客观规律·科学规律·科学真理-论文
尊重客观规律申论范文
尊重客观规律申论范文咱老说这世界大得很，事儿也多得很。
在这千头万绪的生活里，不管是咱个人的小日子，还是一个国家的大发展，都有个看不见但贼重要的东西在起作用，那就是客观规律。
这客观规律就像一把神秘的钥匙，掌握了它，好多事儿就能顺顺当当；要是不管不顾，非得和它对着干，那可就等着吃苦头喽。
反过来，改革开放就是尊重客观规律的一个超棒例子。
我们认识到了市场经济的规律，知道了不能再搞那种完全计划的经济模式。
于是开始搞家庭联产承包责任制，让农民的积极性一下子就起来了，因为这符合农业生产和农民需求的规律。
在城市里呢，大力发展市场经济，鼓励企业竞争，吸引外资，一步一步按照经济发展的规律走。
你看现在，咱们国家发展得多好，人民生活水平提高得那叫一个快。
这就是尊重客观规律的魔力啊。
那在咱日常生活里，尊重客观规律也是无处不在的。
比如说减肥，好多人想一下子就瘦成闪电，就去吃那些乱七八糟的减肥药，或者几天几夜不吃饭。
可身体的新陈代谢是有规律的啊，这么胡来，身体能好吗？不仅瘦不下来，还可能把身体搞垮。
要是按照科学的饮食规律，搭配合理的运动，虽然慢一点，但肯定能健康地瘦下来。
再从企业的角度来说，有些企业看着别人搞互联网火了，就一股脑地都去搞互联网，也不管自己有没有那个技术、市场和人才。
这就是不尊重企业发展和市场需求的规律。
那些成功的企业，像华为，人家一直按照科技创新的规律在走，不断投入研发，重视人才培养，根据市场的变化稳步推出新的产品和服务，所以才能在世界通信领域站稳脚跟。
那怎么才能更好地尊重客观规律呢？首先得有个正确的态度，不能自以为是，觉得自己啥都能搞定。
要虚心学习，去研究那些已经被发现的规律。
政府在制定政策的时候，要多听听专家学者的意见，他们就像是规律的翻译官，能把那些难懂的规律解读出来。
而且还要不断地去探索新的规律，毕竟时代在发展，有些老的规律可能会有新的变化。
尊重客观规律就像是在大海里航行的时候跟着灯塔走一样。
不管是风平浪静还是波涛汹涌，只要沿着规律的方向，咱就能稳稳当当地驶向成功的彼岸。
尊重客观规律的范文推荐32篇
尊重客观规律的范文推荐32篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中以规律为话题的议论文【三篇】_高中议论文作文_
高中以规律为话题的议论文【三篇】【篇一】在我们的生活中，有许多不遵守法律的人，如:有一些高年级的学生，仗着自己年龄大，在放学路上威胁低年级的小弟弟,小妹妹让他们把爸爸妈妈给的零花钱交给他们，如果不答应，他们就会殴打低年级的弟弟，妹妹们，有的甚至亮出刀子;还有，一些学生想要买自己喜欢的玩具或者其他东西，但父母不同意，为了买到，就去偷父母的钱，少则一，二十，多则一两百。
有些被父母发现还不承认，最后甚至走上了犯罪的道路等。
这些都是我们身边的一些不遵守法律的现象，当然，也有遵守法律的人，如：发现有人偷盗，贩毒等，及时向警方报告，如果有人诱惑自己去做一些违法的事，坚决拒绝，不受诱惑的人等。
来自公安机关的一则统计数字表明，80年代后期到现在，未成年人犯罪呈低龄化发展趋势。
在上海，14-16岁的少年犯已占未成年人犯罪的64.2%。
尤其让人心惊的是，刚刚进入法定处罚年龄的14岁孩子竟占了其中的15.l%。
这些触目惊心的数字，不得不使我们随时提醒自己要遵纪守法。
以前我上网时曾看见过这样一则新闻:在20xx年12月9日，在泰安市老泰汶路制梁厂向北约500米处，一辆大型货车违反交通规则超速行驶，在超车过程中与一辆小型货车相撞引发交通事故，大货车司机被困，所幸消防部门及时赶到，将被困人员救出，没有造成亡人事故。
