(2020年秋季版)七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己我能行第六课 人生当自强 第二框 走自立自强
山东省邹平县七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉
走自立自强之路课题第六课第2节走自立自强之路课时本学期第课时日期本单元第课时课型新授课主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观认识自立的重要作用，明白培养自立能力应该从哪些方面去努力。
体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，努力把自己培养成为强者。
能力提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。
知识以自立的态度对待生活中的困难，培养生活中的自立精神。
认识自强的重要作用，明白走上自强之路应从哪些方面去努力。
重难点1．教学重点：走向自立；走向自强。
2．教学难点：人生当自强。
教师活动学生活动时间学习流程一、知识检测：1、什么是自信？2、为什么要自信？3、怎样树立自信？二、时政报道：小组报道，然后教师补充三、课堂导入：学生阅读P56前言部分内容，阅读体会：作为新世纪的青少年，要选择的路只能是自立自强。
导入新课——走自立自强之路。
学生复习准备教师提问检测时政报道210四、学习过程： （一）课件出示学习目标： 1、什么是自立？自立有哪些表现？ 2、为什么要自立？ 3、怎样走向自立？ 4、为什么要自强？ 5、怎样走向自强？ （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。
（三）结合课件分析理解学习目标知识内容： 1、剖析漫画 畅谈感悟 三幅“啃老族”的漫画（见课件） 针对漫画中的这种现象，请谈谈你的感悟。
——得出结论：告别依赖 走向自立 2、 探究思考：（见课件） 通过观看这段视频，你发现少年刘伟是如何一步步走向自立的？这种自立的品质让他的人生发生了哪些变化？ ——得出结论：自立的意义：锻炼生活能力 养成良好道德品质、心理品质 在社会立足 有所作为 怎样走向自立：克服依赖 学会独立思考，遇事有主见 尽力做好自己的事 3、战胜自我 走向自强 “我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。
”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。
2019-2020学年度初中政治思品七年级上册第三单元 生活告诉自己“我能行”第六课 人生当自强鲁人版复习巩固
2019-2020学年度初中政治思品七年级上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强鲁人版复习巩固第六十七篇➢第1题【单选题】2013年暑假里,明明和爸爸妈妈一块外出旅游,每次无论坐车还是进旅游景点都是明明去买票、问路,看到孩子一趟一趟地跑,妈妈心疼了,可是爸爸却坚持让明明完成。
你认为爸爸这样做的理由是( )①自立就要克服依赖性②提高自立能力最基本的就是要积极实践和锻炼③自立就应该什么也不听父母的④只要反复锻炼,不断实践,就能提高自立能力A、②③B、①②C、①②③D、①②③④【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】如图漫画《父母陪读》中的中学生应该( )（注：漫画中文字为：“今后，这学校是我们的新家了！”）①学会独立，自己管好自己②自己安排好自己的学习③克服依赖，做到对自己负责④完全摆脱对父母的依赖，独立生活A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下列对自强不息精神理解错误的是( )A、是成就学业、事业的唯一因素B、是成就事业的强大动力C、是中华民族几千年来熔铸成的民族精神D、是一个人实现人生价值的必备品质【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】不必总欣赏别人，也欣赏一下自己吧！你会发现你的天空一样高远，你的大地一样广阔。
这说明( )A、应该看到自己在任何一方面都比别人优秀B、学会欣赏别人，才能得到别人的尊重C、自信的人总是只看到自己的优点和长处D、自信能为我们搭起人生的平台，从容地享受生活的乐趣【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须在水中反复练习。
同样，要培养自立能力就要( )A、经常想象自立的过程B、多设想一些自立的措施C、遇事自己拿主意D、投身社会实践进行锻炼【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】小林在上中学前，早晨总要爸爸妈妈叫才能按时起床。
上中学后，他不再劳累爸爸妈妈了，每天早晨起床，还帮父母整理房间。
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行
走自立自强之路教育目标【情感、态度、价值观】1. 养成自尊、自信、自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强精神。
