第6课时 自由阅读课 《原野上,一朵花开了》《邯郸学步》《好沙发不怕坐》《狐狸和仙鹤交朋友》教案
第 6 课时自由阅读课
——《刻舟求剑》+《原野上，一朵花开了》《邯郸学步》《好沙发不怕坐》
《狐狸和仙鹤交朋友》
一、教学目标
1.阅读故事，初步体会故事的道理。
2.读好对话，读出不同句子的语气。
二、教学过程
（一）导入阅读
我们读了很多有趣的故事，故事不仅告诉了我们一个道理，而且语言生动，用心去读、去体会，你会发现一个奇妙的世界！
（二）回顾单元要素
本单元的三篇课文《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》中都有对话，读出不同句子的语气就能帮助我们读好对话。
同时，这三个故事内容浅显、寓意深刻，各自蕴含道理。
1.回顾三个故事讲述的道理，把故事与道理连一连。
（1）《坐井观天》事物之间是有密切联系的。
（2）《寒号鸟》认识事物，看待问题，站得高才能看得远。
（3）《我要的是葫芦》美好的生活要靠劳动来创造。
2.再来读一读下面的句子，体会不同句子表达的情感程度不同。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
天无边无际，大得很哪！
不信，你跳出井来看一看吧。
小结：不同的句式表达的情感强烈程度不同。
（三）依法阅读
1.出示阅读内容。
语文园地五“我爱阅读”中的《刻舟求剑》，“语文主题学习”图书《故事欢乐谷》中的《原野上，一朵花开了》《邯郸学步》《好沙发不怕坐》《狐狸和仙鹤交朋友》。
2.出示阅读要求。
（1）阅读故事，初步体会故事讲述的道理。
（2）画出故事中的对话，读出不同句子的语气。
（四）汇报交流
1.把故事与道理连一连。
《刻舟求剑》美好的事物不能独享，要懂得珍惜与分享。
《原野上，一朵花开了》比喻不懂事物已经发展变化，而仍静止地看问题。
《邯郸学步》事物要经得起考验，不能只凭说得好听。
《好沙发不怕坐》盲目模仿他人，不仅学不到本事，还把自己原来的
长处也丢了。
《狐狸和仙鹤交朋友》真挚的友谊需要真心付出，真诚相待。
2.同桌交流画出的对话，读一读。
3.展示对话，分角色朗读对话，读出不同句子的语气。
（1）旁边的人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”
那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。
”
——《刻舟求剑》
（2）白兔说：“我在原野上看到了一朵花，一朵比朝霞还美丽的花！”
田鼠说：“天哪，这是春天的第一朵花，你为什么不把它摘来呢？”……
白兔想了想，又说：“可是就只有你和我两个喜爱这朵花吗？难道——
小鹿不想看这朵花吗？
羚羊不想看这朵花吗？
土拨鼠不想看这朵花吗？
百灵鸟不想看这朵花吗？
我把花儿摘下来，他们看什么呢？”
——《原野上，一朵花开了》（3）“能让我们坐坐试试吗？”山羊问道。
“当然可以。
请吧！”猴子说，“您这样的个头儿，坐上十个也不怕。
”
“我呢？”大肥猪也想坐沙发。
“您？”猴子犹豫了一下，“谁坐都不怕！我们的沙发质量好。
不过请您轻轻地坐下去。
”
——《好沙发不怕坐》（4）“早上好，狐狸！你给我拿来什么啦？”
“我从一本知识性的书里读到，说你是我的表哥，我是你的表妹。
我们应该互相来往，友好相处。
”
“好呀！”仙鹤说，“你请我吃顿午饭吧！”
——《狐狸和仙鹤交朋友》
4.师生评价。
三、板书设计
知道理
读对话。
2021年部编版三年级语文上册理解阅读带答案
2021年部编版三年级语文上册理解阅读带答案一、阅读短文，回答问题蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花_____（辩、瓣、掰、半）里不时地飘散出一丝淡淡的______（青、清、轻）香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后，又来访问它了。
有一个孩子大声嚷道："快来看呀，这是什么花呀？""它叫小蝴蝶花。
"另一个孩子回答。
"多好看的小蝴蝶花呀！"孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……小蝴蝶花的心情平静了。
它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的。
1．给本文加个标题。
2．选择恰当的字填在前面横线上。
3．给本文分段，用“△”标在段首，并写出各段段意。
_________________________________4．文章最后一句话的含义是什么？______________________________二、课外阅读。
种花的邮差有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。
就这样，二十年一晃而过，人、事、物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。
“这样荒凉．．的路还要走多久呢？”他一想到必须在这无花无树、充满尘土的路上，踩着脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾．．。
有一天当他送完信，心事重重地准备回去时，刚好经过了一家花店。
“对了，就是这个！”他走进花店，买了一把野花的种子，从第二天开始，他带着这些种子撒在往来的路上。
就这样，经过一天，两天，一个月，两个月……他始终持续．．撒播着野花种子。
没多久，那条他已经来回走了二十年的荒凉道路上，竟开起了许多红、黄各色的小花；夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。
种子和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。
2021年冀教版三年级上册语文理解阅读专项强化练习及答案
