书刊排版校对知识及常用编辑校对符号标准-推荐下载
常用校对符号
符号作用
ห้องสมุดไป่ตู้符号形态
示例
符号在文中和
页边用法示例
说明
改正
提高出版物质量
改正的字符较多，圈起来有困难时，可用线在页边画清改过的范围；必须更换的损、坏、污字也用改正符号画出
删除
提高出版物质量
增补
必须搞好校对工作
增补的字符较多，圈起来有困难时，可用线在页边画清增补的范围
换损
坏字和模糊字要调换
左右移
要重视校对工作,提高出版物质量
字符左移到箭头所指的短线处，字符左移到缺口上下垂直线处
排齐
必须提高印刷质量，缩短印刷周期
排阶梯型
RH2
符号横线表示水平位置，竖线表示垂直位置，箭头表示上方
正图
加大
空距
一、校对程序
校对胶印读物，影印书刊的注意事项
表示适当加大空距
减小
空距
一、校对程序
校对胶印读物，影印书刊的注意事项
表示适当减少空距，横式文字画在字头和行头之间
空1字距
空1/2字距
空1/3字距
空1/4字距
第一章校对职责和方法
多个空距相同的，可用引线连出，只标一个符号
分开
Good morning
用于外文
保留
认真搞好校对工作
除在原删除的字符下画“△”外，并在原删除符号上画两竖线
代替
机器是由许多零件组成，有的零件是铸出来的，有的零件是锻出来的，有的零件是...
5.3校样中的校对引线要从行间画出。墨色相同的校对引线不可交叉。
同页内，要改正许多相同的字符，用此代号，要在页边注明：〇=零
说明
第一章校对的责任
说明或指令性文字不要圈起来，在其字下画圈，表示不作为改正的文字
编辑常用校对符号一览表
符号作用
符号形态
示?例
符号在文中和页边用法示例
说?明
改正
提高出版物质量
改正的字符较多，圈起来有困难时，可用线在页边画清改过的范围；必须更换的损、坏、污字也用改正符号画出
删除
提高出版物质量
增补
必须搞好校对工作
增补的字符较多，圈起来有困难时，可用线在页边画清增补的范围
换损
坏字和模糊字要调换
表示适当减少空距，横式文字画在字头和行头之间
空1字距
空1/2字距
空1/3字距
空1/4字距
第一章?校对职责和方法
多个空距相同的，可用引线连出，只标一个符号
分开
Goodmorning
用于外文
保留
认真搞好校对工作
除在原删除的字符下画“△”外，并在原删除符号上画两竖线
代替
机器是由许多零件组成，有的零件是铸出来的，有的零件是锻出来的，有的零件是...
左右移
要重视校对工作,提高出版物质量
字符左移到箭头所指的短线处，字符左移到缺口上下垂直线处
排齐
必须提高印刷质量，缩短印刷周期
排阶梯型
RH2
符号横线表示水平位置，竖线表示垂直位置，箭头表示上方
正图
加大
空距
一、校?对?程?序
校对胶印读物，影印书刊的注意事项
表示适当加大空距
减小
空距
一、校?对?程?序
校对胶印读物，影印书刊的注意事项
改正
上下角
16=4
H2SO4
尼古拉·费帝
0.25+0.25=0.5
转正
你的做法真不对
对调
认真总结经验
Байду номын сангаас用于相邻的字词，用于隔开的字词
出版物校对符号及使用方法举例
出版物校对符号及使用方法举例1. 正确拼写：用一个竖线将错误的单词分隔开，并在竖线上方写上正确的单词。
例如，将错误的拼写"accont"标记为"，account，"。
2. 删除：将不需要的单词、短语或段落用一个斜线划掉。
例如，将不需要的句子标记为"// This sentence is unnecessary //"。
3.插入：在需要插入文字的位置上方画一个小弧线，并在弧线下方写上所需的文字。
例如，将缺失的文字"在这里插入说明"标记为"⌒在这里插入说明"。
4. 标点符号：通过在错误标点符号上方或下方写上正确的标点符号来更正错误。
