巩固练习_《庄子》选读
第五单元 《庄子》选读 单元测试3(人教版选修《先秦诸子选读》)
第五单元 《庄子》选读 单元测试3（人教版选修《先秦诸子选读》）(时间：45分钟 满分：60分)1．下列句中不含通假字的一项是 ( )(4分)A ．趣灌渎B ．今汝怵然有恂目之志C ．骛扬而奋鬐D ．曾不如早索我于枯鱼之肆解析 A 项“趣”通“趋”，B 项“恂”通“瞬”，C 项“鬐”，通“鳍”。
答案 D2．下列各句中，加点词的解释正确的一项是 ( ) (4分)A ．夫处穷．闾阨巷 穷：贫穷。
B ．履危．石 危：危险。
C ．惠子相．梁 相：辅佐。
D ．益．车百乘 益：增加。
解析 A 项“穷”应为“偏僻”之意；B 项“危”应为“高”之意；C 项“相”应是名词作动词，为“做国相”之意。
答案 D3．下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是 ( )(4分)A.⎩⎪⎨⎪⎧ 若能射乎．蹲乎会稽，投竿东海B.⎩⎪⎨⎪⎧ 人皆有七窍以．视听食息是以．未尝闻任氏之风俗 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 皆惊而．相告也尽垩而．鼻不伤 D.⎩⎪⎨⎪⎧儵与忽时相与遇于．浑沌之地搜于．国中三日三夜 解析 D 项均为介词，在。
A 项疑问词，吗/介词，在；B 项连词，来/介词，因为；C 项连词，表修饰/连词，表转折。
答案 D4．与例句加点词用法不相同的一项是 ( )(4分)例句：君岂有斗升之水而活．我哉 A ．若不阙．秦，将焉取之 B ．吾妻之美．我者，私我也 C ．既来之，则安．之 D ．项伯杀人，臣活．之 解析 A 、C 、D 三项和例句均为使动用法。
答案 B5．下列句中加点词意义与现代汉语基本相同的一项是()(4分)A．饰小说．．，足二分垂在外．．以干县令B．背逡巡C．未尝闻任氏之风俗．．D．已而．．大鱼食之解析A项“小说”在句中指“偏颇琐屑的言论”，B项“逡巡”在句中指“退却”，C项“风俗”在句中指“传闻”。
答案 D6．下列与“我，东海之波臣也”句式不相同的一项是()(4分) A．楚左尹项伯者，项羽季父也B．沛公之参乘樊哙者也C．南冥者，天池也D．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也解析例句为判断句，D项为被动句。
《〈庄子〉故事两则》巩固练习
巩固练习基础知识识记1.读准下列加红字的音。
（1）惠子相．梁（）（2）醴．泉（）（3）濠．梁（）（4）鯈．鱼（）（5）循．其本（）2.解释下列各句中加红的字。
（1）惠子相．梁，庄子往见之。
________（2）非梧桐不止．，非练实不食。
________（3）于是惠子恐，搜于国．中三日三夜。
________（4）子非鱼，安．知鱼之乐？ ________（5）或．谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
” ________3．翻译下列句子。
（1）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”（2）夫鹓发于南海，而飞于北海。
（3）非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
（4）今子欲以子之梁国而吓我邪？（5）鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
（6）子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！（7）子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
4．文学常识填空。
庄子，是________时哲学家，________家代表人物，《庄子》是道家的经典著作，而________则是儒家的经典著作。
运用能力提升5．解释下面加红词语的不同意义。
（1）仰而视之．曰（）欲以子之．梁国而吓我邪（）子之．不知鱼之乐全矣（）（2）搜于国中三日．三夜（）我以日．始出时近（）日．啖荔枝三百颗（（3）搜于国．中三日三夜（）固国．不以山溪之险（）（4）子固．非鱼也（）固．国不以山溪之险（）6．解释下列词语的古义和今义。
（1）于是．．鸱得腐鼠于是：古义：________________________今义：________________________（2）鯈鱼出游从容．．从容：古义：________________________今义：________________________7．下列均是源于《庄子》有案可稽的成语，下面我们来填填最常见的几个吧！相________以沫朝________暮四白________过隙________然若揭学________五车莫________之交________笑大方望________兴叹害群之________________亦有道 ________莫大于心死初生牛________不怕虎课内同步阅读惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。
部编版八年级语文下册-《庄子》二则 巩固练习