2. 正确认识自尊的意义和自我价值的优势，相信自己，树立正确的自尊心和自信心。
3. 以自尊、自立、自信、自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。
4. 从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
5. 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。
【能力】1. 初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自尊自信的“我”。
提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。
2. 面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。
3. 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。
面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。
4. 能具体分析自己的实际情况，有针对性地制订磨砺意志的计划；掌握战胜挫折的方法。
5. 提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
【知识】1. 认识自尊、自信、自立、自强的重要作用，理解自尊和自信的关系，懂得只有自立才能走向自强的道理。
2. 了解一个人要树立自尊自信的基本途径和方法，知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法，明白走上自立自强之路应从哪些方面去努力。
3. 知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用；懂得承受挫折的能力不同，结果不同。
4. 能够较深刻地理解坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义。
教学重点：本课的教学重点是“用行动赢得自尊”和“扬起自信的风帆”。
教学重点：本课的两个项目：“自己的事情自己做”和“描绘自强人生”，都是教学重点。
山东省七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第六课 人生当自强 第2框 走自立自强之
走自立自强之路情境导入：我看到这样一则电视广告：一个活蹦乱跳的小木偶在操纵者的帮助下，表演得十分精彩。
突然，一把大剪刀将操纵者手中的木偶连线全部剪断，原本活泼可爱的小木偶一下子瘫倒在地，再也站不起来了。
看完这则广告，我突然意识到，这不正是现实社会的反映吗?那巨大的剪刀代表社会现实，操纵者和连线代表学校、家庭等给予我们的"优越"条件，而那个活蹦乱跳的小木偶则代表我们这一代中小学生。
你是怎么看的呢？学习目标：1、情感、态度与价值观目标：养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。
2、能力目标：提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力，努力形成自强的生活态度，提高独立生活的能力；走自强之路。
3、知识目标：认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。
了解自强的重要表现，理解自强意义，明确走向自强的途径和方法。
自主预习：1、自立就是__________。
对于我们来说，自立就是______、学习自觉、克服依赖性。
2、自立是_______的锻炼过程，也是养成良好________的过程。
一个人没有自立能力，处处依赖他人，很难有所作为，也难以在未来社会中______。
3、走向自立，就要克服______思想；走向自立，就要独立思考，遇事有____；走向自立，就要尽力做好自己的事情。
4、一个自强的人，会对未来充满_______，不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而积极进取。
生活和命运总是青睐那些具有自强精神的人，自强是______，是通向成功的_______。
5、一个人需要自强的精神，一个国家、一个民族同样需要____的民族精神。
自强不息是中华民族几千年来熔铸成的_______。
(水滴系列)(季版)七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强第2框走自立自
从郝丁的经历中明白了什么道理？
一个处处依赖他人的人，每当遇到问题时， 首先想到的不是靠自己，而是靠别人，这样的 人怎么能独立的生活呢？如果一个人总是靠别 人来帮助，靠别人来约束，就不会有自己独立 的思想，不会有自己独立的行动，就不可能走 向自立。自立，就要克服依赖性。
阅读教材89页材料故事。
材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面， 小龙的成长过程说明了什么？
走自立自强之路
问题 导入
讲授 新课
课堂 小结
相关 链接
星期天，住在城里的萌萌、小曦和她们的家人
一起去公园玩。
（1）漫画中的人在做什么？这表明了什么？
（2）生活中你能做到自己的事情自己做吗？请 举例说明。
（3）你对自立是怎么认识的?