例如，将错误的句号标记为"wrong."，并在句号下方写上正确的标点符号"right."。
5. 大小写：用一个竖线将错误的字母分隔开，并在竖线上方写上正确的字母形式。
例如，将错误的大小写"caT"标记为"，C，at，"。
6.行间距：在需要修改的行间距上方或下方画一条直线，并在直线上方或下方写上正确的行间距。
例如，将行间距标记为"1.5"。
7.空格：在需要修改的空格前后画一个圆圈，并在圆圈内写上正确的空格数目。
例如，将需要修改的空格标记为"⭕︎⭕︎"。
8.缩进：在需要修改的缩进位置处用一个箭头进行标记，并在箭头上方或下方写上正确的缩进数目。
例如，将需要修改的缩进标记为">>4"。
需要注意的是，不同的出版物校对符号和方法可能存在差异，具体使用时应根据出版物的要求和校对人员的习惯选择合适的符号和方法。
此外，校对员还应遵循相应的校对规范和指南，以确保校对工作的准确性和一致性。
总结起来，出版物校对符号是用来标记文本中的错误，并更正这些错误的重要工具。
（完整版）常用校对符号一览表（直接打印版）
（完整版）常⽤校对符号⼀览表（直接打印版）常⽤校对符号⼀览表符号作⽤符号形态⽰例符号在⽂中和页边⽤法⽰例说明改正提⾼出版物质量改正的字符较多，圈起来有困难时，可⽤线在页边画清改过的范围；必须更换的损、坏、污字也⽤改正符号画出删除提⾼出版物质量增补必须搞好校对⼯作增补的字符较多，圈起来有困难时，可⽤线在页边画清增补的范围换损坏字和模糊字要调换改正上下⾓16=4H2SO4尼古拉·费帝0.25+0.25=0.5转正你的做法真不对对调认真总结经验⽤于相邻的字词，⽤于隔开的字词转移要重视校对⼯作，提⾼出版物质量接排要重视校对⼯作，提⾼出版物质量另起段完成了任务。
明年......上下移序号名称数量01 +++ 5字符上移到缺⼝左右⽔平线处，字符下移到箭头所指的短线处左右移要重视校对⼯作,提⾼出版物质量字符左移到箭头所指的短线处，字符左移到缺⼝上下垂直线处排齐必须提⾼印刷质量，缩短印刷周期排阶梯型RH2符号横线表⽰⽔平位置，竖线表⽰垂直位置，箭头表⽰上⽅符号作⽤符号形态⽰例符号在⽂中和页边⽤法⽰例说明正图加⼤空距⼀、校对程序校对胶印读物，影印书刊的注意事项表⽰适当加⼤空距减⼩空距⼀、校对程序校对胶印读物，影印书刊的注意事项表⽰适当减少空距，横式⽂字画在字头和⾏头之间空 1 字距空1/2字距空1/3字距空1/4字距第⼀章校对职责和⽅法多个空距相同的，可⽤引线连出，只标⼀个符号分开Good morning⽤于外⽂保留认真搞好校对⼯作除在原删除的字符下画“△”外，并在原删除符号上画两竖线代替机器是由许多零件组成，有的零件是铸出来的，有的零件是锻出来的，有的零件是...同页内，要改正许多相同的字符，⽤此代号，要在页边注明：〇 = 零说明第⼀章校对的责任说明或指令性⽂字不要圈起来，在其字下画圈，表⽰不作为改正的⽂字使⽤要求1 校对校样，必须⽤⾊笔（⿊⽔笔、圆珠笔等）书写校对符号和⽰意改正的字符，但是不能⽤灰⾊铅笔书写。
国家标准出版物校对符号
校对符号及其用法(中华人民共和国国家标准GB/T 14706-93)1 主要内容与适用范围本标准规定了校对各种排版校样的专用符号及其用法。
本标准适用于中文(包括少数民族文字)各类校样的校对工作。
2 引用标准GB 9851 印刷技术术语3 术语3.1 校对符号proofreader's mark以特定图形为主要特征的、表达校对要求的符号。
4 校对符号及用法示例图片如下：5 使用要求5.1 校对校样，必须用色笔(墨水笔、圆珠笔等)书写校对符号和示意改正的字符，但是不能用灰色铅笔书写。
5.2 校样上改正的字符要书写清楚。
校改外文，要用印刷体。
5.3 校样中的校对引线要从行间画出。
墨色相同的校对引线不可交叉。
附加说明：本标准由中华人民共和国新闻出版署提出。
本标准由全国印刷标准化委员会归口。
