第二章声现象复习讲解
八年级音乐第二章声现象知识点总结超详细
八年级音乐第二章声现象知识点总结超详
细
一、声音的产生与传播
- 声音的产生：声源振动产生。
- 声音的传播：声音是机械波，通过介质传播。
二、声音的基本特征
- 高低：频率越高，声音越高。
- 强弱：声音大小与声源的振幅大小有关。
- 长短：音调的长短由音符决定，而音符的“长短”由音符的记号决定。
- 音色：不同乐器演奏出来的同一音高的声音是不同的。
三、共鸣与共振
- 共鸣：对特定频率的声音，某些物质会发生共振现象，增强声音的音量和音质。
- 共振：当声源的频率与物体的固有频率相同或相近时，物体
会因共振而发生振动。
四、音的组成
- 声部：听觉上能分辨为一个旋律线的声部。
- 和音：指三个或以上的音同时发声的音乐形式。
- 和弦：指三个或以上的音按照特定的关系同时发声，形成的
音乐组合。
五、音的符号表示方法
- 乐谱：用曲谱记号表示音符等符号，来表达音乐声音的学科。
以上为本文档对于八年级音乐第二章声现象知识点的总结，仅
供参考。
八年级物理第二章《声现象》知识点归纳
八年级物理第二章《声现象》知识点归纳声音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，它是物体振动在介质中的传播所产生的机械波。
声音不仅在人类沟通和交流中起着重要的作用，而且在科学研究和工程应用领域也具有广泛的应用。
本文将对八年级物理第二章《声现象》的知识点进行归纳和概述，帮助读者更好地理解该章节内容。
一、声音的产生和传播1. 声音的产生：声音是由物体的振动引起的，物体振动使空气分子振动，进而传递能量形成声波。
2. 声音的传播：声音是通过介质传播的，主要传播介质是气体、液体和固体。
在这些介质中，声波会引起介质分子的振动传递，形成声音的传播。
二、声音的特性1. 声音的强度：声音的强度取决于声源的振幅大小，与传播距离成反比。
强度的单位是分贝（dB）。
2. 声音的频率：频率表示声音发生振动的快慢，单位是赫兹（Hz）。
不同频率的声音会产生不同的音调。
3. 声音的音调：音调是声音的高低音程，与声音的频率有关。
频率越高，音调越高。
4. 声音的响度：响度是声音的主观感觉，与声音的强度有关。
响度越大，声音越响亮。
三、声音的传播特性1. 声音的直线传播：当声音在均匀介质中传播时，其传播路径是直线。
2. 声音的反射：声音遇到障碍物时会发生反射，根据入射角和反射角的关系可以推导出声音反射定律。
3. 声音的折射：声音由一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象，根据折射定律可以计算折射角度。
4. 声音的衍射：声音通过一个障碍物边缘时会发生衍射现象，衍射角度与波长有关。
四、声音的利用1. 声音的通信：声音是一种重要的通信工具，人们可以通过声音进行语言沟通和传递信息。
2. 声音的测量：利用声音的传播特性和声波传播的原理，可以进行声音的测量和分析，例如使用麦克风进行声音录制和音频信号分析等。
3. 声音的工程应用：声音在工程领域具有广泛的应用，如音响系统设计、声纳探测、音频信号处理等。
总结：通过对八年级物理第二章《声现象》知识点的归纳和概述，我们了解到了声音的产生和传播原理，以及声音的特性和传播特性。
新人教版物理八年级上册第二章《声现象》复习课件
现象：听到的铃声越 来越弱 说明声音的传播 需要介质，真空 不能传声
（1）在月球上宇航员能直接语言交流吗？为什么？
（2）他们可彼此看见，说明什么？ （3）宇航员可以用无线电设备交流，为什么？ （1）不能，因为真空不能传声 （2）说明光的传播不需要介质
（3）因为电磁波的传播不需 要介质
声音以什么形式传播呢？
八年级物理复习
第二章声现象 复习
一、知识框架：
1、声音的产生与传播：
声音产生的条件：
发声体在振动 探究实验
声音的传播 音调—— 2、声音的特征： 响度——
声音传播需要介质 340m/s 在空气中传播速度：
与发声体振动的频率有关 与发声体振动的振幅有关
与发声体的材料等本身性质有关 音色—— 倒车雷达 声音可以传递信息： 回声定位 3、声的利用 声音可以传递能量： 4、噪声危害和防治： 噪声的来源、等级及危害 噪声的控制 声纳系统 超声波清洗、除结石
空气柱 改变空气柱 的长度
弦 改变鼓皮松紧程度 改变弦的长度、 、厚度（质量） 松紧、粗细
鼓皮
2下面三个乐器音调，响度、音色相同吗？
音调、响度相同，音色不同
3、“悦耳动听”说明声音的__________好， 音调 “脆如银铃”说明声音的_________ 高， “震耳欲聋”说明声音的_______ 响度 大。
说出下列物体发声时的共性？是什么在发声呢？
如图所示是探究时常用的装置． （1）图中所示的实验说明 ； （2）乒乓球在实验中起什么作用？ （3）本实验物理研究方法是
（1）发声体(音叉）在振动 （2）把音叉的微少振动放大从 而证明发声的音叉在振动 （3）转换法
其它探究装置
返回
抽气时会有什么现象出现？说明什么？
人教版初中物理八年级物理上册第2章《声现象》复习课件
人耳刚刚能听到的声音为 0 dB；
为了保
证休息和睡眠，应控制噪声不超过_________50 dB；
为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_____ 70
dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 90 dB。
令人厌烦的噪声
噪声的控制 减小噪声对人们干扰的主要途径有：
在声源处；减弱
（改变、减少或停止声源振动）
分析：
声音在空气中传播时，如果遇到墙壁等障 碍物，大部分声音会反射回去，正因为这样， 来自窗外的声音不能直接传入室内，大部分被 墙壁等反射回去，传入室内的噪声明显减弱了。
练习选解