2021年冀教版三年级上册语文理解阅读专项强化练习及答案一、阅读下文，回答问题。
上学一路歌傅永健春天上学，走一路，看一路野花。
黄的是蒲公英，紫的是二月兰。
一边走，一边看，弄得满身香。
夏天上学，走一路，蹚．（tāng táng）一路溪水。
小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。
我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。
结果，教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。
我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。
我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。
今天不红，明天就红了。
冬天上学，走一路，滑一路冰。
小溪变成了长长的大滑梯。
我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推．（tuīduī），便从自己家门口一直滑到了学校。
一路嗒．（dā tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。
“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。
跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……（选自《中国新时期幼儿文学大系散文卷》未来出版社）1．给选文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
2．同学们在上学的路上看见了哪些花？（）（多选）A．牵牛花 B．蒲公英 C．野菊花 D．二月兰3．根据短文内容连线。
春天来滑冰夏天吃野果秋天看野花冬天蹚溪水4．文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？_______________________________________________________________5．冬天，孩子们把小溪当成了（）A．溜冰场 B．游泳池 C．滑梯6．我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。
你最喜欢哪个季节？为什么？__________________________________________________________二、快乐阅读。
亮出你自己每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。
新部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
新部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．课外阅读。
邯郸学步相传在战国时候，赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。
燕国的寿陵有个青年人，不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。
他整天呆在邯郸的大街上，看人家走路，边看边琢磨人家走路的特点，还跟在后边模仿。
跟这个人后边走几步，再跟那个人后边走几步，可是学来学去，总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。
这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来的走法，所以学不好。
于是他索性丢掉原来的走法，从头学习走路。
他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还得想着每一步的距离……弄得他手足无措。
他一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘了。
后来，他只好爬着回到故乡。
（1）选一选，填一填。
鹦鹉学舌东施效颦标新立异独辟蹊径A、找出反义词。
邯郸学步——________ ________ B、找出近义词。
邯郸学步——________ ________（2）用自己的话说一说，“邯郸学步”告诉了我们什么道理？【答案】（1）标新立异；独辟蹊径；鹦鹉学舌；东施效颦（2）比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。
不要盲目崇拜别人。
勤于向别人学习是应该肯定的,但是,一定要从自己的实际出发,取人之长，补己之短。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词、反义词。
（2）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）标新立异；独辟蹊径；鹦鹉学舌；东施效颦；（2）比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。
不要盲目崇拜别人。
勤于向别人学习是应该肯定的,但是,一定要从自己的实际出发,取人之长，补己之短。
第5课时 自主阅读课 图书《网里的鸟》《原野上,一朵花开了》《学跳舞的小螃蟹》教案
第5课时自主阅读课《网里的鸟》+《原野上，一朵花开了》+《学跳舞的小螃蟹》【课型】自主阅读课【教学目标】1.阅读《网里的鸟》《原野上，一朵花开了》《学跳舞的小螃蟹》，借助拼音读通句子。
2.读懂文意，互助解决文后问题，领悟文章道理。
3.积累优美语句。
【教学重点】1.阅读《网里的鸟》《原野上，一朵花开了》《学跳舞的小螃蟹》，借助拼音读通句子。