不遵守法律法规的后果真可怕!看完这则新闻，我不禁倒吸了一口凉气：还好没有造成亡人事故，不然，死者的家属肯定会非常伤心。
所以，我们在出行的时候，不管是走路还是开车，都要遵守交通规则，以免造成不必要的麻烦和伤亡。
你还要知道，生命不单单是你一个人的，就算你自己不珍惜生命，你总要为你的亲人想想吧，如果你死了，你的亲人一定会无比悲痛的，想必你也不想看见你的亲人为你伤心流泪吧!通过公安局统计的这些数字和泰安市发生的这起事故，我深深地感受到了遵守法律法规的重要性，我想:在今后的生活中，作为一个少先队员，我们一定要严于律己，洁身自好，触犯法律的事情不去做，发现触犯法律的人和事，要头脑冷静地去处理。
《2024年论真理的一体两面——基于科学与哲学的辩证关系视角》范文
三、哲学的真理观
哲学则是对普遍性问题进行思考和探究的学科，它追求的是超越经验层面的真理。哲学的真理观更加注重人的主体性和精神性，强调真理与人的思考、认识和价值判断的关系。哲学探索的是关于存在、意义、价值等基本问题的答案，这些答案往往无法通过科学实证来验证。
《论真理的一体两面
一、引言
真理，作为人类认知世界的基础，其内涵与外延始终是学术界探讨的热点。科学和哲学作为探索真理的两大主要途径，各自拥有独特的视角和方法。本文将从科学与哲学的辩证关系视角出发，探讨真理的一体两面。
二、科学的真理观
科学是一种基于实证、推理和验证的知识体系，它追求的是客观真理。在科学领域，真理通常表现为一系列可以被证实或证伪的假设或理论。科学真理具有可检验性、普遍性、预测性等特点，它通过实验和观察来验证，并通过不断修正和完善来逼近客观事实。
哲学的真理观具有主观性和相对性。不同的哲学家可能从不同的角度和立场出发，得出不同的结论。然而，这并不意味着哲学的真理观是虚无的或无意义的。相反，哲学对于人的思考和认识具有指导作用，它可以帮助人们更好地理解世界和自我。
四、科学与哲学的辩证关系
科学与哲学在探索真理的过程中相互影响、相互渗透。一方面，科学的发展需要哲学的指导。哲学对于科学的研究方法和理论框架进行反思和批判，为科学的发展提供新的思路和方法。另一方面，哲学也需要借助科学的知识和方法来探究一些基本问题。科学对于事实和规律的发现和解释，为哲学提供了新的思考素材和研究领域。
遵循客观规律的议论文集合4篇
遵循客观规律的议论文集合4篇遵循客观规律的议论文1一天有24小时，一年有365天，包含春夏秋冬四季；水会往低处流，重物会向地面掉落；蛇在冬天会冬眠，鸟会迁徙南方；…这些我们日常所了解到的知识，都是前人总结与划分的规律。
相信大家和我一样，都曾以为这些都是理所当然，却不曾想自己从为未探索过其中的奥秘，如果细问为什么，方知原来自己一无所知。
万有引力定律、勾股定理、七七乘法口诀……我们都不曾参与过这些定律的制定，却有幸能够学习以及运用。
飞机能在天上飞行，船可以在深海潜行，汽车可以在路上跑动，甚至于我们能够居住在安全的住房里，这些都是由一个个基础的理论知识与规律，通过精密的数据计算后，再研发创造出来的。
也正是由于有这些基础的规律，给我们打下了坚实的基础，我们才能够创造出如此实用的现代化工具。
在科技发展上，规律的定义起了巩固根基的作用；在生活中寻找规律，也是能够让我们的生活更加幸福健康。
人要保持健康的身体，在一天中要保持八小时的充足睡眠，每天要保证适量的运动，摄取一定量的养分，等等；在教育上，我们要遵循学生的身心发展规律，根据学生不同阶段不同的身心发展特点，分阶段提供适合的教育，以促进学生健康快乐的成长。
在农作物的种植上，我们也要根据不同植物的生长规律，适时而作，“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。
