幼儿音乐游戏的创编
幼儿园歌曲教育创编活动
幼儿园歌曲教育创编活动一、活动简介幼儿园歌曲教育创编活动是一项能够提高幼儿音乐素养、启发幼儿创意思维的活动。
该活动主要是通过引导幼儿学唱儿歌及其它歌曲之后，让幼儿利用自己的想象力和创造力，编创自己的儿歌歌谣或拍摄儿歌MV。
幼儿园歌曲教育创编活动不仅能够增加幼儿的文化知识量，还能加强幼儿与老师之间的互动和产生良好的团队协作。
二、活动目的1.提高幼儿的音乐素养。
通过唱歌、游戏等活动，让幼儿更好地感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐记忆和音乐表现力；2.启发幼儿创意思维。
通过创编歌曲和拍摄MV等活动，让幼儿自由表达自己的想法和感情，促进幼儿发展创造力和想象力；3.增强幼儿与老师之间的互动，加强团队协作意识。
通过活动的策划和组织，让幼儿和老师之间建立良好的沟通关系，强化团队感，提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
三、活动流程1.引导幼儿学唱儿歌及其它歌曲。
引领幼儿学唱各种儿歌及其它歌曲，让幼儿在唱歌中感受一种自然的音乐教育，提高幼儿的音乐素养和感受力。
2.鼓励幼儿创编自己的儿歌歌谣。
提供一些话题，鼓励幼儿自由地发表想法和看法，同时帮助幼儿找到好的背景音乐。
老师可以指导幼儿合理运用语言，确保歌词的韵律和语言表达的连贯性。
3.编排幼儿的创作作品。
老师和幼儿一起重新审查幼儿的创作作品，修改后选择一些优秀作品编排，让孩子们演唱。
4.组织幼儿MV拍摄。
老师指导幼儿设计场景和动作，然后让幼儿们扮演小导演和小演员，自由发挥拍摄MV。
5.演出幼儿编创歌曲和MV。
组织幼儿集体演唱创作的歌曲，并在幼儿园内或社区内进行表演。
同时，在幼儿园的大屏幕上播放幼儿们MV 作品，让孩子们在亲朋好友的面前展示自己的创意和才华。
四、活动场所与材料1.场所：幼儿园活动室、音乐室、户外等场所。
2.材料：（1）教学音响设备、麦克风等设备；（2）各种儿歌和背景音乐；（3）素描笔、油彩、彩纸、卡纸等创意素材；（4）摄像机、后期制作软件等拍摄MV的设备；（5）彩旗、彩带等表演道具。
国内外幼儿音乐游戏创编现状
浅析国内外幼儿音乐游戏创编现状摘要：近年来，幼儿的音乐教育越来越受到国内外教育工作者的重视，但是纵观国内的幼儿音乐教育，还是存在一些问题，特别是对于幼儿音乐游戏的创编这一块，一直得不到教师的重视。
笔者就自己的教学经验，谈谈如今国内外幼儿音乐游戏创编的现状，希望能给如今的幼师们带来一点启迪。
关键词：幼儿；音乐游戏；创编中图分类号：g621 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2013）01-123-001用通俗的话来说其实音乐游戏就是幼儿舞蹈的另外一种表现形式，因为它非常有趣，所以深得幼儿的喜欢。
音乐游戏的创编是没有固定的要求，在音乐游戏创编的世界里，孩子可以充分发挥自己的想象，即兴发挥，让幼儿的手脚能力、想象能力都得到了很好的锻炼。
但是纵观国内的幼儿音乐游戏创编的现状，教师和家长对音乐游戏的创编热情不高，教育过于片面化，缺乏专业的老师，再对比国外幼儿音乐游戏创编的现状，实在让人担忧。
一、对于幼儿音乐游戏创编不重视纵观现在的幼儿音乐教育，教师和家长更加注重的是幼儿在歌唱时音的准确与否、舞蹈是否标准、打击乐敲击是否整齐。
教师也是机械式的教，他们认为幼儿只要在园里乖乖听话，只要会识字写字就行了，会不会唱歌跳舞都无所谓。
正是因为不重视，所以教师也不会花心思去创编什么音乐游戏。
为弄清国内外幼儿音乐游戏创编的现状，笔者专门挑了三所市区幼儿进行调查，居然有45%的教师认为幼儿只要听话就好，其他的都无所谓。