本标准由人民出版社负责起草。
教你如何用WORD文档(2012-06-27 192246)转载▼标签：杂谈1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。
文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。
简言之，分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。
4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。
基本编辑校对常识
编辑手册对提交个性化出版书稿的要求一、内容1.作者拟出版的文稿，应该传递有益、健康、积极的信息、知识、思想、情感和体验等，不与香港的有关法律相抵触，不宣扬色情、暴力，不俱歧视性语言，及不涉及他人的隐私。
2.作者除了对书稿的语言文字方面的错误和不妥之处要加以修正，对稿件的前言、后记、内封、目录、参考文献等有关材料进行审核校改，还要对引文、注释、插图、数据公式、专有名词等进行校核和订正。
此外，对稿件中的外文文种、字体、角码为设计排版作必要的标注，对正文中某些需要交待的地方也应一并注明。
3.发来的稿件要齐全完整，正文、插图、照片、及封面、封底和扉页的文字内容要一次交齐，排版后不再接受补充的资料。
二、格式1.要求作者、译者提供书稿的MS Word格式的电子文文件（暂时不接手写或打印的文稿）。
2.中文标点符号一律采用全角（全角）格式。
3.外文、阿拉伯数字其及标点符号一律采用半角（半角）格式。
4.中外文标点符号不可误用，中文简体、繁体的标点符号也有所区别（俱体可查阅下文的“正确使用标点符号”）。
三、用字1.繁体版书稿建议采用11号细明体字体；简体版书稿建议采用5号宋体字体。
2.文稿中需要用小号字体或其它字体排版之处，或需采用特殊排版的地方，请在书稿中用颜色加括号内文字注明。
3.书稿中使用的计量单位、数字形式应正确统一（俱体要求可查阅下文的“计量单位”及“数字”）。
4.书稿的字数统计以MS Word文檔中“工具栏”下的“字数统计――字符数（含空白）”显示的字数为准。
四、目录、注释和索引1.书稿目录条目应与内文一致，未经排版时可暂不列出页码。
2.若书稿有注释，请在内文需加注处，用MS Word文檔中“插入栏”下的“脚注――脚注（本页下缘／自动编号1,2,3,…）”插注码。
3.若书稿有索引，请统一附录在全文末尾。
基本编辑校对常识一、标题一本书里，由于内容层次的需要，有大小各级标题，如篇题、章题、节题等等。
最大一级的标题就叫一级标题，依次是二级、三级标题…… 这种多极别的标题，在理论、史地读物和科技读物中较为常见。
常用校对符号一览表
符号作用符号形态示例符号在文中和页边用法示例说明改正提高出版物质量改正的字符较多，圈起来有困难时，可用线在页边画清改过的范围，必须更换的损、怀、污字也用改正符号画出。
删除提高出版物质量增补必须搞好校对工作增补的字符较多，圈起来有困难时可用线在页边画清增补的范围。
换损坏字和模糊字要调换改正上下角16=4 HSO 尼古拉·费第0.25+0.25=0.5转正你的做法真不对对调认真总结经验用于相邻的字词，用于隔开的字词。
转移要重视校对工作，提高出版物质量接排要重视校对工作，提高出版物质量另起段完成了任务。
明年……上下移序号名称数量01 5字符上移到缺口左右水平线处，字符下移到箭头所指的短线处。
左右移要重视校对工作，提高出版物质量字符左移到箭头所指的短线处，字符左移到缺口上下垂直线处。
常用校对符号一览表排齐必须提高印刷质量，缩短印刷周期排阶梯型RH正图符号横线表示水平位置，竖线表示垂直位置，箭头表示上方。
加大空距一、校对程序校队胶印读物、影印书刊的注意事项表示适当加大空距。
