加倍与一半反思
考试总结与反思500字_工作总结500字
考试总结与反思500字_工作总结500字考后反思这次,我得到了磨练、反省和升华自我的机会。
但失败是之母这句经典名言我相信对我有用的。
以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。
考试总结与反思500字1前几天，期末考试结束了，答完题那一刻，我就已经预料到这次自己的考试将会十分的不理想。
但是我一直还抱有一丝希望，希望可以出现一个奇迹。
但在我知道自己真正的得分前一秒钟，我仍然抱着一线希望。
直到事实无情地证明，我才放弃这一线希望。
整个人就像一块木头。
他的脸毫无表情，冰冷而清澈。
走出校门，我习惯性地抬头寻找她的月亮。
但我发现今天的她与过去不同。
今天的她似乎更冷更凄凉；人似乎少了很多，周围一片荒凉，没有生机。
看着这一切，我心里也增添了一点凄凉。
我一路上都处于恍惚状态。
我没有三个灵魂和六个灵魂。
我只是一个走在路上的空壳。
到家以后，父亲看见我这个样子，已十知***了。
劝慰我几句的，但是他没有说什么，因为他相信自己的儿子是个受得住挫折的人。
我呢?则坐在椅子上转来转去，呆呆地看着四周的景物在不停地飞快移动。
心中只是在不停地反问自己：你只有这点么实力吗?就这样算了吗许久，一个不字，一个发自心灵深处的不蹿了出来。
对，这就是我地回答，就是这个简单而平凡的不字，使我心中的烈火又燃烧了起来。
这也许是我第一次真正理解不字的含义吧!我想分析一下是什么导致了这次考试中的错误。
在未来，我会为实现这个词而不懈努力！考试总结与反思500字2我性格开朗，思维敏捷，学习成绩优秀。
我觉得学校的课程和作业都很简单，我可以很容易地写作业。
但每次我父母检查时，总有或多或少的错误。
因此，我经常受到母亲的批评。
我也下定决心下次再纠正它。
可一到考试，我就紧张，发挥不好，经常因为马虎而丢分，考试成绩平平，总是让老师和爸妈失望。
其实，我很着急，同时也很羡慕我的好友王文龙。
他非常细心，踏实，成绩一向很稳定。
每次考试都考得不错，我因该学习他的优点踏实，认真好学。
反思400字九篇
反思400字九篇反思作文400字篇1在刚刚结束的期末考试里，我犯了许多不该犯的错误，自己想起来当时，真是懊悔莫及。
我一向语文学科很好，可是这次鬼使神差的，语文学科竟然错了许多不该错的地方。
经过我的认真反思，我想这和我作文题目不仔细读有着很大的关系。
这点也同样延长到了数学和英语方面。
许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。
对于这点我感到非常愧疚。
但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要改掉不好的习惯。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。
这或许和答题技巧有关系。
总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文学科、数学、英语三门主科习题强化。
通过考试，我最终明白山外有山，人外有人。
平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来都没有看过的。
只怪自己买的练习题做的少。
不能允许自己再连续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气，为下一次考试做好预备，打好基础。
下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们绝望，不让自己绝望。
反思作文400字篇2这次期中考试最终结束了，不过，这次考的不是很抱负，奥数不是我的真实水平，我应当好好反思。
在这次考试中，我的奥数考了34.5分，数学考了108分，英语成果还没出来，但是，我信任，我肯定可以考好。
由于平常奥数都没有低于四十多分，这次真是考砸了，就算数学考得再高，也已经挽救不回来了，我还不能泄气，由于英语还说不准，不过，英语我占的优势比较小，就算我考一百分，班里还有好多考一百分的，我觉得，这次期中考试，我是考的最糟糕的一次，数学老师都对我没有盼望了，由于，我就是由于马虎才把那两分丢的，原来我是可以再考更高点儿分的。
自我反省检讨书(精选15篇)
自我反省检讨书(精选15篇)自我反省检讨书1尊敬的老师：您好！经过两天的反省，我已经意识到了自己的错误，我以后一定会改正。
请老师相信我，再给我一次机会，让我向老师证明，我会改变自己。
也请老师不要再生气了，我已经知道错了，我以后不会再犯了。
回家反省两天之后，我觉得自己这次真的错的很离谱。
明明是不应该犯的错，我却犯了，我真的很后悔。
在家里这两天，爸爸妈妈也批评我了，也给我讲了很多的道理，我也知道了我今后应该要怎么做。
作为一个学生，我应该要遵守学校的校纪校规，遵守班规，遵守课堂纪律，听老师的话。
但是这些我都没有做到，我知道老师为什么会这么的生气。
老师不希望我会变成一个坏学生，老师想让我以后发展的更好，走得更长远。
