神奇的静电
中班科学优秀精品教案神奇的静电含反思
中班科学优秀精品教案神奇的静电含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《神秘的物理现象》第三节“神奇的静电”。
详细内容包括静电的定义、静电的产生原因、静电在日常生活中的应用以及如何防止静电。
二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电是什么，明白静电的产生原因。
2. 学会观察和描述静电现象，培养观察力和表达能力。
3. 掌握基本的静电防护方法，提高安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电的产生原因和防护方法。
教学重点：认识静电现象，学会观察和描述静电现象。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片、范德格拉夫起电机等。
学具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个气球，让学生观察并触摸。
引导学生发现气球吸附在手上，不掉下来的现象，引发学生对静电的好奇。
2. 例题讲解（10分钟）a. 用塑料梳子梳头发，头发随着梳子飘起来。
b. 用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒能吸引纸片。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察并记录实验现象，尝试解释实验现象。
4. 讲解静电防护方法（5分钟）教师讲解如何防止静电，如保持室内湿度、使用抗静电产品等。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书神奇的静电2. 板书内容：a. 静电的定义b. 静电的产生原因c. 静电现象d. 静电防护方法七、作业设计1. 作业题目：a. 观察生活中还有哪些静电现象，并记录下来。
b. 了解一种静电防护方法，并说明其原理。
2. 答案：a. 例如：衣服上的静电、电视屏幕上的静电等。
b. 例如：使用抗静电喷雾，原理是喷雾中的成分能中和空气中的电荷，从而防止静电产生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生对静电有了深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索静电的奥秘，如了解静电在科技领域的应用等。
幼儿园大班优质教案《神奇的静电》
幼儿园大班优质教案《神奇的静电》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为“神奇的静电”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解静电现象，知道静电的产生原因及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电的产生原因。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 感受科学的趣味性，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：静电现象的产生原因及在生活中应用。
2. 教学重点：观察、体验静电现象，了解静电的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料尺、丝绸、玻璃棒、吸管、纸张、毛巾、梳子、水、盐等。
2. 学具：每组一套相同的教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用气球摩擦幼儿的头发，观察头发随着气球飘动的现象。
（2）提出问题：为什么头发会跟着气球飘起来呢？引入本节课的主题——神奇的静电。
2. 例题讲解（1）教师展示塑料尺与毛巾摩擦后吸引纸屑的现象。
（2）讲解静电现象的产生原因。
（3）幼儿分组进行实验，观察静电现象。
3. 随堂练习（1）教师提出问题：除了刚才的实验，你们还能想到生活中有哪些静电现象吗？（2）幼儿思考、讨论，分享自己的发现。
4. 课堂小结六、板书设计1. 大神奇的静电2. 副静电现象的产生原因及在生活中应用3. 插图：头发飘动的幼儿、摩擦起电的实验图等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的静电现象。
2. 答案：如梳子梳头发、衣服上的静电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对静电现象有了基本的认识。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，了解更多有趣的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度和清晰度。
4. 随堂练习的互动性和启发性。
中班科学优秀教案神奇的静电含反思
中班科学优秀教案神奇的静电含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第六章“生活中的科学”，详细内容围绕“神奇的静电”展开。
主要涉及静电现象的产生、生活中的静电现象以及简单的静电实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是如何产生的，能在生活中发现静电现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电现象的产生及其在生活中的应用。
教学重点：通过观察、实验，让幼儿掌握静电现象的基本原理。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片等。
学具：每组一份气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿上台，用气球摩擦头发，观察气球是否能吸附在墙上。
2. 例题讲解：通过讲解摩擦起电的原理，让幼儿了解静电现象。
3. 随堂练习：a. 每组幼儿用气球摩擦头发，观察气球是否能吸附在墙上。
b. 用塑料梳子摩擦丝绸，观察梳子是否能吸引纸片。
4. 讲解生活中的静电现象，如衣服上的静电、电视屏幕上的静电等。
a. 用玻璃棒摩擦丝绸，观察玻璃棒是否能吸引纸片。
b. 用塑料梳子摩擦气球，观察梳子是否能吸引纸片。
六、板书设计1. 静电现象摩擦起电吸引轻小物体2. 生活中的静电现象衣服上的静电电视屏幕上的静电七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园里的静电现象，并记录下来。
