一笔一画,教你写字
十分钟教你掌握写字方法
十分钟教你掌握写字方法写字是中文学习的基础技能之一，也是用于交流的重要方式。
但是许多人在学习写字的过程中都遇到了困难，可能会出现字体歪斜、笔画不工整、字形不美观等问题。
今天我们将教你掌握写字的方法，帮助你改善写字质量，让你的字更美观、更工整。
1.正确的写字姿势写字的姿势是非常重要的，正确的姿势可以让你更轻松地进行笔画练习，并且能避免一些不必要的错误。
正确的写字姿势包括：①坐直、目视前方，保持身体和头部的稳定不动。
②纸张要放在桌面上，在笔尖正下方的位置。
③左手握住纸张的下方，右手拿着笔进行写字。
④笔的持握应该是中性的，掌握在笔夹的中央位置，用无名指和食指控制笔尖，中指用来支撑笔杆。
2.重点训练基本笔画中文的写字有许多不同的笔画，它们组成了每个字的结构。
熟练掌握基本笔画就可以让你更好地写出每个字的正确形状。
基本笔画包括：横、竖、撇、捺、点等，每个基本笔画都有一些特点。
横：从左向右写，笔画平直，长度随意。
竖：从上向下写，笔画笔尖上下两端稍稍加粗，长度随意。
点：在平面上书写一个小圆点。
认真练习每个基本笔画，特别注意笔画的开头和结尾的转弯处的位置及力度要相同，才可以使每个笔画更加统一、协调。
3.练习字母的基本结构练习字母时，应该先学会字母的基本结构，包括上、中、下三部分。
通过认真练习字母的基本结构，可以使你更好地掌握每个字的形态。
例如“人”字：先写一个横，再写一个竖撇，最后再写一个竖捺。
4.按照规律练习词语的组合词语是由很多字组成的，掌握好每个字母的书写规律，也能更好地书写出每个词组的形态。
例如“好人”，先写“好”字，再写“人”字。
在日常生活中，可以练习一些简单的词语的书写，不断积累经验。
5.动笔前心里默念几遍在动笔之前，可以先在心里默念几遍想要写的字，这能够帮助你更好地掌握字形，并且让你的笔画更加流畅，能写出更加整洁的字体。
6.勤于练习练习是掌握任何技能的关键，对于写字也不例外。
无论是练习基本笔画还是练习字母、词语的书写，都需要付出很多的努力和时间。
小学写字课教案（通用12篇）
小学写字课教案作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学写字课教案（通用12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学写字课教案篇1教学目标：1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：友条你定2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写岁亮5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。
重点要指导占格位置。
小学写字课教案篇2教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
基本笔画教案
基本笔画教案基本笔画教案一、引言在儿童的成长过程中，学习写字是一项重要的技能。
掌握基本笔画是学习写字的第一步，也是培养孩子良好书写习惯的基础。
本文将介绍一份基本笔画教案，帮助教师和家长有效地教导孩子掌握基本笔画。
二、教学目标1. 学生能够准确地书写直线、横线、竖线、撇捺等基本笔画；2. 学生能够正确理解并运用基本笔画的概念；3. 学生能够通过练习基本笔画提高书写的准确性和流畅性。
三、教学内容1. 直线：直线是最基本的笔画之一，学生需要掌握书写直线的方法和技巧。
教师可以通过示范、模仿等方式教导学生正确书写直线的姿势和顺序。
2. 横线：横线是一种较为简单的基本笔画，学生可以通过反复练习来掌握横线的书写方法。
教师可以设计一些有趣的练习活动，如用彩笔画出横线的形状，或在纸上画出横线的轨迹，要求学生模仿。
3. 竖线：竖线是另一种基本的笔画，学生需要学会正确书写竖线的方法。
