节约用水研究性学习报告通用范本
节约用水研究性学习报告_学习报告_
节约用水研究性学习报告水资源对于人类来说是十分重要的，为此我们要懂得珍惜水资源，节约用水，下面是小编为大家收藏的关于节约用水研究性学习报告，希望大家收藏!研究性学习水资源与节约用水λ背景说明：我们发现很多地区都出现缺水的现状，为此我们想要了解到水资源的珍贵，再想想生活中的实际情况，就想到了需要节约用水。
于是，我们小组就打算开展“水资源与节约用水”课题。
研究目的：通过对此课题的研究，了解目前我国水资源的现状，增强节水的意识，在研究中得到教育。
起止时间：×××年× 月××日至×××年× 月××日研究性学习的阶段设计：第一阶段：1.提出和选择课题，并列举课题名称2.成立课题组3.形成小组实施方案以及和评审第二阶段：课题实施阶段第三阶段：评价、总结与反思阶段成员分工：资料收集：全体组员λ图片：张××采访：张××λ资料整理：张×× λ写研究报告：陈××λ制作：李×× 总结汇报：陈××一、水的重要性1、水对我们的生命起着重要的作用,它是生命的源泉，是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。
人的生命一刻也离不开水，水是人生命需要最主要的物质。
而对人体而言的生理功能是多方面，而体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行，没有水，养料不能被吸收;氧气不能运到所需部位;养料和激素也不能到达它的作用部位;废物不能排除，新陈代谢将停止，人将死亡。
因此，水对人的生命是最重要的物质。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内的水分，大约占到体重的65%。
其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩!没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。
节约作文之节约用水研究报告
节俭用水的研究报告【篇一：节俭用水检查研究报告】节俭用水社会检查总结报告检盘问题：节俭用水检查人：田蓉、赫文军、石娅敏、杨振龙、刘妍、胡苑塬、张雅莹检查内容：只管此刻都再宣传节俭用水，也有好多节俭用水口号，但是仿佛起的作用不大。
仍是有好多居民浪费水资源，水龙头开着不关，污染水资源这些都是身旁的状况。
我们一定要节俭水资源，水是生命之源，若是地球上没有水，那么地球就不会孕育出我们人类。
因为最早的原始生命第一是在大海中孕育形成，渐渐扩展到陆地上。
所以说，水是生命的摇篮。
我们每日要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水，所以说人类的生计和发展离不开水；水仍是大自然的空调器，走在河畔，河风习习节俭用水真的很重要。
全世界的水百分之九十三是咸水，不可以喝。
淡水只据有百分之七，而能喝的水只有百分之零点八。
全世界快要70亿人口，就靠饮用这只占百分之零点八的淡水，看，水多难得呀！我们国家的水资源固然特别丰富，但能够用的淡水资源却极少，并且跟着工业的发展，水污染成了一个严重的问题，好多工业废水污染得臭不行闻。
3 月 22 日是世界水日。
每年的这天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。
其实，不但在这天，在我们生命中的每天，都应当珍惜每一滴水，用实质行动爱惜生命之水！要从身旁小事做起，节俭每一滴水。
固然每人每日有三升水就能保持生活，但实质上城镇居民每人每日做饭、洗衣服、洗菜样样离不开水 ,耗水多达几百升。
除此以外，种地和工业生产离不开水。
如：炼钢、轧刚需要水冷却；纺纱织布车间为了保持必定温度和湿度需要用水调理；建筑施工离不开水；造纸、发电衣食住行，哪一样能离得开水呢？人类要生计就离不开水，可见节俭用水是何等的重要。
那我们每日用的自来水是怎么来的呢？是自来水厂的工人将江河水或地下水引进工厂，把水放在积淀池，加入药物消毒杀菌，除去有害万分和杂质，这样道道把关，地下还埋了很多管子。
这些管子是一根根结起来的，它是很多水厂工人昼夜勤劳奋动的成就。
初中研究性学习报告范文
初中研究性学习报告范文XXXX年XX月XX日主题：节约用水摘要本次研究的主题为节约用水。
