最新基础教育教师培训网登陆【官网入口】
教师继续教育网登录入口
教师继续教育网登录入口当前，随着信息化时代的到来，人们的学习方式也在不断地变化，特别是教师的教学工作也在发生着质的变革。
如何更好地提高教师的教学能力和水平，促进教师不断地发展和成长，对于教育事业的稳步发展来说，具有非常重要的意义。
在这一背景下，教师继续教育成为了教育领域中不可或缺、重要的组成部分。
为方便广大教育工作者进行继续教育，国家教育部为教师们提供了教师继续教育网平台，让所有老师在家中也能够便捷地进行学习和教学研究。
教师继续教育网的登录入口是非常重要的环节，只有成功地登录才能获得更优质的教育资源，并参与到各种教育活动中。
下面就为大家介绍教师继续教育网的登录入口。
第一步，打开浏览器，在浏览器的输入框中输入教师继续教育网的网址，进入到页面。
第二步，在页面的右上角点击登录，进入登录页面。
第三步，在登录页面中，输入个人的账号和密码。
如果没有账号和密码，需要先进行注册，在注册页面中进行相关的信息填写，提交申请后，会有相关的审核流程，根据申请的时间情况，通常在7天内审核完成。
第四步，如果注册账号已经得到通过，登录到教师继续教育网后，就可以选择自己所感兴趣的课程进行学习了，包括课堂教学、课程研究、教学设计等多种类型的课程，都可以在教师继续教育网中轻松找到。
在登录到教师继续教育网后，除了可以进行各种类型的课程学习外，还可以参与到多种不同形式的活动中。
比如，可以参与到学术研讨、教育理论讲座、实践教学指导等各种不同类型的教育问答，还可以参加到各类的校本培训、辅导服务、资深教师讲座等活动中，不仅可以增进教师之间的交流和互动，还可以不断地丰富自己的知识和技能，为更好地教育学生提供更加有力的支持和帮助。
总之，教师继续教育网不仅为广大教师提供了方便、高效的学习平台，还能够起到促进教师的交流和成长的作用。
希望广大教育工作者能够积极参与到教师继续教育网的各种活动中，不断完善自己的教学技能和水平，为教育事业发展贡献自己的力量！。
湖南省中小学基础教育资源网登录入口
湖南省中小学基础教育资源网登录入口湖南省中小学基础教育资源网是湖南省教育厅主管的重要教育平台之一。
作为湖南省中小学教育的基础教育资源共享平台，它的登录入口是每个家长、教师和学生必须熟悉的一部分，通过登录入口，用户可以方便地访问和利用各种教育资源，提高学生的学习成绩和教学质量。
湖南省中小学基础教育资源网的登录入口位于网站的首页，用户可以通过输入正确的用户名和密码进行登录。
通常，家长和学生的用户名和密码是由学校统一管理的，而教师则可以自行注册并获得登录凭证。
在登录入口页面，用户还可以选择记住密码和自动登录等选项，以便下次访问时无需重新输入登录信息。
登录成功后，用户将进入资源网的个人中心页面。
这个页面是用户的信息管理中心，可以查看个人信息、修改密码等。
此外，用户还可以根据自己的身份和需求进一步访问不同的功能模块。
首先，作为家长，在登录后，家长可以通过资源网了解自己孩子的学习情况并与任课教师进行沟通。
资源网提供了学生的课程表、成绩单等信息，家长可以及时了解孩子的学习进度和表现，并根据教师的建议提供辅导和帮助。
其次，作为教师，在登录后，教师可以利用资源网提供的各种教学资源进行教学准备和教学活动。
资源网中有丰富的教学课件、教学视频、习题等资源，可以帮助教师提高教学效果和创新教学方法。
此外，教师还可以通过资源网与其他教师进行交流与分享经验，共同进步。
最后，作为学生，在登录后，学生可以通过资源网访问各种学习资料和学习资源，帮助自己提高学习成绩。
资源网中有丰富的教学视频、学习习题、考试模拟等资源，可以帮助学生巩固所学内容，提高学习效果。
总体而言，湖南省中小学基础教育资源网登录入口是湖南省教育厅主管的重要教育平台，在湖南省中小学教育中起到了重要的作用。
通过登录入口，家长、教师和学生可以方便地访问和利用各种教育资源，以提高学生的学习成绩和教学质量。
同时，资源网还提供了教育交流与分享的平台，为教育工作者提供了一个共同成长的空间。
教师培训管理平台登录入口
教师培训管理平台登录入口1. 简介教师培训管理平台是一个为教师提供培训机会和管理资源的在线平台。
为了方便教师们登录平台，本文将介绍教师培训管理平台的登录入口以及登录方法。
2. 登录入口要登录教师培训管理平台，可以按照以下步骤进行：1.打开你的互联网浏览器（推荐使用Chrome、Firefox等现代浏览器）。
2.在浏览器地址栏中输入教师培训管理平台的网址。
该网址通常由平台提供方提供给你，可以是一个域名或者IP地址。
3.按下回车键打开该网址。
4.页面加载完成后，你将看到平台的登录页面。
3. 登录方法在教师培训管理平台的登录页面，你需要输入正确的登录凭据，以便进行身份验证。