自立就是自己的事情自己做。 自立意味着要独立安排自己的生活；意味 着要离开父母，老师的庇护，自主的处理学习、 生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去 开创自己的事业，创造多彩的生活。
进入大学后，何小贤先后担任班级生活委员，文娱委员，院生活 部部长，记者站副站长和校学生会生活部副部长等职。任学校生活部长 后，他为理学院的特困生做了许许多多的实事好事，每一位特困生都成 了他的挚友。他曾捐出部分“省特困优秀大学生奖学金”来帮助同学渡过 难关，尽管自己身处逆境，甚至会碰到“饥荒”之灾；他积极参加“青年 志愿者行动”，为那些需要帮助的人们献上自己的一份爱心。
6年过去了，郝丁先后给人家包过包子，酿过 酒，还和几个朋友做过小生意。他吃过苦，受过 累，哭过鼻子，一次次的磨练和摔打改变了郝丁。 用他自己的话来说，就是脸皮不那么薄了，独立 性增强了。现在，经过自己的努力，郝丁在一家 广告公司找到了一份稳定的工作，已经是一名出 色干练的广告人了。年轻的他正向着更高的人生 目标前进。
精选2019-2020年初中政治思品七年级上册第三单元 生活告诉自己“我能行”第六课 人生当自强鲁人版巩固辅导
精选2019-2020年初中政治思品七年级上册第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强鲁人版巩固辅导第七十八篇第1题【单选题】以下观点正确的是( )A、自主就是自已的事情自己干B、雄厚实力, 才是增强自信心的最重要支柱C、自信是以我为中心D、自尊是知耻的重要表现【答案】：【解析】：第2题【单选题】“相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行。
”“我能行”之歌告诉我们( )①成功需自信②要扬起自信的风帆③自信是成功的基石④用行动来赢得自尊A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“拼爹游戏”不是一种游戏，而是指当今一些青年在上学、买房子方面比拼的不是自己的能力，拼的是各自父母的实力。
社会上也有所谓贫困家庭出身的是“贫二代”、富裕家庭出身的是“富二代”之说。
有人对“贫二代”、“富二代”提出了如下劝勉，正确的是( )①富贵不能淫，贫贱不能移②只要自立、自强，贫困也能变成一种精神财富③不因贫穷而责怪父母，也不因富裕而沾沾自喜④无论是贫穷还是富裕，在人格上是平等的Aâ‘ â‘¡Bâ‘¡â‘¢C、①②③D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】战国时期，秦国的军队围攻赵国都城邯郸。
赵国派平原君到楚国求救，平原君的门下食客毛遂非常自信，自我推荐，要求前往。
结果，他终于劝说楚王同意援救赵国。
后人就用“毛遂自荐”来比喻自告奋勇，自我推荐。
这个故事反映了毛遂是个( )A、有自尊的人B、有自信心的人C、好大喜功的人D、狂妄自大的人【答案】：【解析】：第5题【单选题】青年作家韩寒，小时候数学学得不是很好，却很有文学天赋。
于是他就在写作方面发展自己，最终走上了文学创作之路。
他写的《三重门》等文学作品深受中学生的喜爱。
韩寒的成功给我们的启示是( )?A、学不好的科目要及时放弃，不然就是浪费时间与精力B、战胜自我是自强的捷径C、要根据自己的天赋和兴趣来确定自己的发展方向D、我们要根据自己的爱好来决定对不同科目的好恶【答案】：【解析】：第6题【单选题】欣赏下边漫画《自信》。
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第六课 人生当自强 第2框《描绘自强人生》学案
第二框描绘自强人生
学习目标： 1、知道自强的表现。
2、知道自强精神对个人、国家和民族的重要作用。
3、知道如何培养自强的精神品质。
环节预设：新闻3’——导5’——读学+汇5'+3'——研学10'——展学19’
读学读学方法引导：①读文本；②写总结；③双色笔；④标序号
★快速阅读文本P91-P94，尝试总结本课涉及的知识点。
1、
2、
3、
读学汇报
研学学法指导：对下面问题展开讨论并备展，把讨论结果分条分点写在白板桌上，注意结合本节课所学知识点。
1、俗话说“十年铸一剑”，而自强不息精神不是十年、二十年所能形成的，她是中华民族几千年来熔铸而成的民族精神。
请列举中国历史上体现自强不息民族精神的事例并做评析。
2、大家来诊断：他（她）是一个自强的人吗？我们可以怎样帮助他（她）呢？
1）小雨在学习中一遇到困难就向他人求助。
2）小红说话结巴，但她上课时勇于发言。
3）小飞参加航模比赛，因发动机出现故障，比赛失败了，他从此情绪很低落，再也不想玩航模了。
3、在生活和学习中你有哪些自强的行为呢？评选出本组的自强之星吧！
展学展学要求：各小组把研学成果关键词句写到侧板，并使用规范流畅的语言讲解研
学成果。
时间安排：每组2分钟。
评分标准：语言规范流畅3分，结合本课知识点2分。
1。
(秋季版)七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第六课 人生当自强 第2框 走自立自
自强还有哪些作用？