减小空距一、校对程序校队胶印读物、影印书刊的注意事项表示适当较少空距，横式文字画在字头和行头之间。
空1字距空1/2字距空1/3字距空1/4字距第一章校对职责和方法多个空距相同的，可用引线连出，只标一个符号。
分开Good morning 用于外文。
保留认真搞好校对工作除在原删除的字符下画“△”外，并在原删除符号上画两竖线。
代替机器由许多零件构成，有的零件是铸出来的，有的零件是锻传来的，有的零件是…同页内，要改正许多相同的字符，用此代号，要在页边注明：0 = 零。
注图标支持鼠标滚轮放大&缩小图片。
常用校对符号一览表使用要求：1、校对校样，必须用色笔（黑水笔、圆珠笔等）书写校对符号和示意改正的字符，但不能用灰色铅笔书写；教师批改作业必须用红色笔书写；2、校样上改正的字符要书写清楚。
校对外文，要用印刷体。
3、校样中的校对引线要从行间画出。
常用校对符号一览表(直接打印版)
常用校对符号一览表符号作用符号形态示例符号在文中和页边用法示例说明改正提高出版物质量改正的字符较多，圈起来有困难时，可用线在页边画清改过的范围；必须更换的损、坏、污字也用改正符号画出删除提高出版物质量增补必须搞好校对工作增补的字符较多，圈起来有困难时，可用线在页边画清增补的范围换损坏字和模糊字要调换改正上下角16=4H2SO4尼古拉·费帝0.25+0.25=0.5转正你的做法真不对对调认真总结经验用于相邻的字词，用于隔开的字词转移要重视校对工作，提高出版物质量接排要重视校对工作，提高出版物质量另起段完成了任务。
明年......上下移序号名称数量01 +++ 5字符上移到缺口左右水平线处，字符下移到箭头所指的短线处左右移要重视校对工作,提高出版物质量字符左移到箭头所指的短线处，字符左移到缺口上下垂直线处排齐必须提高印刷质量，缩短印刷周期排阶梯型RH2符号横线表示水平位置，竖线表示垂直位置，箭头表示上方符号作用符号形态示例符号在文中和页边用法示例说明正图加大空距一、校对程序校对胶印读物，影印书刊的注意事项表示适当加大空距减小空距一、校对程序校对胶印读物，影印书刊的注意事项表示适当减少空距，横式文字画在字头和行头之间空 1 字距空1/2字距空1/3字距空1/4字距第一章校对职责和方法多个空距相同的，可用引线连出，只标一个符号分开Good morning用于外文保留认真搞好校对工作除在原删除的字符下画“△”外，并在原删除符号上画两竖线代替机器是由许多零件组成，有的零件是铸出来的，有的零件是锻出来的，有的零件是...同页内，要改正许多相同的字符，用此代号，要在页边注明：〇 = 零说明第一章校对的责任说明或指令性文字不要圈起来，在其字下画圈，表示不作为改正的文字使用要求1 校对校样，必须用色笔（黑水笔、圆珠笔等）书写校对符号和示意改正的字符，但是不能用灰色铅笔书写。
2 校样上改正的字符要书写清楚。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
书刊排版校对小知识1．科技书中外文符号正体和斜体使用的原则凡是外文符号代表数字含义的用斜体，凡是外文符号代表单位、人名、缩写词、简短语的用正体。
为了更好地掌握规则，还必须熟悉外文常用符号的名称和作用。
2．图书的开本选择和版式设计的原则内容决定形式，形式强化内容——图书的开本选择和版式设计应根据图书的内容而确定与设计。
3．16开与A4的区别所谓的16开、32开是我国传统的称谓，16开是指全张纸开出十六张同大的纸。
A4是国际系列纸张大小的称谓，表示A系列大纸对折四次（裁切四次）。
B4则表示B系列大纸对折四次。
A5、B5以此类推。
总之，16开中的“开”指的是裁切数量，A4中的“4”指的是裁切次数。
4．中外文混排时，标点符号的用法原则上是汉字后面使用汉字的标点符号，外文后面使用外文的标点符号。
