我做学生良师益友(优秀作品)
我的良师益友作文14篇
我的良师益友作文14篇我的良师益友作文14篇我的良师益友作文篇1刚入学，老师说：“一本好书就是一把钥匙”。
后来，三年级的语文老师告诉我：“一本好书就是一盏明灯，它能照亮了我们前进的道路。
”而今，我渐渐明白：一本好书也是一位良师，它告诉了我们许多做人的道理。
我刚读一年级时，就迷上了童话书，只要一有时间，我就会捧起书津津有味地读起来，在童话世界里，尽情遨游，感受这书的奇特，仿佛自己也成了书中的一员，和他们谈话，跟随着他们一起去探险。
等我再大些，这些童话书已满足不了我读书的欲望，我开始读起名著来，如《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等，我总能随着故事里的情节，一会儿泪落如珠，一会儿又破涕为笑。
就说读《西游记》吧，每当我读到唐僧被抓时，就会心惊胆战，生怕唐僧就这样成了妖怪口中的美食；而当我读到唐僧被孙悟空解救出来时，不禁长吁一口气，心里也不禁佩服起孙悟空的.聪明能干；但当我读到唐僧要赶孙悟空走时，我的心就会揪成一团，暗暗责怪唐僧是非不分。
我就这样随着故事里情节的发展沉醉其中，不能自拔。
随着年级的增高，我看的书也越来越多，范围也越来越广了，作文水平也随之提高不少，真是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
读书时，我的烦恼会丢得一干二净，感到浑身轻松。
倘若千千万万的书籍汇成了知识的海洋，那我便是一叶扁舟，在大海中乘风破浪；倘若数不胜数的美文精品编织成了天边七彩的云霞，那我便是一只小鸟，在云层中穿梭翱翔。
在这么多年来，一直是书伴随着我走到了现在，书已成为了我生活中不可缺少的一部分。
是它的芳香让我为之陶醉，深深的沉迷于其中。
书，真是我的良师益友！我的良师益友作文篇2记否莫奈笔下的那幅画？您用“大漠孤烟直，长河落日圆”为它抒写朦胧的诗意。
记否伯牙与子期的《高山流水》？你用“流水不腐，高山不语”为他们高唱相濡以沫的旷世真情。
记否康河桥畔那行吟的诗人？您用“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”诠释一个迷失他乡游子的心情。
呵！文学，您为我打开了一扇窗，使我通过这有形的窗口，洞察了一个无形的世界！是您领着我穿越了神奇的撒哈拉，跟随三毛的脚印领略一个古老的.国度如何在乱世中振奋，看无际的大漠上骆驼如何恸哭。
中小学我的良师益友作文600字
我的良师益友作文600字书像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂；书像一把钥匙，帮助我们翻开心灵的智慧之门；书像一杯美酒，让我们回味无穷……书，我的良师益友。
从小到大，我读过许许多多的好书。
在众多书中，对我影响最深的一本书是?绿山墙的安妮?。
这本书教会我很多道理。
?绿山墙的安妮?中的主人公安妮年幼丧母，不久，父亲也离开了人世。
几经周折，最后被一对住在绿山墙的兄妹收养。
这本书是我精神上的支柱。
四年级期末考试，我数学才考了85分，对于成绩一直名列前茅的我来说，这简直就是晴天霹雳。
那个红色的数字一会儿左、一会儿右地在我眼前转来转去，扎得我的眼睛睁不开。
我觉得自己像从高处跌进了万丈深渊，这种失败是我从来没有过的。
我一个人径直走到书房，随手拿起了那本书。
读完后我恍然大悟，和书中的安妮相比，这才明白自己刚刚的气馁是多么可笑。
书中的安妮乐观地面对生活中的一切困难，而我，只是因为一次失败就要放弃吗？答案是：不！我再次拿起那张试卷，觉得那个数字也不再那么刺眼。