2、声音在传播的过程中，下列说法 正确的是（ B）
A、音调会逐渐变低 B、响度会逐渐变小 C、音色会逐渐变差 D、以上说法都有可能
A．①②③ B．①②④ C. ②③④ D．①③④
例题选解
例2. 针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是
( D)．
A. 甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化 来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小
例题选解
例7.如图所示，在做真空是否传声的实验中， 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声 音将逐渐变小直至听不到．某同学在做该实 验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能 听到铃声．请你分析原因．
玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态.
练习选解
1、把门窗关闭后，传入室内的噪声明显 减弱，这是否与“墙壁是固体，传声性能比 空气好”相矛盾？
乐音通常是指那些 动听的、令人的愉声快音。乐音的波
形是
的。 有规律
噪声通常是指那些 难听的、令人的厌声烦音。噪声的波
初中物理第二章声现象知识点复习+习题
第二章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、产生：声音产是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，一切发声的物体都在振动。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s 。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。
练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是 固体，液体，气体 ☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳L 5200m/s L 1497m/s L 340m/s动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
《第二章声现象》复习课件物理人教版八年级上册
·物理
9．［教材图片改编］关于声的利用，下列实例中与其他三个不同的
是( C )
A．利用雷达倒车 B．用B超做检查 C．用超声波清 D．收听广播 洗眼镜
·物理
10．在实际生活中，人们常常利用回声来测量距离．如果一
人对着一座高山呼喊，经过10 s后听到回声，那么我们可以
断定( A )
A．高山距我们1 700 m
第二章 声现象
《第二章 声现象》复习
01 知识导图 02 复习精练
·物理
声音是由物体的 振动 产生
声音的产生
弦乐器通过弦的振动发声,管乐器通过的 空气柱 振动发声
声
气体、液体、固体都可以传播声音; 真空 不能传声
现 声音的传播 声速与介质的种类和温度有关;声音在 15 ℃的空气中的传播速度是 340 m/s
A．甲声音的音调最高 B．乙、丁声音音色和音调均相同 C．乙、丙声音的响度相同 D．丁声音在空气中传播最快
·物理
7．口技艺人可以模仿各种声音，他主要模仿声音的 __音__色____；口技艺人通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重， 声音的___响__度___(前两空选填“音调”“音色”或“响度”) 越大；现场观众能听到，是因为声音能在__空__气____中传播．
·物理
(4)探究过程通常采用下列一些步骤：
A．实验研究；
B．分析归纳；
C．提出问题(或猜想)； D．得出结论；
你认为要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是
_C_A_B__D___(填字母)． (5)如图乙，是声音输入到示波器上时显示的波形图，其中
声音音调相同的图是___A_B____，响度相同的图是___B_D___(均
·物理
(2)若选择琴弦a和b，则是为了研究_音__调__的__高__低__与__琴__弦__横____ _截__面__积__的__关__系_________________________． (3)某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”， 同组的另一位同学却说不可行，原因是 _没__有__控__制__琴__弦__横__截__面__积__相__同___________________________．
第二章《声现象》(知识点复习)
• 考点二 声音三特性的影响因素
（2013 潍坊）小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在 音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再 快速播放同一段录音，则发出的声音（ ） A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变 C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低
本章核心考点
• 考点一 声音三特性的区分
（2014 潍坊）为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都 要进行防空警报演练．为了使警报声传的更远，应该提高警报 声的（ ）.
