《一根竹竿容易弯》教学反思
小学音乐一根竹竿容易弯刘敬
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学音乐《一根竹竿容易弯》一、教案背景1，面向学生：□中学□*小学2，学科：音乐2，课时：13，教学准备：CAI课件电子琴二、教学课题教养方面：1、能学会唱湖南民歌《一根竹竿容易弯》，并参加一个声部，与另一个声部、明亮、和谐地进行合唱，从中感受湖南民歌的风格特点。
2、初步了解和感受湖南民歌的风格特点，有感情地演唱湖南民歌《一根竹竿容易弯》。
教育方面：1、能主动参与课堂音乐活动，通过同学间的互相配合，培养学生团结协作的精神，深刻体会“团结就是力量”的道理。
2、能用和谐、均衡的声音进行二声部合唱。
三、教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
《一根竹竿容易弯》选自小学五年级下册第六课《众人合伙力量强》里的一节课。
这是一首根据湖南民歌改编的同名合唱曲。
歌曲为四二拍子，羽调式，带引子和尾声的二段体结构。
引子部分（1~12小节），编者将歌曲的音乐主题变化发展，配上湖南方言的衬词“梭郎”、“梭那一子郎当那个，依梭呀一梭”、充分体现率湖南民歌的地方特色。
第一乐段（13~28小节），编者将元歌曲的主旋律作为高声部的旋律，以的典型节奏和“6 、1 、3 、5”的骨干音的不断重复作为低声部的旋律以衬托高声部，使低声部的和声效果既丰满又清新，第二乐段（29~40小节），编者采用了轮唱的形式，将音乐主旋律进一步深化，在音响上塑造了“你追我赶”，“你抢我挣”的音乐形象，表现了人多力量强大的艺术效果。
尾声（41~50小节），编者采用柱式和声的创作手法，以四度、六度的音程关系将歌词推向高潮，充分表现了“众人合伙力量强”的歌曲内涵。
四、教学方法《一根竹竿容易弯》是一首湖南地方风格浓厚的歌曲。
建议教师采用以下方法进行教学：1、在新歌教学前重视导入环节，尽量使导入新课的方式自然新颖。
导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐与参与音乐活动的第一个重要步骤。
《第五单元 小调集萃 一根竹竿容易弯》教学设计教学反思
《一根竹竿容易弯》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解和感受歌曲《一根竹竿容易弯》所传达的乐观、坚韧的精神内涵。
2. 学会演唱并理解歌曲的旋律和节奏，能够用恰当的动作表达歌曲的节奏感。
3. 通过参与音乐活动，培养学生的合作精神和创新能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：理解和演唱歌曲，感受和理解歌曲中的精神内涵。
2. 教学难点：学生根据歌曲节奏，创编恰当的动作，以及在合作中展示歌曲。
三、教学准备：1. 准备音乐器械（竹竿、打击乐器等），以便在教学中应用。
2. 挑选并选取合适的歌曲进行表演，同时做好相关背景音乐准备。
二、教学步骤：1. 开始阶段：向学生介绍所选歌曲的基本背景和意义，并简要说明歌曲的节奏和旋律特点。
2. 练习阶段：让学生分组，分别练习歌曲中的不同部分，并适时给予指导。
3. 表演阶段：让学生展示他们的合作效果，同时播放背景音乐，营建出良好的表演氛围。
4. 结束阶段：对表演进行点评，总结经验，鼓励学生在未来的合作中更好地展示自己。
总之，合作是一项非常重要的能力，尤其是在音乐教学中。
通过这种教学方法，可以让学生在互相配合、互相学习和不息改进中提升自己的合作能力，培养良好的团队精神和集体荣誉感。
希望大家能够在以后的学习和工作中多加实践和运用这种合作方式，以便更好地实现个人和团队的共同进步。
四、教学过程：（一）组织教学1. 教室常规：师生问好。
2. 律动：跳竹竿舞。
设计意图：以跳竹竿舞律动为引子，创设一种欢快、愉悦的教室氛围，充分调动学生的兴趣和参与度，同时也让学生们很快地融入到了音乐教室中。
（二）新课导入1. 欣赏《最炫民族风》视频。
2. 分享跳竹竿舞的视频和图片。
3. 讲解并欣赏本课歌曲《一根竹竿容易弯》。
设计意图：通过欣赏民族音乐和展示跳竹竿舞的相关图片视频，使学生们能够更加直观地感受这一民族文化的魅力，进一步激发学生的学习兴趣。
（三）新课教学1. 学唱歌曲旋律：学生分组接龙跟钢琴旋律学唱歌曲旋律。
湘文艺版五年级音乐上册我们的音乐天地《一根竹竿容易弯》教学设计
《一根竹竿容易弯》教学设计【课题】《一根竹竿容易弯》【教学年级】五年级上册【教学内容】湘教版音乐五年级上册自选歌曲【教材分析】“弘扬民族音乐”是新课程的重要内容之一。
《一根竹竿容易弯》这课选自原湘艺版义务教育课程标准实验教科书《音乐》五年级下册的第六单元，现湘艺版义务教育课程教科书《音乐》五年级上册我们的音乐天地选唱歌曲和六年级上册乡土教材内容。
本课教学内容安排由原来的两声部合唱改为学唱湖南民歌。