这本书教会我很多道理，人的一生不可能一帆风顺，总会遇到困难和挫折，但我们不应该气馁，应该乐观地面对生活中的一切挑战，尽自己最大的努力做好，还可以给自己设定一个目标，向着这个目标前进，努力奋斗，这样再大的困难也不能阻挡我们前进的脚步。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
书，带我在知识的海洋里遨游；书，让我翻开知识的大门；书，给了我一笔巨大的财富。
书，我的良师益友。
莎士比亚曾说“书籍是人类的营养品。
〞但我认为，书更像是我的老师和朋友。
读幼儿园时，我总是和妈妈一起看绘本图书，妈妈常常会带我指着书上的文字讲故事给我听。
那时候，我还不懂看书的目的，只觉得书里的故事很好玩、很好笑。
上了一年级，我渐渐地学会看带有拼音的书，自己开始阅读，书就像是每天陪伴我的好朋友。
到了三年级，我又迷上了“童话故事〞、“科学百科〞和一些“自然地理〞书籍。
我最爱看的要数?安徒生童话?了，“它〞把我带到了一个奇妙、梦幻的童话世界，使我展开了不断的想象。
我的良师益友主题征文10篇
我的良师益友主题征文10篇良师益友意思是使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友。
下面就是小编整理的我的良师益友主题征文10篇，希望大家喜欢。
我的良师益友主题征文1在黑夜里，书是蜡烛；在孤独时，书是朋友；在喧嚣时，书是宁静；在困惑时，书是智慧。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”(提分点：运用排比、引用，简洁亮丽，点明书籍对人成长的意义，紧扣文题，提挈全文。
)我特别想说说我和书的故事。
记得那是一个黄昏，落日的余晖淡淡地撒在大地上。
我拿着一张不及格的试卷失落地在街头徘徊着，我不知道该到哪里去寻找安慰，我更害怕回家去面对父母那慈祥的目光……大街上，只有少许行人匆匆地赶着回家，白天喧闹的大街此刻显得那么冷清，偶尔有一两声叫卖声也显得是那样无力。
(提分点：环境描写，烘托出人物的心情，真切感人。
)“卖书啊！”一阵苍老略带嘶哑的声音却吸引了我。
“卖书啊”，“卖书啊”……我的眼光寻着声音的源头望去，只见离我不远处有一个小书摊，书摊边坐着一年衣着朴素的老人正在那里叫卖着。
反正现在也不想回家，不如去看看吧，我心里想着，就朝小书摊走了过去。
见我走近了，老人连忙站起来，微笑着说：“小姑娘，买书吗？我这有很多适合你看的书，你随便看看吧！”望着老人那慈祥的微笑，我阴暗的心里好像射进了一缕阳光，也勉强回应了一个微笑，说：“我看看再买。
”看着书摊上各式各样的书，我竟有点眼花缭乱了，不知道翻哪本好。
脚下一个不留神将老人的椅子给碰倒了，一本书也从椅子上滑落下来。
我连忙去扶起，把那本书拾起。
那本书很破旧，书角也有点卷了，也没有封面，无意间，我看见了书正面那一页上的一行字：鲁滨逊漂流到荒岛上后，并没有自暴自弃，而是重新开始新的生活……我的好奇心被这小小的一行字给激发了，便蹲在书摊边继续翻看着这本书。
慢慢地，我被书里的情节迷住了……因为看得入神，竟连天快黑了都浑然不知。
我的良师益友优秀作文
我的良师益友优秀作文无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是店铺帮大家整理的我的良师益友优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的良师益友优秀作文1高尔基说：书籍是人类进步的阶梯；教育家说：书籍是打开智慧大门的钥匙；航海家说：书籍是夜晚大海上那指路的明灯……然而，对我而言：书籍是我的良师益友。
为什么这么说呢？听我慢慢讲给你听。
五六岁时的我，刚接触到书，书认识我，可我却不认识它。
在上小学后，我学会了拼音，一部分注音的童话书的便带我走进了一个新天地。
