青春曲1
和你一样歌曲串词
竭诚为您提供优质文档/双击可除和你一样歌曲串词篇一：《和你一样》主持词男：尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们，大家合：晚上好！男：您现在看到的是由学生会主办、《学苑报》“团山梨园话剧社”承办的20XX年度经典原创话剧《和你一样》的演出现场。
女：首先，请允许我介绍今晚到场嘉宾，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
男：自“团山梨园话剧社”开创原创路线以来，此次是第二次年度话剧演出。
着眼于90后的鲜明时代特点，《和你一样》这部由大二成员编写、编导，大一新锐演绎的反映90人不屈不挠、敢于拼搏的话剧，即将与大家见面。
女：澄澈的海涛、浪花，澎湃出了钟俞式友谊的乐章；神秘的银河、九霄，诠释了苹果式爱恋的青涩。
大爱无言，大爱无酬，大爱无疆，人间的感情令九曲黄河溢，三峰华岳低；90后的抱负将划出完美绚丽的弧线于神州大地，并扬起青春的绝响！下面请欣赏话剧《和你一样》。
男：所有的梦想交织成七彩梦链，飘在亘古苍穹。
或许，青春之路荆棘遍地，杂草丛生，但是今天不是个阴天。
今天是个晴天，相信梦想的征途，坎坷路尽，脚下定是灵山！女：的确。
冬雪必将悄悄融化，春雨定将滚滚而来！让我们再次以热烈的掌声为演员们的精彩表演鼓掌喝彩！男：尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们，值此，大型经典原创话剧《和你一样》话剧演出，到此结束了。
祝大家合：晚安！篇二：节目串词(A)尊敬的各位领导、各位评委：（b）亲爱的老师们、同学们：合：大家上午好！（A）我是主持人(b)我是主持人(c)我是主持人（A）青春的使命在这里召唤(b)青春的智慧在这里闪光(c)青春的激情在这里绽放（A）今天我们共聚一堂，共度我们我们的节日(b)出席今天(c)让我们以热烈的掌声对各位领导、评委的到来表示衷心的感谢！(A)穿岁月峰头，伴历史云烟，五四青年节向我们走来撇无知时光，迎蓬勃青春，时代新乐章由我们谱写(b)青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。
(教学设计)《青春舞曲》教学设计评价
青春舞曲教学设计评价青春舞曲这是一首维吾尔族民歌，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢快心情。
以下是我整理的内容，供您阅读,参考。
期望对您有所挂念!青春舞曲教学设计评价1一、教材分析本课选自(人教版)八班级上册第一单元青春的旋律。
这首歌曲具有维吾尔族音乐载歌载舞的风格特点，节奏鲜亮，旋律美丽，结构简洁，富于动感。
歌词既通俗又富有哲理，以“太阳〞“花儿〞“鸟儿〞等大自然生态的变化为借喻，抒发了维吾尔青年赞美青春，珍惜青春年华的欢快心情。
所以上好这节课对八班级的同学说，具有很好的引领作用。
二、学情分析与教学思路：我所教的同学大多数来自农村，音乐根底参差不齐，对于民族音乐知道得就更少了，同学平常宠爱的是“快男〞、“快女〞、周杰伦等人的歌和节奏感强劲的DJ音乐。
我选择了通过节奏，让音乐的美渗透至每个同学，利用自己电子琴伴奏的特长，进行探究和尝试设计了这节音乐综合课。
在观赏、参与、沟通、创设的教学活动中，初步培育同学的音乐节奏感和韵律感以及合作精神。
三、教学目标1、学问目标：能用活泼、有弹性的声音正确的演唱歌曲，精确确把握歌曲的心情，了解“西北民歌王〞——王洛宾的生平。
2、力量目标：倾听不同版本的青春舞曲并能通过速度的变化演绎出不同的歌曲心情，体会新疆的独特节奏，初步学会为歌曲进行简洁的节奏伴奏。
3、情感目标：通过歌曲的学习，感受新疆音乐中轻松欢快的节奏的特点，培育同学宠爱我国的民族音乐，加深对新疆风土人情的了解以及对新疆音乐的生疏。
引导同学懂的青春易逝，珍惜时间的道理。
四、教学重点、难点教学重点：让同学把握新疆音乐富有特点的节奏，并能用转变速度来表演歌曲的不同心情。
教学难点：同学能精确把握歌曲节奏型，正确演唱歌曲并能跟着老师的指挥演绎不同心情的青春舞曲。