《庄子》二则1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.鲲．鹏(kūn)抟．扶摇而上(zhuān) 尘埃．(āi)B.北冥．(míng) 游于濠．梁(háo) 汝．安知鱼乐(rú)C.鲦．鱼(tiáo) 徙．于南冥(xī) 请循．其本(xún)D.齐谐．(xié) 其正色邪．(yé) 逍．遥游(xiāo)2.下列对加点词解释有误的一项是( )A.安．知鱼之乐(怎么,哪里)B.《齐谐》者,志．怪者也(记载)C.野马．．也,尘埃也,生物之以息相吹也。
(野生的马)D.是．鱼之乐也(这)3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.鹏/之徙于南冥也B.子/非我,安知我/不知鱼之乐C.抟/扶摇而上者/九万里D.去/以六月息者也4.下列句中加点词不属于词类活用的一项是( )A.子非鱼,安知．鱼之乐B.鹏之徙于南冥也,水．击三千里C.《齐谐》者,志怪．者也D.怒．而飞,其翼若垂天之云5.填空。
庄子,名周, 时期伟大的思想家、哲学家和文学家。
他是学说的主要创始人。
代表作有《》《齐物论》等,庄子主张“天人合一”和“”。
6.阅读下面的文字,完成后面的问题。
北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。
南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
(1)解释下列加点的词语。
①怒．而飞②六月息．(2)比较下列句子中“其”的意义和用法,判断正确的一项是( )①鹏之背,不知其几千里也②则其负大翼也无力③天之苍苍,其正色邪④其视下也,亦若是则已矣A.①②句相同,③④句相同。
B.①②句相同,③④句不同。
2019-2020年高中选修语文第五单元 《庄子》选读人教版巩固辅导第二十四篇
2019-2020年高中选修语文第五单元《庄子》选读人教版巩固辅导第二十四篇第1题【单选题】下列各句中划线词的活用类型与其他句不同的一项是( )A、况吾与子渔樵于江渚之上B、顺流而东也C、侣鱼虾而友麋鹿D、以其乃华山之阳名之也【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子句式与例句相同的一项是( )例：屈原放逐，乃赋《离骚》司马迁《报任安书》A、请辞于军柳宗元《段太尉逸事状》B、姜氏何厌之有《左传·郑伯克段于鄢》C、大王来何操司马迁《鸿门宴》D、则告诉不许李密《陈情表》【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中划线词的意义和用法，不相同的一项是( )A、①如今人为刀俎，我为鱼肉②何辞为B、①还军霸上，以待大王来②项王未有以应C、①其意常在沛公也②备他盗之出入与非常也D、①故遣将守关者，备他盗之出入与非常也②然而不胜者，是天时不如地利也【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列“相”字用法归类正确的一项是( )①及时相谴归；②儿已薄禄相；③会不相从许；④还必相迎取；⑤叶叶相交通；⑥仰头相向鸣；⑦相机行事；相时而动；⑧王侯将相宁有种乎；⑨沛公欲王关中，使子婴为相；⑩伯乐相马；?至于幽暗昏惑而无物以相之A、①③⑤/④⑥/⑦⑩?/②/⑧⑨B、①③④/②/⑤⑥/⑦⑩/?/⑧⑨C、①③/⑤④⑥/②⑦/⑩?/⑧⑨D、①③④/②/⑦⑩/⑤⑥/⑧⑨?【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各组句子句式不同的一项是( )A、恐年岁之不吾与/无乃尔是过与B、昔者先王以为东蒙主/秋以为期C、是社稷之臣也/非我也，岁也D、龟玉毁于椟中/蜀道之难，难于上青天【答案】：【解析】：第6题【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈处士墓志铭王阳明处士讳泰，字思易。
父刚，祖仲彰，曾祖胜一。
世居山阴之钱清。
刚戍辽左，娶马氏，生处士。
正统甲子，处士生十二年矣，始从其父自辽来归。
当是时，陈虽巨族，然已三世外戍，基业凋废殆尽。
《庄子》选读(巩固练习)
《庄子》选读巩固练习基础积累1、下列词语中，加红字的读音全都正确的一组是（）A、提．防dī 便笺．qiān 寒砧．zhēn 怙恶不悛．quānB、毗．邻pí风靡．mǐ 连累．lěi 踽．踽独行yǔC、混淆．xiáo 棕榈．lǘ 瘙．痒sào 怏．怏不乐yàngD、精髓．suǐ 庇．佑bì蕴藉．jí翘．首以待qiáo2、下列词语中，没有错别字的一组是（）A．谩骂愁怅殒身不恤毛骨悚然B．寒暄景仰梦寐以求徇私舞弊C．沧桑菲薄要言不繁黯然失色D．缉毒发愤起承转和倚老卖老3、依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一组是（）亚洲金融危机的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政策、共同________危机方面的苍白无力。
一种流行的观点认为，正是由于亚洲各国存在着经济与社会发展方面的差异性、多样性和文化的多无性，缺少一种强有力的______力量，才使亚洲各国在金融危机中吃尽苦头，元气大伤。