通过对我校师生的实际情况进行调查和研究，了解到我们在日常生活中存在用水浪费、不爱护环境等问题。
针对这些问题，我们提出了一系列的节约用水的措施，旨在唤起人们对节约水资源的重视，实现可持续发展。
一、引言水是生命之源，是社会经济发展和人类生存的基础资源。
然而，目前全球面临严峻的水资源短缺问题，我国也不例外。
因此，节约用水已经成为当务之急。
二、调查方法和结果我们采用问卷调查的方式来了解我校师生的用水情况。
共计发放问卷100份，有效回收问卷90份。
调查结果显示，学生在洗手、洗澡、刷牙等日常生活中，存在较大的用水浪费现象。
同时，学校的厕所和教室的水龙头也存在持续滴漏现象。
三、分析和讨论首先，学生对节约用水的认识较为薄弱，缺乏对水资源短缺问题的认知。
其次，学校的设施存在问题，如水龙头设计不合理、维护保养不到位等。
最后，学生在日常生活中缺乏节约用水的意识，存在大量的浪费现象。
四、措施与建议针对以上问题，我们提出如下措施和建议：1.加强水资源教育，通过开展相关主题讲座和宣传活动，提高学生的环保意识，培养节约用水的习惯。
2.改善学校的设施，修理厕所和教室的水龙头，更新老旧设备，提高设施的使用效率和节水性能。
3.建立用水管理制度，制定并执行合理的用水计划，避免水资源的浪费。
4.利用科技手段，推广节水设备，如节水龙头、节水花洒等，提高用水效率。
五、实施计划为了确保措施的有效性，我们制定了以下实施计划：1.开展学生水源教育活动，包括宣传海报和视频制作，演讲比赛等，以提高学生的环保意识。
2.维修和更新学校的水龙头设备，整修厕所和教室的水龙头，确保设施的正常使用状态。
3.组织全校师生共同制定并执行用水计划，确保合理使用水资源。
4.与家长和社会团体合作，推广节水设备和技术，提高用水效率和节水意识。
六、总结通过这次研究性学习，我们深入了解了节约用水的重要性，并针对我校师生的实际情况，提出了一系列的措施和建议。
水浪费调查报告5篇
水浪费调查报告5篇水挥霍调查报告篇1一、调查背景：勤俭节省是我国劳动人民的传统美德，是我国珍贵的精神财富,也是对学生进行爱国主义教育的紧要构成部分。
随着我国经济的快速发展，人民生活水平的.提高，人们在吃、穿、住、用上慢慢从生存型向享受型发展。
社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍挥霍的现象层出不穷。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话好像早已被大家彻底遗忘，学生中的挥霍现象也日益严重。
活生生的例子就在我们的身边，我们常常能够看到很多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入沿水桶中，有些甚至没吃上几口。
这种种现象令人深思！于是我们决议就研究我们身边的这种学校粮食挥霍现象。
二、调查目的及意义：希望通过对学校食堂挥霍现象的调查，向学生宣传节省粮食的思想，向学校有关领导及食堂提出节省粮食的方案和措施，实现降低挥霍的目的。
同时也希望通过这次调查，能有所改善高校生挥霍食物的行为，加强高校生的节省意识，唤起高校生节省食物、杜绝挥霍食物的传统美德。
三、调查时间：20xx年4月7日一20XX年4月21日四、调查地方：润泽苑食堂、图书馆以及学校五、调查方法：1、实地察看分成三个小组，每组三至四人，在三个食堂餐具回收点察看，由两人通过记录剩饭人数和剩饭量并统计男女比例，另一人负责统计使用一次性板盒人数，记好数据后进行分析。
2、问卷调查在图书馆以及学校做问卷调查。
3、访问法在食堂以及学校对学生进行随机的访问。
六、调查结果：通过我小组对三十名高校生问卷调查，从调查结果来看，大多数男同学都是吃三个菜，而且能全部吃完，女生一般是两个菜，有少部分同学吃不完，造成挥霍。
将近全部的同学都有挥霍行为，少数人通常是在不好吃、不合胃口的情况下会挥霍饭菜，而多数人则是在不想吃的情况下挥霍饭菜。
大多数同学每月的生活费都在50O-100o元，而且大家都觉得不应挥霍。
80%的同学没有自带饭盒的习惯，都使用一次性板盒、筷子，我们口头调查了几个同学，他们的回答是放学了回宿舍拿碗会挥霍时间，还有同学说懒得拿，嫌麻烦等原因。
节约用水的报告5篇
节约用水的报告5篇【第1篇】我家节约用水的调查报告一、问题的提出“别让人类的泪水成为地球上最后一滴水。