五、教学预备：多媒体课件、电子琴(钢琴)六、教学过程1、课前：收集——整理首先是课前的渗透。
为了转变同学学习音乐的被动，我充分调动同学的学习乐观性，尝试把音乐学习连续到课外，把音乐学习的自主权交给同学，让他们在课前自己了解有关民族音乐的资料。
人教版八年级音乐上册(五线谱)第一单元《青春舞曲》教学设计公开课
《青春舞曲》教案一、教学目标：知识与技能:1、初步了解我国新疆音乐的常用乐器、音乐风格等特点，培养学生对民族音乐的喜爱。
2、了解中国民族音乐家-----王洛宾的生平及作品。
3、用活泼、有弹性的声音演唱《青春舞曲》。
过程与方法：通过欣赏、聆听、演唱《青春舞曲》，培养学生表现歌曲的能力。
情感、态度、价值观：通过用活泼欢快明朗的情绪来演唱《青春舞曲》，使学生懂得青春易逝、“莫等闲白了少年头”的道理，启发学生珍惜时光。
二、教学重点：1、掌握本首歌曲的音乐情绪及音乐节奏。
2、演唱《青春舞曲》。
三、教学难点：进一步感受歌曲的结构、歌曲的音乐表现形式，培养学生的音乐审美感和音乐创造力。
四、教学工具：课件、多媒体、乐器。
五、教材分析：《青春舞曲》是王洛宾先生根据新疆维吾尔族民歌整理创编的歌曲。
全曲节奏轻快，旋律优美，充满了青春的朝气。
歌曲虽短小精炼，但是富有哲理：告诉人们要珍惜时光。
六、教学过程：（一）走进新疆1、导入：师弹唱《掀起了你的盖头来》，弹唱完毕后问：这首曲子的歌名是什么？（生答：《掀起了你的盖头来》）是我国那个地区的民族歌曲?（生答：新疆维吾尔族）。
师问：你们对新疆了解吗？新疆有什么哪些特色？师：我们说新疆是个神秘美丽令人向往的地方，今天同学们和老师一同走进新疆，感受新疆的音乐，并一起来学习新疆非常有名的一首民歌《青春舞曲》。
（教师在黑板上板书出‘青春舞曲’四个字。
）师：播放ppt有关新疆的特色（图片：水果、小吃、自然风光、舞蹈、乐器）2、感受新疆音乐的特点：①欣赏歌曲《青春舞曲》，师在欣赏乐曲之前问：“这首歌曲的情绪是什么？你是通过音乐的哪些方面感受到的这些情绪？”②学生自己谈感受：③师总结：我们通过歌词、旋律、节奏感受到了这首歌的情绪是欢快、活泼、充满了青春朝气的。
新疆由于受儒家文化的影响较小，所以各民族性格开朗、自由奔放，音乐也是热情欢快。
（二）走进《青春舞曲》1、朗读歌词：我们带着欢快有朝气的感觉把歌词大声的朗读一遍。
青春摇滚曲目
青春摇滚曲目青春摇滚曲目是指在摇滚音乐领域中，具有青春元素和能够激发青年人情感的曲目。
这些曲目通常具有激情四溢的旋律和歌词，能够引发听众们内心深处的共鸣。
随着时间的推移，许多经典的青春摇滚曲目出现在了世界各地的音乐舞台上，成为了摇滚音乐文化的重要组成部分。
本文将介绍一些知名的青春摇滚曲目，这些曲目带领着人们一同追逐青春的梦想，畅快地享受摇滚乐的魅力。
1. 曲目一：《We Will Rock You》《We Will Rock You》是英国摇滚乐队皇后乐队于1977年发行的经典单曲。
这首洗脑的曲目以其简洁有力的鼓点和令人难以忘怀的合唱部分赢得了全世界乐迷的喜爱。
这首曲目的歌词富有鼓舞人心的力量，表达了自信、勇敢和团结的主题。
每当这首曲目响起，人们往往会热血澎湃地齐声合唱，体验到了摇滚乐所传递的力量和精神。
2. 曲目二：《Smells Like Teen Spirit》《Smells Like Teen Spirit》是美国摇滚乐队尼尔瓦纳于1991年发布的歌曲，它成为了九十年代摇滚乐的代表之一。
该曲目以其独特的吉他破音和强烈的情绪展现了青少年的无畏和反叛。
这首曲目透露着恶梦般的现实感，唤起了许多人对社会问题的思考和反思，也成为了摇滚音乐历史上的经典之作。
3. 曲目三：《Born to Run》《Born to Run》是美国音乐家布鲁斯·斯普林斯汀于1975年发布的歌曲。
这首摇滚曲目展现了青春追逐梦想的豪情壮志。
歌词中蕴含的自由、冒险和对未来的渴望让许多青年人深受其感动。
这首曲目的动感旋律和激情四溢的演唱，把人们带入了一个充满希望和活力的世界。
4. 曲目四：《Youth Gone Wild》《Youth Gone Wild》是美国摇滚乐队斯克索普斯于1989年发布的单曲。
歌词中表达了青年人对社会常规和束缚的不满，并倡导自由和独立。