如果版面以汉语为主，偶尔在句子的结尾处出现一句外文，此外文作为句子中的一部分，后面也可以使用汉字的标点符号。
5．书刊正文的行与面的规范原则：“单字不占行，单行不占面。
”16开的版心不低于五行可单占一面，32开的版心不低于三行可单占一面。
如果在稿件中遇到不符合此原则的情况，可以采取紧版或撑版及删减不必要的语句来处理。
注意：紧版或撑版及删减不必要的语句时，最好不要选择单行或几行来处理，最好是整段或几段内容的协调处理。
6．外文分拆移行的原则外文分拆移行必须按音节拆分；单音节不可以分拆移行，多音节可以分拆移行；复合词最好不要再分拆移行；移行不得在上行的行尾、下行的行首只排一个字母或两个字母；移行的连接符必须放在行尾；避免缩写人名、国名或专用名词分拆；避免连续三行分拆，避免隔页移行；在两个元音中间有一个辅音，辅音可与后面的元音分拆在下行；有两个辅音（相同或不同）在两个元音中间，一般可以在两个辅音的中间分拆；在两个元音中间有三个辅音的，一般前两个辅音分拆在上行，后一个辅音可分拆在下行。
7．串文插图的排版版式（原则）先外后内，品字排列，均衡和谐。
8．排版工艺与校对的质量管理（1）文字质量：排版的差错率应控制在3‰-5‰，校对的错字率应控制在万分之三（初校），三校不允许有漏校。
（2）版面质量：全书版心尺寸是否一致。
全书页码的顺序和位置、书眉内容是否正确，隔页的页码处理是否正确。
正文用字是否统一，是否有因改动局部字体字号影响正文字体字号的现象。
外文、数字合乎要求，是否有一两行文独占一面的文字“挂零”现象，是否有排版禁则现象。
各级标题排版格式是否一致，是否规范。
表格检查的内容有表格的行、栏、框架及改排处理是否合理。
图片与正文的关系是否正确，图题和说明文字是否符合版式要求。
公式的排法，如斜体、正体的使用，积分号、和号的字号，行列式、矩阵式符号和元素的版式及公式的转行是否符合要求。
注文排版的位置及格式是否正确与合理。
9．校对工作的重要性（1）校对的质量是构成出版质量的重要因素之一，也是保证出版质量的重要环节之一。
（2）书刊一字之差就会造成读者的困惑或不满，严重时会造成重大出版事故。
（3）政治书刊一字之差就会造成不良的政治影响。
10．校对工作的职责（1）校对要忠实原稿，根据原稿百分之百地改正排版时出现的文字和工艺的一切错误；但是在忠实原稿的基础上，如果发现原稿存在问题，需向编辑提出疑问（置疑），校对员不能擅自改正。
（2）校对要注意排版工人在版式的施工上是否符合设计的需要。
（3）校对要注意是否存在因受版心的限制而引起的排版问题。
（4）审核原稿内容、文字加工和编排的技术设计属于编辑的职责范围。
11．校对员的素质要求（1）认真的工作态度。
出版工作担负着繁荣教育事业，推动科学文化向前发展的重大任务。
校对人员应自觉认清自己的责任和工作的重要性，自觉为书刊出版把好质量关。
工作不能马马虎虎，投机取巧，任意减少校次。
（2）具有广博的知识。
校对的稿件五花八门，科技理论、数理化、古籍、外文无所不包，这就需要校对人员的知识面应广泛，养成看报和博览群书的习惯，积小胜为大胜——积累与校对工作有关的知识，从而保证校对工作的顺利进行和图书的出版质量。
（3）提高文字修养。
积累并掌握汉字的音、形、义及汉语的表达方式，提高辨别各种异体字、自造字、错别字和形似字的能力，增强语言表达的逻辑性与准确性的能力。
12．如何提高校对质量（1）正确的校对操作方法是做好校对工作的基础。
校对不能像看小说一样，一掠而过是要不得的，校对人员需要带着思考，沿着校样内容的脉络，逐字逐句地、连贯地、运用自如地认真校对。
（2）学习字典词典辞典（含附录）及国家出版规范，掌握汉语知识与出版业务的基本知识。
（3）善于总结经验。