我很抱歉，没有理解老师的良苦用心，辜负了老师的一片好意。
希望老师不要再生气了，不要为这样不听话的我气坏了身体。
从小，从我接受教育的第一天开始，爸爸妈妈就教导我，在学校要听老师的话，好好跟同学相处。
这句话我已经听了很多遍了，小时候还是很听老师的话的。
但是越长大，就越有逆反心理，不管老师说的是对的还是错的，我都不会听，好像跟老师对着干我就会很有成就感，很高兴。
其实每次惹老师生气之后我心里也不好受，只是嘴硬，也不想承认自己错了，所以下次还是会跟老师对着干。
我这样的行为是不尊重老师的表现。
尊敬老师是中华民族从古代开始就有的美好品质，古代那些接受赞扬的名人都是尊敬老师的，也对老师充满着感激之情。
在父母批评我之后，我知道了，承认自己的错误并不会丢脸，反而会受到称赞。
爸爸妈妈说，敢于承认自己错误的都是好孩子，是勇士，逃避错误的都是懦夫。
我觉得，我应该承认自己的错误，寻求老师的原谅。
老师为了我们将来能够走得更稳、更远，每天辛辛苦苦的为我们操劳，把我们当成自己的孩子一样，甚至忽视了自己的孩子，我却不懂得珍惜。
老师对我们好都是没有私心的，只是想让我们以后能够过得更好，不需要我们给什么回报。
但是我却不理解老师的苦心，让老师伤心了，是我不对。
考试总结与反思300字
考试总结与反思300字考试总结与反思300字「篇一」这次期中考试我考的分数总体来说不错，语文97分，数学100分，英语98分，我总结了一下我的学习方法以及我对自己分数的评价。
在学习上，我经常做练习题，经常复习。
做练习题是因为可以检测自己学习的薄弱之处，这样，我们就会朝这个方向努力，争取在考试时不会成为丢分的题。
还能巩固学习过的知识，在考试中就不容易忘记所学的字或内容；而我认为，主要还是上课要认真听讲，一些不会的题可以问老师，问过后，争取别再忘掉解法或写法。
我对这次考试成绩，比较满意；在考试前，妈妈一直让我做习题，说这是为了我好，可我有时也厌倦，烦操，认为妈妈是不让我玩才让我写的，在念分数的时候，我才明白，原来妈妈真的是为了我好，正是因为妈妈让我练习了，所以我才考出了好的成绩，我以后要多做多练，上课认真听讲，争取下次考试时，还能考个好成绩。
考试总结与反思300字「篇二」期中考试已经结束了，老师们为了让我们早点知道自己在这段时间中的学习结果，加班加点为我们批改了试卷。
因此，我在周五的时候知道了自己三科的考试成绩——语文93分，数学98分，英语95分。
这次考试虽然我的数学成绩在班级中是第一名，但我还是很惭愧，因为我所丢失的那2分的确是不应该的。
那是一道填空题，我在做题的时候没有认真的读题就慌里慌张的写上了答案，在最后的审题中也没有认真的检查。
老师虽然没有批评我，但是在我的心里却是特别的自责，一直的问自己：答题时我为什么不认真一些呢？做完后为什么不认真检查呢？唉假如世上有卖后悔药的，我一定让妈妈买来一些给我吃。
语文和英语的分数这次在班中没有取得第一名，虽然我很伤心，但我并没有泄气，在接下来的半学期中我会加倍努力，争取让语、数、外三个学科在期末考试中都取得第一名，用优异的成绩来回报辛苦培养我的各位老师，还有爱我的爸爸妈妈！考试总结与反思300字「篇三」这次期末考试的成绩令我特别失望，语文99分。
数学95.5分，英语94分，国学99分。
考试没考好自我反省检讨书(6篇)
考试没考好自我反省检讨书(6篇)考试没考好自我反省检讨书1尊敬的老师：我怀着愧疚的心情，写下这份检查，以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。
以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲，导致我考试没考好。
我认为，这次考试考不好还有两个大的原因。
一是学习不用功。
这么说有些笼统，其实它能分为很多小原因。
也许您清楚也许您不清楚。
前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈，而是一直就不紧张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的（由此决定以后少听歌）。
上课时，特别是数学和英语，一有听不懂的情况就犯困，越困越听不懂（最近课前开始仔细预习了，上课听懂了就不犯困了，这方面有了改善）。
然后，我不清楚何时有了个大毛病————发呆。
这的确浪费了很多时间。
只要一闲下来就发呆。
所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛玻还有，我有个不爱写作业的毛玻特别是上了高中后作业多了起来。
以后要勤快些。
其实这也是学习态度的问题。
二是学习态度不端正。
我常把自己定位为"厌恶学习的孩子"。
其实这是消极的心理暗示。
事实上我已经开始对许多的科目产生兴趣了。
心理暗示也是蛮重要的。
现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。
要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。