以下是常见的登录凭据：•用户名/工号：输入你在平台上注册时所使用的用户名或工号。
这是唯一识别你身份的信息。
•密码：输入与你的用户名/工号相对应的密码。
此密码应是你在注册时设置的密码，用于身份验证。
•验证码（可选）：有些平台为了增加安全性，可能会在登录页面要求你输入验证码。
验证码通常是一串包含数字和字母的字符，用于验证你是人类而非机器。
在输入正确的登录凭据后，点击登录按钮，系统将对你提供的信息进行验证，并决定是否允许你进入平台。
4. 密码重置如果你忘记了平台的登录密码，不用担心，通常平台提供了密码重置功能。
以下是常见的密码重置方法：1.在登录页面点击“忘记密码”或类似的链接。
这通常会打开一个新的页面，用于重置密码。
2.在密码重置页面中，通常需要你输入注册时使用的电子邮件地址或手机号码。
3.系统将向你提供的电子邮件地址或手机号码发送一条包含密码重置链接的消息。
4.检查你的电子邮箱或手机短信，找到密码重置链接并点击它。
5.根据页面上的提示，输入一个新的密码并确认。
6.保存新的密码并返回到登录页面，使用新密码进行登录。
请确保在重置密码后及时登录系统并修改为容易记忆的密码，以免造成账号安全隐患。
5. 结论本文介绍了教师培训管理平台的登录入口以及登录方法。
安徽基础教育资源应用平台登录入口
【导语】安徽基础教育资源应⽤平台充分发挥教育信息化在推进全⾯实施素质教育、促进教育公平等⽅⾯的应有作⽤，切实推进三通两平台的建设。
基础教育资源应⽤平台汇集了⼤量教育教学相关资源，并给每位注册教师提供了⼤容量的教师个⼈空间。
省、市、县教育局的各项教科研⽐赛、评⽐将依托此平台进⾏。
以下就是⽆忧考为⼤家整理的相关内容，请各位学⽣及家长认真阅读。
安徽基础教育资源应⽤平台常见问答 01 安徽省普通中⼩学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学如何观看？ 打开安徽平台址 或直接登录址：，根据学段年级学科选择即可观看。
02 观看课程是否需要注册/登录账号密码？ 不需要，直接访问地址后观看。
03 安徽平台线上课程是⼏点开始？ 平台在每周⼀将本周所有课程开放出来。
04 具体课程课表在哪⾥可查看？ 每地市课表不⼀致，具体联系班主任获取⾃⼰的课表。
05 课程有⼏种观看⽅式？ 1）平台址观看； 2）络电视观看。
06 是与电视同步播放，还是先电视播放，然后平台才有？ 平台在每周⼀将本周所有课程开放出来。
电视参看各地市电视台的播放安排。
07 课程是⽼师线上直播观看，还是⽼师上传课程视频后点击即可观看？ 课程是⽼师录制好视频，不是直播。
08 使⽤什么浏览器⽐较合适？ 推荐使⽤⾕歌浏览器、360浏览器等主流浏览器观看线上教育教学课程。
09 出现视频⿊屏或声⾳⼩⽆声⾳怎么办？ 电脑⽤户推荐使⽤⾕歌浏览器和360浏览器，⼿机⽤户推荐使⽤UC浏览器和⼿机⾃带浏览器。
安徽基础教育资源应⽤平台如何注册/激活新⽤户？ 第⼀步，单击页⾯顶部的“注册”按钮，进⼊注册： 第⼆步，进⼊注册页⾯后，选择⾓⾊进⾏注册： a.教研员注册：如果是市、县（区）专职教研员，可填写个⼈信息登记表（下载）后交辖区管理员汇总后报省教科院韩伟光申请个⼈账号，页⾯⽀持表格模板下载。
b．⽼师注册：填写正确的姓名和⾝份证号码，单击“下⼀步”按钮，系统将验证该⽤户 若验证成功，按页⾯提⽰的要求设置账号、密码、确认密码、所属学校、⼿机号和邮箱相关个⼈信息，单击“下⼀步”按钮： 第三步，个⼈信息设置成功后，可点击进⾏激活 激活成功后，账号即可正常使⽤。
教师国培学员培训手册
收集精品文档============================= ================================= ==========================================学员平台操作指南项目首页简介==============================专业收集精品文档收集精品文档============================= ================================= ==========================================收集精品文档============================= ================================= ==========================================（图1）（一）注册平台进入“国培计划”——中小学教师远程培训的网站，点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入注册页面（如图3）。