2. 积累优美语句。
【教学难点】1.读懂文意，互助解决文后问题，领悟文章道理。
【教学过程】一、明确任务故事是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西。
这节课我们一起阅读以下几则故事，交流收获。
二、自主阅读1.出示课文，自主阅读课文。
2.学生圈画生字，借助拼音互助识字。
3.小组内交流你最喜欢的故事，讲明理由。
三、交流分享1.《网里的鸟》（1）找出文中的对话读一读，你知道了什么？（2）鸟儿们是怎样做的？（3）他们成功了吗？为什么？2.《原野上，一朵花开了》（1）标自然段，读好第4段，读出“春天的第一朵花”的美丽与珍贵。
（2）补充：还有谁会看到“春天的第一朵花”？（3）思考：田鼠先生为什么沉默？你明白了什么道理？3.《学跳舞的小螃蟹》（1）读故事，你认识了怎样的小螃蟹？（2）标段落。
理解乌鸦的话。
（3）思考交流：文中为什么说小螃蟹当与不当舞蹈演员并不重要？四、拓展延伸每读完一个故事，就好像经历了一场奇妙的旅行，不但能收获快乐，还能懂得一定的道理。
推荐大家课下阅读《伊索寓言》，它可是世界上最早的寓言故事集哦！【作业布置】1.读一读，积累文章中的好词。
2.把自己最喜欢的一个故事讲给家长听。
【板书设计】自主阅读课《网里的鸟》《原野上，一朵花开了》《学跳舞的小螃蟹》。
三年级第一学期语文课文理解
课文理解第二课《茉莉花》：“我”和妈妈养茉莉花的经历告诉我们：做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获。
第三课《我画什么》：父母都是盲人的张小丽提出要画好多双眼睛，为父母和他们的工友送去光明时，大家都有一个共同的心愿：如果真有这样的神笔，一定先让小丽画。
孩子们善良的心灵令人感动。
第四课《刮脸》：课文通过小贝当来到理发店与理发师的对话，以及贝当故作姿态的举动，体现他渴望长大的心情。
第五课《给妈妈的礼物》：南南送给妈妈的礼物是他自己花心思设计的，又是他自己亲手做的，充分体现了他对妈妈的爱。
第六课《童年的朋友》：文中的“我”对童年的朋友充满了感情，连那只玩具小熊似乎也是有生命的，这个故事提醒大家要善待自己童年的朋友。
第七课《照片上的马活了》：人类的许多发明创造，正是建立在对一件事的好奇并进行不懈的思考和研究，英国摄影师麦布里奇就是这样的人。
第八课《新型电影》：新型电影院的造型新，放映的形式新，反映了科技的进步给人类带来的乐趣。
第九课《网上呼救》：课文描述了美国男孩麦克通过互联网救助了芬兰学生苏珊，让人体会到互联网拉近了人与人之间的距离，展示了网络的神奇魅力，科技的神奇力量。
第十课《爸爸，我恨死了你的猎枪》：第十课《爸爸，我恨死了你的猎枪》中的“我”多么希望爸爸像爱“我”一样去爱护小动物们。
这不禁让人深思，作为父辈的成年人究竟能为此做些什么呢？第十一课《去年的树》：课文向我们展示了一棵大树的悲惨命运，通过小鸟为失去了大树这个朋友而悲伤地唱歌的画面，提醒人们：没有了树，鸟儿将怎样生活？告诫人们保护自然，保持生态平衡刻不容缓。
第十二课《生死相随的海鸥》：这篇课文告诉人们，海鸥和人类一样也是有感情的动物，希望人类时时警醒自己，爱护环境。
爱护动物，就是爱护我们人类本身，尊重每一个生命，就是尊重我们人类自己。
第十五课《天鹅的故事》课文讲述了一群天鹅齐心协力与恶劣环境抗争的故事，让我们体会到：只有齐心协力才能共渡难关。
《语文花开》1,2,3,4,5,6,7,8,11课答案
第1课《在山的那一边》一、1．秘；惑；腾；痴；幻；瞬2．①幅；②副；③付；④符3．依次是：规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实二、4．上；膛；上；行；上；章；荡5．示例：（粉红）的荷花；（舞动）的莲叶；（晶莹）的露珠；（快乐）的游鱼6．要点：表现了作者热爱生活、热爱自然的思想感情。
三、7．①“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
②“枯干”是比喻的说法，表现了“我”对理想的渴望。
8．示例：“小草”象征顽强的生命，“蜡烛”象征无私的奉献，“太阳”象征光明。
9．绘声绘色；看法：能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。
理由：赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。
反对的理由，可以是滥用成语，语言不规范，容易误导等。
（如联系实例辩证分析也可）第2课：走一步，再走一步一、1．①chuò；②lín xún；③xuàn；④hǎn；⑤jiè；⑥níng 2．①灰；②啜；③豪；④苍3．C 4．①片；②座；③个；④条5．提示：运用比喻，句子通顺，前后一致，形象生动即可。
6．①（心理）描写；这句心理描写，生动传神地表明“我”当时已经被吓傻了，既有点夸张，又很符合当时的情景，充满了童真童趣。
②议论；点明全文的主旨，告诉我们在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步，再走一步，定能战胜它。
二、7．①指言谈、行动超出平常，不是一般人所能想象的。
②花费大量钱财追求过分享受。
8．乞丐拾金不昧的美德和女士的善良慷慨。
9．既指作者小时侯跑到果园去捡被风从树上吹落的水果，也指那枚滚落到乞丐面前的硬币。
10．示例：人家落难时，我们不能趁火打劫，只有别人丰收时，我们才可以分享他人的“风落之果”。
或：对待处境不佳的人，我们有时要以善良之心，给对方以“风落之果”的赠与。
2021年冀教版三年级语文上册短文阅读及答案(全面)
2021年冀教版三年级语文上册短文阅读及答案（全面）一、课外阅读你悄悄地走来，默默无声。
你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。
霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。
你悄悄地走来，走进果园。
看，树上硕果累累。
有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。
瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。
这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1．用一个字为短文拟个题目：__________2．短文写了________、________、________、________四幅秋景图。
3．用“～～～”画出相照应的句子。
短文的结构是_________。
4．文中的“你”指________，这样称呼的好处是______________。
5．仔细读第四自然段，回答问题。
①用横线画出比喻句，这个句子把_______分别比作_______________。
②描写颜色的词语有__________；描写味道的词语有_______________。
6．文章表达了作者对秋天的_________________之情。
二、阅读短文，回答问题。
掩盖过失的猫①有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩盖。
统编(部编)版语文2年级上册 第8单元(课文7)课内阅读(有答案)
部编版二年级语文上册专项练习——第八单元课内阅读（有答案）一、《狐假虎威》重点段落品析。
森林里的野猪（）啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎受骗（）了。
原来，狐狸是借（）着老虎的威风把百兽吓跑的。
1.给文中加点的字注音。
2.写出下列词语的近义词。
往常――（）纳闷――（）3.读完短文后，你知道是谁把小动物们吓跑的吗？【参考答案】1.zhū piàn jiè2.平常疑惑3.老虎二、阅读《狐假虎威》短文，完成练习。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边蹿过。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
”老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎受骗了。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
1、“狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转”中“骨碌碌一转”表示狐狸( )。
(2分)A.眼睛很灵活B.想对老虎说好话C.想着怎么脱身D.在想老虎敢不敢吃自己2、不是属于“老虎一愣”的原因的一项是( )。
(2 分)A.突然被狐狸吓到了B.狐狸的表现太反常了C.不敢确定狐狸的话是真是假D.狐狸的声音太大了,老虎被吓坏了3、“大大小小的野兽吓得撒腿就跑"是因为( )。
(2分)A.被狐狸吓到了B.被老虎吓到了C.被狐狸和老虎吓到了D.被老天爷吓到了4、你觉得狐狸为什么可以成功欺骗老虎?用课文的话回答。
四年级语文上册 第二单元 7《赏花》主题阅读 触摸春天素材 冀教版
触摸春天
邻居的小孩安静，是个盲童。
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。
桃花开了，月季花开了。
浓郁的花香吸引着安静。
这个小女孩，整天在花香中流连。
早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
安静在一株月季花前停下来。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
2021年部编人教版二年级语文上册阅读理解(免费)
2021年部编人教版二年级语文上册阅读理解（免费）一、阅读短文。
我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。
它色彩鲜艳、蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。
我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼饺者，当然要数菊花了。
当我们走进菊花园中不禁眼花缭乱，目不暇接。
瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五彩缤纷。
菊花的姿态更美，有的倒挂在枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人。
1．本文是按照_______顺序来写的。
2．根据下列意思，从文中找到相应的成语写下来。
（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。
（______）（2）形容可看的东西太多了，看不过来。
（______）3．找出描写菊花色彩各异、五彩缤纷的句子写下来。
_____________________4．找出描写菊花千姿百态的句子写下来。
_______________________5．文中哪一句话能概括全文的意思？请把它写下来。
_________________________二、课内阅读《植物妈妈有办法》，回答问题。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
1．片段中藏着一对近义词和一对反义词，细心的你能找到吗？近义词：（）——（）反义词：（）——（）2．“粗心的小朋友却得不到它”中的“它”指（）A．植物妈妈传播种子的知识B．植物妈妈的种子3．植物传播种子的方法真是多种多样，请你联系生活中的观察所得连一连，并且写下来。
椰子风吹柳絮，种子传播到远处。