大家都知道以前谷物的产量并不大，但在袁老的研究成功后，粮食的产量有了质的飞跃，这也正是在科学的基础上，利用了生物自身的成长规律，提高作物的产量。
我们要科学种植，让我们撒的每一滴汗水，都能够收获丰硕的果实。
事物总在展现其好的一面的同时，不经意间暴露其不好的一面，规律也是一样。
在社会生活中，科技发展创新，让我们的生活变得便利的同时，也使部分人产生了懒惰心理。
当窃取别人的成果，可以换来自己的名利；当借用别人的热度，可以带动自己的声望；当在网上卖惨，可以获得捐赠…部分人利用这些“规律”，投机取巧。
我们应该不屑且坚决反对此类行为。
科学客观、真实准确 完整
科学客观、真实准确完整科学是人类认识自然、揭示客观规律的一种方法和体系。
它以客观、真实、准确和完整为基本要求，旨在帮助人们理解世界的本质和运行方式。
本文将以科学客观、真实准确、完整为题，从人类的视角出发，探讨科学的重要性和应用。
科学的重要性无法忽视。
通过科学，人类可以认识到自然界的规律和现象。
科学的发展推动了人类社会的进步和发展，为人类提供了更多的便利和舒适。
科学的应用广泛涉及各个领域，如医学、工程、农业等，使人们的生活更加美好。
科学的研究过程要求客观、真实准确。
科学家通过观察、实验和数据分析等方法来验证和证实他们的理论和假设。
在科学研究中，结果的准确性和可重复性是非常重要的。
科学家们致力于消除主观偏见和误导，力求得出客观、真实和准确的结论。
科学的发展需要完整的理论体系和方法论支撑。
科学家们通过积累和整理大量的观察数据和实验结果，建立了一系列的理论和规律。
这些理论和规律相互关联，构成了科学的体系。
科学家们在研究中需要遵循一定的方法论，如科学实证、理论验证等，以确保研究的完整性和科学性。
科学的发展需要合理的结构和明晰的段落。
一篇科学文章应该有清晰的结构，包括引言、方法、结果和讨论等部分。
每个部分应该有明确的标题，以增强文章的阅读流畅性。
同时，文章中的段落应该有明确的主题和逻辑关系，以便读者更好地理解和理解文章的内容。
科学文章不应包含数学公式或计算公式。
这是因为数学公式和计算公式可能会让读者感到困惑和无法理解。
为了让文章更加易读和易懂，应尽量用简洁明了的语言来描述和解释科学原理和现象。
科学文章应该具有独一性，避免内容重复出现。
重复的内容会让读者感到枯燥和无聊，降低阅读体验。
为了使文章更加有吸引力和可读性，作者应该避免在文章中反复提出同一个问题，并尽量使用丰富多样的词汇来表达。
科学文章应该使用准确的中文进行描述。
中文是我们的母语，使用准确的中文可以更好地传达科学的概念和原理。
为了避免歧义和误导，作者应该确保文章内容的准确无误，并避免使用模棱两可的表达。
《2024年论真理的一体两面——基于科学与哲学的辩证关系视角》范文
《论真理的一体两面——基于科学与哲学的辩证关系视角》篇一一、引言真理的追求是人类智慧的重要体现，而科学和哲学则是人类探索真理的两大重要领域。
它们之间既有明显的差异，又存在相互依赖、相互促进的辩证关系。
本文旨在从科学与哲学的辩证关系视角出发，探讨真理的一体两面。
二、科学与哲学的差异与互补科学和哲学在探索真理的过程中具有不同的方法和目标。
科学以实证为基础，通过观察、实验和推理来揭示自然界的规律，追求客观性和可证伪性。
而哲学则更关注人类存在的意义、价值以及世界本质等基本问题，它以思考和反思为主要手段，追求对世界的整体性理解。
尽管科学和哲学在方法和目标上存在差异，但它们在探索真理的过程中相互依赖、相互补充。
科学无法回答哲学所关注的一些基本问题，而哲学也无法替代科学在实证研究方面的作用。
因此，科学与哲学的关系是一种互动、互补的关系。