我清楚，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且清楚如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。
现在我对自己的学习也有了新的要求。
因为我发现我竟然有一点"为了现在玩的痛快不管以后"的征兆。
所以，现在我要把这些所有不好的征兆都扼杀在摇篮里。
还有一点，就是要减少吃东西的时间……。
每天都要花半个小时左右的时间吃零食。
而其他人都用这半小时学习了。
人总是不见棺材不落泪的。
我已经看到了事态的严重性，不会再下滑了。
只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在没有任何借口，任何理由能为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了。
反思考试没考好(推荐19篇)
反考虑试没考好〔推荐19篇〕篇1：反考虑试没考好紧张而急促的期中考试完毕了，在成绩公布的同时，我的心境也是波澜起伏，剩下的就是。
我很清楚，这次考试不是很梦想，语文有几题还是以前做过的，但还是错了，实在是不应当，我以后必需要汲取经历教训，必须会仔细一点的，我相信我下次会考得更好！请老师相信我！就语文试卷来看，应当说难度不是很大，活的本领题目较多，尤其是根底局部的语言本领题占这局部的50%。
阅读与写作也不是过难的。
阅读本领非常薄弱，得分率没有超过72%。
另外还比拟粗心，比方在我的试卷上，一道题的列式正确，可最终的计算却错了，痛失了分。
这种现象也不是第一次发生了，所以必须不能马虎，不能掉以轻心，否那么懊悔莫及。
在各科成绩当中，我的英语考的最差，其中听力、句型转换是最薄弱的。
所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、句型的题目，来进步我的英语成绩。
我想纸上谈兵是不够的，我应当从此刻做起，施行我的方案。
还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想假如我做到了这一点，我的英语成绩必须能考的更好。
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2准备不充分。
“不打无准备之仗。
”言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
今后力争解决这个问题。
上课认真听讲，课后认真完成作业，力争下次获得梦想的成绩。
这次考试虽然没有考好，可是我相信，我只要照着我上头写的学习方法做，我的成绩必须会变好。
世上无难事，只怕有心人。
我相信，我必须能成功！篇2：反考虑试没考好尊敬的数学老师：您好，非常抱歉我在这次期中考试的数学考试当中发挥严重失常，仅仅考了73分，间隔我们班级平均分相差甚远，严重地拉了班级后腿，很大程度上制约了您评选为省级优秀老师的步伐。
回忆错误，我在前一阶段学习当中存在学习态度松懈的问题，并且上课有时候没有认真听讲，课后没有去复习课文，有些知识点没有很好掌握，异常是一些根底题型没有去深化分析^p 与研究，导致我期中考试当中很多根底题目陷落，酿成了如此惨痛的后果啊!这个错误充分暴露出我对于数学学习的松懈放任态度，没有很好地将足够精力放置在数学学习上来，也在必须程度上说明我求知欲、上进心缺乏。
考试后的反思和计划(15篇)
考试后的反思和计划第1篇：在学习和做事中有两个必不可少的因素，那就是端正的态度和良好的方法。
我记得以往有一位足球教练说过这样一句话“态度决定一切”，如果你做事态度端正并且十分努力可是最终没有成功，别人也不会责怪你。
方法也十分重要，往往细节决定成败，然而这些细节和你的学习方法紧密相连。
我的第一大问题便是没有学会制定计划，每次回到家，只是完成教师布置的作业，之后便是没有头绪的学习，一会儿想读一读英语，不一会儿又做几道数学题，在就是写几篇阅读，翻一番名著小说，总之像只无头苍蝇一样乱忙碌，心一向烦躁，不仅仅浪费时间，并且没有什么收获。
真是这样低效率的学习才会使我在考试前手忙脚乱的复习，怀着临时抱佛脚的心理进入考场，考试后自然也没有什么太大的把握与自信。
我应为下阶段的学习指定一个切实可行的计划，并要坚持下来。
既然了解到自我学习上的问题，就要改正过来。
光说不做可不行。
都说人战胜自我是最大的超越，将坏习惯消除，好习惯继续坚持，我坚信自我的成绩会有很大的提高，加油！在发成绩那天，我明明白自我好多题都不太确定，但我还是期待着有奇迹发生。
果然还是印证了那句谚语：一分耕耘，一份收获。
我考砸了，并且除了英语发挥一般，其他两科都考得是前所未有的差。
这次比月考考得还糟糕。
可是在悲哀的同时，我觉得这次期中考试也给我敲响了警钟：必须要努力了。
我可不想让我的学习跟那次运动会似的：刚开始跑得太慢，等想起来冲刺，已经快到终点了，已经来不及了。
跌倒了不要紧，就怕爬不起来。
虽然我这次失败了，但我也不灰心。
在只剩下的一个多月里，我会给自我制定一个新的学习计划，抓紧每分每秒地努力学习。
此刻努力还不晚，明白自我学习上哪有漏洞，赶紧把它弄懂，争取在期末考试中考一个好成绩。
