广西九年级历史上册第6单元资本主义制度的扩张第21课沙皇俄国的改革课件中华书局版
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人教部编版九年级历史俄国的改革PPT课件
彼得一世生于1672年，10岁时成为俄国罗曼诺夫王朝的第四代沙皇。 学习了俄国1861年改革，结合我国 俄罗斯圣彼得堡有一座青铜骑士雕像。
多少土地？ （3）经济:鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴.
（1）积极性：①俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 材料二：据统计，1860-1890年，俄国的生铁产量 增加了2倍，钢产量和棉纺织业都增加了3倍，而煤炭产量增加超过了19倍，石油产 量增加了200多倍。 (4)文教：派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育 材料一：地主有权无限期地追捕逃亡农民。
②农奴在获得“解放”时，为可资以本得主到义一发 块份地，但必须出钱赎买份展地积。累资本
按改革法的规定：农民为了获得一块 份地和宅旁园地，须向地主缴纳高于低价 2-3倍的赎金，其中25%左右交现金，其余 要在49年内连本带息还清。据统计，到 1910年农民还清贷款时，政府和地主一共 掠夺农民20亿卢布的赎金。
教会垄断，普通民众知识贫乏。即使在首都莫 斯科，一百人中识字的也不超过三个。
—《大国崛起》
2.目的
改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。
1697年3月，彼得派遣了 一个由250人组成的庞大的使 团，出访欧洲各国。彼得化名 “彼得·米哈依洛夫”装扮成 一个下士随团考察。出访中， 他在荷兰阿姆斯特丹造船厂当 了4个月的学徒，在英国参观 了海军造船厂，在普鲁士研究 了兵制。
• 农民连同妻子儿女和财产都属于领主所有。
•
——1649《法律大全》
材料二：
1、农奴“像牲口那样带着镣铐出售”。出 卖农奴的广告同出卖骡马、狗的广告一起刊 登在官方的报纸上。10个卢布可以买到一名 少女农奴，而一条良种狗却值几千卢布。
多少土地？ （3）经济:鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴.
（1）积极性：①俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 材料二：据统计，1860-1890年，俄国的生铁产量 增加了2倍，钢产量和棉纺织业都增加了3倍，而煤炭产量增加超过了19倍，石油产 量增加了200多倍。 (4)文教：派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育 材料一：地主有权无限期地追捕逃亡农民。
②农奴在获得“解放”时，为可资以本得主到义一发 块份地，但必须出钱赎买份展地积。累资本
按改革法的规定：农民为了获得一块 份地和宅旁园地，须向地主缴纳高于低价 2-3倍的赎金，其中25%左右交现金，其余 要在49年内连本带息还清。据统计，到 1910年农民还清贷款时，政府和地主一共 掠夺农民20亿卢布的赎金。
教会垄断，普通民众知识贫乏。即使在首都莫 斯科，一百人中识字的也不超过三个。
—《大国崛起》
2.目的
改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。
1697年3月，彼得派遣了 一个由250人组成的庞大的使 团，出访欧洲各国。彼得化名 “彼得·米哈依洛夫”装扮成 一个下士随团考察。出访中， 他在荷兰阿姆斯特丹造船厂当 了4个月的学徒，在英国参观 了海军造船厂，在普鲁士研究 了兵制。
• 农民连同妻子儿女和财产都属于领主所有。
•
——1649《法律大全》
材料二：
1、农奴“像牲口那样带着镣铐出售”。出 卖农奴的广告同出卖骡马、狗的广告一起刊 登在官方的报纸上。10个卢布可以买到一名 少女农奴，而一条良种狗却值几千卢布。
(部编版)九年级俄国的改革精品课课件
材料三 1860-1890年，俄国的钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。 英国：资产阶级革命
及农奴制的基础？讨论归纳彼得一世改革的性质。 为资本主义发展提供自由劳动力