因此，地区合作、________和大量的双边援助是十分必要的。
A. 防御整合沟通B.防御整治勾通C．抵御整治沟通 D.抵御整合勾通4、下列各句中，加红的成语使用恰当的一句是（）A.娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出．．．．，以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。
B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇．．．．，这种做法真是令人费解。
C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式．．．．的教学方法。
D．国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰．．．．，濒临“国家破产”的边缘。
5、下列各句中，没有语病的一项是（）A．研究历史的目的是为了了解人类社会发展的历史进程，借以探求人类社会未来发展的方向，这个目标大得很。
人教版八年级语文下《〈庄子〉二则》巩固训练
《〈庄子〉二则》巩固训练一、阅读《北冥有鱼》一文，完成1～4题。
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1. 解释下面加点的词语。
(1)志．怪者也（）(2)海运则将徙．于南冥（）(3)抟扶摇而上．者（）(4)去．以六月息者也（）2. 将下列句子译成现代汉语。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
(2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
3.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？(3分)4.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。
请谈谈你对本文中想象手法的理解。
二、阅读《庄子与惠子游于濠梁》一文，完成5～6题。
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“催鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐垒矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”1．下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（）A．庄子与惠子游于濠梁之上B．呼尔而与之C．吾谁与归D．吾与徐公孰美2．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？参考答案：1.（1）记载（2）迁移（3）向上（4）离开2.（1）当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。
（2）山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
3. 鲲鹏是有所倚，非真正的“逍遥”。
4. ①在想象中夸张。
2019-2020学年度人教版高中语文选修第五单元 《庄子》选读巩固辅导第六十九篇
2019-2020学年度人教版高中语文选修第五单元《庄子》选读巩固辅导第六十九篇第1题【单选题】加线字解释有误的一项是( )A、乃中《经首》之会中：合乎B、批大卻，导大窾导：指导C、族庖月更刀，折也族：众，一般D、然已解，如土委地委：卸落【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加线词的用法不同的一项是( )A、风乎舞雩B、而民悦之，使王天下。
C、故先以其女妻胡君，以娱其意。
D、其家甚智其子，而疑邻人之父。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句和“欲洁其身，而乱大伦”中活用方式相同的一项是( )A、实熟则剥B、奈何哉其相物也C、饭疏食饮水D、自是者不彰【答案】：【解析】：第4题【填空题】分别写出下列各句中通假字的借字和本字。
①距关，毋内诸侯（______通______）②旦日不可不蚤自来谢项王（______通______）③张良出，要项伯（______通______）④愿伯具言臣之不敢倍德也（______通______）⑤今者有小人之言，令将军与臣有郤（______通______）⑥不者，若属皆且为所俘（______通______）⑦交戟之卫士欲止不内（______通______）【答案】：第5题【问答题】阅读下面文字，回答问题：孟子见梁惠王①。
王曰：“叟②！不员千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王！何必曰利？亦③有仁义而已矣。
王曰，‘何以利吾国？’ 大夫曰，‘何以利吾家？’土庶人④曰，‘何以利吾身？’上下交征⑤利而国危矣。