教师可以利用黑板、白板等教具，展示竖线的书写规范，并引导学生进行练习。
4. 撇捺：撇捺是曲线状的基本笔画，学生需要通过练习来掌握撇捺的书写技巧。
教师可以设计一些有趣的游戏，如给学生准备一些卡片，让他们根据卡片上的提示画出相应的撇捺。
四、教学方法1. 示范教学：教师可以用黑板、白板等教具进行示范，展示基本笔画的正确书写方法和顺序。
2. 模仿练习：学生可以通过模仿教师的示范来练习基本笔画的书写，以提高他们的书写准确性。
3. 游戏活动：教师可以设计一些有趣的游戏，如比赛谁能画出最多的基本笔画，或通过拼图游戏来巩固学生对基本笔画的理解。
五、教学评价1. 观察评价：教师可以通过观察学生的书写过程和结果，评价他们对基本笔画的掌握情况。
2. 练习评价：教师可以设计一些练习题，让学生进行书写练习，并根据他们的书写准确性和流畅性进行评价。
六、教学延伸1. 综合应用：学生掌握基本笔画后，可以通过练习书写字母、汉字等，将基本笔画应用于实际写作中。
2. 创意发挥：教师可以鼓励学生在书写过程中发挥创意，设计一些有趣的图案或图形，以激发学生对写字的兴趣。
“一笔一划写好字,一生一世做真人”
“一笔一划写好字，一生一世做真人”---------楚侯学校“特色立校、文化育人”高峰论坛主题各位领导，同仁：大家好！听了各位同仁的汇报，感到大家都比我们做的工作多，成绩也比我们显著，收到了“听君一席话，胜读十年书”的效果。
我觉得没有什么成绩汇报，只有抱着学习的态度，向大家多征求宝贵意见。
接下来简要汇报一下我校的一些探索和做法，说的不当的地方，请各位领导、同仁批评指正。
楚侯学校地处临猗县城最南端，是一所典型的九年一贯制寄宿制学校。
学校占地面积？平方米，校舍建筑面积？平方米。
学校现有教职工85人，教学班18个，小学生916人，其中住宿生782人。
依据2017年临猗县教科局提出的“全面提升教育品质、合力打造教育品牌”的办学目标和“特色立校、文化育人”的工作目标，为不断提升学校影响力，结合学校办学的历史所沉淀的校园文化、精神，以及我校在2015年---2017年三年间开展写字教学改革实验的经验，我校确立以写字（书法）教学为突破口，全面推进素质教育，在师生中倡导“写正字，做真人”的办学理念，培养学生“一笔一划写好字，一生一世做真人”的目标。
办出自己的特色，走出一条特色教育的办学之路。
所谓“正”，即写正确的字、写端正的字、写刚正（刚劲有力、刚正不阿）的字。
何为“真”呢？即要讲真话、做真事、有真心。
————做为人真诚、实事求是的人；做有创新精神、勇于开拓的人；做明辨是非、敢作敢为的人；做表里如一、勇于负责的人；做爱憎分明、富有爱心的人；做知错就改、乐于接受批评的人。
因此我校提出“书品即人品，写字学做人”的写字教育口号，利用字来教育学生，指导学生“认认真真地写字，踏踏实实地做人。
”近年来，我校在不断地涉猎和实践中，探索了一系列行之有效的措施，师生写字质量大幅度提升，取得了初步成效，得到了教科局领导和家长的一致好评。
下面，我就把我校近年来在写字教育这方面所做的一些工作向大家作个汇报。
第一、师生共同努力，整体提高写字能力在教学中我们发现，任课教师书写水平的高低和书写的态度直接影响所任教班级的学生，如果教师不懂书法，就无法指导学生练字。
部编版二年级上册语文《第二单元》写字表生字笔顺动画+组词,一笔一划教
2020部编版二年级上册语文《第二单元》写字表生字笔顺动画＋组词，一笔一划教孩子！
识字一场景歌
处（到处）（处处）
园（花园）（园林）
桥（大桥）（一座桥）
群（羊群）（群体）
队（小队）（队长）
旗（国旗）（升旗）
铜（黄铜）（铜号）
号（学号）（句号）
领（领子）（红领巾）
巾（毛巾）（红领巾）
识字：
帆（扬帆起航）（帆船）艘（一艘船）（几艘）军（军舰）（军队）舰（舰队）（军舰）稻（稻谷）（水稻）园（公园）（园林）翠（翠竹）（翠绿）队（队伍）（军队）铜（黄铜）（铜器）号（学号）（句号）
识字第2课树之歌
杨（杨树）（白杨）壮（强壮）（壮大）桐（梧桐）（梧桐雨）松（松柏）（松树）
