实的自己，不要被外界的声音左右，要有自己的原则
和坚持。
善，是指我们要做一个善良的人，尊重他人，关爱他人，
不伤害他人。
美，是指我们要追求美好的事物，让自己的生活充满
美好和希望。
其次，人生的价值在于追求成长和进步。
人生是一个不断学习
和成长的过程，我们要不断地充实自己，提升自己的能力和素质。
只有不断地进步，我们才能在这个竞争激烈的社会中立于不败之地。
最后，人生的价值在于奉献和回馈。
我们要明白，我们生活在一个共同体中，我们要为社会、为他人做出自己的贡献。
只有奉献和回馈，我们才能让自己的人生更有意义，更有价值。
在这个充满竞争和挑战的社会中，我们要树立正确的人生价值观，坚守自己的信念，不忘初心，砥砺前行。
相信只要我们坚持追求真善美，不断成长进步，积极奉献回馈，我们的人生一定会充满希望和阳光，绽放出绚丽的人生之花。
谢谢大家！。
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多元价值观背景下的人生思考
——人生到底要什么
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一、人生意义的反思：
季羡林先生说过：“对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。
他们也从来不考虑这样的哲学问题。
走运时，手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上一趟卡拉0K，玩一点小权术，耍一点小聪明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为什么活过一生。
其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。
即使日子还能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而也终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利索。
同样是昏昏沉沉，浑浑噩噩，不知道为什么活过一生。
”我想，对这样的芸芸众生来说，人生的意义究竟是什么呢？同样运用到我们今天的大学生，高兴时和同学聚聚会，不高兴时也和同学聚聚会，有人终日泡在知识的海洋中，有人陷入感情的深渊难以自拔，今日炫炫富，明日打打游戏，累了睡一觉，赖了就逃逃课。
这就是当今一部分大学生们的生活现状。
我认同季羡林先生的话，人们的确是没有想过人生的意义是什么。
其实关于人生意义的思考，从古至今就没有中断过，人们前赴后继，不断的思考着同一个问题——我们活着，为了什么？多年前听到有人这样说：“人活着，本来就没有意义，应该自己给自己一个意义。
”其实细细品读这句话，可谓是用心良苦。
回顾人类的历史，在放眼当今社会，改革开放30年的时间，仅仅在中国这片土地上，人们的价值观发生了翻天覆地的变化。
简单地说，30年前的中国，在人们的思想价值里只有“建设祖国”这一概念；30年后，在人们的思想价值里出现了无数的概念。
概括起来就是由简单到复杂，由单一到多元化。
的确，多元化价值观正是我们这个社会当今的现状，在这样的价值观体系里，应该说，人们的物质生活丰富了，人们的视野开阔了，人们的精神追求也得到了极大的释放。
正因如此，人们对人生的意义的追求也就越来越丰富，或者说越来越模糊，再或者说越来越没有意义。
在这样的背景下，我们讨论人生的意义就是唤醒那些麻木的人们，抽出一点精力来思考自己，反思自己，从而认识到人生究竟要什么，这决定了我们所有行为的一切目的。
二、多元价值观体系下，当今中国的价值现象：
（一）何为当今中国的核心价值观
何为当今中国的核心价值观？这是个很直观，同时也很悲哀的问题，改革开放的三十年是经济腾飞的三十年，但也是中国人核心价值观缺失的三十年，在中国历史上有灿烂的历史文化，从先秦诸子百家到汉代的独尊儒家，到南北朝的玄学，到唐宋的佛学到明清的朱明理学等等，其实每个朝代都有他的所谓的主流思想，但从五四运动以后中国人的主流价值观就时常动摇，从三民主义到共产主义到现在走中国特色的社会主义，人们的核心价值观在迷惘中前进，在迷惘中选择。
现在在中国，拜金主义的思想很严重，电视媒体就是一个社会主流价值观的外在体现，现在得相亲栏目其实就是拜金主义最好的诠释，笑贫不笑娼的笑话经常出现在我们的生活中。
或许有人会反驳说，当今的核心价值观很明确，是马克思主义，是社会主义核心价值观，胡总书记的八荣八耻就是最好的例证。
我想在这里弄清一个概念，我所谓的核心价值观应该是被全社会的大部分人所认同，并努力实践在人们生活中的，指导人们进步的价值观。