万乘之国，弑⑥其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家⑦。
万取千焉，千取百焉，不为不多矣。
苟⑧为后义而先利，不夺不餍⑨。
未有仁而遗⑩其亲者也，未有义而后其君者也。
王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”有人说孟子主张实行仁义，反对追求利，这种看法对不对，为什么？【答案】：【解析】：第6题【问答题】阅读下面文字，回答问题：淮阴侯韩信者，淮阴人也。
始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。
第五单元 《庄子》选读 单元测试2(人教版选修《先秦诸子选读》)
第五单元《庄子》选读单元测试2（人教版选修《先秦诸子选读》）(时间：45分钟满分：60分)1．下列各项中不含通假字的一项是()(3分)A．不辩牛马B．人卒九州谷食之所生C．无东无西，始于玄冥D．汒然异之解析A项“辩”通“辨”，B项“卒”通“萃”，D项“汒”通“茫”。
答案 C2．下列句子中加点的字，解释正确的一项是()(3分) A．而水弗为加益．益：利益、好处。
B．不足以举．其大举：举起、抬起。
C．又奚以自多．多：赞许、赞美。
D．笃．于时也笃：厚、深厚。
解析A项“益”，增加；B项“举”，全，尽；D项“笃”，固，局限。
答案 C3．对下列各句中加点的“之”字的用法，理解恰当的一项是()(3分)①两涘渚崖之．间②以天下之．美为尽在己③野语有之．曰④我之．谓也⑤我尝闻少仲尼之．闻⑥今我睹子之．难穷也A．①②/③⑤/④/⑥B．①②⑤/③/④/⑥C．①②⑤/③/④⑥D．①②⑤/③④/⑥解析①②⑤均为结构助词，的；③为代词，这种说法；④为宾语前置的标志；⑥为助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
答案 B4．选出下列加点字古今意义相同的一项()(3分)A．见笑于大方．．自喜．．之家B．河伯欣然C．计中国．．坎井之蛙与．．之在海内D．是非解析A项“大方”指“懂得大道理”，C项“中国”指“中原地区”，D项“是非”指“这不是”。
答案 B5．下列加点的词没有活用的一项是()(3分) A．以天下之美．为尽在己B．顺流而东．行C．东面而视，不见水端．D．且夫我尝闻少．仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信解析A项为形容词作名词，B项为名词作状语，D项为形容词作动词。
答案 C6．下列句子的句式与例句相同的一项是()(3分) 例句：方存乎见少，又奚以自多！A．闻道百，以为莫己若者B．吾长见笑于大方之家C．天下之水，莫大于海D．此亦东海之大乐也解析A项和例句均为宾语前置句。
B项为被动句，C项为介宾短语后置句，D项为判断句。
答案 A7．名句默写。
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巩固练习
基础积累
1、下列词语中，加红字的读音全都正确的一组是（）
A、提．防dī便笺．qiān 寒砧．zhēn 怙恶不悛．quān
B、毗．邻pí风靡．mǐ连累．lěi 踽．踽独行yǔ
C、混淆．xiáo 棕榈．lǘ瘙．痒sào 怏．怏不乐yàng
D、精髓．suǐ庇．佑bì蕴藉．jí翘．首以待qiáo
2、下列词语中，没有错别字的一组是（）
A．谩骂愁怅殒身不恤毛骨悚然
B．寒暄景仰梦寐以求徇私舞弊
C．沧桑菲薄要言不繁黯然失色
D．缉毒发愤起承转和倚老卖老
3、依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一组是（）
亚洲金融危机的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政策、共同________危机方面的苍白无力。
一种流行的观点认为，正是由于亚洲各国存在着经济与社会发展方面的差异性、多样性和文化的多无性，缺少一种强有力的______力量，才使亚洲各国在金融危机中吃尽苦头，元气大伤。
因此，地区合作、________和大量的双边援助是十分必要的。
A. 防御整合沟通
B.防御整治勾通
C．抵御整治沟通 D.抵御整合勾通
4、下列各句中，加红的成语使用恰当的一句是（）
A.娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出
．．．．，以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。
B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻
就笔走龙蛇
．．．．，这种做法真是令人费解。
C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种
不尊重学生的耳提面命式
．．．．的教学方法。
D．国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况
已如履薄冰
．．．．，濒临“国家破产”的边缘。
5、下列各句中，没有语病的一项是（）
