写作指导：文章中常见的写作手法
写作文有那些写作手法
写作文有那些写作手法写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
二、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。
其它的互文，起兴等在文言文中用得较多，也可以了解一下。
三、表现手法较多，较繁杂，下面都就是常用的表现手法：M18x、想象、寓意、对照、衬托、韵文、前后联结、负面侧面描绘、利害融合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。
另外除了不少，比如图形、动静、创设意境、用典等。
散文的技巧，我认为有这样几点：第一，散文语言十分重要。
首要的一条就是以口语为基础，而文语（包含古语和欧化语）为装饰。
其次就是必须清新自然，迷人明快。
此外，还可以讲究一些语言技法，如句式长短相间，随物赋形，如多用修辞特别是比喻，如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。
还有，可以运用排比、夸张、对比等手法。
但是，不要过分著重辞藻华丽，过分言过分实。
第二，散文须要形散神不散，那么就建议我们文学创作时必须存有线索，存有主线，紧紧围绕主线进行M18x，把自己的真情实感写下出。
第三，构思精巧。
好的构思才能使文章吸引人，才可以以质取胜。
主要特点1.形散而神不散。
“形散”主要就是说道散文贴近生活十分广为民主自由，不受到时间和空间的管制；表现手法不拘一格：可以描述事件的发展，可以描绘人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容须要民主自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：⑴以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；⑵以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。
八种常见写作手法及作用
八种常见写作手法及其作用广义的写作手法指写文章的一切手法，包括表达方式、表现手法和修饰方法等，而狭义的写作手法一般指写作时运用的方法和技巧，多指表现手法。
常见的写作手法有对比、衬托、借景抒情、象征、托物言志、欲扬先抑、铺垫、卒章显志这8种。
1.对比：把两种完全相反的事物或某一事物相对立的两个方面进行比较。
对比是写作手法也是一种修辞方法。
如高尔基的《海燕》就用了这种方法。
在暴风雨中，海燕像黑色的闪电骄傲而勇敢地飞翔;而套笨的企鹅则四处躲藏。
通过对比，比出了崇高与卑下，伟大与渺小，海燕的形象更为光辉夺目、撼人心魄。
作用：突出被表现事物的某一特征，加强文章的艺术效果和感染力，给读者留下鲜明深刻的印象。
2.衬托：以一些次要事物为陪衬来突出主要事物，常常与对比放在一起使用。
有两种形式，分别是正衬和反衬。
如《爱莲说》中的菊花是正衬，牡丹是反衬突出莲花高洁的品质，表现作者对莲花的喜爱。
作用：突出主体，使之形象鲜明，给人以深刻的印象。
3.借景抒情：带有强烈的主要感情去描写客观景物，将自身想要抒发的情感寄托在景物之中。
也叫做寓情于景或情景交融。
如马致远的《天净沙·秋思》，通过9种景物以景托情，寓情于景，在景情的交融中渲染一种凄凉悲苦的意境。
作用：做到情景交融，一方面增加了文采，使文章充满诗情画意；另一方面使感情更加富有感染力。
4.象征：借用具体、形象的事物来暗示特定的事物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。
如艾青的《我爱这土地》中，“土地”象征祖国。
江河的《星星变奏曲》中的“星星”“诗”“蜜蜂”“睡莲”“春天”“鸟”等来象征光明美好的理想世界，而用“夜”“冰雪”“冻僵的夜晚”“被风吹落的星星”等象征冰冷的现实世界。
作用：含蓄深刻地表达某种感情，增强文章的表现力。
5.托物言志：将个人的志向寄托在某个具体的事物上，使得这个事物成为作者志趣、理想的寄托者。
如刘禹锡《陋室铭》借“陋室”来表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
记叙文常用写作手法
记叙文常用写作手法1、象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体xx特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的xx特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。
作用：突出强调了事物(人物)的特征。
6、侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的xx性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化xx论点。
散文：反复地抒发xx情感，增加情感的深度。
9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。
使读者接受美的陶冶。
记叙文写作手法讲解1.确定中心，写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。
即善于从普通的小事中写出深意来。
2.文章的六要素要交待清楚。
一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3.言之有序，条理要清楚。
文章写作常见表达方式和写作方式
文章常见的表达方式：1.描写用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来..一般分为人物描写或景物描写..作用是能画龙点睛;有点及面启发读者去体味生活的底蕴..2.议论通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法;通常带有较强的主观色彩.. 它往往点明所描写的人物、事件的意义;深化文章的主题思想;起画龙点睛的作用3.记叙把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来..4.说明用简洁的文字把事物的特征、形状、性质、用途等情况解说清楚;表达明白..说明的语言一般要求准确、浅显易懂..能够使人或物更加的清晰准确..5.抒情用饱含情感的语言文字抒发对人或对事的各种感情..作用在于使文章中的事物或人物的形象更鲜明;突出文章的主题..文章常见的修辞手法：1．比喻：将甲事物比作乙事物比喻由三部分构成：本体、喻体、比喻词比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体;拟人没有..作用：将表达的内容说得生动具体形象;给人以鲜明深刻的印象;根据事物的相似点;用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说;即打比方;帮助人深入理解.. 