政府的大力倡导并不等同于如此。
其实上，并不是说追求财富和幸福生活是一件可耻的事情。
相反，应该大力提倡，如果人没有这种追求就会生活在贫困与落后之中，如果国家没有这种追求同样也会积贫积弱，中国近代史实际上就是一个残酷而鲜活的例证。
我们批判的并不是追求财富的心愿，而是其手段。
中国人说：“君子爱财，取之有道”。
也就是教育人民追求财富和幸福的生活应该具有一颗仁爱之心，并且通过合理的手段获得。
而今天不同，人们在追求财富和幸福生活的同时，往往是“取之无道”，这就引出了如今愈演愈烈的拜金主义，一切金钱至上，为了一己私利可以以权谋私，可以杀人放火，无所不用其极。
这必然就违背了初衷。
（二）利己主义
伦理学家通常在两个层面上界定利己主义。
一是心理的利己主义，这是一个经验假说，认为利己主义是关于人性的事实，即，人们在行动时只顾自己的利益，总是做对那些最符合他们自己利益的事情。
不过这种解释有很多问题，因而一般被认为不能自圆其说或是诡辩，同时也算不上是严格的伦理学理论。
一是伦理利己主义，也称“规范利已主义”或“理性利已
主义”，一种认为对自己的某种欲望的满足应是我行动的必要而又充分条件的伦理观点。
这种理论在自我与他人的关系中，把自我放在道德生活的中心位置。
根据这个论点，人们会自然地做不公正的事，并拒绝基本的道德原则——如果他们这样做对自己没有消极后果的话。
这就必然意叶着，我们对于公共利益并没有出于本性的尊重，一个有理性的人的行动会是为了最大限度地达到自我的满足。
秉承这种价值观的人一般都会认为人生就是为自己而活，他们总是以自我为中心，为自己甚至不惜损害别的的利益。
（三）拜金主义
拜金主义就是对金钱痴迷，为金钱不顾一切。
事事为了钱，时时刻刻想着怎么不择手段得到尽可能多的钱，认为金钱是万能的。
拜金主义是一种金钱至上的思想道德观念，认为金钱不仅万能，而且是衡量一切行为的标准。
拜金主义经常引起许多批评，尤其经常被许多保守派的人士给抨击成造成现代社会物欲横流、道德沦丧的象征之一。
批评者认为，拜金主义者太过强调金钱的重要性，以致于拜金主义者变得唯利是图、对许多事物经常只看得到表面，看不到其内涵、精神层面也极为空虚；然而也有人认为，追求更好、更富裕的生活是所有人类的本性，而拜金主义不过是在现代资本主义社会的风气下，人类此种本性的一种反映而已。
这种现象它鲜明地反映出一些人价值观、道德观，这种奢侈之风正在污染着社会环境，污染着社会主义的人际关系。
特别是对涉世未深的青少年带来的是劣性刺激和心理的严重影响。
不少人比吃比喝比享受，比下课有什么车接，但就是不比学习，不比创造、不比贡献。
艰苦奋斗，克勤克俭是我们中华民族永远值得骄傲的美德。
从“粒粒皆辛苦”的古训到周恩来总理衬衫上的补丁，我们民族的文明史上一直闪烁着这种崇高节操的光彩。
三、自我反思：
人生的目的就是解决人为什么活着，为谁活着这样一个根本问题。
在于入的活动是自觉的、有目的的。
人生的目的是人生观的核心，它决定了人生的根本方向、根本态度和人生价值，对一个人一生的实践活动具有重要意义。
所谓人生价值，是指人生对于满足社会、他人和自身需要具有的意义。
它是人生观的重要方面，也是价值观的重要内容。
人生的价值包括人生的社会价值和自
我价值两个方面。
任何价值都是表示客体满足主体需要的意义，人的价值也是如此。
不过在社会实践中，人在价值关系中的主体、客体位置不是固定不变的，人既是主体，又是客体，是主客体的有机统一。
一个人，一方面是价值主体，他把他人和社会作为自己的价值客体，他是需要的主体，有其自身的需要，他要依靠他人和社会的活动及其成果来满足自身的需要，这就是我们通常所说的向社会的索取，或社会对个人的尊重和满足。
这种满足使个人得以存在和发展，从个人角度来说，这就是他的自我价值，换句话说，个人通过自身的活动从他人和社会那里获得必要的资料来满足自身生存和发展的需要，这就是所谓人生的自我价值。
另一方面，他又成为他人和社会的价值客体，以其活动及成果，来满足他人和社会的需要，这就是他的人生的社会价值，也就是通常所说的个人对社会的责任和贡献。
人在价值关系中是主客体的统一，人生的价值也是人生社会价值和自我价值的统一。
因此，我们要珍惜人生，选择乐观的人生，选择乐观进取的人生。
勇敢地去迎接一切挑战，去解决各种矛盾和困难，并以此磨硕坚强意志和高尚品格，在不懈地追求奋斗中，实现自己崇高的人生理想。
没有拼搏进取的精神，就难以克服人生路上的一个个困难；没有拼搏进取的精神，就不能成就任何事业；没有拼搏进取的精神，就不能实现我们的宏伟战略目标和远大理想。
在拼搏进取中，一个个闪光的足迹，显示着珍贵的人生价值。