通过学唱，让学生初步感受湖南民歌的韵味，体会“众人合伙力量强，团结就是力量”的道理。
【教学目标】学生能在老师的指导下用和谐明亮、有力的声音唱会湖南民歌《一根竹竿容易弯》,初步感受湖南民歌的韵味。
学生能主动参与音乐活动，通过同学间的团结协作互相配合，深刻体会“众人合伙力量强，团结就是力量”。
【教学重难点】学生能在老师的指导下用和谐明亮、有力的声音唱会湖南民歌《一根竹竿容易弯》,初步感受湖南民歌的韵味。
【教学设计亮点】让学生在活动体验中学会歌曲。
【课时】第一课时【课型】以唱歌课为主的综合课【教学重难点】学唱歌曲《一根竹竿容易弯》,感受湖南民歌的韵味，深刻体会“团结就是力量”。
【教学准备】钢琴、PPT、多媒体【教学过程】一、师生问好，情境导入同学们，今天老师和大家聊一聊端午节的习俗，你们知道端午节有哪些习俗吗？（生：....）看来同学们对生活非常的留心，说到赛龙舟啊，今天老师给大家带来一段今年道县端午节《赛龙舟》的视频。
请大家注意观察队员们划龙舟的动作是怎样的？（带着学生划动作）……谁来模仿下划龙舟的动作？让我们一起学一学，咳哟咳哟非常好！每支队伍要想取得胜利，队员们应该怎样做呢？....是的，只要大家团结协作，齐心协力，就能取得胜利，团结-就是力量！二、拍一拍——感受“众人合伙力量强”下面让我们一起来玩一个节奏游戏，一同来感受下团结的力量。
先听老师拍一拍....（1，2,1起。
）（注意在老师拍的时候，请大家认真看，注意听，不要发出声音），能不能拍的更整齐些？……非常好，我们把划龙舟的号子加进来。
湘艺版音乐五年级上册《一根竹竿容易弯》说课稿
湘艺版音乐五年级上册《一根竹竿容易弯》说课稿一. 教材分析《一根竹竿容易弯》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以竹竿为主题，通过形象的比喻和生动的歌词，教育学生要团结一致，共同面对困难和挑战。
歌曲旋律简洁明快，节奏感强，易于学生学习和演唱。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，掌握简单的乐理知识，培养音乐审美能力和集体合作意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识和感知能力。
但部分学生可能对乐理知识掌握不牢固，需要在教学中进行巩固。
此外，学生们的集体合作意识有待提高，通过本节课的学习，将有助于培养他们的团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能正确演唱歌曲《一根竹竿容易弯》，掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等。
2.过程与方法：通过集体合作演唱，培养学生们的团队协作能力和音乐表现力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱，树立团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地演唱歌曲《一根竹竿容易弯》，掌握基本的乐理知识。
2.教学难点：音高准确性，节奏的稳定性和集体合作意识的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用集体教学法，让学生在合唱中感受音乐的魅力，培养团队协作精神。
2.运用示范法，教师先进行演唱示范，引导学生正确把握音高和节奏。
3.运用练习法，通过反复练习，使学生熟练掌握歌曲。
4.采用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《一根竹竿容易弯》，引导学生跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的快乐。
2.新课教授：教师讲解歌曲的背景、歌词含义和乐理知识，让学生了解歌曲的意义。
3.示范演唱：教师进行歌曲示范，讲解音高、节奏等方面的要点。
4.学生练习：学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误，指导学生掌握正确的演唱方法。
5.集体演唱：学生分成小组，进行集体演唱，培养团队协作能力。
一根竹竿容易弯
一根竹竿容易弯教学目标1、能与同学协调配合，学会有感情地演唱歌曲《一根竹竿容易弯》并从中感受湖南民歌的风格特点。
2、在学唱歌曲的同时，体会到“众人合伙力量强”的内涵，增强集体主义的意识。
教学时间一课时教学过程一、导入：小游戏：拿一根小竹竿，让同学折，又拿一把竹竿，再折。
学生说出其中原因。