三、真理的一体两面真理具有一体两面的特征。
一方面，真理具有客观性，即它是不依赖于人的主观意识而存在的。
这种客观性是科学追求的目标，科学家通过实证研究来揭示自然界的规律，从而获得对客观世界的认识。
另一方面，真理也具有主观性，即它受到人的认知水平、文化背景、价值观念等因素的影响。
这种主观性是哲学关注的内容，哲学家通过思考和反思来探索人类存在的意义、价值以及世界本质等问题。
因此，真理的一体两面既包括客观性的一面，也包括主观性的一面。
客观性是真理的基础，它保证了真理的可靠性和有效性；而主观性则是真理的延伸，它使人类在认识世界的过程中不断超越自身的局限性。
四、科学与哲学的辩证关系视角从科学与哲学的辩证关系视角来看，真理的探索需要科学与哲学的共同努力。
科学家通过实证研究来揭示自然界的规律，而哲学家则通过思考和反思来探索人类存在的意义和世界本质等问题。
这种互动和互补的关系使得真理的探索更加全面和深入。
同时，科学与哲学的关系也体现了辩证法的思想。
辩证法认为事物内部存在着矛盾运动，这种矛盾运动推动着事物的发展和变化。
关于规律议论文
规律议论文关于规律议论文规律之所以被称为规律，很主要的一个原因就是，它存在着一定的联系。
下面是小编为大家搜集整理出来的有关于规律议论文，希望可以帮助到大家！篇一：我发现了平方规律数学的神奇无处不在，每一个数字、符号都是他的凭证。
今天，我也证实了这一点：数学的神奇。
数学课下课后，我无意间发现了一个规律，一个关于平方的规律。
我摊开练习本，看见练习本上的密密麻麻的验算过程，突然，一个不起眼的算式引起了我的注意：52-42.这是一个很简单的算式，口算也能算出来：9，而9不正是5+4的和么？我又换了一个式子：62-52，结果是11，11也正是6+5的和。
我感到非常惊喜，仿佛发现了新大陆似的，快要疯了。
但是好奇的我又想：这是两个相邻的数的平方，那不相邻的可以么？于是我就又列了一个式子：52-32，并且很快的得出了结果：16，这时，我懵了，一时半会儿得不出结论，这令我很沮丧。
忽然，灵光一闪——为什么不从5与3的和或差来考虑呢？5+3=8,5-3=2,8×2=16！16不就是52-32的差么？我又试了试：72-42=49-16=33。
（7+4）×（7-4）=11×3=33，结果一样！我是一个固执的人，继续想：既然正数可以，负数同样适用么？比如（-3）2-52=9-25=－16。
（-3+5）×（-3-5）=2×（－8）=－16。
又是一个奇迹！这会不会是巧合呢？我换了大数试试：20002－19992=4000000-3996001=3999；如果用规律来计算的话，就是：（2000-1999）×（2000+1999）=1×3999=3999。
哈哈，果然简便了很多！真是方便！小小的“＋”“－”，具有着无穷的魔力，怎么不能说，数学是神奇的呢？数学的“魔术”一个个被我“揭穿”，做到这一点，已经够了不起了，可我还誓不罢休，又接着算起了立方：43－33=64-27=37；33－23=27-8=19。
尊重客观规律和发挥主观能动性的语文作文
尊重客观规律和发挥主观能动性的语文作文嗨，小伙伴们！今天咱们来聊聊一个很有意思的话题——尊重客观规律和发挥主观能动性的语文作文。
你们知道吗，这个话题可是我们写作文时经常会遇到的问题哦。
那我们就一起来探讨一下吧！我们要明白什么是客观规律。
客观规律就是事物发展的内在联系和必然趋势，就像我们的身体需要吃饭、睡觉一样，我们的写作也需要遵循一些基本的规律。
比如说，我们要先明确主题，然后列出大纲，再逐一展开论述。
这样一来，我们的文章才能条理清晰，逻辑严密。
光靠客观规律是不够的。
我们还要发挥主观能动性，让自己的文章更加生动有趣。