要求学生尝试回答
杨绿野，全国十佳少年，先天性失聪的残疾人
顽强地学习、写作、绘画、游泳她的文章和绘画均获得过全国比赛的大奖，积极参加公益活动，她这样说：“面对未来更加激烈的竞争，我有信心战胜各种困难点拨指导：
联系本课开始时，我们学到的事例
锻炼自己的自强能力
为将来做准备
你还能举出哪些事例？
你想做生活中的强者吗？
怎样才能做到这一点？的
要有真情实感
听讲
理解
将思路引到本课中
学生四人一组
讨论交流
并将讨论结果记录到纸上
学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上
学生读
情境感悟
希望工程宣传画中的大眼睛姑娘苏明娟，在希望工程的的捐助下，成为某某大学的一名学生，入学两个月她宣布：请求希望工程停止对自己的捐助，她这种做法体现了她的什么精神？
指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解
讨论
思考
领悟
感受
他会接受食物
他不会接受食物
他会用其它方式来接受食物
要求说出具体的做法
学会运用
大家谈＿＿在这节课中我的收获
我认为应该怎么样？
思考
回答
面对学校生活实际，讨论：
如何培养自强的品质？
树立正确的人生目标坚持不懈地走下去
战胜自我超越自我
在磨砺中走向自强
结合自己的实际情况
描绘自强人生
课题
描绘自强人生
使用人
审阅人
课时
第 课时（总 课时）
课型
新授课
主备人
教学目标
[情感、态度、价值观]
养成自强的生活态度，体会自强在学习、生活及事业中的意义，以自强的生活态度对待生活中的困难
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第六课 人生当自强(自己的事情自己做)学案(无
自己的事情自己做
？我们从中应受到什么启示？一．单项选择立、自强表现的有中国有句俗话：“娇子不成器”。
意思是说娇生惯养的孩子不可能成为有用之才。
这警C 上中学的小明在家看见水开后喊到：“妈妈，水开啦！”小明妈妈立刻去提水。
这表明小明无论遇到什么问题，都独立的作出决定，这是自立的表现。
养成自立的生活态度，提高自理自立的能力；一、导入新课（学生朗读教材引言部分导入新课）中你能做到自己的事情自己做吗？请举例说明。
己的事，自己干。
靠人，靠天，靠祖先，都不算好
想一想：中学学生小军从夏令营回来后的变化说明了什么？活动五：读一读，想一想：教料选取了小龙在成长过程中的几个侧面，小龙的成长过程。
山东省邹平县七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第六课 人生当自强 第2框 走自立
3、战胜自我走向自强
“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；1 2岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳；两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁时，他学习打字；19岁时，学习钢琴；一年后就达到相当于用 手弹钢琴 的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了231个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
三、课堂导入：
学生阅读P56前言部分内容，阅读体 会：作为新世纪的青少年，要选择的路只能是自立自强。导入新课——走自立自强之路。
四、学习过程：
（一）课件出示学习目标：
1、什么是自立？自立有哪些表现？
2、为什么要自立？
3、怎样走向自立？
4、为什么要自强？
5、怎样走向自强？
（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。
③努力进取不屈不挠
4、课堂小结：师生共同小结。
（四）课堂作业：
将本节课问答题整理在作业本上
学生复习准备教师提问检测
时政报道
学生自学课本用铅笔在课本上找出答案，组内交流回答，教师补充。
学生记忆回答
让学生各抒己见
学生各抒己见
学生独立思考回答
学生回答比较
学生记忆巩固完成作业
2
10
23
板
书
教
后
培养生活中的自立精神。认识自强的重要作用，明白走上自强之路应从哪些方面去努力。
重
难
点
1．教学重点：走向自立；走向自强。
2．教学难点：人生当自强。
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走自立自强之路
描绘自强人生
学习目标：
1.体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义
2.以自立、自强的态度对待生活中的困难，明白走上自立自强之路应从哪些方
面努力，努力把自己培养成为强者。
重难点：如何培养自强不息的精神？
自主学习探究;
( 一)预习导入：
1.赖晨光、陈宁、苏名娟等人的身上，共同具有什么样的精神？这种精神对
自己起到怎样的作用？
2.排球运动员赵蕊蕊的说和做，对你有什么样的影响？
3.自己身上还存在那些明显的弱点？自己有过战胜自己的弱点获得进步的事