”这个公益广告标语在公园里随处可见，我不由得想起了一个问题：我们每个人到底要用多少水？都用在哪里呢？于是，我对我们家每人的用水量作了一次调查。
二、调查方法1、查阅有关的书籍、报刊，上网浏览有关的资料，了解每人每月大约要用多少水。
2、采访爸爸妈妈，清楚地知道水都用在哪里。
三、调查情况我们家每月用水量大概在38立方米左右，平均每人每月要用大约13立方米的水。
妈妈洗菜、烧饭、拖地、洗衣、洗碗等，此外我们三个人还要洗漱、喝水等，所以要用掉许多水。
四、结论人类的生产、生活都离不开水，水是生命的源泉，可见水是多么重要。
而现在，地球上可用的淡水资源越来越少，但是世界上有70亿人口，这么多人要用水，地球上会没有洁净的水资源。
如果我们现在继续浪费水、污染水，那么以后，我们都要用净化器净化好几次水之后才能用。
所以，我们要从现在开始，节约每一滴水。
当看见水龙头在哗哗地淌水时，我们要走过去把它关好，不要让它继续“伤心地流泪”。
淘完米，可以用淘米水来洗菜，洗完菜还可以浇花，这样不仅节约了金钱，还节约了水资源，让水可以多用。
从现在开始，让我们行动起来，节约无小事。
【第2篇】关于节约用水的统计调查报告一、调查背景水资源，人类社会共同面临的“危机”水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可代替的特殊资源，如果我们不珍惜宝贵的水资源，那么地球上最后的一滴水很有可能就是我们的眼泪！我国的水资源短缺，由来以久。
从历史上来看，我国是干旱发生频繁的国家，我国水资源人均占有量只有2300立方米左右，约为世界人均水量的四分之一。
我国水资源不仅人均占有量少，而且水资源分布极不均匀，长江以北水系流域面积占国土面积的63.5%，水资源却占全国的19%。
随着我国社会和经济的发展，水的缺口也越来越大。
目前我国农业灌溉每年平均缺水300多亿立方米，全国农村还有3000多万人饮水困难。
节水调查研究报告doc
节水调查研究报告篇一：关于节约用水的调查研究研究性学习课题案例课题名称：关于节约用水的调查研究一、开题课题背景：目前全世界有30%的人口面临水危机，每年有200万儿童因缺水或饮用不洁净水死亡，我国是一个严重缺水的国家，目前比较严重缺水的城市有110个，全国每年因城市缺水影响值达XX亿元以上。
课题的目的意义：石首虽是鱼米之乡，水资源相对丰富，但遇枯水季节，水资源也相对匮乏，而在我们身边，水资源浪费现象仍很严重，节水意识谈薄，希望能够通过调查研究告诉大家日常生活中仍存在随意浪费水的现象，以及节水的重要性。
并希望能提醒人们从我做起，自觉的节水，保护水资源。
活动计划：A．活动步骤（包括资料收集，实验调查，整理讨论等）第一阶段9月份，制订研究方案，查找资料设计调查问卷，确定调查研究的三个方面（家庭，学校，市场）。
第二阶段10月份，分组调查，采访整理资料与分析。
通过调查掌握第一手材料对调查数据进行分析。
第三阶段11月份，总结阶段，展示研究成果，汇总调查情况，加强节水宣传。
B．计划访问对象校内：地理教师政治教师数学教师校外：水利局专家环保局专家活动所需条件：录音机照相机学校及社会各方面的配合预期的成果（论文、调研报告、实验报告等）调研报告记录短片研究方法：访谈法、文献研究法等任务分工组长：全面负责，统筹安排，姓名×××一组：负责家庭生活用水调查与分析。
姓名×××××××××二组：负责学校用水调查与分析。
姓名×××××××××三组：负责市场上节水设备调查与分析。
姓名×××××××××教师点评：很好！希望各小组成员迅速展开，遇到困难可更改小组初步拟定的子课题。
节水研究性实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解我国水资源现状及节水的重要性。
2. 探索节水技术及其在实际应用中的效果。
3. 培养学生动手实践能力、创新意识和团队合作精神。
二、实验背景我国水资源总量丰富，但人均占有量较低，且时空分布不均。
近年来，我国水资源短缺问题日益突出，严重制约了社会经济发展和人民生活水平提高。
因此，开展节水研究具有重要意义。
三、实验内容1. 节水技术研究（1）研究节水灌溉技术：通过对比滴灌、喷灌、传统沟灌等灌溉方式，分析节水效果。
（2）研究生活节水技术：研究节水器具（如节水龙头、节水马桶等）在家庭、学校、公共场所的应用效果。