这就像是我们在吃饭的时候，不仅要满足肚子的需求，还要让嘴巴感受到美食的魅力。
所以，我们在写作文的时候，要尽量用词准确、形象，让读者能够感受到我们的情感。
有时候，我们会遇到一些特别有趣的题目。
这时候，我们就要学会“见风使舵”，根据题目的要求来调整自己的写作思路。
比如说，如果题目要求我们写一篇关于“春天”的作文，那么我们就可以从春天的气息、景色、活动等方面来展开描述。
这样一来，我们的文章就会更加贴近题目，也更容易引起读者的共鸣。
在写作文的过程中，我们还要学会运用各种修辞手法，让我们的文章更加丰富多彩。
比如说，我们可以用拟人化的方法来描绘事物，让它们仿佛有了生命一般；也可以用排比句来强调某个观点，让读者更加深刻地记住它。
当然啦，我们在使用这些修辞手法的时候，要注意不要过于夸张，否则就会让人觉得不真实。
除了以上的技巧之外，我们还要不断地学习和实践。
只有通过不断地尝试和总结，我们才能找到最适合自己的写作方法。
而且，我们还要学会欣赏别人的作品，从中汲取养分。
这样一来，我们的文章才会越来越好哦！尊重客观规律和发挥主观能动性的语文作文，就像是一场精彩的表演。
我们需要遵循一定的规则，但同时也要敢于创新。
只有这样，我们才能写出一篇既正式又不失亲切感的优秀作文。
那好啦，今天的分享就到这里啦！希望大家能够在今后的学习生活中，不断提高自己的写作水平！再见啦！。
遵循客观规律的作文素材三篇
遵循客观规律的作文素材三篇
素材一：
在自然界中，生物与环境之间存在着复杂的相互作用。
生物的生存和繁衍与环境的物理、化学和生物因素密切相关，没有哪一个生物群落可以独立于环境而存在。
例如，植物通过光合作用吸收二氧化碳、水和太阳能，将它们转化为生命所必需的有机物质，同时也释放出氧气。
而其他生物类群，如动物和微生物，则从植物和其他动物中获得能量和养分。
同时，它们还与环境中的气体、水、土壤、环境污染物等相互作用，维持生态平衡。
素材二：
客观规律也存在于人类社会中。
社会的发展和进步往往遵循一定的规律。
例如，随着经济的不断发展，人们的物质生活水平越来越高，同时也不断追求精神层面的满足。
人民对文化、教育、科技等领域的需求日益增加，这推动了社会的进步和发展。
此外，社会也存在一些固定和普遍的规律，如利益和竞争的作用、统治和受统治的关系等。
这些规律深刻影响着社会的运转和发展。
素材三：
物质世界中的客观规律广泛存在于各种物理、化学、生物等学科中。
例如，牛顿三大定律和万有引力定律解释了物理世界中的运动和力学现象；化学反应中的物质量守恒定律、能量守恒
定律、化学反应率等定律描述了化学反应中的基本规律；生物学中的基因遗传定律和生态学中的食物链和生态平衡规律解释了生物界的相互关系。
准确理解这些定律和规律，对于推动人类的科学和技术进步有着不可或缺的重要作用。
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也 证 明 了 科 学 规 律是对 客 观 规 律 的 反 映
归 纳 和 演绎
、
人 们 在反 映 客观事 使 人 的认识 从 感性
,
使 用分 析 和综 合
、
从抽 象 到 具体 的方 法
,
从 抽 象概 念上 升到 具 体概 念
从 概念 上 升 到 范畴 和范 畴体 系
才 有 可 能形
工
成科 学规 律 当然
是 因 为 前者 是 主观 辩 证 法
,
。
后 者是 客观 辩证 法
,
,
前 者是
有 的 同 志 不 同 意 这种 观 点
,
认 为科 学 规 律 不 是 主 观 辩证 法
,
主 观 辩 证法
指 的 就是 哲学 教 科 书里 阐 述 的 辩 证 法 的规 律 这 些 同 志 因 此 认为
。