出访中，他在荷兰阿姆斯特丹造船厂当了4个月的学徒，在英国参观了海军造船厂，在普鲁士研究了兵制。 农奴暴动不断威胁沙皇专制统治。 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 彼得化名“彼得·米哈依洛夫”装扮成一个下士随团考察。 俄国农奴制出现严重危机 1861年农奴制改革（亚历山大二世改革）背景： 沙皇自上而下的资产阶级性质的改革 在英国，彼得一世参观了科学院、牛津大学，拜访了牛顿，旁听了英国议员的辩论。 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 结合两则材料思考：下列现象说明什么问题？
对外战争：国际地位下降，激化国内矛盾。
第十六页，共24页。
二、火山口上行改革
结合两则材料思考：下列现象说明什么问题？
“与其等农奴自
下而上起来解放 自己，不如自上 而下解放农奴。”
——沙皇亚历 山大二世
农奴暴动不断威胁沙皇专制统治。
第十七页，共24页。
二、火山口上行改革
1861年农奴制改革（亚历山大二世改革）背景：
盛行封建农奴制，封闭落后，工商业发展极其落后
②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。 农奴受压榨，极端贫困，购买力低
材料 “请诸位相信，凡能够维护地主利益的措 材料二 沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就
剩下几面墙可以依靠了！
可以依靠了！ 直接原因：克里木半岛战争战败。
场的劳动力仍然以农奴为主。 材料四 地主有权无限期追捕逃亡农民。
及农奴制的基础？讨论归纳彼得一世改革的性质。 为资本主义发展提供自由劳动力
出访中，他在荷兰阿姆斯特丹造船厂当了4个月的学徒，在英国参观了海军造船厂，在普鲁士研究了兵制。 农奴暴动不断威胁沙皇专制统治。 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 彼得化名“彼得·米哈依洛夫”装扮成一个下士随团考察。 俄国农奴制出现严重危机 1861年农奴制改革（亚历山大二世改革）背景： 沙皇自上而下的资产阶级性质的改革 在英国，彼得一世参观了科学院、牛津大学，拜访了牛顿，旁听了英国议员的辩论。 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 结合两则材料思考：下列现象说明什么问题？
对外战争：国际地位下降，激化国内矛盾。
第十六页，共24页。
二、火山口上行改革
结合两则材料思考：下列现象说明什么问题？
“与其等农奴自
下而上起来解放 自己，不如自上 而下解放农奴。”
——沙皇亚历 山大二世
农奴暴动不断威胁沙皇专制统治。
第十七页，共24页。
二、火山口上行改革
1861年农奴制改革（亚历山大二世改革）背景：
盛行封建农奴制，封闭落后，工商业发展极其落后
②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。 农奴受压榨，极端贫困，购买力低
材料 “请诸位相信，凡能够维护地主利益的措 材料二 沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就
剩下几面墙可以依靠了！
可以依靠了！ 直接原因：克里木半岛战争战败。
场的劳动力仍然以农奴为主。 材料四 地主有权无限期追捕逃亡农民。
九年级历史上册 第六单元 资本主义的扩张 第21课 沙皇俄国的改革知识点练习 中华书局版
A．英国B．法国
C．美国D．俄国
8．1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。这个“转折”是指(A)
A．俄国的社会性质发生变化
B．俄国的封建势力被彻底清除
C．俄国的农民免费获得“份地”
D．俄国废除了沙皇专制制度
【能力提升】
9．“给我20年，还你一个奇迹般的俄罗斯。我不生气！决不生气！俄国最需要的是海域。”关于彼得一世生前创造的奇迹的表述不正确的是(D)
A．农奴在法律上是“自由人”
B．地主不许买卖农奴
C．农奴的份地必须出钱赎买
D．地主不许干涉农奴的生活
6．1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农民……在地主同意下，农民可以赎买这些份地。由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了(B)