师总结：“一根竹竿容易弯”二、新课学习1、了解何纪光：/view/266578.htm2、播放歌曲：/m?word=mp3,,,[%D2%BB%B8%F9%D6%F1% B8%CD%C8%DD%D2%D7%CD%E4]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=bai dumt,%D2%BB%B8%F9%D6%F1%B8%CD%C8%DD%D2%D7%CD%E4++& si=%D2%BB%B8%F9%D6%F1%B8%CD%C8%DD%D2%D7%CD%E4;;;;790 825;;0&lm=-1&mtid=4&d=5&size=838860&attr=0,0&titlekey=1763624128,185 1997183&mtype=23、学生谈对歌曲的感受。
再次聆听歌曲，体验湖南民歌的特点4引导学生说出歌中的方言，并学一学。
学唱歌曲：1、分析湖南民歌的音调特征，并跟琴视唱曲谱。
2、加歌词进行练唱。
3、齐唱单声部歌词。
播放《一跟竹竿容易弯》伴奏音乐：/bbmusic/ergebanzou/2668680.html4、换声部练唱。
5、完整试唱整首歌曲（师指挥）三、展示1、全体表演唱歌曲《一根竹竿容易弯》（用录音机录下学生的演唱。
）2、分组比赛（1）男子组。
（2）女子组。
四、小结师：希望大家加强合作意识，学习各种有效的合作方法，成为优秀的人才。
《一根竹竿容易弯》教学反思
《一根竹竿容易弯》教学反思
一、本课教学采用的方法：
1、在新歌教学前重视导入环节的设计，尽量使导入新课的方式自然新颖。导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。良好的导入会使学生从上课之初就被深深吸引。在进行新课教学前，我用学生喜欢的游戏方式引入新课，既有新鲜感，又能激发学生学习歌曲的兴趣。
2、注重培养学生良好的音乐学习习惯，体现学科特点突出艺术性。
（1）、课前五分钟教学对训练学生的呼吸和唱歌气息有很大帮助，并且通过手势教学可以训练学生的音准和合唱意识。
（2）、教学过程首先从听赏歌曲开始。一曲欢快活泼的《一根竹竿容易弯》吸引了学生的注意，让学生在欣赏歌曲的同时考虑作品的情绪和它演唱时的声音，接着又让学生在欣赏歌曲的同时找寻歌曲中表现湖南地方特色的歌词，目的是让学生理解并分析歌曲，养成良好的音乐欣赏习惯。
二、以后教学中需要改进的地方：
本节课中，按照原来的教学设计，最后的环节应该有用打击乐器伴奏来表现音乐，可是孩行的轮唱歌曲内容随机加入到了用多种形式表现音乐的环节，并且学生还完成的不错。但是加入了这一环节，却使得原来的内容没有时间去进行，有些遗憾。虽然我认为教学中设计很重要，可以根据学生的课堂生成去及时调整教学内容和设计，但这也说明我对课前的预测及时间的把握上做的还不够，需要在以后的教学中改进。唱歌教学中的合唱教学是一门集体性的声音艺术。统一、和谐是合唱的要求。在以后的教学中，我将继续摸索探究合唱在课堂中的教学，让学生优美的歌声响荡校园！
湘艺版音乐五年级上册《一根竹竿容易弯》教案
湘艺版音乐五年级上册《一根竹竿容易弯》教案一. 教材分析《一根竹竿容易弯》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲。
歌曲以竹竿为主题，通过形象的比喻，教育学生要团结一致，共同面对困难。
歌曲旋律简洁明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等有较好的感知能力。
但部分学生可能对团结合作的概念理解不够深刻，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《一根竹竿容易弯》，理解歌曲的含义，培养学生的音乐素养。
2.通过歌曲学习，引导学生体验团队合作的重要性，培养学生的团队精神。
3.提高学生对我国民间音乐的欣赏能力，激发学生对民族音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.对团队合作概念的理解和运用。
五. 教学方法采用情景教学法、分组合作法、讲解法、示范法等，引导学生主动参与，发挥学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件、视频等资料。
2.音响设备。
3.竹竿、绳子等教具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示竹竿、绳子等图片，引导学生谈论生活中常见的竹竿和绳子，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《一根竹竿容易弯》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选一名指挥，按照歌曲节奏挥舞竹竿或绳子。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互观摩，互相学习，提高演唱水平。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论团队合作的重要性，举例说明生活中团队合作的事例，让学生深入理解歌曲的含义。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用团队合作精神。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，讲解歌曲的含义，增进家人之间的亲情。