还 有 的 同 志 认 为 主 观 辩 证 法是 指 思 维 的 辩
。
却不 能 真 正 揭 示 三 者 之 间 的 内在 联 系
。
,
因此
本 文 拟对 三 者 之 间的 内在 联 系
,
作 一 些尝 试 性 的新探 讨
飞
科 学规 律 不 等 于客观 规 律
,
,
科 学 规律 是客观 规律 的反 映
,
科 学规 律不 等 于 客 观 规 律 对 后 者 的反 映 证方 法
。
。
。
逻 辑学 和认 识论 相一 致 这 一辩 证唯 物 主义 认识 论 的基本 原 理 黑 格 尔逻 辑 学的 科 学成 果 切 地讲
,
就 是 唯 物主 义 地 改造
,
根 据这 一基 本 原 理
,
,
概 念是 区 分认识 过程 的 小 阶段
, ,
因此确
概 念就 是 思 想
,
与其 说概 念 是思 维 的形 式
我 们 要唯 物 主义地 改造 黑 格 尔的 逻 辑学
“
不 是象 通 常所 认为 的 那样 仅 仅 概 念 的 内容看 成是 客 观 存在 然 环节
, ,
唯物 主义
地把 黑 格 尔的逻 辑学
颠倒
”
一下
,
把他的
而 是 切切实 实地 把 他 的逻 辑 学看 成是人 类 认识 史的 一个 必
。 ,
把他 的 概 念 的 内容和 形式 统 一看 成是 在人 类 认识 范 围 内的统一
意识 ( 包括 科 学真 理 和谬 误 ) 本 身 也是 客观 的 可见 分属于 主 反映
。 、 。
否 则就 取 消 了 主 观 和客观 的 界 限 具有 必然性
,
科 学规 律 和客 观 规律 固 然都是 不 以 人 们 的 意 志 为转 移 的 客观 两 个不 同的 领域 科 学 规律不 等于客 观 规 律
,
我们 认 为
”
“
必然
,
”
和
“
客观
”
有 联 系也 有 区 别
。
如 果 以 通常
”
作为 必 然 的标 准
那 么 从整 体上 讲 可 以 说凡 是 客观 的 东西 都是 因为 意 志并没 有 包括
: “
。
具有 必 然性 的东 西
但 不 等于 说凡 是 必然 的东 西 都是 客观 的 东 西
,
主观 意 识 的全 部外 延
,
概 念应 该是 具 体 的
。
而 概 念 之所 以 是 具 体的
就 在 于 概 念是 有 内容 的
。
。
不 过 是把 潜 在于 概 念 内部 的 具体 内容 发挥 出来而 已 因此
,
黑 格尔 的逻 辑 学是 内容 和 形式
的 统一
黑 格 尔关 于概 念 是 内容和 形式 统一 思 想
。 ,
,
不 仅是 理 论 上的 直接 论证
。 , ,
。
事实 上科 学规 律 同客观 规
: “
但是
更不 是 把 同一律 绝对 化 的形 而 我 们的 主 观 思 维 和客
,
,
而 是 包含 差 异的 具体 同一性
恩格斯 说
( 恩 格斯
:
观的 世 界都服 从 于 同样 的规 律
,
因而两 者在 自 己 的 结 果 中不 能 互相矛 盾
:
而 必 须 彼此 一
,
在 于 另 一 个 流 行的 传 统观 点
科 学 真理 所 由 以组 成 的
。 。
我们认为
概 念 是 思维 形式 的 传统 观 点
。
混淆 了 概 念 和 语 言
,
马 克思 说 过
:
语 言是
, ,
思想 的物 质 外壳
这 说 明 只 有语 言才 是 思 维 的形 式
。
而概 念 之 所 以 是 概 念而不 是语 言
内容而 存 在
2
1
。
概 念不 是 思 维 的形 式
,
,
而 是 思 维 的类型
,
那种把 科 学规 律看 成 是科 学 真理 的 观点 概念
,
因而 科 学 真 理 的 内容 不 是 科 学规 律而是 客 观规 律
一 个重 要 的立 论根 据
。 ,
,
是 思 维的 形式