但是在国外却是截然相反的状况，国外幼儿教育开展的比我国早，不管是家长还是教师都非常重视幼儿的早期教育。
幼儿教师总是想尽办法培养幼儿的音乐感知，教师经常在课堂上即兴创编一段非常有趣的音乐游戏，让幼儿参与其中，还会经常让幼儿自己也来即兴创编音乐游戏，甚至邀请家长和幼儿一起参与音乐游戏的创编比赛。
可以说，对于国外的幼儿来说，幼儿园就是快乐的天堂。
在这过程中还培养了幼儿的想象力，动手能力和思维能力。
二、意识不到音乐游戏创编的作用当前在我国幼儿早期教育中普遍存在着重视专业学习、忽视对幼儿综合素质培养的缺陷。
幼儿园音乐游戏教案
幼儿园音乐游戏教案幼儿园音乐游戏教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是作者整理的幼儿园音乐游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园音乐游戏教案1活动名称：歌唱“问候歌”活动设计并执教：李琦（小小班）活动目的：1、能捕捉歌曲中的重复音并随音乐演唱。
2、能仔细倾听钢琴弹奏。
活动准备：1、音乐2、图示：（耳朵）（小手）（天空）（桃心）活动过程：1、完整欣赏音乐，感知歌曲“每句一个字”重复的特点。
（1）听音乐，同老师一起律动。
（重复音部分做相同的动作）（2）再次听音乐，提问：你觉得这首歌曲有什么明显的特点？2、仔细倾听钢琴弹奏，在重复音处用动作表现。
师：听到这些连续的重复音时就拍手告诉我。
点评：节奏是否准确？3、倾听重复音歌词（1）提问：你听到了什么？（2）出示图片：（躲）（小手）（天空）（桃心）提炼重复字：听、情、天、心（3）随音乐一起演唱。
活动亮点：1、音乐旋律优美，节奏鲜明，难度适宜小小班。
2、在音乐活动中培养孩子倾听的习惯是开启音乐活动的基础。
教师重视了这种习惯的培养并采取了行之有效的方法来帮助幼儿克服干扰，集中注意力来听。
3、提炼出了“捕捉典型策略”。
4、幼儿想唱，快乐的歌唱使活动达到了高潮。
活动建议：几幅图片的出示是为了帮助幼儿理解歌词。
对于小班的孩子是否可以考虑活跃一些的形式分析歌词，这样显得有些理性。
幼儿园音乐游戏教案2【活动目标】愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】电脑动画、胸饰、音乐【活动过程】一、歌表演：看朋友引入二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？动画演示：和公鸡打招呼！你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）公鸡，公鸡，喔——喔依此推出：小羊、小狗、小猫四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
幼儿园创编儿歌教案
幼儿园创编儿歌教案【篇一：幼儿园小班儿歌教案水果歌】小班语言儿歌教案《水果歌》活动目标1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程一、导入1、今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
”１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。
”３、给葡萄编。
现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师（或个别幼儿）问：什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