（3）研究工业节水技术：研究工业循环水系统、冷却水处理等技术，降低工业用水量。
2. 节水效果评估（1）通过实验数据对比，评估节水技术在实际应用中的节水效果。
（2）调查问卷，了解公众对节水技术的认知度和接受程度。
3. 节水技术应用与推广（1）针对不同地区、不同行业，提出节水技术应用方案。
（2）结合当地实际情况，推广节水技术，提高节水效果。
四、实验方法1. 文献调研：查阅相关文献，了解节水技术的研究现状和发展趋势。
2. 实验验证：通过实验验证节水技术在实际应用中的效果。
3. 调查问卷：通过调查问卷了解公众对节水技术的认知度和接受程度。
4. 数据分析：对实验数据、调查问卷结果进行统计分析。
五、实验结果与分析1. 节水技术研究（1）节水灌溉技术：滴灌节水效果最佳，与传统沟灌相比，节水率可达60%以上。
（2）生活节水技术：节水龙头、节水马桶等节水器具的应用，可降低家庭用水量约20%。
（3）工业节水技术：循环水系统、冷却水处理等技术，可降低工业用水量约30%。
2. 节水效果评估（1）实验数据对比：节水技术在实际应用中，节水效果显著。
（2）调查问卷：公众对节水技术的认知度和接受程度较高，有利于节水技术的推广。
3. 节水技术应用与推广（1）针对不同地区、不同行业，提出节水技术应用方案。
（2）结合当地实际情况，推广节水技术，提高节水效果。
节约用水的研究报告
节约用水的研究报告.节约用水的研究报告引言：水资源是人类生存和发展的基础之一，然而面临严重的水资源短缺问题。
为了合理利用水资源，研究节约用水势不可或缺。
本报告旨在探讨节约用水的重要性，并提供一些建议和方法。
一、节约用水的意义1.1 持续供给：通过节约用水，可以使水资源得到更加充分的利用，从而满足人们日益增长的用水需求。
1.2 节约成本：节约用水可以减少生产、供水、处理和输送水资源的成本，有助于提高社会和个人经济效益。
1.3 保护环境：用水过程中产生的废水会对环境造成污染，节约用水可以减少污染物的排放，保护水生态环境和人民的身体健康。
二、节约用水的方法与措施2.1 家庭用水：2.1.1 使用节水器具：安装节水花洒、节水马桶、节水龙头等，减少家庭用水量。
2.1.2 定期检查家中水管：修复漏水、堵塞的水管，减少不必要的水资源浪费。
2.1.3 制定合理用水计划：合理安排洗衣、洗澡等活动的次数和用水量，避免浪费。
2.2 农业用水：2.2.1 推广节水灌溉技术：采用滴灌、微喷等节水灌溉技术，减少水资源在灌溉过程中的浪费。
2.2.2 合理调整作物种植结构：推广耐旱的作物品种，减少灌溉需求。
2.2.3 控制农业面源污染：减少化肥、农药的使用量，避免对水资源造成次生污染。
2.3 工业用水：2.3.1 强化管控：加强工业用水的监管，对水资源的流失、浪费进行严格限制。
2.3.2 更新设备：优化工业设备，提高水资源利用率。
2.3.3 循环利用：促进工业用水的回收和再利用，降低对水资源的依赖。
三、政府的角色3.1 完善法规制度：建立完善的法规制度，制定税收政策、奖惩措施等，推动节约用水的实施。
3.2 投入资金：加大对节约用水项目的资金投入与支持，促进节约用水设施的建设和推广。
3.3 加强宣传教育：通过宣传和教育，提高公众对节约用水的意识和重视程度。
结论：节约用水是一项长期而复杂的任务。
在家庭、农业和工业等领域，采取合适的方法和措施，加强政府的推动与支持，才能实现水资源的合理利用和可持续发展。
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研究性学习水资源与节约用水背景说明：我们发现很多地区都出现缺水的现状，为此我们想要了解到水资源的珍贵，再想想生活中的实际情况，就想到了需要节约用水。
于是，我们小组就打算开展“水资源与节约用水”课题。
研究目的：通过对此课题的研究，了解目前我国水资源的现状，增强节水的意识，在研究中得到教育。
起止时间：×××年×月××日至×××年×月××日研究性学习的阶段设计：第一阶段：1.提出和选择课题，并列举课题名称2.成立课题组3.形成小组实施方案以及开题报告和评审第二阶段：课题实施阶段第三阶段：评价、总结与反思阶段成员分工：资料收集：全体组员图片：张××采访：张××资料整理：张××写研究报告：陈××课件制作：李××总结汇报：陈××一、水的重要性1、水对我们的生命起着重要的作用,它是生命的源泉，是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。