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：2.拟人：把物当做人写;赋予物以人的思想、感情、活动;用描写人的词来描写物..作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写;使具体事物人格化;语言生动形象..3.夸张：对事物的性质;特征等故意地夸张或缩小..作用：提示事物本质;烘托气氛;加强渲染力;引起联想效果.. 4.排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来..作用：加强语势、语言气氛;使文章的节奏感加强;条理性更好;更利于表达强烈的感情表达效果..5.对偶：字数相等;结构形式相同;意义对称的一对短语或句子;表达两个相对或相近的意思..作用：整齐匀称;节奏感强;高度概括;易于记忆;有音乐美感..6.反复：为了强调某个意思;表达某种感情;有意重复某个词语句子..作用：反复的修辞手法主要运用在诗文中;起到反复咏叹;表达强烈的情感的作用..同时;反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序;而又回环起伏;充满语言美..7．设问：为了此起别人的注意;故意先提出问题;然后自己回答..作用：引起注意;启发读者思考；有助于层次分明;结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动..8．反问激问、反诘、诘问：用疑问形式表达确定的意思;用肯定形式反问表否定;用否定形式反问表肯定;只问不答;答案暗含在反问句中..作用：加强语气;发人深思;激发读者感情;加深读者印象;增强文中的气势和说服力..9．引用：引用现成的话成语、诗句、格言、典故等来提高语言表达效果..作用：使论据确凿充分;增强说服力;富启发性;而且语言精炼;含蓄典雅..分为直接引用和间接引用两种10．借代：不直接说出所要表达的人或事物;而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 .. 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分..作用：突出事物的本质特征;增强语言的形象性;使文笔简洁精炼;语言富于变化和幽默感；引人联想;使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果..11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意;以说反话的方式加强表达效果..有的讽刺揭露;有的表示亲密友好的感情..作用：反语具有冷嘲热讽的作用12.对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面;放在一起相互比较的一种辞格..运用对比;必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识..对比的两种事物或同一事物的两个方面;应该有互相对立的关系;否则是不能构成对比的.. 作用：使人或物的性质状态特征更加鲜明突出..描写方法：从不同的角度可以吧描写分成不同的类别..从技术角度分为：白描和细描..白描是指不用修辞;着重用简朴的语言描绘对象的方法..细描则是用细腻的色彩浓郁的笔法对对象进行描摹的方法;语言色彩艳丽;常用多种修辞手法..从对象上分为：人物描写和环境描写..从方式上又分为：正面描写、侧面描写、直接描写、间接描写、静态描写和动态描写..说明方法：1.举例子使文章更加具体;更有说服力;更客观的说明了事物..2.作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物;可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较;使读者通过比较得到具体而鲜明的印象..3.下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义..下定义能准确揭示事物的本质;是科技说明文常用的方法..4.画图表为了把复杂的事物说清楚;还可以采用图表法;来弥补单用文字表达的缺欠;对有些事物解说更直接、更具体..5.作诠释从一个侧面;就事物的某一个特点做些解释;这种方法叫诠释法..6.打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较;以突出事物的性状特点;增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方..说明文中的打比方的说明方法;同修辞格上的比喻是一致的..不同的是;比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻;而说明多用明喻和暗喻;借喻则不宜使用..7.摹状貌为了使被说明对象更形象、具体;可以进行状貌摹写;这种说明方法叫摹状貌..和描写要区分开;两者虽一样;不过是在不同的文体中的..8.引资料为了使说明的内容更充实具体;可以引资料说明..引资料的范围很广;可以是经典著作;名家名言;公式定律;典故谚语等..9.分类别将被说明的对象;按照一定的标准划分成不同的类别;一类一类地加以说明;这种说明方法;叫分类别..10.列数字为了使所要说明的事物具体化;还可以采用列数据的方法;以便读者理解..需要注意的是;引用的数字;一定要准确无误;不准确的数字绝对不能用;即使是估计的数字;也要有可靠的根据;并力求近似..写作手法：写作手法属于艺术表现手法即：艺术手法和表现手法;也含表达手法技巧;常见的有：夸张;对比;比喻;拟人;悬念;照应;联想;想象;抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山;烘托、渲染、动静相衬、虚实相生;实写与虚写;托物寓意、咏物抒情等..表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明..其实也属于艺术表现手法..修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等..论证手法：举例论证例证法比喻论证喻证法对比论证对比法引用论证引证法道理论证立论：树立自己的观点驳论：驳斥错误观点..记叙顺序:记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种..顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法;一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述..采用这种方法;能使文章的层次同事件发展的过程基本一致;容易把事件记叙得有头有尾;脉络清晰..顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙..如《老山界》一文;就是按照时间当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后的推移;记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为顺序来叙述事件;如《藤野先生》一文;就是从作者到东京开始写起;再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事;最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件..如《谁是最可爱的人》中;作者用三个事例;从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质..第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨;第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱;第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界..这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者;志愿军是最可爱的人..在叙述一个事例时;由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的;所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之..倒叙;是根据表达的需要;把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述;然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述..倒叙能造成悬念;增强文章的吸引力;使文章引人入胜..我们读过不少倒叙的文章;如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等..使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后;要转回到事件的开头;从起因写起；在叙述完事件的经过后;还要回到结局上来;这样才能首尾相合、结构完整..插叙;是在叙述中心事件的过程中;为了帮助展开情节或刻画人物;暂时中断叙述的线索;插入一段与主要情节相关的内容;然后再接着叙述原来的内容..鲁迅的《故乡》中有两处插叙..一处是当“我”的母亲谈到闰土时;作者用“这时候;我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来..”引出对少年闰土形象的插叙..另一处是对杨二嫂形象的回忆..这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比;充实了文章内容;深入开掘了主题思想..插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用;根据中心内容的需要可长可短;但不能超越表现中心思想的范围;否则会喧宾夺主、繁琐累赘..使用插叙时;要安排好与中心内容的衔接;使过渡自然;内容贯通一气..补叙;也叫追叙;是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代..补叙通常是中心事件的有机组成部分;文章的关键之处..没有补叙;故事情节上就会出现漏洞;令人不解..如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节;叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲..看到这里;读者自然生疑：同一桶酒;贩枣客商喝得;为什么杨志等人就喝不得这时;作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名;并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过..这样;通过补叙使得事件真相大白..由此可见;补叙实际上是在叙述时;故意“藏”去若干片断;到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来;使读者恍然大悟..通过这一“藏”一“亮”;造成叙事的波澜..说明的顺序说明顺序一般有三种;即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序..阅读文章或语段时要注意从这三个方面去把握..①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序..一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事情的发生及发展或讲解制作步骤等..②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式;以a、前后左右b、上下高低c、东西南北d、从整体到局部等为顺序;一般用来说明事物的构造或形态..③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序;事物的内部联系包括a因果关系、b层递关系、c主次关系、d总分关系、e并列关系等认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质由具体到概括等..事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序..如何判断文章的说明顺序呢一般地说;空间顺序和时间顺序都有表明顺序的语言标志;如方位词、时间词等..理清逻辑顺序;要先概括每段的说明内容;再分析句与句之间或段与段之间的内在联系;从中理清说明顺序.. 有些说明文;可以综合运用几种说明顺序;使说明的内容更加条理化..如《苏州园林》一文;先从整体上说明苏州园林处处入画;后从各部分介绍如何处处入画；先概括写"四个讲究";后具体介绍这"四个讲究"；先说的这"四个讲究"是主要的;然后再说花墙廊子等次要的..因此这篇文章综合运用了从整体到部分、从概括到具体;从主要到次要几种说明顺序;极有条理地说明了苏州园林具有图画美这一特征..。
现代文阅读 常用写作手法
明确了这些常见修辞格的作用，然后结合具体文本如文章主旨、作者感情、强调重点等内容进行阐释。
5．描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.作用是使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。
描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）作用是交待故事发生的时间、地点；揭示人物心理，表现人物性格；渲染氛围；推动故事情节的发展；烘托主题。
文学类文本阅读考纲陈述:阅读鉴赏中外文学作品。
了解诗歌、散文、小说、观剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