A音调 B 响度 C 音色 D 频率 （2016 潍坊）生活中常用“引吭高歌”“低声细语“来形 容声音，这里的“高”、“低”描述的是（ ）
本章核心考点 考点三 传递信息与传递能量 （2017 潍坊）声音可以传递能量与信息．下列实例利用声传递 能量的是（ ） A． 利用超声波清洗机清洗眼镜 B． 医生通过听诊器给病人诊病 C． 利用超声波检测锅炉有无裂纹 D． 盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
Hale Waihona Puke 本章核心考点• 考点四 防治噪声 （2019 潍坊）将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减 弱。对该现象说法正确的是（ ） A .室外噪声不再产生 B .噪声音调大幅降低 C .在传播过程中减弱了噪声 D .噪声在室内的传播速度大幅减小
同学们再见！
2020中考备考复习
第二章声现象复习
第1课时 知识梳理
本章知识结构
音调
响度
音色
信息
声音的特性
声的利用
能量
介质 振动
声音的产生 与传播
噪声防治
声 现 象
三途径
核心知识点
八年级物理第二章声现象知识点归纳(精华版)
第二章声现象知识点归纳一、声音的产生1、声音是由物体的产生的；人是靠的振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是振动发声、弦乐器靠振动发声、鼓靠振动发声，蚊子是振动发声.2、停止，也停止；但声音并没立即消失。
（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；3、一切发声的物体都在，振动的物体不一定发声。
注：有声音物体一定在振动，有振动不一定能听见声音；（发声：发出声音。
低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。
4、发声的物体叫做二、声音的传播1、声音的传播需要；、和都可以传播声音；2、不能传声；3、声音以的形式传播；4、声速：声音在每秒内传播的距离叫，单位是；声速的计算公式是；15℃声音在空气中的速度为m/s; s是距离，单位是米，t是时间，单位是秒5、一般情况下，声音在___________ 中传得最快，在__________中最慢；V固V液V气在同一种介质中，一般是温度越声速越。
三、回声1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在s以上，距障碍物至少m（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；声音传播路程：S=v t，距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2）3、百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？看到冒烟准确，听到枪声后计时比看到冒烟慢了t=s/v=100 m/340m/s=0.29 s，运动员的成绩比实际高0.29 s。
四、乐音乐音的三要素（或说特性）：、、。
1、音调：声音的叫音调，通常说的声音的粗细。
决定因素是，频率越，音调（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz）2、响度：声音的叫响度；通常指声音的大小。
决定因素：（1）物体振幅越响度越（2）：听者距发声体越，响度越；3、音色：（1）不同发声体的，不同，发出声音的音色也就不同。
（2）不同的物体的、有可能相同，但却一定不同；（辨别是什么物体发出的声音，靠音色）（3）区别碗（瓷器）是否有裂纹、男女生、乐器的种类等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音调越__高___．
①一般情况下，女性音调比男性的高． ②弦乐器是通过改变弦的__粗__细_、__长__短_、__松__紧_来改变音调． 弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低． ③管乐器是靠改变空气柱的____长__度_来改变音调．空气柱越长， 音调越低；空气柱越短，音调越高．
2020年10月12日
了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺． (1)悠扬的笛声是空气__振__动__产生的． (2)声音在水中的传播速度___大__于__(填“大于”、