在这个新天地里，灰姑娘告诉我做人要善良；丑小鸭告诉我在生活中永远不要放弃希望；小红帽则告诉我不要听信陌生人的话……在这个小天地里，我快乐的玩耍着，不知不觉中，也知道了一些生活中的小常识。
八九岁时的我，对书已经不再是那么陌生了。
书就像我的朋友，有位朋友给我讲述了《苦儿流浪记》，使我深深的为苦儿面对困难时的精神和勇气所感动；她又给我讲述了日本作家笔下的《窗边的小豆豆》，使我被小豆豆的乐观精神所感动；她还给我讲述了《爱的教育》，又让我对这位只有四五年级小朋友笔下的“爱”所惊喜……这位朋友还真是一位益友啊！在与这位益友的交谈中，我也渐渐懂了一些值得学习的品质。
再长大些的时候，我便开始看名著，这时的书，就像一位老师，这位老师让我在读《红楼梦》时，细细品味林黛玉的多愁善感；也让我在读《三国演义》时，为诸葛亮的神通广大拍手叫好……这位老师，您总是那么循循善诱，真是我的良师啊！书，既是给予我无穷知识的良师，又是与我朝夕相伴的益友，这样的良师益友，我能不爱吗？我的良师益友优秀作文2“书籍是人类进步的阶梯。
”我漫游在书的海洋里，如痴如醉。
在我的人生道路上，书是我不可缺少的一个亲密伙伴。
有时候，书是一盏铮亮的灯，照亮我心中的黑暗，让我明白了世间的善恶美丑；有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景；有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的'彼岸，任凭风吹浪打也不回头。
我的良师益友作文
我的良师益友作文我的良师益友作文（通用31篇）在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么，怎么去写作文呢？以下是店铺为大家整理的我的良师益友作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的良师益友作文篇1我酷爱读书，不管什么书我都喜欢。
可以这么说，书既是我的老师，又是我的好朋友。
我读过很多书，如：《水浒传》《三国演义》《繁星》。
记得第一次读《水浒传》时，是我上小学三年级，那时我已特爱读书了。
那是在一次作业时间，我不经意看起了《水浒传》。
《水浒传》那叫一个爽，我还时不时拍手叫好。
这一叫，可招来了麻烦。
老妈来啦！我的《水浒传》就这样被没收了。
这部书中的情景那是特别的精彩。
不看不知道，一看我就离不了。
我决定回老妈的房间，盗回我的《水浒传》。
我万分小心，最后功夫不负有心人，我成功了。
这下，我可以尽情享受我的水浒大餐啦！但是，好景不长，不知什么时候，老妈早已来到了我的身后。
这下我可惨啦！我做好被打得准备，就在这时，老妈用了她的独门绝技――降龙十巴掌，把我狠狠地揍了一顿。
但是我还是很高兴，因为我看到了《水浒传》。
下次我再也不敢在作业时间看课外书了。
这顿揍还算没白挨，在五年级的课堂上，老师讲起了景阳冈，还让同学们比赛说水浒人物。
这下我可以大显身手了。
什么豹子头――林冲，及时雨――宋江，智多星――吴庸我一个接一个，同学们都非常敬佩我，就连老师也不例外。
我的良师益友作文篇2微风拂过我的脸颊，鸟儿清脆婉转的歌声萦绕在我的耳边，暖阳斜斜的照在您的身上。
书，我的良师益友！因为有了您我身边的风景才赋有情趣！书，我的良师，教给我做人的道理。
您曾说：“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”使我懂得每个人来到这个世界都有其自身的价值，每个人的潜力都是无限的。
您还说：“团结就是力量。
”使我明白了个人的力量是有限的只有团结一致才能克服一切困难。
您也说过：“金无足赤，人无完人。