2. 答案：示例：我发现妈妈用塑料梳子梳头发时，梳子会吸引头发。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、合作等方式，让幼儿了解了静电现象，培养了幼儿的科学素养。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意实验安全，避免发生意外。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同探索生活中的静电现象，增强亲子关系，提高幼儿的科学探究能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的安全性3. 例题讲解的清晰度与幼儿的理解程度4. 作业设计的实操性与答案的开放性5. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置在教学难点与重点的设置上，应确保幼儿能够通过直观的实验现象，理解抽象的静电原理。
2023年大班科学教案及教学反思《神奇的静电》(通用8篇)
2023年大班科学教案及教学反思《神奇的静电》（通用8篇）大班科学教案及教学反思《奇妙的静电》篇1活动设计背景有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小挚友的叫声“啊，好疼”，问其缘由，是因为在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到难受，还有在玩滑滑梯时也会常常出现这样的状况，这究竟是为什么呢?结合幼儿的实际阅历与问题，我创设了这节课，希望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象，特设计了这一节课。
活动目标1、培育幼儿对摩擦起电的爱好，了解关于静电的简洁学问。
2、启发幼儿的发散思维，培育幼儿的视察实力和操作实力。
3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
教学重点、难点1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体;2、加深对摩擦起电现象的理解。
活动打算每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。
每个幼儿一个自制的小章鱼活动过程一、擦一擦、吸一吸1、今日，看看老师给小挚友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩2、依据幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探究)3、提问小挚友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的?(请做到的小挚友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么?)4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思索、探讨)总结：告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。
塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。
5、请小挚友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的缘由。
小班科学教案神奇的静电及反思
小班科学教案神奇的静电及反思一、教学内容本节课选自小学科学教材《身边的科学》第四章第三节《神奇的静电》。
本节课将详细介绍静电现象的定义、产生原理以及其在日常生活中的应用，重点讲解电荷的基本概念、摩擦起电现象及其影响因素。
二、教学目标1. 让学生了解静电现象的定义和产生原理，理解电荷的基本性质。
2. 培养学生观察、分析生活中静电现象的能力，激发学生对科学现象的探究兴趣。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：电荷的基本性质，摩擦起电现象的产生原理。
教学重点：静电现象的定义，生活中的静电现象及其应用。
四、教具与学具准备教具：塑料梳子、气球、纸片、玻璃棒、丝绸等。
学具：每组一份塑料梳子、气球、纸片、玻璃棒、丝绸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向学生展示塑料梳子梳头发时，头发飘起来的现象。
（2）教师提问：“为什么梳子梳头发时，头发会飘起来呢？”2. 例题讲解（1）教师讲解静电现象的定义，引导学生了解电荷的基本性质。
（2）教师通过摩擦气球与头发，使气球吸附在墙上的实验，讲解摩擦起电现象及其产生原理。
3. 随堂练习（1）学生分组进行摩擦气球与头发的实验，观察气球吸附在墙上的现象。
（2）学生用丝绸摩擦玻璃棒，使其带上正电荷，然后用纸片靠近玻璃棒，观察纸片被吸引的现象。
4. 知识拓展（1）教师介绍静电在生活中的应用，如静电复印、静电喷涂等。
（2）教师引导学生思考如何防止静电现象，如穿棉质衣物、使用抗静电产品等。
（2）学生分享自己在实验过程中的心得体会。
六、板书设计1. 静电现象的定义2. 电荷的基本性质3. 摩擦起电现象及其产生原理4. 静电在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述静电现象的定义。
（2）摩擦起电现象的产生原理是什么？（3）请举例说明静电在生活中的应用。
2. 答案：（1）静电现象是指物体在摩擦、接触等过程中，电荷分布发生变化，产生电荷积累的现象。
小班科学教案神奇的静电及反思
小班科学教案神奇的静电及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第四章“身边的科学”，详细内容为“神奇的静电”一节。
通过学习，让幼儿了解静电现象，探索静电产生的条件，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是由于电荷不平衡而产生的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解静电现象的产生原理。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料吸管、玻璃棒、丝绸、纸片、塑料杯等。
学具：气球、塑料吸管、玻璃棒、丝绸、纸片、塑料杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿上台，用气球摩擦头发，使气球吸附在墙上，引发幼儿对静电现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）用丝绸摩擦玻璃棒，使玻璃棒带上正电荷，靠近气球，观察气球被吸引的现象。
解释静电现象，引导幼儿思考静电是如何产生的。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，使用教具进行实验，观察静电现象。