学前儿童歌唱活动：幼儿音乐游戏创编
追逃游戏
《丢手绢》
பைடு நூலகம்
情境表演类游戏
根据歌词的内容设计
例如：《幸福的猪小弟》 《下雨天也有好心情》
感谢您的耐心观看
4、启发幼儿根据歌词内容创编蓬蓬头出水和洗澡的动作，并带领 幼儿边做洗澡动作边演唱歌曲。 5、启发幼儿猜一猜神奇的澡盆里还有哪些小动物，然后带领幼儿 一起边玩游戏边演唱歌曲。 6、教师带领幼儿替换不同的动物角色进行唱游3——4遍。
点兵点将游戏
《森林中的小矮人》
让全体幼儿背对教师，跟着教师的演唱自由做动作。 然后教师在歌唱期间用大的衣服将一位幼儿偷偷的藏起来。 在唱最后一句的时候，按节奏一字一人的点数，由最后被 点到的幼儿来猜被藏起来的幼儿是谁，直到被猜出为止。
学前儿童歌唱活动
幼儿音乐游戏创编
案例分析
1.借鉴传统亲子游戏中的身体部位指认、触摸和快 速反应游戏 2.进行难度升级，增加趣味和难度，比如自的变 化速度，或者在指定的歌词处，作默唱处理等
猜谜游戏歌曲
活动过程
1、让幼儿围坐成半圆，开始简单讲述小花猫的故事，然后请幼儿说一说会 用哪些洗浴用品来帮助小花猫洗澡，让幼儿知道要做一个讲卫生、爱干净 的小朋友。 2、出示背景图，让幼儿说一说图上有哪些东西，洗澡的时候是怎么用的。 3、教师先范唱一遍歌曲，然后请幼儿说一说歌曲里唱了什么歌词，紧接着 就要引导幼儿学唱歌曲1——2遍。
幼儿园小班的音乐课创编教案5篇
幼儿园小班的音乐课创编教案5篇幼儿园小班的音乐课创编教案1【活动目标】1、倾听音乐并能分辨出“狐狸”和“猎人”不同音乐形象的乐段旋律。
2、在教师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和创造的快乐。
3、激发幼儿热爱动物的情感。
【活动准备】乐曲、玩具手枪。
【活动过程】(一)律动《合拢放开》(为欣赏音乐做如下准备：1、情绪上的准备：乐曲欢快轻松，调动幼儿积极愉快的情绪反应，为感受乐曲作准备。
2、动作上的准备：律动基本上是手上动作组合，而需要幼儿创编的动作也基本是手臂动作，这样在动作上做了一个铺垫。
)(二)欣赏音乐，自由表现音乐。
(老师讲述故事引导幼儿分段欣赏音乐，在这个过程中，每一小乐段都按带着问题倾听音乐→自由创编动作表现音乐的顺序让幼儿主动欣赏音乐、自由表现音乐，对于幼儿创编的动作不做统一要求，鼓励幼儿进行音乐创造，让他们感受活动的快乐。
)师：森林里有一只小狐狸，它可调皮啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸还非常聪明，看见猎人来了，它会赶紧藏好，当猎人走远了，它又会跑出来。
现在我们一起来听一听，小狐狸和猎人谁来了?1、欣赏A段乐曲，表现猎人。
(1)听一遍：谁来了?小朋友知道猎人会干什么吗?谁来学学小猎人。
(2)猎人走几步就会开一枪，猎人可以怎样开枪?(不同方位)(3)听音乐学做猎人。
2、欣赏B段乐曲，创编动作表现音乐。
(1)如果你是小狐狸，会怎样跑?(2)用手指做狐狸，身体做森林，动作表现音乐。
3、完整欣赏音乐，老师小结，幼儿大胆做动作表现音乐。
4、分角色扮演(1)老师做猎人，幼儿扮狐狸，进行音乐游戏。
(2)请个别幼儿做猎人。
5、创编活动(音乐欣赏更侧重发展音乐的感受与体验能力，而不特别注重发展音乐的表演技能。
所以幼儿能用简单的动作表现即可。
)(1)除了小狐狸，森林里还会有什么动物?(创编动作)(2)猎人来了，小动物可以藏起来，也可以做一个“木头人”。
(创编造型)6、完整欣赏并表现音乐。
幼儿园游戏歌词创编教案
幼儿园游戏歌词创编教案教案标题：幼儿园游戏歌词创编教案教学目标：1. 帮助幼儿了解游戏歌词创编的概念和重要性。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备：1. 幼儿园游戏歌曲的音乐录音或乐谱。