我的良师益友
我的良师益友—《小学生之友》江西省瑞金市九堡镇羊角希望小学六（1）班刘丽澜指导老师：刘可明这二千多个日子里，有一本书它整整伴随了我六年，给予我无私的帮助，使我从懵懂无知的少儿成长为一个知书达理的少年，它就是我们小学生的良师益友——《小学生之友》。
每次一发下《小学生之友》我就会爱不释手地捧在手中，如饥似渴地读起来，不想错过一篇作文甚至一个字词。
慢慢地，我长大了，已是一名小学六年级的学生了。
《小学生之友》丰富多彩的栏目，更加深深地吸引了我，感染了我。
《小学生之友》里面，有耐人寻味的“太阳雨”，有感触及深的“红孩子”，更有美妙绝伦的“美德连环画”……这些内容，都会洗涤着我们的心灵，它像一位优秀的多功能老师，以特殊方式教育我，你瞧“请你登擂台”让我们互相比赛，互相学习，取长补短；“燕子信箱”让我们把心中的秘密与烦恼和燕子姐姐分享;“笑掉大牙”让我们紧张的大脑得到放松......我最喜欢的还是《作文大擂台》了，在那里，我不仅欣赏了别人写的好文章，而且当中还有有名的作家，大记者进行点评。
更好的是作家和大记者能在学习中为我导航引路，手把手教我如何写出精美的作文。
我可以追随他们成才的足迹，放飞理想，也成为一个小小作家。
在读《小学生之友》当中，不仅使我欣赏了许多优美的文章，让我受益非浅，它还能在学习中为我导航引路，手把手教我如何写出精美的作文。
在我成长的路上，《小学生之友》总是为我打开一扇扇大门，让我走进充满奇趣的大千世界；总是为我插上一双翅膀，让我去探索宇宙太空的壮美奇观。
《小学生之友》谢谢你!是你教会了我如何写作，是你教会了我如何做人，也是你教会了我如何感恩······是你带我到知识的海洋遨游，载着我驶向理想的彼岸，指引着我攀上知识的高峰······《小学生之友》是我的好老师，也是我的好伙伴。
我的良师益友作文(精选8篇)
我的良师益友作文（精选8篇）各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！我的良师益友作文一：我的良师益友（731字）在学校、在班级、在生活中有着许许多多的好朋友和教我们知识的老师们。
在校园中有这样一些人，身体苗条、搞怪可爱的刘老师，我们都亲切地称她为小刘“teacher”;酷爱耍我们玩的体育老师；总是很严厉的”english”老师；总是面带微笑，满脸笑容的地理老师和9199老师。
刘老师是我们班的语文老师，要是谁和她比“抢课”，谁都会惨败而归。
期中考试前她总是给我们班上课，美术、体育、音乐都被她霸占了。
不过，我们依然喜欢听她的课，她的课带着许多幽默味，总是让我们忍不住发笑。
记得一次，下课时“大扩音器”抢了她的上风，她一个粉笔头扔过去，粉笔头在教室上方划了一个优美的弧线，却没有朝音箱方向飞去，把刚好进门的班主任打了个“满地找牙”。
她不禁捂着脸笑起来，我们也哈哈大笑。
每当体育课时，我们都先绕操场走一圈再跑一圈，体育老师高兴时就让我们自由活动；不高兴时就让我们再跑一圈。
在我们玩得正开心时，刚和男孩儿玩完“悠悠球”的他，现在又手拿一个小木棍朝我们走来，离近一看，啊！小木棍上挂着一只死老鼠，我们拼命逃跑，他也一直追我们，那情景就像猫捉老鼠。
英语老师总爱拿着她的话筒走来走去，上课时也经常听到她在12班的大吼声，那声音让我撕心裂肺。
但地理老师完全不同，她满脸的微笑让我们感到舒服，但有的同学认为她这样好欺负，就在她课上大声说话，因此地理课总是乱成一锅粥。
9199当然就是国文学校的袁老师啦！第一次看见他就像认识了很久的长者。
不知为什么，我也很爱听他讲课，很爱看他笑。
淘气的他，喜搞恶作局的他，爱学习的她，和我同年同月同日出生的她，爱帮助同学的她……他们都是我的好友，他们是那么纯朴、天真。