阅读文学作品时注重个性化阅读和有创意的解读，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品所反映的社会生活和情感世界，探索(作品)所蕴含的民族心理和人文精神。
1．小说阅读：小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。
塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，称为小说三要素。
考点题型均是围绕小说三要素——环境、情节、人物这一核心。
2．阅读策略(1)分析把握小说的人物形象。
主要考察人物个性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格发展的合理性探究。
分析作者对人物的描写可通过外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写等方面来评价人物的性格特征。
肖像描写：暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好.动作描写:展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。
心理描写:展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
常见提问方式：①概括指出人物的性格特征、品质。
②指出小说对人物进行描写的具体方法。
③对文中人物进行客观公正的评析（包括人物的艺术价值、审美价值、社会意义）。
答题模式：文章通过（描写方法）的描写方法，如（举例说明），突出了人物什么样的性格（或形象）(2)把握小说中的故事情节：把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
写作文的六种方法
写作文的六种方法不止只有六种。
写作手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
二、修辞手法种类很多，如：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。
三、表现手法较多，较复杂，常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、渲染、动静、创设意境、用典等。
扩展资料表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。
常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。
记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。
像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。
修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。
包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言。
因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。
参考资料：百度百科-写作手法。
暑假的快乐生活过去了，我们又将投入到激烈的学习生活中，在这里，我们又将迎来新的挑战。
面对挑战，我们将会用百倍的努力去迎战这些挑战。
2.最后深深祝福牧护关中学越来越辉煌，祝福牧护关中学的全体师生，新学期一切好运，一切顺利，一切的一切称心如意！亲爱的同学们，当上课的铃声清脆地响起，当崭新的课本一页页翻开，当琅琅的读书声响遍校园，我们又回到了阔别已久的校园，开始了新的学习生活。
常见的8种作文写作方法
常见的8种作文写作方法无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的常见的8种作文写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、人物特写法【特点】特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。
人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。
采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。
然后根据这个特点，把有关部分写具体。
这样可以给读者留下极其深刻的印象。
2、动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。
动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。
采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。
采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。
3、动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。
采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。
描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。
描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
4、展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。
采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。
这样，读者看了以后就会信服。
5、比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。
所以比较是反映人物特点的一种好方法。
常见100种作文写作方法
构思五招巧妙扮靓中考作文中考作文阅卷工作纷繁复杂，能吸引阅卷老师眼球5秒的是什么？靓丽的标题。
能吸引阅卷老师眼球10秒的是什么？新颖的开头。
能吸引阅卷老师眼球20秒的是什么？优美的语言。
那么是什么能吸引阅卷老师1分钟以上的注意力？当然是新颖独到的立意和构思了。
在阅卷中，如果阅卷老师发现并且判定某篇作文选择了独特的行文思路，或者选择了巧妙的表现角度，那么，哪怕其他方面一般化，也可能会因为“构思巧妙”这一亮点判出高分。
提倡巧妙构思，就是提倡构思“不一般化”。
根据写作的一般常识，确定写“什么后”，重点会落在“怎么写”上。
如果选择并组合了最巧妙的表现手法，恰到好处地表现了主题思想，就可以说是“构思巧妙”了。
考场作文不仅要巧妙，而且快速，因为只有快速，才能在考场上赢得时间，所以在中考作文复习中对构思技巧的训练显得尤为重要。
在讲构思的技巧前，我觉得首先应让学生明白构思的原则性问题，即构思应该注意“小中见大”和“推陈出新”的原则。
无论应用何种构思技巧，都必须遵循以上的两个原则。