柏（松柏）（柏树）棉（棉花）（木棉）杉（云杉）（水杉）化（转化）（坐化）桂（月桂）（玉桂）
识字：
梧（梧桐）（梧桐雨）掌（手掌）（掌心）枫（枫树）（枫叶）松（松鼠）（松树）柏（松柏）（柏树）装（装修）（装饰）桦（桦树）（白桦）耐（耐心）（忍耐）守（守护）（守卫）疆（疆土）（新疆）银（金银）（银色）杉（水杉）（杉树）化（变化）（化学）桂（桂树）（桂花）
识字第3课拍手歌
歌（歌唱）（听歌）写（写手）（写字）丛（树丛）（草丛）深（深水）（深处）六（六月）（六十）熊（熊猫）（熊样）猫（小猫）（熊猫）九（九十）（九月）朋（朋友）（亲朋好友）友(朋友)（友情）
识字：
世（世界）（出世）界（外界）（眼界）孔（孔雀）（孔桥）雀（麻雀）（孔雀）锦（锦鸡）（云锦）雄（雄伟）（雄鹰）
鹰（老鹰）（雄鹰）翔（飞翔）（滑翔）雁（大雁）（飞雁）丛（草丛）（花丛）深（水深火热）（深林）猛（猛兽）（凶猛）灵（百灵）（机灵）休（休养）（休息）。
外公教我写字作文
我上一年级时，字写得又大又丑。
去年夏天，姥爷让我跟他学书法(硬笔)，我总是“逃学”。
有一次，我被姥爷"扣下”"学了一课，没想到写字还有那么多的学问。
逐渐我爱上了书法。
我上二年级了，还不会用钢笔，姥爷就从怎样拿钢笔开始一笔一画地教我写字。
姥爷在教书法的同时，还教知识和大地书法。
让我知道了，几千年来各个朝代都使用了什么字体，现在流行的是真行草录篆五种书体，还学会了书圣是王義之、楷圣是欧阳询和笔圣是蒙恬等很多书法史上的知识。
他还编写了一些书法口诀，写楷书时“点像眼睛、横似眉，竖像鼻子(长竖如脊梁)、撇捺就像两条腿”。
晚上到广场写书法更是有趣，大地当纸，以水做墨，复习白天的作业。
现在我脑子里积累的东西越来越多，不信，我给您露两手:"古人学问无遗力，少壮功夫老始成"、"山当好处湖增色，梅正开时雪亦香”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦冷来”、“贤者所怀虚若谷，文章之气静如兰”这可都是我写过的诗句呀!
我还要告诉您一个小秘密:我上一年级做冷假作业时，总嫌空格太小，让我写一句话，我写两个字就满格了，字写得不好看，还常常用橡皮擦，弄得作业一片黑。
这回可不一样了，作业本干净了，字也整齐了，老师看到也夸我进步了。
姥爷说:这仅仅是开始，我下决心学好书法，也希望更多的小朋友和我一起学书法，看谁写的楷书像欧阳询，行书像王義之!。
一撇一捺写人生，一笔一画总关情——关于写字教学的有效方法与研究策略
一撇一捺写人生，一笔一画总关情——关于写字教学的有效方法与研究策略发布时间：2022-03-28T13:13:17.982Z 来源：《中小学教育》2022年第451期作者：王四平[导读] 小学生在经过六年的语文学习后能写出一手漂亮的字，这是落实好小学语文核心素养的重要体现。
作为小学语文教师，我们应该更加重视写作教学山东省济南市南山实验小学250000摘要：小学生在经过六年的语文学习后能写出一手漂亮的字，这是落实好小学语文核心素养的重要体现。
作为小学语文教师，我们应该更加重视写作教学。
在平时的教学中，语文教师要根据课堂生成适当融入情感教育，让学生在写字过程体验到写字就是在书写自己的人生，切实做到一撇一捺写人生，一笔一画总关情。
关键词：写字教学书法氛围多项指导养成习惯写得一手好字的人，定是有着端正的学习态度、良好的书写习惯。
几年来，我们学校每天下午上课前都有十五分钟的写字教学，全体教师在课堂教学中不断摸索写字教学的有效方法，取得了一定的教学成效。
一、创设氛围，让写字教学浸润人心学校领导带领教师积极建设班级书法文化，让袅袅的书香氛围熏陶着学生，起到了润物细无声的教育效果。
教室的前面展示着关于写字的坐姿图和握笔姿势图，正确的写字姿势时常出现在学生的眼前，便于学生参照标准调整自己的姿势；教室的墙壁上张贴着古代著名书法家的画像及书法作品，书法作品有的清新婉丽，有的豪放遒劲，有的笔走游龙……课余时间，学生们喜欢阅读教室里呈现的灵动文字，会说话的作品引领着学生前进的方向。