人的生命一刻也离不开水，水是人生命需要最主要的物质。
而对人体而言的生理功能是多方面，而体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行，没有水，养料不能被吸收;氧气不能运到所需部位;养料和激素也不能到达它的作用部位;废物不能排除，新陈代谢将停止，人将死亡。
因此，水对人的生命是最重要的物质。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内的水分，大约占到体重的65%。
其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩!没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。
人体一旦缺水，后果是很严重的。
缺水1%-2%，感到渴;缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视;缺水15%，往往甚于饥饿。
没有食物，人可以活较长时间(有人估计为两个月)，如果连水也没有，顶多能活一周左右。
2、在现代工业中，没有一个工业部门是不用水的。
也没有一项工业不和水直接或间接发生关系。
更多的工业是利用水来冷却设备或产品，例如钢铁厂等。
水还常常用来作为洗涤剂，如漂洗原料或产品，清洗设备或地面，每个工厂都要利用水的各种作用来维护正常生产，几乎每一个生产环节都有水的参与。
所以,水作为大自然赋予人类的宝贵财富，早就被人们关注。
但是人们经常使用“水资源”一词，却是近一二十年的事。
关于水资源的定义，有几十种之多，较普遍的说法是指“可以供人们经常取用、逐年可以恢复的水量”。
也就是通常所指的淡水资源。
这样，苦咸的的海水就不算在内，连千年难化的冰川、不易取用的一部分地下水也排除在外了。
水落石出资源是人类调查了解得最清楚的资源，决不会像煤、铁、石油等资源那样有新的大发现而改变数量结构和分布。
水资源的价值在于，水资源地球生命的需求、为人类服务包括水所具有的发电、航运、养殖、环境等方面的能力。
我们都知道,水在自然环境和社会环境中，都是极为重要而活跃的因素。
山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，是人类追求向往的美境，也是人类劳动创造和精心爱护的硕果。
水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充满生机和活力，污物被水流带走，稀释了，化解了，又被大自然净化了。
当我们徜徉在大自然的怀抱的时候,其实我们所面对的全部是水给我们的力量.我们那山木禾水的生活,水给了我们很大的比例。
地球有“水球”之称。
“三山七水一分田”，这句俗语，比较形象地概括了地球表面的情况。
据权威人士估计，地球上的储水量达3.85亿立方千米，如果把这些水平铺在地球的表面，那么地球就会变成一颗平均水深达2700多米的“水球”。
在大海中航行，尽管波涛将你托起，浪花与你嬉戏，但你却不敢稍饮一点海水，即使你已渴得噪子冒烟，嘴唇干裂。
地球上97%的水正是这种目前人类还无法直接饮用的海水。
二、我国水资源的现状我国是一个干旱缺水严重的国家。
我国的淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，名列世界第四位。
但是，我国的人均水资源量只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。
然而，中国又是世界上用水量最多的国家。
仅20xx年，全国淡水取用量达到5497亿立方米，大约占世界年取用量的13%，是美国1995年淡水供应量4700亿立方米的约1.2倍。
随着经济社会发展和人口增加，以及自然条件的变化，中国在水资源领域面临着五大严峻的挑战：1、水旱灾害依然频繁，并有加重的趋势。
中国水资源时空分布不均，与土地资源分布不相匹配，南方水多、土地少，北方水少、土地多。
耕地面积的一半以上处于水资源紧缺的干旱、半干旱地区，约1/3的耕地面积位于洪水威胁的大江大河中下游地区，干旱和洪涝引发的自然灾害，是中国损失最为严重的自然灾害。