2. 幼儿园游戏歌曲的歌词。
3. 白板、彩色粉笔或幻灯片投影仪。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿分享游戏歌曲的乐趣，播放一段幼儿熟悉的游戏歌曲。
2. 引导幼儿思考游戏歌曲的歌词是如何与游戏内容相匹配的。
探究活动：1. 向幼儿解释游戏歌词创编的概念，即根据游戏内容编写适合的歌词。
2. 分组让幼儿一起讨论并选择一个他们喜欢的游戏，例如“小兔子乖乖”。
3. 引导幼儿思考游戏的目标和规则，例如“小兔子乖乖”的目标是跟随歌曲的节奏做出相应的动作。
4. 帮助幼儿理解歌词的重要性，即歌词可以帮助他们更好地理解游戏的规则和目标。
5. 鼓励幼儿动手创编歌词，可以根据游戏的内容、规则和目标来编写。
实践活动：1. 每个小组派出一名代表，向全班展示他们创编的歌词。
2. 全班一起演唱并跟随歌曲的节奏做出相应的动作。
3. 评价并讨论每个小组的歌词创作，鼓励幼儿互相学习和分享。
总结活动：1. 回顾游戏歌词创编的过程，强调歌词与游戏内容的关联性。
2. 鼓励幼儿继续发挥创造力，创编更多适合不同游戏的歌词。
3. 播放其他幼儿园游戏歌曲，让幼儿尝试创编新的歌词。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中与家人分享他们创编的游戏歌曲歌词。
2. 在日常活动中，鼓励幼儿参与游戏歌曲的创编和演唱。
评估方式：1. 观察幼儿在小组讨论和创作过程中的参与程度。
2. 评价幼儿展示的歌词创作和演唱表现。
3. 通过观察幼儿在游戏中是否能够正确理解和运用歌词来评估他们的学习成果。
教学反思：1. 教师可以记录幼儿在讨论和创作过程中的表现，以便及时调整教学策略。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作和想法，促进他们的自信心和自尊心的发展。
3. 在教学过程中，注重培养幼儿的合作精神和团队意识。
幼儿园音乐游戏教案（精选11篇）
幼儿园音乐游戏教案（精选11篇）幼儿园音乐游戏教案（精选11篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园音乐游戏教案，欢迎大家分享。
幼儿园音乐游戏教案篇1教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
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A
组员：王小青、刘冬贵、王涛、刘之琼、吴燕华、王瑞林
执笔人：刘冬贵
幼儿音乐游戏的创编
一、导入
用音乐《幸福拍手歌》和奥尔夫音乐《慢慢走》为导入，让同学们听音乐自由发挥创编动作。
从而可知在有歌词提示和无歌词提示的情况下创编动作的难易程度。
进而进入本节课的教学—无歌词音乐游戏的创编（教师语：在幼儿园的实际教学中，我们经常会遇到无歌词的音乐，那么我们该怎样就这类音乐来创编游戏呢？今天我们以《七式进阶》为例）
二、听音乐
老师播放音乐，让同学们认真听并找出本首音乐的特点和规律
三、分析音乐
老师和同学们在听音乐的基础上对本音乐进行分析（音乐结构、特点）四、联想创编
让同学们听这首音乐，自由联想，创编游戏
五、创意展示
抽具有代表性的同学的游戏来进行展示，并让其带领大家一起玩。
六、总结
回顾本节课的主要内容，即游戏创编的流程。
七、作业布置
让同学们课下选择一首特点与此类似的音乐进行游戏的创编，下节课大家一起分享。
组员：王涛刘冬贵刘之琼王瑞林吴燕华王晓青。