《槐乡的孩子》教学设计一.doc
2023最新版-槐乡的孩子教案【9篇】
槐乡的孩子教案【9篇】槐乡的孩子教学设计篇一【学习目标】１、有感情地朗读课文。
２、读懂课文，引导孩子从小树立热爱劳动的观念。
３、培养独立阅读能力，体会一些词句表达情感的作用。
【学习难点】让孩子通过阅读，体会一些词句表达情感的作用。
若有新词句，应给予适当指导或讨论来解决。
【学习准备】学生收集并回忆自己所从事过的劳动，比如公益劳动，在家里帮助家长做事。
生字卡（做好提前预习生字）将课文读通顺等等预习工作。
幻灯片（从事各种劳动的图片）【学习时间】一课时。
【学习过程】一、引发谈话，导入课题１、同学们，我们今天将学习一篇略读课文。
你们有谁知道，什么是略读课文呢？生：老师，我想略读课文应该就是简单的读一读吧！师：同学们的讨论很有意思，说的很有道理，所谓略读课文就是将一篇文章简略地、无须细致推敲的略读，能读懂课文的大致内容即可。
今天我们一起去学习一篇略读课文《槐树的孩子》板书课题，重点出示生字“槐”，读课题。
师：见过槐树吗？谁给我们大家描述一下？２、读了课题，你们想从课文里知道些什么？生：我想知道槐乡的孩子平时都爱干些什么？师：好，就顺着你们自己的思索去读读课文吧！二、初步感知，自读课文师出示自读要求。
１、读课文，划出不认识的字，借助拼音或字典读准字音。
２、边读边思考，你从课文知道了什么，讲了一件什么事儿，槐乡的孩子可爱吗？从课文哪些描述中知道？３、自己有哪些不懂的地方，记录下来，准备和同学讨论。
三、以读代讲，读中感悟１、请生当小老师，巩固生字、字音。
２、你们喜欢槐乡的孩子们吗？说一说槐乡的孩子可爱之处。
归纳：⑴ 勤劳懂事儿。
⑴ 吃苦耐劳。
⑴ 以苦为乐。
３、论不懂之处，预测：槐树，槐米（幻灯片图片理解）形象直观。
耷拉着，炊烟。
四、读全文去体会一下孩子们的可爱！先自读或同位齐读。
你认为可爱的地方？再齐读。
五、课外拓展说一说，你平时进行了哪些劳动（活动），怎样做的？【教学反思】在教学过程中教师多给学生朗读、思考、质疑发表自己见解的机会。
槐乡的孩子教学设计(精选5篇)
槐乡的孩子教学设计（精选5篇）《槐乡的孩子》教学设计篇一教学目标1、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容。
引导学生从小树立热爱劳动的观念。
3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。
教学重难点感受槐乡孩子采槐米时欢快的心情，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。
教学时间一课时教学过程一、导入1、出示槐树的图片。
认识槐树的特点。
2、师：这美丽的槐树会给槐乡的孩子带来什么呢？请打开课文第4课槐乡的孩子。
3、师：这是一篇略读课文，是我们学习的第一篇略读课文，略读课文的题目上有一个米字符号。
它的学习方法是靠我们运用在精读课文获得的知识与方法，自己把课文读懂。
二、初读细读课文，感知理解1、轻声读课文。
要求：遇到生字拼读一下括号里的注音，长句和一时读不通顺的句子，反复读几遍。
2、认读多音字。
jiē（结果）zànɡ （西藏）ěi（日积月累）3、认读生词，并理解。
仔细黎明满载而归劳累4、同桌读课文。
5、指名分自然段读课文。
要求其他学生认真听，听完后评价。
6、学生讨论。
⑴槐树什么时候开花？花苞是什么样的？文中又称“槐米”是什么？⑵槐米有什么用处？⑶课文哪个自然段介绍槐米？7、全班交流讨论的问题，学生回答第3个问题时，让学生认真相应的自然段。
让学生说一说下面词语的近义词。
散发仔细勤劳8、师：八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景？9、指名读课文中第3自然第1句话。
11、师：虽然天气炎热，但是勤劳的槐乡孩子绝不会错达采摘槐米的时节，他们是怎样割槐米的？板书：男孩：爬削女孩：捡塞12、学生齐读第3自然段4、5、6句子。
13、指导朗读第3自然段的4、5、6句话。
⑴问描写男孩子采摘槐米的动作词是哪几个？以“爬、削”这两个词中体会到男孩子怎么样？我们应该说出怎么样的语气？让学生竞读，看谁读出男孩精明能干的语气。
⑵问第6句话作采用了什么手法写？写出了槐乡的女孩捡槐米的动作怎么样？将劳动写得怎么样？哪我们用什么语气读第6句了，让学生竞读。
《槐乡的孩子》优秀教案
《槐乡的孩子》优秀教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《槐乡的孩子》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《槐乡的孩子》优秀教案1学习目标：★正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
★了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
★熟读自己喜欢的句子。
教学重难点：读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。
那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习一《槐乡的孩子》（板书课题）。
二、初读细读，感知理解1、各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
2、前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。
各组选派代表分节朗读课文。
3、师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。
槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。
花和果实可以制黄色染料。
花、果实以及根上的皮都可以入中药。