别又在期末唉声叹气的说：我要是早点努力就好了。
从今日起，从此刻起，开始努力吧！考试后的反思和计划第2篇：考试后反思虽然我的学习成绩不怎样样，可是我明白父母、教师对我还有着很大的期望。
期中考试后的反思与总结初中生(七篇)
期中考试后的反思与总结初中生时间似流水，学期以经过半，期中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了小结。
我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们失望了。
对于这点我感到十分抱歉。
但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。
我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。
这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。
期中考试后的反思与总结初中生（二）这次期中考试让我感觉非常的有动力，我也相信通过考试可以提高自身能力，这次的考试对于我来说是非常重要的，不管是在什么手这些都是非常坚定的，现在我也想通过这种方式证明自己，每一次的考试都非常的重要，这是毋庸置疑的，现在作为一名初中生我需要去客观的看待，因为这次的期中考试，总体来讲我还是做的不够到位，在这一点上面是非常明确的，我相比过去一个学期的考试是有了明显的退步，这让我感觉非常的不好，这是我没有考虑周到的，现在我也意识到了自己的差距，只有持续的发展自己能力，在这一点上面毋庸置疑，我需要正视这个问题。
这次考试我还是非常明确的，通过考试我可看到了自己差距，有些事情是应该落实好的，现在的学习时间也是非常紧迫，很多时候我还是要做的更加细心，在这件事情上面没有任何的质疑，我清楚的相信这一点可以做的更加到位，现在包括未来我都是可以做的足够好，随着这一阶段的学习越来越紧张，我也是清楚的意识到了，在学习当中这一点是不能够忽视的，我想通过考试去提高自己的成绩，我这个学期一直都非常的认真，有些事情应该持续的发展下去，特比是成绩这是非常重要的，我也知道这一点不可以马虎，我不怀疑自己在未来某一阶段这些会影响深远，能够让我持续做的更好，只有让自己能力的到一个释放才可以做的更好到位。
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《加倍与一半》反思
高桥镇小学陈丽芳
我认为本课的亮点是：
1、语言语调符合低年级学生特点
我所教的学生是一年级，学生年龄小，注意力不集中，意志力薄弱，往往凭兴趣来听老师的课。
老师上课的语言要生动有趣，富有幽默，并且语调也要有所变化，通过语调的轻重高低快慢，告诉学生哪里应该引起注意。
课堂教学是一门艺术，我认为课堂上语言的运用也是一门艺术，它需要教师用心去体会、感悟。
2、在生活情景中体验。
为了让学生深刻理解“加倍”的意义，在教学中我设计了小胖去小丁丁家做客，小丁丁给小胖吃东西，而小胖嫌少，需要加倍的生活情景，使学生体验到有一份，再添同样的一份，就是“加倍”的意思。
由此引出加倍的概念，理解加倍的概念。
数学课堂教学要多从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为学生提供可以观察和操作的机会，使他们有更多的机会从周围的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在我们身边，感受到数学的趣味和运用，体验到“数学源于生活，用于生活”。
以此来激发学生的学习兴趣，让学生学会运用数学的思维方式观察、探讨、解决日常生活中的问题，使学生在体验学习中获得成功。
3、在动手操作中感悟。
根据二期课改的课程理念，在培养学生基本知识技能的同时，我们教师更应关注学生体验、感悟和实践的过程，通过实践激发并丰富学生原有经验，改变学生一味地听、教师一味地讲的传统模式，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标统一。
在学生初步体验新知时，我安排了用小圆片动手摆一摆的实践活动，通过动手操作，直观演示，使学生进一步形象地体验了加倍与一半的含义。
4、在练习中巩固与提升。
练习的设计主要分为基础知识训练与实际运用训练两部分。
基础知识训练主要以课本为主。
通过学生自己理解题意，完成课本上的练习。
书面练习后，我安排了课外拓展部分，去河边散步环节。
这个环节中我结合情景图对学生进行爱护环境的思想教育，有机渗透“两纲”精神，同时巩固与拓展新知，并且在这一环节培养学生善于发现、仔细观察的好习惯。
5、适当运用表扬，保持良好的课堂纪律。
在整节课的教学过程中，我合理运用表扬，在满足个人表现欲的同时，刺激其它同学的表现欲。
我主要采用了个人表扬与全班表扬相结合的方式。
本节课的不足之处是：在课外拓展加倍与一半知识的部分中，我设计了河边观景的情景，让学生自己去寻找情境图中的加倍与一半现象。
在学生汇报交流后，对于小朋友现场生成的问题，我随机应变的能力还需提高。