8.板书（5分钟）教学过程中，教师适时在黑板上板书关键词，帮助学生记忆和理解。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
一根竹竿容易弯-冀少版五年级上教案
一根竹竿容易弯-冀少版五年级上教案一、教学目标1.了解竹竿的特点和材质，了解竹竿容易弯曲的原因；2.掌握一些有关竹竿的常识，培养学生对竹竿的兴趣，激发学生的观察能力和好奇心；3.通过调查、实验等动手操作方式，培养小学生乐于动手、实践、探究的能力，提高他们的观察能力，分析问题的能力，解决问题的能力以及创新思维能力；4.培养学生的合作意识和沟通能力，通过小组合作完成教学任务，自主学习，自主思考，自主解决问题。
二、教学内容1. 竹竿的特点和材质竹竿是采用竹类材料制作而成的柔软管状物，它的特点是轻便、柔软、耐压、耐撞击，并且不会受到日晒雨淋的影响。
竹竿是传统的农业工具，在农村地区被广泛使用，同时也广泛应用于钓鱼、舞蹈、武术和建筑等领域。
2. 竹竿容易弯曲的原因竹竿之所以容易弯曲，是因为其属于柔性材料，在产生外力时，会自行弯曲来储存能量并缓解外力对它的冲击，从而达到保护自身的作用。
3. 竹竿的种类竹竿的种类很多，包括嫩竹竿、老竹竿、根竹竿、苦竹竿、夹竹竿等。
每一种竹竿都有不同的特点和用途，需要根据不同的需要进行选择。
4. 竹竿的使用和保养竹竿使用时需要注意一些问题，包括选择优质的竹竿，正确使用不同种类的竹竿，进行必要的保养等。
竹竿保养时，需要注意竹竿的清洁、防虫等问题，以保证其使用寿命和效果。
5. 竹竿制作竹竿制作的过程需要一定的技术和经验，并且需要使用适当的工具。
三、教学活动1. 竹竿制作活动制作小竹竿，让学生体验制作的乐趣，并了解竹竿的制作过程和特点。
2. 竹竿观察活动让学生观察不同种类的竹竿，比较它们的外观、质感、弯曲程度等差别，从而认识不同种类的竹竿。
3. 竹竿保养活动让学生了解竹竿的保养方法，帮助他们掌握竹竿的保养技巧，从而延长竹竿的使用寿命和效果。
4. 竹竿实验活动通过实验，让学生观察竹竿的弯曲程度和变形程度，了解竹竿的弯曲原因和特点，同时培养他们的观察能力和实验探究能力。
5. 竹竿阅读活动让学生阅读与竹竿相关的图书、文章、诗歌等，通过阅读，了解竹竿的历史、文化和传统价值，培养学生的阅读能力和文化素养。
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本节课中，按照原来的教学设计，最后的环节应该有用打击乐器伴奏来表现音乐，可是孩子们在音乐课中的表现超出了我的预料，于是我把准备在下节课中进行的轮唱歌曲内容随机加入到了用多种形式表现音乐的环节，并且学生还完成的不错。但是加入了这一环节，却使得原来的内容没有时间去进行，有些遗憾。虽然我认为教学中设计很重要，可以根据学生的课堂生成去及时调整教学内容和设计，但这也说明我对课前的预测及时间的把握上做的还不够，需要在以后的教学中改进。唱歌教学中的合唱教学是一门集体性的声音艺术。统一、和谐是合唱的要求。在以后的教学中，我将继续摸索探究合唱在课堂中的教学，让学生优美的歌声响荡校园！
《一根竹竿容易弯》教学反思
一、本课教学采用的方法：
1、在新歌导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。良好的导入会使学生从上课之初就被深深吸引。在进行新课教学前，我用学生喜欢的游戏方式引入新课，既有新鲜感，又能激发学生学习歌曲的兴趣。
（3）、通过划拍学唱歌谱，听歌谱填唱歌词，与教师合作接龙演唱等学习方式，在充分聆听的基础上层层深入，进而达到有感情地演唱，学生在轻松和谐的氛围中完成了教学任务。
3、运用多种形式来演唱歌曲，既丰富了学生的音乐视野，也增强了他们表现音乐的能力，更从歌曲的演唱中体会到了歌曲中蕴含的深刻道理。在表现歌曲的这一环节，我采用分组讨论的方式，让学生发挥自主学习的意识，尊重他们的讨论结果，一起实践用各种演唱方式来表现歌曲，不用过多的说教，孩子们从演唱中，情感已得到了升华，更深的体验了团结就是力量，众人合伙力量强的道理。
2、注重培养学生良好的音乐学习习惯，体现学科特点突出艺术性。
（1）、课前五分钟教学对训练学生的呼吸和唱歌气息有很大帮助，并且通过手势教学可以训练学生的音准和合唱意识。
（2）、教学过程首先从听赏歌曲开始。一曲欢快活泼的《一根竹竿容易弯》吸引了学生的注意，让学生在欣赏歌曲的同时考虑作品的情绪和它演唱时的声音，接着又让学生在欣赏歌曲的同时找寻歌曲中表现湖南地方特色的歌词，目的是让学生理解并分析歌曲，养成良好的音乐欣赏习惯。