中考作文区区五六百字，写作时间只有短短的五六十分钟，不可能选择写长篇大论，但是又不能让自己的文章太平凡或者太平庸，常言“一滴水可以映出太阳的光辉”，用小角度反映大主题、用身边事反映社会事、用一般人反映不一般的人、用生活琐事和生活细节表达真情实感，便于学生掌握，也便于写出好文章。
“推陈出新”就是常说的“旧瓶子装新酒”或则“故事新编”。
“陈”强调写熟人、写熟事，“新”即创新，强调写出陌生的熟人熟事。
对人们熟知的经典故事经典文章进行再加工，借此来表现现实生活的内容和主题，也很能吸引阅卷教师。
原则问题说清楚了，下面就讲讲构思的五招：第一招：片段组合式片段组合式就是围绕同一个主题思想，选取不同侧面的几个镜头或者材料，用适当的语言把这些镜头或者材料组合在一起，使文章形散神聚，内在严谨又别出心裁。
如为表现母亲对自己无私的奉献精神，以《听你说》为题，从四个片段“你动情地说”、“你遗憾地的说”、“你认真地说”、“你自豪地说”刻画母亲为了女儿放弃自己的爱好，牺牲自己心血精力的伟大。
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文章中常见的写作手法
文章中常见的写作手法、表现手法及其作用
阳逻一中徐金舟
文章中的写作手法、表现手法之类的题，是阅读写作中我们经常失分的题目，究其原因，主要是学生们什么是写作手法、什么是表现手法不清楚，不明白，因而在做题的时候觉得无从下手。
今把各种写作手法和表现手法罗列到下面。
写作手法和表现手法的作用也附到后面，供大家参考。
常见写作方法、表现手法：
联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、
借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
作用分别如下：
1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章
更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的××特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立
的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的
思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再
对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。
6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化××论点。
散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。
9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10、想像：在原有的感性形象的基
础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。
使读者接受美的陶冶。
写作手法指写一首诗，使它好的所有的手法，它可以有很多方面，修辞方面，
表达方式方面，表现手法方面等。
表达方式：
记叙
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画
议论
对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见
抒情
表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。
有直接抒情，也有间接
抒情。
修辞手法：
比喻
用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突
出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
借代
借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体，具体代替抽
象，用特征代替人。
借代的运用使语言简练、含蓄。
夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
设问先提出问题，接着自己把看法说出。
问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
反问用疑问的形式表达确定的意思。
用来加强语气，表达强烈感情。
起兴兴是先言他物以引起所咏之辞，表现手法：用典用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。
联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁
出，二月春风似剪刀。
”（贺知章《咏柳》）诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。
想象人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。
衬托或烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
有正衬和反衬两种。
渲染对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。
象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
对比对照把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
抑扬
把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。
有先扬后抑和先抑后扬之分。
照应指诗中对前面所写的作必要的回答。
恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
动静对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
正侧描写对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。
直抒胸臆即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。
借景抒情融情于景诗人要表达的思想感情
正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
托物言志在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。
意境作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。
这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。