二、多项指导，让写字教学实至名归1.正确的写字姿势，为提高写字实效奠基。
正确的握笔姿势是练得一手好字的前提条件。
写字姿势不正确不仅会影响学生的书写质量和速度，而且还可能影响学生身体健康。
每一次让学生写字时，我都及时提醒学生注意正确的坐姿和握笔姿势，接着让学生一边朗诵执笔儿歌，一边调整握笔姿势，然后才开始写字。
学生写字时，我会走到学生中间，对学生的握笔姿势进行手把手地指导，确保学生写字姿势正确。
写学书法过程作文通用45篇
写学书法过程作文通用45篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一笔一画，教你写字。
方寸之间，气象万千
若论体势险峻，书法史上首推米芾。
米芾书法，稳不俗、险不怪、老不枯、润不肥。
在变化中达到统一，又把裹与藏、肥与瘦、疏与密、简与繁等对立因素融合起来。
章法上，重视整体气韵，兼顾细节的完美，成竹在胸，书写过程中随遇而变，独出机巧。
而如此妙境，尤在米芾手札中表现得淋漓尽致。
《临沂使君帖》纵31.4厘米，横25.1厘米
我们对比历代书法，会发现一个有意思的现象：每次在书法创作上呼吁变革、要求突出变化、强化创作风格的时期，对米芾的推崇与学习就尤其热烈。
比如明末清初书坛的傅山、王铎，比如强烈逐变、追求个人风格的近现代书坛。
这是为什么呢？
米芾的作品既继承二王衣钵，又大大突破了二王完美得近乎封闭的审美框架，突破形式上以工稳秀美为追求的创作思想，将书法中有意思的美更一步放大。
在他笔下，意趣、情绪为首要表现对象，不要规规矩矩坐在字格里，可以哭可以闹可以耍小性子。
故而表现在形式上，体势骏迈，奇崛跌宕，险峻如嶙峋怪异之山峰，论笔势之险，几乎前无来者。
在他之前，有谁这么大胆过吗？几乎没有，就连杨疯子都没有走到这么远，为什么他可以呢？
因为，他是米癫。
《伯允帖》纵27.8厘米，横39.8厘米
释文：十一月廿五日。
芾顿首启。
辱教。
天下第一者。
恐失了眼目。
但怵以相知。
难却尔。
区区思仰不尽言。
同官行。
奉数字。
草草。
芾顿首。
伯充台坐。
《清和帖》纵28.3厘米,横38.5厘米
释文：芾启。
久违倾仰，夏序清和，起居何如？衰年趋召，不得久留，伏惟珍爱。
米一斛，将微意，轻鲜悚仄。
馀惟加爱、加爱。
芾顿首。
窦先生侍右。
《彦和帖》纵30.1厘米，横42.6厘米
释文：芾顿首启。
经宿。
尊候冲胜。
山试纳文府。
且看芭山。
暂给一视其背。
即定交也。
少顷。
勿复言。
芾顿首。
彦和国士。
本欲来日送。
月明。
遂今夕送耳。
《逃暑帖》纵30.9厘米,横40.6厘米
释文：芾顿首再启。
芾逃暑□山，幸兹安适。
人生幻法中，□□为虐而热而恼。
谚以贵□所同者热耳。
讶挚在清□之中，南山之阴。
经暑衿□一热恼中而获逃此，非幸□□。
秋可去此，遂吐车茵。
芾顿首再启。
当然，
书法之妙，全在用笔
话不多说，直接上干货先学做笔法操了解笔性在练习的过程中，要仔细观察在转折处笔尖微妙的动作，根据所了解的笔
性得出毛笔在怎样的动作下能写出相应的笔画。
一笔练习到各种转折
好，接下来开始练习各种笔画▌横▌记住，书写动作一定要简捷、不拖沓
▌竖▌悬针竖，一定是一个字当中的最后一笔，所以不要把所有的竖画都写作悬针竖。
一个字当中的竖画只要不是最后一笔，一定要写成垂露竖。
什么是悬针竖，什么又是垂露竖呢？看下面！左为悬针竖、右为垂露竖。
名字真美！
▌撇▌写撇画时要稳并且流畅出锋时笔尖逐渐提起，不要草率▌捺▌捺画书写时入笔后毛笔逐渐按下至捺脚时逐渐提笔出锋
▌点▌点虽小，但是也不要草率这种有连带关系的点要一气呵成，才会顾盼生姿
▌折笔▌写折笔时，动作要干净不拖沓、繁琐，并且仔细观察笔尖的动作对各种笔法熟练掌握后就能写出一手好字了▌“永”字▌ 写时动作要流畅自然，注意笔画间的呼应关系原来一个字就是简简单单这么写成的！真美！
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