（图2）注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3），点击确定，系统会弹出确认页面（图4），确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如图5）。
==============================专业收集精品文档收集精品文档============================= =========================================================================================================专业收集精品文档（图3）（图4）收集精品文档============================= =========================================================================================================收集精品文档（图5）填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图6）。
2021年江苏中小学教师培训管理平台在里登录
江苏中小学教师培训管理平台在里登录
江苏中小学教师培训管理平台在哪里登录
江苏中小学教师培训管理平台是江苏省中小学教职工信息管理系统，江苏省中等职业教育教师培训中心信息化管理平台。
今天就为大家带来江苏中小学教师培训管理平台登录入口，欢迎阅读。
登录入口：.jste../cmsplus/
第一步:登陆系统。
网址：.jste../uids/，初始用户名为个人___号码，密码为 ___后6位。
第二步：初始登陆后要求修改个人用户名及密码，注“登录别名”就是用户名，可以修改成个人中文实名。
完成这一步需要重新登陆(重复“第一步”操作)。
注意：在该页面中，“登陆安全设置”一项前，请不要勾选，因为勾选该选项可能会造成您无法登录，请谨慎选择。
第三部：重新登陆后,完成相应“问卷调查”后方能获得学时。
第四部：完成“问卷调查”后，点击“个人学时信息”。
第五步：点击”打印证书”，完成操作。
模板,内容仅供参考。
最新河北省基础教育在线教学资源平台登录入口
核心模块●一、国家云课堂●“国家中小学网络云课堂”强调以学习空间为核心的资源推送，把不同用户所需要的资源送入不同的个人空间，以教师的教学空间应用带动学生、家长和学校的应用平台。
在此之前，链接“国家教育资源公共服务平台”，推荐使用：1、“一师一优课、一课一名师”，包括了2014年至2019年中小学所有年级，所有学科，所有教材版本的省部级教学课例（含课堂实录、教学设计和教学课件资源等）；2、“教学点数字教育资源”，包括小学一到六年级大部分在线教学资源，还可下载；3、“微课学习系统”。
●二、河北云课堂●河北云课堂，是省教育厅教科所组织省内优秀教师精心录制的2020年河北省春季开学标准课程。
学生与教师在河北云课堂模块下，可查看河北当地教师上传的各学段的课程，包含各种当下学段所有学科，支持学生或教师、家长反复观看。
●三、电子教材●电子教材，目前包括了2020年7个门类11个学科学段的冀教版课标教材的电子版本、同步练习，支持学生或教师、家长预览、下载，为教师教学和学生学习提供教材支持。
●四、优教优学●优教优学，是基础在线教学平台在线课程的分支，课程分为微课（由冀教版教材配套学习资源与全省微课评比中的精选作品共同构成，它基于重点知识点，重在解读学生的学习难点，为学生的线上线下个性学习提供服务）、优质课（由河北省教育科学研究所集中了近四年的全学段、全学科省级优质课评比的优选课例，为城乡各级各类学校教师提供优秀课例范式，解决疫情期间教师教研真空，辅助教师专业成长和部分学生个性化学习需要和名师精品课（由全省100个名师工作室，基于工作室的研究方向和主要研究成果提供的精品授课视频，服务于各学段个学科教师的专业学习和研究）三种类型，满足不同学段学生及家长对课程需求。
热门应用●一、网络电视●网络电视对接中国教育电视台主办的中国教育网络电视台提供中国教育电视台（CETV）4个频道的电视直播内容、互联网精品课、课本剧等优质视频资源。
教师培训管理平台登录
访问控制：根据 用户的角色和权 限，限制对平台 资源的访问
教师培训管理平台运营维护
系统更新与升级
定期发布新版本，增加功能和修复漏洞 平台管理员负责审核和发布更新 用户需定期检查并安装更新，保证系统安全稳定 更新过程中，平台需暂停服务，用户需耐心等待
数据备份与恢复
定期备份：确保数据安全，防止数据丢失 恢复策略：在数据出现问题时，能够快速恢复到正常状态 备份方式：采用多种备份方式，如全量备份、增量备份和差异备份 恢复流程：明确恢复流程，确保在需要时能够快速准确地恢复数据