。
— 因 此 科 学真理 的 内容 在概 念 之 外 而不 在 概 念 之 内
,
不 但科 学真 理是 不 以 人 们 的意 志为 转 移的
, 。 ,
而且
诸 如宗 教唯 心 主 义 等 等谬误
( 特别 是 认识 根源 )
,
它 们 的 产生
发 展 和 消灭有 着深 刻 的 社会 历史 和 认识根 源
必然 的
,
因而 也是 不 以 人 们 的意 志为 转移 的
,
但是
我 们不 能 说
。 ,
而 只 是 主观 意识 的一小 部分
,
恩 格斯 早 就说 过
。
物质 在它 的一
切 变化 中 永远 是 同一 的
,
它 的任 何 一个 属 性 都永 远不 会 丧失
因此
。
,
它虽 然在某 个 时候
,
一 定 以 铁 的 必 然性 毁 灭 自 己 在地 球上 的 最美 的 花 朵 地 方 和某 个 时候 作 为 物质 的 属 性
、
,
哲 学教 科 书里 阐 述
。
的 辩 证法 规律 和 辩 证的 思 维方 法是 主 观 辩证 法
”
。
但 主 观 辩 证 法 不 止 于 此 列 宁说 过
》
:
“
辩
哲 学笔 记 ( 列宁 《 人 民 出版 社 证 法是 人 类 的全 部 认识 所 固 有 的 。 力 ) p 主 证 它 现 认 识 的 方法 这里 讲 的 舜 观辩 法 不 但体 在 飞 征 祛
,
正 好 象 自然 因此
,
都 从某 种 程度 上 具 体 体 现 了 客 观 辩 证 法 的 普遍 规 律 一 样
。
科 学 规 律 应 该就 是 主观 辩 证 法 规 律 的反 映
。
恩 格斯 关 于 主 观 辩 证 法是 对 客 观 辩 证 法 的 反 映的 原 理
,
完 全 适合 于 科 学 规律 同 客 观 规律 的 关 系
然而
科 学 规律 是对 客观 规 律的
、
二
以上
,
科 学 规律 不 等 于 科 学真 理
,
科学 规律 是 科学真 理 的内容
我 们从 科 学规 律 同客 观规 律的 联 系 和 区 别 来 论 证科 学 规律 作为 主 观 思 维规 律
。
而存在
,
现 在我 们再 从科 学规 律 同科 学真 理 的联 系 和 区 别 来 论证科 学 规 律作为 科 学真理
只 有从 联 系中才 能 掌握 真理
, 、 。
”
( 列宁
:
《
哲 学笔记
,
,
。 工 4 7
0 页) 年版 第 2 1
,
人 类 只 有 通 过思 维 的运 动
,
能 把握 客 观事 物的 运 动 事实 上 质
, ,
观 的差 别
“
人 们之 所 以 认 为科 学 规 律就 是 客观 规律 客观
“ ”
一个 重要 的 原 因
、
在 于 混淆 了
。
必然” 和
,
这两 个 范畴
他们认为
。 “
,
科学 规律 既 然是 必 然 的
,
不 以人 们 意 志 为 转移的
因
而就 应 该是 客 观的 规 律 的 不 以 意 志为 转 移
术
是
学 刊
19 90
年第1 期
客观 规 律
科 学 规 律
科 学 真 理
陈 世 清
笔者 认 为 理 质 性
”
,
,
哲学 界 长 期流 行 的
,
“
科学 规 律就 是 客观 规 律
、
”
、
“
科 学 规 律就 是科 学真
等传 统 提法
,
它 们 可 以 形 容科 学 规 律
科 学真 理 的不 以 人 们 主 观 意 志 为 转 移 的 性 也 不能 揭 示 科学 规 律 和 科学 真理 的 本 质 属
就 在 于它 是 内容 和形 式 的统 一
我 们经 常遇 到的不 同的名 词 表 达 了 同 一 个概 念的 情 况
, 。
正 是不 同的形 式 表现 了 同一 内容
, ,
黑 格 尔 关于 具体 概 念的 合理思 想 看来 理