4、讨论：a.槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？b.槐米有什么用处？c.课文哪部分介绍了槐米？读读相关的课文。
5、八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。
6、虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了。
练习分角色朗读第二段。
根据教室里座位安排，大组间开展比赛。
第二句总写槐树的部分每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。
各组练习后比赛。
赛后师生共同评价。
三、欣赏评价，深化感悟1、你喜欢课文中哪些句子。
槐乡的孩子教案【优秀9篇】
槐乡的孩子教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!槐乡的孩子教案【优秀9篇】作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
《槐乡的孩子》教学设计优秀8篇
《槐乡的孩子》教学设计优秀8篇作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？这里作者为大家分享了8篇《槐乡的孩子》教学设计，希望在槐乡的孩子教学设计的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
槐乡的孩子教学设计篇一学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
3、熟读自己喜欢的句子。
教学重点：了解课文大致资料。
教学难点：学会阅读课前准备：查找槐树的图片及文字资料。
教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费生长在一个槐花飘香的小山村，同样生活得快快乐乐。
那他们的快乐又是什么呢？这天我们学习――《槐乡的孩子》（板书课题）。
读“课文导读”，明确要求。
二、初读细读，感知理解1、各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
2、前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮忙纠正，评选较佳选手。
各组选派代表分节朗读课文。
师生共同疏通课文。
3、师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。
槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。
花和果实能够制黄色染料。
花、果实以及根上的皮都能够入中药。
4、讨论：a、槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？B、槐米有什么用处？C、课文哪部分介绍了槐米？读读相关的课文。
5、八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。
描述后朗读课文中有关的句子。
注意排比句的形式以及作用，口头访句练习。
腊月里，天很冷，____冷的______________；______冷的______________；______冷的'_________________。
《槐乡的孩子》教案
《槐乡的孩子》教案小学三年级语文《槐乡的孩子》教案篇一【教学目标】１、有感情地朗读课文。
２、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
３、培养独立阅读能力，体会一些词句在表情达意方面的作用。
【重点难点】引导学生读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。
【教学过程】本课是学生进入三年级的第一篇略读课文，在内容上说，理解课文的要求低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意“，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。
从方法上说，老师要放手，主要靠学生在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得的基本读书方法，提高阅读能力。
一、默读课文，圈画生字圈画出不认识的字词，自己想办法读准字音。
此处可以运用已经掌握了的识字方法认识理解生字词。
二、参照连接语提示，独立阅读、思考，小组内交流课文主要讲了一件什么事？槐乡孩子采摘槐米的事。
三、再读课文，回答问题槐乡的孩子可爱吗？从课文中哪些描写可以体会出来？１、画出有关的句子，读一读。
２、小组内说一说自己的感想，然后再读出来。
３、全班交流，老师及时总结：⑴勤劳懂事：“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
”⑴吃苦耐劳：“八月，天多热。
……就已经爬到小山上了。
”此处有一句描写天热的句子，引导学生说一说，读出自己的感觉。
⑴以苦为乐：“田野里飘荡着他们快乐的歌声。
”此处写孩子们劳动的场面，写得轻松、欢快、活泼，一点儿不给人以辛苦劳累的压抑之感，读的时候引导孩子们体会这一点。
四、拓展延伸１、摘抄描写天气热的句子。
２、说一说自己在课余时所从事过的劳动以及收获。
《槐乡的孩子》教案篇二【学习目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
２、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
３、熟读自己喜欢的句子。
【课前准备】查找槐树的图片及文字资料。
第一课时一、谈话导入，揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。