数据保护：对异 常登录进行记录 和追踪，确保数 据安全
定期维护：定期 更新异常登录检 测规则，提升平 台安全性
安全防护措施
用户身份验证： 采用多因素认证， 确保只有授权用 户可以登录平台
数据加密：对所 有传输和存储的 数据进行加密处 理，确保数据安 全
安全审计：定期 进行安全审计， 及时发现和修复 安全漏洞
用户名/邮箱：用于登录账 号
登录按钮：点击后进行登录 操作
找回密码：用于重置密码的 操作
账号密码登录
用户名：教师工号
密码：教师自己设置的密码
登录方式：输入用户名和密码 后，点击登录按钮即可进入平 台
注意事项：请确保账号和密码 的安全，不要泄露给他人
动态口令登录
定义：动态口令是一种随时间变化的密码，每次登录时都需要输入最新的 口令
教师：具有课程 管理、学生管理、 作业批改等权限
学生：具有课程 学习、作业提交、 考试等权限
家长：具有查看 学生学习进度、 作业情况等权限
权限分配
管理员：拥有最高权限，负责管 理平台所有功能
学生：拥有课程学习、作业提交 等权限
添加标题
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教师培训常常存在这样一种现象一线教师想要的培训，培训机构提供不了，而不想要的培训却被统一要求参与。
这种与教师需求背离的培训，其效果可想而知。
近日，浙江一位乡村教师来信，他们更希望参加的培训课程——
少点“高大上”，多点“小而精”
我是一位普通的乡村教师，每年参加的各类培训也不少。
但是，总感觉培训并没有给自己带来真正的改变和提高。
与身边的同事交流，大家也认为现在培训机会是多了，但是真正能够帮助我们解决实际困惑的培训并不多。
许多培训涉及的内容、所请专家都很“高大上”，但是岂不知我们更爱“小而精”。
我希望培训中能体现出“小”、“真”、“评”、“研”四个要素，真正助力乡村教师发展。
小——培训规模要小，选题要小，专家名头可以小
这里的“小”包含几个意思，首先是组织的规模要小，整齐划一的大规模培训不一定能达到培训效果，而且质量监控难，容易表面化、形式化。
一定要开展大规模培训，内容一定要有针对性，培训组织管理要严格，作业的检查不能只看数量，重点要看是否是对学习内容的内化。
否则，教师只运用原有的经验和知识写培训作业，是达不到培训目的的。
其次是培训选题要小，不要动辄就是某某模式、某某策略，要立足教师的实践性问题，立足课堂的实施与管理。
如教师专项研修，要以解决教育教学过程中的实际问题、提升教育教学能力为重点。
又如班主任培训，要针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训。
再次，专家的名头要小。
一线教师当然希望向教育大家学习，可是教育大家往往是很难请到的，所以不如在草根中寻找“名师”，请一些在教学一线有突出成绩的教师“现身说法”。
草根教师拥有最可贵的“临床”经验，更容易产生共鸣。
真——调研问题要真，专家指导要真，培训过程动真格
首先是问题要真，现在不少培训部门会在培训前对受训教师进行调研，可是这些调研统计的问题在培训中多数没有表现出来，这就形成了调研与培训两张皮的状况，问题也就不“真”了;其次是教师需要“动真格”的培训，应该让教师培有所思、训有所得。
负责培训的部门与人员不能只将培训当作自己的任务去完成，而应该真正站在教师的层面去思考，一线教师究竟需要什么样的培训。
可以将培训的内容，由“单选一”变成“多选一”或者“多选多”，教师可以自主选择参培项目。
再次是专家的指导要真，专家讲的案例或者经验一定要围绕教师提出的问题进行，必须是亲身经历，不能凭空杜撰。
评——评学员反应，评学习结果，评工作表现，评业绩提高
一个有效的教师培训评价、反馈系统的建构应包括反应评估，即学员是否喜欢培训内容，培训内容是否有用，学员的课堂反应是否积极;学习结果评估，即学员经过培训学到多少知识，能力有多大的提升;工作表现评估，即学员的工作表现在培训前后有无变化，工作中能多大程度地运用所学的知识;业绩评估，即培训前后教育教学质量业绩是否有所提高;建立学员档案，
即采用描述性记录、量化反馈，并深入到实践流程。
研——强化自我反思，强化参与互动，强化思维碰撞
教师培训还要强化自我反思，提高研究能力。
参训教师可以针对自己的教学问题，确立小而实的研究题目，在培训过程中，与培训专家“互动”，只有与专家形成思想上的碰撞，促使教师产生不同的思想，才是有效的培训。
这也要求授课专家精心备课，设计一些有启发性和思考性的问题，引发教师的思维。
其次还要善于捕捉教师发言中的互动点，组织参训教师之间的思维碰撞，变教师的被动聆听为主动参与。
用研究的思想来指导教师的培训工作，会起到事半功倍的效果。