例吗？
（二）精讲点拨：
1.具有自强不息的精神有何重要意义？
（1）一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取；
（2）一个人需要自强的精神，一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰。
(划粥充饥)
2.如何培养自强不息的精神？
（1）要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗；
（2）战胜自我，超越自我。
自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战
胜自己弱点的人；(魏清、丘吉尔)
（3）在磨砺中走向自强。
我们应从小事做起，主动约束自己的言行，在生活
中锻炼自己。
（三）巩固练习：（★）
选择题：
1.既是一个人战胜困难、走向成功的条件，又是我们国家和民族屹立于世界民
族之林的精神动力的是（）
A、自立自强能力
B、自强不息的精神
C、坚强的意志力
D、开拓创新的精神
2.一个人是不是具有自强的品质，重要的是看他面对困难和挫折的态度，自强
的人在困难面前（）
A、表现出畏惧和胆怯
B、不低头，不丧气，想办法克服
C、会丧失前进的目标和方向
D、会超越自己，完善自我
3.每个人都有缺点和弱点，自强的人必须面对自己的弱点，就像说的：“胜人
者有力，自胜者强。
”因此，要自强（）
A、就要从生活中的小事做起
B、不达目的不罢休
C、就要选择正确的人生方向
D、必须战胜自我，超越自我
非选择题：
4.大学生洪战辉，当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子承担了
责任。
在父亲患病、母亲离家出走的漫长岁月中，他一边挣钱抚养捡来的妹妹
和照顾患病的父亲。
洪战辉成为2020年感动中国的十大人物之一。
（1）上述材料中洪战辉的哪些品质令你感动？
（2）你从中得到哪些启示？我们应怎样走上自强之路？
（1）（答案提示）：洪战辉面对生活的困难与挫折，自立自强、顽强拼搏、自强不息、勇于承担责任的良好品质令人感动。
（2）启示：要自立就要克服依赖性；要独立思考，自主做出决定；在生活中反复锻炼，不断实践，逐步提高自立能力。
做法：我们要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。
战胜自我，超越自我。
从小事做起，主动约束自己的言行。
在生活中锻炼自己。
我的疑问：
自我点错：
我的收获：
（四）拓展延伸：（★★）
1.选择题：（2020舟山模拟）
浙江大学学生王争因小时候发生意外而失去双臂，他为了生活自理，学翻书、放磁带，开录音机都是用嘴咬着铅笔进行的；更令人惊叹的是他还用嘴写出漂亮的毛笔字。
从王争的身长我们看到（）
①在困难面前不低头、不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这才是自强的重要表现
②生活要自立，人生当自强
③身体有残疾的人都能做到自立自强
④自理才能走向自强
A ①②④ B①②③④ C ②③④ D①③④
2.阅读理解
自立自强才能拥有生活
中国有句俗话:富贵不过三代。
思其原因多半原因是有与许多创立基业的祖先知道事业的来之不易，因此谨小慎微，积极创业，把事业管理的非常好。
但子孙往往不知创业的艰辛，挥霍无度，不久便失掉家业。
西方有许多大家族，如洛克菲勒、摩根，他们的家族虽然向许多名牌大学慷慨捐助，甚至许多学校的建筑以他们家族的名字命名，但当他们的子孙上学时，好不借助家族的名望自我炫耀，相反自己很辛苦的打工，缴纳学费。
月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但他本身不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。
仅仅依靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。
读了短文，你有何感想？
（五）中考链接：（★★★）（2020兰州模拟）
材料一某大城市的一个独生子，学习成绩一向拔尖，已经顺利的读完了研究生课程，即将被保送到国外攻读博士学位。
一家人欢天喜地，独生子却心事重重，
惊恐不安。
原来，一想到出国后将远离妈妈，没有人照料生活，他就心跳加快。
结果，他患上了“出国恐惧症”，不仅不能出国了，连日常生活和学习也无法进行，只能住进医院……
材料二东北有个丑姑娘，连父母和家人都嫌弃她。
她决心活出骨气来，叫歧视她的人崇敬她。
于是，她辞去公职，四处奔波，创办慈善事业。
她相貌的丑由于她行为的善而被人们忽略了，人们被她诚恳的诉说所感到。
经过半年的奋斗，他终于办起了慈善机构，她的事业进入良好的状态。
她招聘了工作人员，开始了崭新的事业，平时傲慢的人们开始尊敬她了……
（1）结合所学知识，谈谈材料一、材料二中的主人公造成不同结局的原因是什么？
（2）阅读上述材料，结合说学知识谈谈你的体会。
（3）七年级（1）班团支部决定针对本班部分学生依赖心理严重，缺乏自立自强的意识，决定召开一个主题班会，请你为班会设计一个主题。