这些老师和亲爱的同学们会和我一起度过这四年的快乐时光，我相信我们一定会更加亲密更加团结！我的良师益友作文二：我的良师益友（859字）朋友是你我生命长河里不时招手的雪浪花，而良师益友是你我人生道路中的导航灯，它永远是陪在你身边，不离不弃的忠实听众。
我的良师益友(共10篇)
我的良师益友我的良师益友（一）我的爱好是读书。
从我小时候起, 爸爸就给我订了《儿童画报》,妈妈每天睡觉前就讲给我听, 在故事里, 我认识了小象、小松鼠、大灰狼和许多有趣的事。
5岁的时候, 我能认不少字了, 就自己看漫画和连环画, 生动有趣的画面让我感受看书是多么快乐的事啊。
到了6岁, 我上小学了, 便开始看看一些通俗儿童杂志和书籍, 其中《红树林》和《特区教育》是我最爱看的。
另外, 麦老师还组织大家把自己最喜爱的书放到班上的图书角里, 进行互换阅读, 更是让我在书的海洋里尽情遨游。
读书使我开阔了眼界, 增长了知识, 更给我增添了乐趣。
书, 真是我生活中不可缺少的良师益友。
我的良师益友（二）我要说的是因为我们有福同享, 有难同当。
当我闷闷不乐时也安然哭泣, 他号啕大哭时我的脸上也少了往日的笑容, 我们把对方都当成了自己的请兄弟一样看待。
记得有一次, 是在上小学二年级的时候, 一道数学题使我迷惑不解。
当时全班没有人会, 大家都在紧张的思考当中, 教室里鸦雀无声。
突然, 一个响亮的声音从我耳边传来。
“算出来了, 算出来了”！大家都停下手中的笔, 向吕天晨投来羡慕的神情。
下课了, 吕天晨悄悄的告诉我他算出来的答案, 仔仔细细认认真真地给我讲解每一步, 直到我听明白为止, 他还给我说, 要养成不要不懂就问, 要自己慢慢钻研。
就是他舒心的教导, 才是我养成了爱学习, 善思考的好习惯。
三年级时, 一道语文题使他也被困住了。
我由于上课认真, 所以十分钟就做出了。
我想, 他曾经帮助过我, 我也要去帮助他。
于是我毫不犹豫的走过去耐心的教导他, 他从困境中总出来。
我想信我们以后会成为更好的朋友的我的良师益友（三）法国有一句谚语“人没有朋友, 犹如没有太阳”。
是啊, 如果人没有朋友会变成怎样呢？是不是就会像没有太阳一样, 人慢慢地等着死亡呢？当然我有不少的朋友, 请听我一一叙述。
小学时最好的朋友莫过于李明茜了。
我和她是在三年级成为好朋友的, 具体是怎样的, 我记不清楚了。
书,我的良师益友优秀作文加批注
书,我的良师益友优秀作文加批注全文共8篇示例，供读者参考篇1书,我的良师益友大家好!我叫小明,今年8岁,就读三年级。
我最喜欢的东西就是书啦!书就像我的良师益友一样,陪伴我、启迪我、教育我。
什么是良师益友呢?就是一位很棒的老师兼朋友。
书就是这样一位良师益友,虽然它不会说话,但它确实教会了我很多很多知识哦!【批注:这是开头部分,对主题"书,我的良师益友"作了简单的介绍和概括。
语气朴实,符合小学生的写作水平。
】从小我就很喜欢看书,每天睡前爸爸妈妈都会陪我读一会儿书。
那时候故事书是我最爱,里面有各种各样有趣的故事情节。
比如说《白雪公主》、《木偶奇遇记》等,每个故事都让我印象深刻。
【批注:这一部分写了作者从小就喜欢阅读的原因,体现了小朋友天真活泼的性格。
同时也描述了儿时阅读的内容和经历,贴近小学生的生活。
】渐渐长大了,我开始喜欢上各种知识类的书籍。
那些书都像严格却和蔼的老师,教会我各种知识。
比如说《小学生数学入门》、《有趣的动物世界》、《中国地理小百科》等等。
每一本书都像一位老师在讲课,但比老师讲的还要生动有趣。
【批注:这里写到作者长大后爱上了知识类书籍,并比喻书籍就像认真讲解的老师一样。
同时也列举了一些小朋友感兴趣的书籍类型,让人更有代入感。
】我最喜欢的一本书是《成语故事集》。