《槐乡的孩子》精品教案
《槐乡的孩子》
一、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
2.了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
3.培养学生热爱劳动的品质。
二、教学重难点
1.重点：读懂课文内容，感受槐乡孩子的勤劳与快乐。
2.难点：理解槐乡孩子劳动的意义，培养学生热爱劳动的品质。
三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.展示槐花的图片，引出课题。
2.提问学生对槐花的了解和印象。
2.初读课文
1.学生自由朗读课文，圈出生字新词。
2.教师检查学生的预习情况，指导学生认读生字。
3.精读课文
1.分段朗读课文，理解课文内容。
2.引导学生体会槐乡孩子采槐花的过程和心情。
3.分析槐乡孩子劳动的场景，感受他们的勤劳与快乐。
4.朗读指导
1.指导学生有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
2.组织学生进行朗读比赛，评选出最佳朗读者。
5.总结拓展
1.总结课文内容，强调劳动的意义。
2.让学生说说自己参加过的劳动活动，分享感受。
3.布置作业：写一篇关于劳动的短文。
槐乡的孩子教学设计(6篇)
槐乡的孩子教学设计（6篇）《槐乡的孩子》教学设计篇一教材简析：这是一篇略读课文。
课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
课文语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气息；在作者笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松而快乐。
学习目标：1、有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
3、培养独立阅读的能力，体会一些词句表情达意的作用。
教学重难点：1、引导学生自己读懂课文内容，培养学生自读课文的能力。
2、使学生感受到劳动的快乐。
教学准备：槐树枝、课件教学过程：一、激情导入师：（举起槐树枝）问：这是什么？生：这是槐树枝。
师：对，是槐树枝。
有这么一个村子，山上长满了槐树，村子里生活着一群孩子。
你们想看看这个村子和这些孩子吗？（板书：《槐乡的孩子》）。
生：想！师：（播放课件、观看画面、欣赏音乐）看完后问：你们从画面中看到了什么？生1：我看到了美丽的大山、高大的槐树和漂亮的槐花。
生2：我还看到了槐乡的孩子们生活得很快乐。
二、初读感知师：你们观察真仔细。
槐乡的景色确实很美丽。
让我们到《槐乡的孩子》这篇课文里去更深入地了解他们的生活，好吗？生：（高兴地说）好！师：请同学们用自己喜欢的方法读课文，力争把课文读正确，把句子读通顺。
生：（先独立识字、读课文，再合作检查）。
师：下面请几个同学分段读读课文，请别的同学当评委。
生：（分段读课文和评议，重点是生字和词语）。
师：通过读课文，你们知道了什么？生1：我知道了槐树高大。
槐花是淡黄色的，小花苞和米一样大小，叫槐米，清香好闻，可以做药。
生2：我知道了槐乡的孩子爱自己的家乡。
生3：我知道了槐乡的孩子爱劳动，自己挣钱交学费。
生4：我知道了槐乡的孩子生活得很快乐。
三、品读体验师：同学们读得真仔细，知道的东西真多。
槐乡的孩子爱家乡、爱劳动，在劳动中得到了快乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《槐乡的孩子》教学设计一-
在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。
那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习──《槐乡的孩子》（板书课题）。
初读细读，感知理解
．各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
．前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。
各组选派代表分节朗读课文。
．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。
槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。
花和果实可以制黄色染料。
花、果实以及根上的皮都可以入中药。
．讨论：
槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？
槐米有什么用处？
课文哪部分介绍了槐米？
读读相关的课文。
．八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。
描述后朗读课文中有关的句子。
．虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了。
练习分角色朗读第二段。
根据教室里座位安排，大组间开展比赛。
第二句总写槐树的部分每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。
各组练习后比赛。
赛后师生共同评价。
欣赏评价，深化感悟
．你喜欢课文中哪些句子。
用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流。
指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。
．通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？
小结：快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！。