①市场②劳动力③资金④原料
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
7．下列四国中，哪一国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同(D)
A．推行西欧的文明生活方式
B．大力发展工商业
C．建立各类学校、医院
D．建立12个“院”
3．列宁说，彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”，指的是(C)
A．使用野蛮的手段推行资本主义制度
B．效仿西方政治废除沙皇专制体制
C．引进西方成果摆脱封闭落后的局面
D．废除农奴制度巩固沙皇专制统治
知识点2农奴制度的废除
材料二：正如俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫所说：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其作了准备，同时，它又是带强制性的上层革命……彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦，但没有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。”
C．美国D．俄国
8．1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。这个“转折”是指(A)
A．俄国的社会性质发生变化
B．俄国的封建势力被彻底清除
C．俄国的农民免费获得“份地”
D．俄国废除了沙皇专制制度
【能力提升】
9．“给我20年，还你一个奇迹般的俄罗斯。我不生气！决不生气！俄国最需要的是海域。”关于彼得一世生前创造的奇迹的表述不正确的是(D)
A．农奴在法律上是“自由人”
B．地主不许买卖农奴
C．农奴的份地必须出钱赎买
D．地主不许干涉农奴的生活
6．1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农民……在地主同意下，农民可以赎买这些份地。由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了(B)
①市场②劳动力③资金④原料
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
7．下列四国中，哪一国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同(D)
A．推行西欧的文明生活方式
B．大力发展工商业
C．建立各类学校、医院
D．建立12个“院”
3．列宁说，彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”，指的是(C)
A．使用野蛮的手段推行资本主义制度
B．效仿西方政治废除沙皇专制体制
C．引进西方成果摆脱封闭落后的局面
D．废除农奴制度巩固沙皇专制统治
知识点2农奴制度的废除
材料二：正如俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫所说：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其作了准备，同时，它又是带强制性的上层革命……彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦，但没有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。”
《俄国的改革》PPT精品课件
意义：开启了俄国近代化进程
彼得绝非西方的盲目崇拜者,西方 的意义对他而言是技术,他只想为俄 罗斯引入西欧智力和物质资源,使俄 罗斯能在欧洲占据独特的位置。彼得 的改革,不仅没有引入欧洲的民主政 治,而且进一步加强了俄国的专制制 度,改革者是君主本人,这是改革成功 的原因,也是改革不彻底的原因。 ——《大国崛起》
他敢想敢为,具有强烈的求知欲与冒险 精神。他曾亲自操纵船只出海探险,险些 坠海溺死。还假扮水手,随使节团前往西 欧各国考察,对西方的科学技术深感兴趣, 并虚心学习;他又聘请外国专家、工匠和 技师到俄国传授技术。
一、彼得一世改革
背景
在沙皇的专制统治下,农奴制盛行 ,俄国 封闭落后 ; 工商业 发展 极其缓慢