这首曲目的高亢的吉他声和激昂的唱腔让人们在其间释放青春的活力，跳动着追逐自我价值的激情。
歌唱《青春舞曲》
【课型】歌唱课型【课题】《青春舞曲》【教材】上海教育出版社六年级《音乐》教材第一学期第四单元“民族花苑”【主要教学内容】1、复习乐曲《马车夫之歌》2、学唱歌曲《青春舞曲》【教学任务分析】1、教材简析《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。
这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。
而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。
这首歌为4/4拍，结构为单乐段结构后缀补充段。
歌曲旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成。
整个歌曲给人以亲切、活泼、充满青春活力的感受。
2、学情分析六年级的学生经过小学音乐的基础学习，已有了初步的审美能力、浅显音乐知识与基本的技能，同时对周围事物有了一定的认识，对音乐作品也有了初步的感性认识。
但重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，注重音乐课基本常规、欣赏音乐和演唱的习惯。
同时，教学中应积极引领学生参加各项音乐实践活动，以提高学生的感知、表现、鉴赏、创造等审美能力。
【育人立意】以人文为主线，以“音乐审美”为核心，以提高学生音乐实践能力为基点，以充分调动学生学习积极性为评价宗旨。
中学的音乐教育是在学生已有的小学音乐学习的基础上进行的，中学则应加以巩固和提高，继续拓展学生的音乐视野，加强对生活的感受和理解能力。
通过学生参与教学活动的愉悦学习，激发学生的主动探究意识，加深对音乐内涵的理解，更大地调动学生学习积极性和求知欲。
【教学目标】1、学会用自然圆润的声音，轻松活泼的情绪演唱歌曲《青春舞曲》。
正确把握歌曲的音乐情绪和风格，体会歌曲的旋律特点。
2、尝试在聆听、模唱、律动中学习歌曲，体验歌曲的音乐情绪，加深对歌曲风格的理解。
通过各种音乐活动，调动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性。
3、通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐。
懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，努力学习。
和你一样歌曲串词
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女：首先，请允许我介绍今晚到场嘉宾，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
男：自“团山梨园话剧社”开创原创路线以来，此次是第二次年度话剧演出。
着眼于90后的鲜明时代特点，《和你一样》这部由大二成员编写、编导，大一新锐演绎的反映90人不屈不挠、敢于拼搏的话剧，即将与大家见面。
女：澄澈的海涛、浪花，澎湃出了钟俞式友谊的乐章；神秘的银河、九霄，诠释了苹果式爱恋的青涩。
大爱无言，大爱无酬，大爱无疆，人间的感情令九曲黄河溢，三峰华岳低；90后的抱负将划出完美绚丽的弧线于神州大地，并扬起青春的绝响！下面请欣赏话剧《和你一样》。
男：所有的梦想交织成七彩梦链，飘在亘古苍穹。
或许，青春之路荆棘遍地，杂草丛生，但是今天不是个阴天。
今天是个晴天，相信梦想的征途，坎坷路尽，脚下定是灵山！女：的确。
冬雪必将悄悄融化，春雨定将滚滚而来！让我们再次以热烈的掌声为演员们的精彩表演鼓掌喝彩！男：尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们，值此，大型经典原创话剧《和你一样》话剧演出，到此结束了。