A．研究历史的目的是为了了解人类社会发展的历史进程，借以探求人类社会未来发展的方向，这个目标大得很。
B．阅读的过程，应是不断探究、不断思考、不断生疑的过程，这样的阅读才有收获，有发现，甚至有创造。
高考资源
C．如果陈水扁执意按其所谓“台独”时间表，蓄意改变台湾是中国领土的一部分，中国政府和人民绝不会坐视不管。
D．此前，布什政府一直将部署导弹防御系统列为其国家安全战略的重要组成部分，并称它对于对保卫美国不受敌对国家导弹的打击至关重要。
阅读下面文言文，完成问题。
（一）老聃死，秦失①吊之，三而出。
弟子曰：“非夫子之友邪？”曰：“然。
”“然则吊焉若此可乎？”曰：“然。
始也吾以为其人②也，而今非也。
向吾入而吊焉，有老者哭之，如哭其子；少者哭之，如哭其母。
彼其所以会之，必有不蕲言而言之，不蕲③哭而哭者。
是遁天倍④情，忘其所受⑤，古者谓之遁天之刑⑥。
适来，夫子时也；适去，夫子顺也。
安时而处顺，哀乐不能入也，古者谓是帝之县解⑦。
”（《庄子·养生主》）
【注释】①秦失：人名，姓秦名失，老聃朋友。
②其人：指得道之人。
③蕲：通“祈”。
④倍：通“背”。
⑤受：禀受。
⑥刑：过错，过失。
⑦帝之县解：顺应自然法则的生和死。
帝，自然；县，生；解，死。
6、将文中加红的句子翻译成现代汉语。
（1）始也吾以为其人也，而今非也。
（2）是遁天倍情，忘其所受，古者谓之遁天之刑。
7、庄子借这个故事表达了怎样的生死观？
（二）子列子穷，容貌有饥色。
客有言之郑子阳者曰：“列御寇，盖有道之士也，居君之国而穷。
君无乃为不好士乎？”郑子阳即令官遗之粟。
子列子出，见使者，再拜而辞。
使者去。
子列子入，其妻望之而拊心曰：“妾闻为有道者之妻子，皆得佚乐，今有饥色，君过而遗先生食。
先生不受，岂不命也哉？”子列子笑谓之曰：“君非自知我也。
以人之言而遗我粟，至其罪我也，又且以人之言，此吾所以不受也。
”其卒，民果作难，而杀子阳。
《庄子•让王》
8、将文中加红的句子翻译成现代汉语。
（1）居君之国而穷，君无乃为不好士乎？
（2）子列子笑谓之曰：君非自知我也。
9、子列子辞粟的原因是什么？
（三）（2016 江苏高考大联考（三））阅读材料，完成下列小题。
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣。
”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王巾笥而藏之庙堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。
”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。
”
（节选自《庄子外篇·秋水第十七》）10、用斜线（／）给文中画线的文言语句断句。
（限5处）
11、请任意写出一则你学过的庄子短文名称。
12、文段最后“吾将曳尾于涂中”这句话的言下之意是什么？它表明了庄子的什么思想？
参考答案
1、C
【解析】A便笺jiān，B踽踽独行jǔ，D蕴藉jiè。
2、B
【解析】A、愁怅——惆怅；C、要言不繁——要言不烦。
D、起承转和——起承转合。
3、A
【解析】“抵御”与“防御”二者在抵挡、抵抗这点上词义是一样的。
不同点在于，“抵御”着重于抵抗，“防御”着重于防备，这里重点强调的是防备、阻止危机的发生，所以应用“防御”。
“整合”与“整治”：整合，着重于几种关系的调整、组合；整治，着重于整理、修理。
文中谈到的是“经济与社会发展方面的差异性、多样性和文化的多元件”，因此，这里所讲的缺少的力量，应是将几种关系协调、组合的力量，即“整合”，而不是“整治”。
“沟通”与“勾通”：沟通，使两方能通连，如思想、文化、大桥等。
勾通，暗中串通、勾结，有贬义。
“地区合作”、“大量的双边援助”应用“沟通”。
4、A
【解析】A项“特颖而出”，比喻人的才能全部显示出来。
很恰当。
B项“笔走龙蛇”，形容书法生动而有气势。
C项“耳提面命”，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。
形容长辈教导热心恳切。
D项“如履薄冰”，象走在薄冰上一样。
比喻行事极为谨慎，存有戒心。
5、D
【解析】A项中“目的”和“为了”重复；B项中不合逻辑，语序不当，可改为“不断生疑、不断思考、不断探究的过程”。
C项中“改变”后面缺少宾语中心语的“事实”等。
6、（1）原先我认为你们都是得道之人，现在看来并非如此。
（2）这是违反天性违背真情的，忘记了自己的禀受，古人称之为违反天性的过错。
7、生与死都不过是自然的形态变化，因而生不是喜，死亦不是悲，对于肉体生命不必过多在意，对生死应采取达观的态度。
8、（1）（他）居住在你治理的国家却是如此贫困，你恐怕是不喜欢有德有才的人吧？
（2）列子笑着对她说：郑相子阳并不是亲自了解了我。
9、因人之言而施恩，就有可能因人之言而降罪。
10、吾闻楚有神龟／死已三千岁矣／王巾笥而藏之庙堂之上／此龟者／宁其死为留骨而贵乎／宁其生而曳尾于涂中乎
11、《秋水》《逍遥游》《庖丁解牛》（任选一篇即可）
12、这句话的言下之意是：庄子宁愿过着穷困但却自由的生活，也不愿去楚国主持朝中大事。
这反映了庄子清静无为的思想。