要经常翻阅自己有漏校或错改的校样，最好把每一个差错记录下来，总结分类，加深印象，强化记忆，避免以后的校对工作中再犯同类差错。
（4）开拓知识面。
校对人员要懂古文外文，要懂得数理化和医药类的一般常识，要广泛浏览与出版物内容有关的文化科学读物，甚至是日常电视剧集、新闻及广播等内容都可积累相关知识，同时不断提高掌握各类出版物的排版格式，以保证出版物的整体质量。
13．校对工作的注意事项（1）校对用笔。
红色笔用于改正校样上的差错，蓝色笔用于初、二连校，铅笔用于原稿置疑。
（2）校对前要看清排版工艺说明和出版进度要求。
（3）拿到校样后，检查原稿与校样的内容是否相符，图表有无缺漏，原稿与校样是否齐、清、定。
（4）分校的校样应该互相联系以求格式统一（需要联系的有表格用线、表格宽度、标题占行、标题字距、注释版式、书眉格式等）。
编辑常用校对符号一览表提高出版物质量提高出版物质量必须搞好校对工作坏字和模糊字要调换16=4²H2SO4尼古拉0.25+0.25=0.5你的做法真不对认真总结经验要重视校对工作提高出版物质量要重视校对工作提高出版物质量完成了任务。
序号01 +++ 5要重视校对工作提高出版物质量质量缩短印刷周期RH2一、校对程序校对胶印读物，影印书刊的注意事项一、校校对胶印读物，影印书刊的注意事项第一章Good morning认真搞好校对工作机器是由许多零件组成，有的零件是铸出来的，有的零件是锻出来的，有的零件是第一章校对符号及其用法 本标准规定的符号及用法，适用于出版印刷业中文（包括各少数民族文字）各类校样的校对工作。
编号符号形态符号作用符号在文中和页边用法示例说明 一、字符的改动 1 改正增高出版物质量。
2 删除提高出版物物质质量。
3 增补要搞好校工作。
增补的字符较多，圈起来有困难时，可用线画清增补的范围。
4 换损污字坏字和模糊的字要调换。
5 改正上下角16＝42H2SO4尼古拉.费欣0. 25+0.25=0·5举例：2×3＝6X：Y＝1：2 二、字符方向位置的移动 6 转正字符颠倒要改正。
7 对调认真经验总结。
认真经结总验。
8 转移校对工作，提高出版物质量要重视。
9 接排要重视校对工作，提高出版物质量。
10 另起段完成了任务。
明年…… 11 上下移序号名称数量01×××2 字符上移到缺口左右水平线处。
字符下移到箭头所指的短线处。
字符左移到箭头所指的短线处。
字符左移到缺口上下垂直线处。
符号画得太小时，要在页边重标。
12 左右移要重视校对工作，提高出版物质量。
34欢呼56歌5唱 13 排齐校对工作非常重要。
必须提高印刷质量，缩短印制周期。
14 排队梯形RH2 15 正图符号横线表示水平位置，竖线表示垂直位置，箭头表示上方。
三、字符间空距的改动 16 加大空距一、校对程序校对胶印读物、影印书刊的注意事项：表示适当加大空距。
17 减小空距二、校对程序校对胶印读物、影印书刊的注意事项：表示适当减小空距。
横式文字画在字头和行头之间。
18 空1字距空1/2字距空1/3字距空1/4字距第一章校对职责和方法 19 分开Goodmorning 四、其他 20 保留认真搞好校对工作。
除在原删除的字符下画△外，并在原删除符号上画两竖线。
21 代替机器由许多另件组成，有的另件是铸出来的，有的另件是锻出来的，有的另件是……。
同页内，要改正许多相同的字符，用此代号，要在页边注明：○＝零 22 说明第一章校对的职责说明或指令性文字不要圈起来，在其字下画圈，表示不作为改正的文字。
使用要求： 1．校样中的校对引线不可交叉。
初、二、三校样中的校对引线，要从行间画出。
2．校样上改正的字符要书写清楚。
校改外文，要用印刷体。
3．校对校样，应根据校次分别采用红、纯蓝、绿三种不同色笔（墨水笔或圆珠笔）书写校对符号。
4．作译者改动校样所用笔的颜色，要与校样上已使用的颜色有所区别，但不可用铅笔。