这本书里面收录了数百个常用成语的典故和故事,每个故事都很有意思,让我们一边学习成语,一边了解中国的传统文化。
这本书就像一位博古通今的老师,娓娓道来,引人入胜。
【批注:此处具体举例了作者最喜欢的一本书,并说明了喜欢的原因。
既涉及了学习成语的实用性,也包含了接受中华传统文化熏陶的情怀。
堪称小学生作文的佳作。
】书就是我最好的良师益友。
当我迷惑的时候,它用故事引导我;当我无聊的时候,它给予我知识;当我孤独的时候,它给了我陪伴。
无论我走到哪里,只要带上书,就再也不孤单。
【批注:这一段对"书是良师益友"这一主题作了很好的总结和升华。
我的良师益友作文500 书我的良师益友500
我的良师益友作文500 书我的良师益友500我的良师益友作文500(一)我的良师益友——《全国优秀作文选》每个人的成长过程中都会寻求一种或多种精神慰藉，有的喜欢运动，有的喜欢旅游，有的喜欢音乐，有的喜欢阅读。
遭受挫折时，我喜欢听鼓励的话语，伤心痛苦时，我喜欢听抚慰的话语，开心高兴时，我喜欢听赞赏的话语。
这一切，我在书籍中都可以得到。
我的童年和刚开始的少年时期绝大多数都是在大片大片的孤独中度过的，而后来是书帮我从孤独中解脱出来。
我以前以为只有那无聊、附庸风雅的人才看书，而我们生活在21世纪，生活在科技那么发达的时代，随便看看电视、上上网，我们的情感世界就比书中的世界丰富。
可我错了，现实生活中有些事情偏偏不是你想的那样。
第一次接触《全国优秀作文选》是在一次语文课上，百无聊赖的我，随手拿起同桌的一本书，翻起来就看，我记得里面有篇文章让我淹没在一大团的悲伤中，久久不能自拔。
从此之后我便喜欢上了《全国优秀作文选》，我渐渐地沉浸在文字里，在字里行间舞蹈，在行句段落中踯躅，把自己交给了它们，每次看完一篇好文章，便会得到许多心灵上的震撼。
或许，是因为我与作者都是同龄人的缘故，我阅读起来竟觉得那样亲近，没有距离感。
有些人、有些事，我虽然没有经历过，却得到了永久的回忆。
如果没有《全国优秀作文选》，我可能就不会完全蜕变成今天的我。
《全国优秀作文选》像一壶自酿的陈年老酒，字里行间浓缩了岁月的精华，醇香而朴实、却不失厚重。
一些笔墨能触动记忆的封尘，让人回味，意犹未尽。
在《全国优秀作文选》的陪伴下，自己将不断成长，永远不会孤单。
我的良师益友作文500(二)我的良师益友--------《初中生之友》江西省信丰安西中学好书，是开启知识宝藏的钥匙，是医治愚昧的良药，是瞭望世界的窗口，是观察历史的镜子，是传承文明的纽带，我的良师益友--《初中生之友》读后感。
“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话”。
“读过一本好书，像交了一个益友”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我做学生良师益友
陈晖（论文）
有一句话说的很好“爱是无声的语言，也是最有效的良药。
爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。
”教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人自然属性而达到完美的境界。
面对知识更新周期越来越短的时代，面对社会影响对学生日趋重要的今天，我们不能作教育的盲者，应该面对现实，走进学生心灵，献出师爱，培养学生完整人格，做学生的良师益友。
第一、发挥教师自身的表率作用，作好学生的良师。
做学生信得过的心目中的好老师首先要身先示范，在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。
”在工作中，要求学生做到的，我往往率先垂范。