为发展工商业,从国外招聘大量技术专家,允许他们在俄国办厂,并 给他们以宗教宽容与司法特权。与此同时,他还派遣大批留学生去西 欧学习,学习西方的科学文化及工程技术。
吴于廑齐世荣主编《世界史.近代史编》
（1）政治:建立中央集权的行政体制,加强沙皇的专制权力 （2）军事:训练新式常备军,要求贵族必须进入军队 （3）经济:兴办手工工场,鼓励发展工商业,派遣留学生
—吴于廑齐世荣主编《世界史.近代史编》
新课探究
封建 农奴制
资本主 义制度
资本主 义制度
思考
0017- 0157
这幅表格反映了什么问题？是什么原因造成的？
新课探究
根本原因：封建农奴制阻碍了俄国资本主义 的发展。
农奴们没有人身自由和购买力，这直接导致 了国内市场狭小，缺乏自由劳动力，对资本主 义的发展造成了严重的阻碍。
（一）背景：
1、19世纪，俄国的资本主义经济有所发展，但发展缓慢 2、农奴制严重阻碍俄国经济的发展（根本原因）
彼得绝非西方的盲目崇拜者,西方 的意义对他而言是技术,他只想为俄 罗斯引入西欧智力和物质资源,使俄 罗斯能在欧洲占据独特的位置。彼得 的改革,不仅没有引入欧洲的民主政 治,而且进一步加强了俄国的专制制 度,改革者是君主本人,这是改革成功 的原因,也是改革不彻底的原因。 ——《大国崛起》
他敢想敢为,具有强烈的求知欲与冒险 精神。他曾亲自操纵船只出海探险,险些 坠海溺死。还假扮水手,随使节团前往西 欧各国考察,对西方的科学技术深感兴趣, 并虚心学习;他又聘请外国专家、工匠和 技师到俄国传授技术。
一、彼得一世改革
背景
在沙皇的专制统治下,农奴制盛行 ,俄国 封闭落后 ; 工商业 发展 极其缓慢
为发展工商业,从国外招聘大量技术专家,允许他们在俄国办厂,并 给他们以宗教宽容与司法特权。与此同时,他还派遣大批留学生去西 欧学习,学习西方的科学文化及工程技术。
吴于廑齐世荣主编《世界史.近代史编》
（1）政治:建立中央集权的行政体制,加强沙皇的专制权力 （2）军事:训练新式常备军,要求贵族必须进入军队 （3）经济:兴办手工工场,鼓励发展工商业,派遣留学生
—吴于廑齐世荣主编《世界史.近代史编》
新课探究
封建 农奴制
资本主 义制度
资本主 义制度
思考
0017- 0157
这幅表格反映了什么问题？是什么原因造成的？
新课探究
根本原因：封建农奴制阻碍了俄国资本主义 的发展。
农奴们没有人身自由和购买力，这直接导致 了国内市场狭小，缺乏自由劳动力，对资本主 义的发展造成了严重的阻碍。
（一）背景：
1、19世纪，俄国的资本主义经济有所发展，但发展缓慢 2、农奴制严重阻碍俄国经济的发展（根本原因）
第二十一课《沙皇俄国的改革》（课件ppt）
新知讲解
普希金在《致卡达耶夫》、《自由颂》、《乡村》等诗中鲜明 的表达了讴歌自由，反对农奴制的思想。
我要向全世界歌颂自由 使王位上的恶人胆战心惊 世界的暴君，战栗吧 而你们，匍匐着的奴隶们 听吧，鼓起勇气，起义吧！
新知讲解
在走投无路的情况下，沙皇亚历山大二 世在1861年签署了废除农奴制的法令。
①背景：彼得一世改革前，俄国的经济极端落后，而落后的根源是俄国 盛行封建农奴制。虽然17世纪俄国也开始出现了手工工场，但是工场里 主要使用农奴劳动，农奴的生产积极性不高，所以工商业的发展极其缓 慢。这样为了使俄国摆脱落后状态，成为一个近代强国，逐渐掌握实权 的年轻富于理想的沙皇彼得一世从1689年起开始推行改革。
同时，1861年改革也保留大量封建残余，对俄国社会后来的发展产生了消极影响。
新知讲解
这幅图描绘了被地主宣布“解放”的农民伏 在地上吻自己主人的脚面，形象地反映了这 次改革是由农奴主实施而农民只能被动地接 受“恩赐”的特点。
《“解放”农奴》
新知讲解
为什么1861年改革又是对农民的 一次掠夺呢？
积极派遣青年出国留学，学习西欧的文化技术，改进军事装备、开办各类军事学校， 建立和扩大海军。
保护工商业发展，鼓励商人兴办手工工场，允许他们在购买土地的同时，把该地的 农民也一起买走，使工场主能拥有一批劳动者。
简化斯拉夫字母，创办报纸，建立科学院，大力推行学校教育。当时规定，对 10—15岁之间的贵族子弟实行强迫教育；未受教育的以后不准结婚等。
新知讲解
彼得一世死了以后，叶卡特琳娜二世统治期间，俄国得到进一 步巩固，经济、军事实力增长很大。到了19世纪中期，当西 欧的资本主义已得到很大发展的时候，俄国的资本主义工业也 有了发展。但由于农奴制的阻碍，发展速度非常缓慢。所以在 俄国实行一次废除农奴制度的改革已迫在眉睫，于是有了俄国 历史上又一次重大改革。