“等于”或“小于”)在空气中的传播速度． (3)在月球上，声音不能传播的原因是
__月__球__上__是__真__空__，__真__空__中__不__能__传__声____.
4.回声现象 （1）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳 能把回声跟原声区分开；如果不到0.1S，回声和原声 混合在 一起，使原声加强。 （2）、利用回声可以测距。但应先知道声速V、声音 在介质中传播的时间t，再应用S=Vt计算。
2020年10月12日
考点1 声音的产生和传播 【例1】学习了声音的产生和传播后，小明同学做
考点2 声音的特性 【例2】(2011年清远)古筝是一种弦乐器，演奏者一只
手不断 )
A.振幅
B.响度
C.音色
D.音调
1.合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高” 和“低”是指 ( B )
A.响度 B.音调 C.振幅 D.音色
2020年10月12日
A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的 B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大， 音调越高 C．观众离鼓越远，感觉声音越大 D．观众听到的鼓声主要是靠大地传入 耳朵的
2020年10月12日
考点二
声音的特性
声音的特性: 音调 、 响度 、 音色 。
1．音调 (1)定义：声音的__高__低__叫音调．
(2)影响因素：___频__率__．物体振动的频率越___高__，
2020年10月12日
1.(2010年茂名)关于声音、电磁波的现象，下列说法 中正确的是 ( C ) A．声音和电磁波都能在真空中传播 B．声音在不同的介质中的传播速度相同 C．声波和电磁波都可以传递信息和能量 D．声源的振幅越大，声音的音调越高
2020年10月12日
2.(2012·哈尔滨)如图，小演员正在进行 击鼓表演，以下说法正确的是( A )
2.(2012·广 东 ) 在 同 一 架 钢 琴 上 ， 弹 奏 C 调 “ 3(mi)” 和 “1(dou)”这两个音，以下说法正确的是( B ) A．音色一定不同 B．音调一定不同 C．响度一定不同 D．音调、音色和响度都不同
2020年10月12日
考点三
噪声的危害和控制 1．噪声的两种定义 (1)物理学的角度：发声体做_无__规__则__的__振__动_时发出的 声音． (2)环保的角度：凡是妨碍人们__正__常__休息、学习和 工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音， 都属于噪声．
3．声速
(1)影响声速的因素
①介质的__温__度___：一般情况下，物体的温度
_越__高__，声音的传播速度___越__快___．
2020年10月12日
②介质的_种__类___：声音在固体中传播快，液体中次 之，在气体中传播慢，即：__v固__>_v液__>_v气_____。 (2)记忆：__1_5_℃___时空气中的声速是_3_4_0__m_/_s.
2020年10月12日
2．声音强弱的等级和噪声的危害 (1)单位：分贝 ． (2)噪声的等级和危害 0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音；
3．控制噪声的三种途径：在 声源处减弱、在传播 过 程中减弱、在 人耳处 减弱．
2020年10月12日
考点3 噪声的危害及控制 【例3】控制噪声可以从三个方面入手．下面一 些关于控制噪声的说法中，正确的是（ D） A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传
(3)频率( f )：物体每秒钟振动的次数，单位是 赫兹， 符号 Hz .
(4)人耳听到声音的频率范围：20 Hz～20 000 Hz . (5)超声波和次声波：人们把大于 20 000 Hz 的声音叫 超声波，把小于 20 Hz 的声音叫次声波． 2．响度 (1)定义：声音的 强弱 叫响度(也叫音量)． (2)影响因素 ①__振__幅___：响度跟发声体的振幅有关，振幅越
第
二
章
声现象
知识网络
1. 声音的产生——由于物体的振动而产生 以声波的形式传播
2. 声音的传播
声音的传播需要介质，真空不能传声 在空气中的传播速度约为340m/s
声 现
音调——声音的高低——频率 3. 声音的特性 响度——声音的大小——振幅和远近
象
音色——声音的品质——发声体的材料和结构
定义：物理定义；环保定义
__大__，响度就越__大___．
②_距__离__发__声__体__的__远__近_：距发声体越 远 ，听到的声
音,响度越小．
2020年10月12日
打击乐器是通过改变__力__的__大__小_，来改变_振__幅__的_大_ ，小 从而改变声音的__响__度__ ．
3．音色 (1)定义：声音的品质特色 ． (2)影响因素：音色与发声体的__材__料_、__结__构_有关．
4. 噪声 来源
控制：声源处/传播过程中/人耳处 传递信息：回声定位/声呐/B超
5. 声的利用 传递能量：清洗精密机械/除去人体内的胆结石
考点一 声音的产生和传播
1．产生条件：声音是由于物体的___振__动___而产生
的，一切正在发声的物体都在 振动
．振动停
止，发声也就_停__止___。 2．传播条件：声的传播需要__介__质__，__真__空__不能传 声．通常我们听到的声音是靠 空气来的。
2020年10月12日
实例
音色
二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别 未见其人先闻其声 口技演员模仿动物发声
悦耳动听用来形容
响度
引吭高歌 勿高声喧哗 嗓门高（声音洪亮）、声如洪钟
震耳欲聋用来形容
音调
男高音 女生声音高 这首歌音太高，我唱不上去 脆如银铃 铁轨裂开或者螺丝松动 涉及瓷器、西瓜
水牛哞哞的叫是响度大， 蚊子嗡嗡的叫是音调高