由于气候变化等原因，中国的水旱灾害呈现加重的趋势。
20世纪70年代，中国农田受旱面积平均每年约1100万公顷，80-90年代约20xx多万公顷，近5年来，平均每年受旱面积上升到3300多万公顷，因旱灾减产粮食约占同期全国平均粮食产量的5%左右。
1950年～20xx年的51年中，中国平均农田因洪涝灾害受灾面积937万公顷，而1990- 20xx年的十年间，年均受洪涝灾害面积为1580万公顷，因水灾减产粮食约占同期全国平均粮食产量的3%左右。
2、农业用地减少，农业用水短缺程度加剧。
随着城市化和经济社会发展，土地被大量占用，非农业灌溉用水需求在急剧增加，农业与工业、农村与城市、生产与生活、生产与生态等诸多用水矛盾进一步加剧。
尽管中国采取了最严格的耕地保护措施，但大量的农田和农业灌溉水源被城市和工业占用，耕地资源减少的势头难以逆转，水资源短缺的压力进一步增大。
从1980年到20xx年的二十多年间，中国经济发展速度较快，全国总用水量增加了25%，而农业用水总量基本没有增加。
全国农业用水量在总用水量中所占比例不断下降，由1980年的88%下降到20xx年的66%。
3、中国水土流失尚未得到有效控制，生态脆弱。
中国众多的山地、丘陵，因季风型暴雨，极易造成水土流失。
同时，对水土资源不合理的开发利用，加剧了水土流失。
目前，中国水土流失面积356万平方公里，占国土面积37%，每年流失的土壤总量达50亿吨。
严重的水土流失，导致土地退化、生态恶化，造成河道、湖泊泥沙淤积，加剧了江河下游地区的洪涝灾害。
由于干旱和超载过牧，导致草原出现退化、沙化现象。
4、污染负荷急剧增加，加重了水体污染。
20xx年全国废污水排放总量达680亿吨，比1980年增加了1倍多。
大量的工业和生活污水未经处理直接排入水中，农业生产中化肥和农药大量使用，使得部分水体污染严重。
水污染不仅加剧了灌溉可用水资源的短缺，成为粮食生产用水的一个重要制约因素，而且直接影响到饮水安全、粮食生产和农作物安全，造成了巨大经济损失。
5、农村水利基础设施还不完善。
中国约占55%的耕地还没有灌排设施，农村有3亿多人饮水不安全。
全国灌溉面积中有1/3以上是中低产田，已建的灌排工程大多修建于上世纪五、六十年代，受当时的经济和技术条件的限制，一些灌排工程标准低、配套不全，经过几十年的运行，很多工程存在工程老化严重、效益衰减等问题，灌溉用水效率低，节约用水和提高土地粮食生产率的潜力还很大。
三、水力发电水力发电系(Hydroelectric power)利用河流、湖泊等位于高处具有位能的水流至低处，将其中所含之位能转换成水轮机之动能，再藉水轮机为原动力，推动发电机产生电能。
利用水力(具有水头)推动水力机械(水轮机)转动，将水能转变为机械能，如果在水轮机上接上另一种机械(发电机)随着水轮机转动便可发出电来，这时机械能又转变为电能。
水力发电在某种意义上讲是水的位能转变成机械能，再转变成电能的过程。
因水力发电厂所发出的电力电压较低，要输送给距离较远的用户，就必须将电压经过变压器增高，再由空架输电线路输送到用户集中区的变电所，最后降低为适合家庭用户、工厂用电设备的电压，并由配电线输送到各个工厂及家庭。
四、水污染及其危害定义1：污染物进入河流、湖泊、海洋或地下水中，使水质和底泥的物理、化学性质或生物群落组成发生变化，降低了水体的使用价值和功能的现象。
定义2：水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。
定义3：进入水中的污染物超过了水体自净能力而导致天然水的物理、化学性质发生变化，使水质下降，并影响到水的用途以及水生生物生长的现象。
包括水污染和水体污染两层含义。
定义4：因人为因素或自然过程直接或间接将物质排入水体中，引起水体发生影响水生生物正常繁殖生长的水质变化。
定义5：污染物进入水体，使水质恶化，降低水的功能及其使用价值的现象。
那么，水污染造成的危害有哪些呢?1、死亡有机质：a. 消耗水中溶解的氧气, 危及鱼类的生存。
b. 导致水中缺氧, 致使需要氧气的微生物死亡。
而正是这些需氧微生物因能够分解有机质, 维持着河流, 小溪的自我净化能力。
它们死亡的后果是: 河流和溪流发黑, 变臭, 毒素积累, 伤害人畜。
2、有机和无机化学药品:a.绝大部分有机化学药品有毒性, 它们进入江河湖泊会毒害或毒死水中生物, 引起生态破坏。