祝大家合：晚安！篇二：节目串词(A)尊敬的各位领导、各位评委：（b）亲爱的老师们、同学们：合：大家上午好！（A）我是主持人(b)我是主持人(c)我是主持人（A）青春的使命在这里召唤(b)青春的智慧在这里闪光(c)青春的激情在这里绽放（A）今天我们共聚一堂，共度我们我们的节日(b)出席今天(c)让我们以热烈的掌声对各位领导、评委的到来表示衷心的感谢！(A)穿岁月峰头，伴历史云烟，五四青年节向我们走来撇无知时光，迎蓬勃青春，时代新乐章由我们谱写(b)青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。
毛不易—青春 (Live)—歌词
青春 (Live)
20190123作曲 : 金昌完
作词 : 毛不易
编曲：李相熏
就这样忘记吧怎么能忘记呢
墨绿色的纠缠你的他
窗前流淌的歌枕上开过的花
岁月的风带它去了哪啊
就这样忘记吧怎么能忘记呢
昏黄色的深情你的他
指尖燃起的火喉头咽下的涩
瞳孔里的星辰在坠落
总有些遗憾吗总有些遗憾吧
最真挚的词句没记下
相逢前的局促离别前的欢呼
也曾刻骨如今若有似无
总有些遗憾吗总有些遗憾吧
光阴它让纯粹蒙了灰
如此蒂固根深又摇摇欲坠
倒影中的轮廓他是谁
你也是这样吗你也是这样吧
目送了太久忘了出发
说不出是亏欠等不到是回答
就这样老去吧老去吧
就这样忘记吧怎么能忘记呢
墨绿色的纠缠你的他
窗前流淌的歌枕上开过的花
岁月的风带它去了哪啊
音乐总监：谭伊哲
小号：宋涞
乐队：TYZ乐队
乐队队长兼吉他手：黄竣琮
键盘1：韩韵/杨猛
鼓手：胡宇飞
吉他2：Andrew Moore (加拿大)贝斯： Ryan Bradetich (美国)
和声：梁古驰/王思思/刘芮嘉打击乐：Gman
电脑工程：郭丁尘
音乐统筹：吕易秋 by T.Y.Z。
新人教版八年级上册音乐教学设计《青春舞曲》
新人教版八年级上册音乐优秀教学设计（青春舞曲）（青春舞曲）教学目标1. 学唱、背唱（青春舞曲），在理解作品内涵的根底上，把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点，并有感情地演唱。
2. 通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和制造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3. 了解X音乐特点，体会唱歌与伴奏、音乐与舞蹈的结合。
教学重、难点1. 学唱、背唱（青春舞曲），在理解作品内涵的根底上，把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点，并有感情地演唱。
2.掌握节奏。
教材分析歌曲（青春舞曲）是一首X民歌，歌曲4/4拍，欢快而富于激情。
歌曲中以“太阳〞、“花儿〞、“鸟儿〞等借景抒情，抒发了X青年赞美青春、珍惜青春年华的快乐情绪。
歌曲具有典型的维族舞蹈音乐风格特点，节奏轻松，富于动感，旋律优美，篇幅结构短小。
歌曲的歌词通俗易懂、朗朗上口，蕴含深刻的哲理。
主要段落为五句，每句一小节，第—、二句采纳根本相同的连续十六分音符曲折级进，第四、五句是第—、二句的重复，进一步强调了主题，旋律线的大起伏也和歌词内容“漂亮小鸟飞去无踪影〞相吻合。
在“别得那哟哟〞句中，出现了附点节奏，增强了歌曲的灵动性和生动性，此处的附点节奏可作为全曲的重难点节奏突破，可反复练习。
全曲的结构为：a aˊ b a aˊ‖: c aˊ :‖。
教学过程一、教学导入1. 播放音乐（青春舞曲）音乐片段，让学生在音乐声中引入本节课的主题，营造良好的上课气氛。
2. 教师为学生进行配乐诗朗诵（青春的歌）。
〔配乐朗诵观赏〕岁月悠悠，光阴荏苒，我们沿着时光的隧道，走过风，走过雨，走过闪光的年少，不知不觉的走进了人生的节日——青春。
青春是一首诗，大方激昂，我们从中读到了秦汉雄风大唐盛世的波澜与壮阔，读到了革命先辈们的英姿和雄韬伟略，读到了抱负勇敢。
青春是一首歌，热情向上，我们从中听到了春天的低语，生命的萌生，听到了时代的召唤，活力的迸发，听到了激情、热烈，青春是一条路，错综复杂并布满荆棘，我们会迷路，会跌倒，会受伤，我们怀揣理想，披荆斩棘创天地，从此学会了坚强、坚持，青春是一幅画，色彩缤纷并赏心悦目，我们手持画笔，画下心中的“梦乐园〞，涂抹自己的美好前程。
教案欣赏王洛宾的歌曲
教案：欣赏王洛宾的歌曲——学唱歌曲《青春舞曲》教学目标：1.通过对王洛宾歌曲的学习，体会歌曲亲切、热情的情绪，进而体会王洛宾生活的特殊时期及人们的思想情感。