鼓励幼儿相互交流，表达自己的观察和发现。
强调静电现象在生活中的应用。
5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿分享自己在生活中的静电体验。
鼓励幼儿提问，解答幼儿的疑惑。
六、板书设计1. 静电现象：气球吸附在墙上2. 静电产生条件：摩擦使物体带上电荷3. 静电在生活中的应用：七、作业设计1. 作业题目：观察家中的静电现象，记录下来并分享给同伴。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了静电现象，培养了幼儿观察、思考、表达的能力。
但在教学过程中，部分幼儿对静电现象的理解仍有困难，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的静电现象，如衣服摩擦产生的静电、电视屏幕上的静电等，激发幼儿对科学的兴趣。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的静电实验，增强亲子关系。
中班科学活动《神奇的静电》教案(1)
中班科学活动《神奇的静电》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《力的世界》第三节《神奇的静电》。
详细内容包括：认识静电现象，了解静电产生的原理，通过实践操作感知静电现象，并探索静电在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够认识静电现象，了解静电的基本原理，掌握简单的静电实验操作。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对科学的热爱，提高幼儿的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：认识静电现象，了解静电产生的原理。
难点：静电实验操作，理解静电在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：塑料梳子、气球、玻璃棒、丝绸、纸片、多媒体设备。
学具：每组一份塑料梳子、气球、玻璃棒、丝绸、纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用气球摩擦头发，使气球吸附在墙上，引发幼儿对静电现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示梳子摩擦头发、气球摩擦衣服等实验，引导幼儿观察静电现象。
（2）讲解静电产生的原理，使幼儿了解电荷转移和电荷感应的原理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验操作，观察并记录静电现象。
4. 讨论与交流（5分钟）幼儿分享实验结果，教师引导幼儿探讨静电在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 静电现象2. 静电产生的原理3. 静电实验4. 静电的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些现象是由静电产生的，并记录下来。
答案：例如：衣服上的静电、梳子梳头发时产生的静电等。
2. 作业题目：动手制作一个静电实验，并记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿对静电现象有了深入的认识。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，教师可引导幼儿探索更多关于静电的应用，如静电除尘、静电复印等，激发幼儿的探究兴趣。
幼儿园大班教案《神奇的静电》含反思
幼儿园大班教学计划《神奇的静电》带反思大班《神奇的静电》课程反思了适用于大班的科学主题教学活动，使幼儿激发发散性思维，培养观察力和操作能力，培养孩子对摩擦带电的兴趣，了解有关静电的简单知识，愿意大胆尝试，并与同行分享您的经验。
来看看幼儿园班《神奇的静电》，对课程计划有一些思考。
活动目标1.培养孩子对摩擦带电的兴趣，并学习有关静电的简单知识。
2.激发幼儿的发散思维，并培养他们的观察和操作技巧。
3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
4.用更清晰的语言讲述您的观察结果。
教学重点，难度1.通过活动了解物体在摩擦后将带电，并且带电的物体会吸引小物体；2.加深对摩擦带电现象的认识。
活动准备每套有两个小篮子，一个装有塑料尺，塑料笔，铅笔，竹筷子，铁棒，丝绸布，切碎的纸，铁丝网手套。
盒子中有各种纸屑，例如：小纸板块，折皱，自制小蝴蝶。
每个孩子一个自制的小章鱼活动程序首先，先擦拭，再吸1.今天，看看老师给孩子们带来了什么？（将小篮子里的各种材料和物品介绍给孩子们）一起玩2.根据孩子在手术中的发现，引导孩子进行思考，尝试一下，以及如何使小纸棒吸去小纸屑（孩子们有目的地进行手术和探索）3，请孩子们说说哪支木棒可以吸切碎的纸，你怎么办？（请孩子们上台掩饰并谈论自己的想法，让每个人都尝试一下吗？）4.为什么塑料碎片，塑料笔和丝绸布在摩擦后会捡起碎片？（孩子们思考，讨论）简介：告诉孩子：两个物体摩擦在一起产生静电，称为“摩擦带电”。
塑料尺，塑料笔和丝绸布会擦拭静电，因此将切碎的纸吸起，塑料制品最有可能产生静电。
5，请让孩子再试一次，塑料笔和尺子也可以用东西摩擦产生静电，把纸屑吸掉让孩子们探索并发现，用丝绸，手帕，衣服和头发摩擦塑料尺和钢笔会产生静电，吸去纸屑，并知道为什么小纸板不能被吸住。
二，做一件事：七彩蝴蝶飞1.老师将自制的小蝴蝶寄给幼儿。
请孩子想办法。
我该如何飞行？（儿童手术，探索）2，孩子们上台演示自己的操作方法，我们看看哪种方法会使蝴蝶更好地飞翔简介：摩擦塑料笔或直尺时，会产生静电，因此小蝴蝶会飞。
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神奇的静电
ห้องสมุดไป่ตู้
我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷 鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候， 人们就会发现我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起纸屑、平时小朋友梳头的时候有时会感 到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气 干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的 时候会听到"滋拉滋拉"的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧 。