记得我刚刚交二年级数学以及四、五、六年级信息技术的时候，二年级的卫生区比较简单，劳动量不算太大，但是对于高年级的学生，他们的劳动比较辛苦，有班级劳动，也有学校的电脑室劳动，每个星期都要去打扫电脑室。
有些学生很认真地完成了，但还有些学生很懒。
不过我还是在课堂上表扬了他们不怕脏不怕累的精神。
第二个星期，第三个星期……我依旧来到学校和孩子们一起动手做，慢慢我发现，这些孩子不需要我参与了。
这件事对我的触动很大，我深深的体会到老师的每一个微小的动作都潜移默化的影响着每一个学生，教师的人格魅力会带给学生无穷的力量，所以在今后的工作中，我时时率先垂范，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。
第二、作为一名教师要走进学生的心灵，做他们的知心朋友
开启他们的心灵窗口，走进同学们的心灵世界，老师用心去开启，用心去对待，从心理上做他们的知心朋友。
这就需要教师与学生沟通、交流。
记得学生学生上电脑课的时候，有些学生很喜欢上网，玩游戏等等。
有时候我还会跟他们一起玩，有时候还教他们从网上找一些作文之类的让他们看看，对他们都有很好的帮助。
之后我慢慢地让他们与我在课堂上的更深认识和了解，并且经常与学生交流感受，拉近了与学生的距离。
另外，做学生的知心朋友就要经常与学生谈话，与学生谈话要谈点学生感兴趣的，说点家常，对于秘密问题也可以用“我和老师说悄悄话”的形式，让他们用书面语言来表达，让他们有倾诉的对象。
一个班学生差别很大，不同的孩子沟通的方式也不同，遇到比较倔强的孩子，逆反心理很强，老师要冷静，要细心，抓住时机解决问题。
我曾经教过一个孩子，他生性倔强，喜欢动手打人，打了别人，还得意洋洋，浑身是理，老师批评他，他还表现出一副不服气的样子，我就试着找机会靠近他，和他谈谈话，去发现他的优点，去发现他的进步，表扬他，另外，我还不失时机的向他灌输打架的坏处，让他慢慢的意识到自己的错误。
慢慢的，我发现，来办公室告他状的同学越来越少，现在几乎是没有了，于是，我又在班级中表扬了他，此时，全班同学也给他了热烈的掌声。
做知心朋友就要与他们拉近距离，彼此信任，让学生从心底接受你的教育。
第三、献出师爱，做学生的良师益友。
爱是世界上最动人的语言，爱无界，爱无限，作为一名人民教师，师爱，是我们心中永恒的主题。
教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。
学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。
我的班上有一个后进生，他不但学习不好，还经常跟同学打架，经过数次批评教育，都不见效，我了解得知，他的父亲因病去世，母亲收入很低，忙于生计，无暇顾及他的学习。
他整天在失去父爱的环境中艰难的生活着。
我感到自己受到一种良心的谴责：自己的学生处于这样一种环境，自己却一无所知，简直太不应该了。
面对他，我知道他最需要的是什么。
一种强大的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用爱来抚平。
我在班上召开了“让我们来帮帮他”的主题班会。
发动同学们向他伸出援助之手。
平日里，我利用一切可能的机会接触他，帮助他，给他母亲般的关怀。
给予他有重新生活的勇气，感谢您给了我学习的信心……渐渐地，这位同学不再沉沦，他努力学习，成绩一天比一天好，以优良的成绩顺利升入高年级。
是爱，感化着一个个学生，是爱，促使他们不断进步，天天向上，爱却不一定要用语言来表达。
用爱来感动学生，教育学生，做学生的良师益友，是我们教师义不容辞的责任。
既然选择了教师，我会义无返顾的一路走下去，做学生的表率，走进学生的心灵，了解学生，献出自己的一片爱心，永远做学生的良师益友。