2.通过聆听王洛宾的歌曲使学生能随音乐的节奏及旋律感编一段舞蹈。
3.通过学习王洛宾的歌曲，增强学生的荣誉感和民族自豪感。
教学重难点：1.学会演唱歌曲，体会歌曲内在情感。
2.对民族音乐做出正确的评价。
教学过程：1.王洛宾收集、改编、整理的民歌曲例王洛宾的经典作品百听不厌，有深厚的生活积累，又原生态的文化，无那些苍白无力的喊声，王洛宾记载的歌曲就是这样的，那些流传出来的基本上是王洛宾先生根据新疆民歌所作。
王洛宾收集、改编、整理的西部民歌中代表曲例有《大阪城的姑娘》、《在那遥远的地方》、《青春舞曲》、《掀起你的盖头来》。
2.王洛宾在收集、改编西部民歌时对民歌所作的艺术处理王洛宾在半个世纪中整理民歌和学习写作，歌词都以标准的汉语为前提，在旋律的进行当中，尽力不损害语言的形象，民族语言在旋律中尽力不损害语言的形象。
多年来，他编写民歌和学习写作，都朝着这个方向在努力，体现出了王洛宾的音乐美学观念，深入发展汉族语言之美。
王洛宾对艺术的贡献及他的伟大成功，都可以从《达坂城的姑娘》、《在那遥远的地方》、《青春舞曲》、《掀起你的盖头来》等作品中得到阐释，这些都是西部民族音乐与汉语完美结合的典范作品。
不是说王洛宾编配的歌词中绝对没有“倒字”的地方，这在翻译歌曲中几乎是无法避免的。
王洛宾所注意的是：在一些关创性的字眼上努方做到不倒字，在一些次要的节拍上则宽松处置，细心分析《掀起你的盖头来》，可以看到：在“盖头”、“眉毛”、“月亮”等重要字眼上绝对做到不倒字，而在其他一些经过性的音上，略有倒字亦无妨。
王洛宾的原则是：既不以原民歌曲凋来损害汉语词意的表达，也不以汉语的声音、节率来破坏原曲的旋律进行。
当他开始在甘肃或青海收集西部民歌的时候，自己还不懂少数民族语言，请到的少数民族“翻译”，也只能翻译几个“关键词”而已。
青春校园励志歌曲有哪些
青春校园励志歌曲有哪些青春校园励志歌曲1、《光阴的故事》光阴的故事罗大佑- 之乎者也这首歌总能触动你的神经，很容易也很自然让你勾起对往事的怀念。
青春易逝，韶华易老，流水带走光阴的故事，也带走多愁善感的青春。
恢复高考后大学校园中唱起次数最多的歌!那一抹青春的红，刻在我们生命的透明中!2、《白桦林》白桦林朴树- 中国歌曲排行榜1999年度十大金曲1944年二战时期夏天，苏联红军经过浴血奋战，正一步步将德军逼出边界。
在苏联与波兰接壤的西部边界，德军欲作最后挣扎。
夜幕掩盖之下，苏军某侦查小分队插入德军纵深取得一个个重要成果的同时，德军连下三道紧急命令，派遣万余兵力，全力实施搜索和剿灭绿色幽灵的兽夹行动，打算消灭侦察小分队小分队在遭遇战中损失了电台，为将重要情报及时给苏军，冒险潜入敌军腹地抢夺电台：经过激烈的交战，他们终于夺得了电台，然后藏身于河边的小木屋中，德军从四面围了上来。
枪声打破了寂静的森林,但是星星的讯息还是回荡在整个战区，敌军的部署终于被传送到了军司令部，传送到了最高统帅部，但是侦察兵们却献出了年轻的生命而一位姑娘在白桦林下，默默地注视着自己的爱人随着军队远去，她在白桦树上刻上她和爱人的名字，满怀期待着等待爱人凯旋，可是军队是胜利了，而他的爱人却再也没回来。
一个凄美的爱情故事，人有情，可战火无情，我们生活在和平的年代是多么幸福。
3、《橄榄树》橄榄树齐豫- 敢爱(中文个人声音)在跃跃欲试的年岁里：以不同的角度去接触不同的生命形态，再以加减乘除的方式，去塑造一个最满意的自我：有些东西是美在步伐里的，「歌唱」对我来说，只是生活的一部分，我曾如此的看重它，但是，在年轻的飞奔里，它究竟只是迎面而来的一阵风!当你命令我引吭高歌时，似乎我那颗心骄傲的要迸裂----泰戈尔但我晓得，在你的跟前，我不该只是个歌唱者----齐豫4、《青春舞曲》青春舞曲罗大佑- 未来的主人翁太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明天还是一样的开美丽小鸟飞去无踪影我的青春小鸟一样不回来美丽小鸟飞去无踪影我的青春小鸟一样不回来别的那样呦别的那样呦我的青春小鸟一样不回来5、《外婆的澎湖湾》外婆的澎湖湾潘安邦- 校园民歌珍藏版潘安邦是海山唱片其中极为难得的以演唱细腻与精致著称的歌手。