家庭作业的辩论
是否应该取消家庭作业？辩论辩题
是否应该取消家庭作业？辩论辩题正方，应该取消家庭作业。
家庭作业给学生增加了过多的压力，导致他们缺乏充足的休息时间和自由活动的空间。
根据美国心理学会的一项研究，过多的家庭作业会导致学生焦虑和抑郁，甚至影响他们的身心健康。
因此，取消家庭作业可以减轻学生的心理压力，有利于他们全面发展。
此外，家庭作业的效果并不明显。
根据教育学家杜威的研究，家庭作业对学生的学习成绩并没有显著的影响，甚至在一些情况下会产生负面效果。
因此，取消家庭作业不会影响学生的学业表现，反而可以让他们有更多的时间去参加课外活动，培养兴趣爱好，提高综合素质。
最后，取消家庭作业有利于改善家庭关系。
很多家长因为孩子的家庭作业而感到焦虑和疲惫，这会影响到家庭和睦。
取消家庭作业可以缓解家长的压力，让他们有更多的时间陪伴孩子，建立良好的亲子关系。
因此，基于学生的身心健康、学习效果和家庭关系，我们认为应该取消家庭作业。
反方，不应该取消家庭作业。
家庭作业是巩固课堂学习的重要方式，有助于学生巩固所学知识，提高学习效果。
根据教育心理学家皮亚杰的研究，家庭作业可以帮助学生将课堂知识转化为个人能力，提高自主学习的能力。
因此，取消家庭作业可能会影响学生的学习效果。
此外，家庭作业可以培养学生的自律和毅力。
通过独立完成家庭作业，学生可以培养自主学习的能力，提高解决问题的能力。
这对他们未来的学习和工作都具有重要意义。
最后，家庭作业也是学校和家长之间沟通的重要方式。
通过家庭作业，家长可以了解孩子的学习情况，及时发现问题并加以解决。
取消家庭作业可能会导致学校和家长之间的沟通不畅，影响孩子的学习发展。
综上所述，基于学习效果、学习能力培养和家校沟通的重要性，我们认为不应该取消家庭作业。
总结，家庭作业是一个备受争议的话题，双方都有各自的理由。
我们应该在充分了解双方观点的基础上，寻求一个既能提高学生学习效果，又能减轻学生压力的平衡点。
或许可以采取减少家庭作业量、提倡合理分配作业时间等方式来解决这一问题。
是否应该废除家庭作业？辩论辩题
是否应该废除家庭作业？辩论辩题正方，应该废除家庭作业。
家庭作业给孩子带来过多压力，影响他们的身心健康。
现代社
会竞争激烈，孩子们在学校已经承受了很大的学习压力，回到家还
要面对大量的家庭作业，这无疑给他们增加了更多的负担。
根据美
国心理学会的调查，长时间的家庭作业会导致孩子焦虑、抑郁等心
理问题。
因此，废除家庭作业可以减轻孩子的负担，有利于他们的
身心健康。
此外，家庭作业并不一定能够提高学习效果。
研究表明，家庭
作业对学习成绩的提升作用并不明显，甚至有些学生在家庭作业上
花费大量时间，但学习成绩并没有得到提高。
因此，废除家庭作业
可以让学生有更多的自由时间去进行自主学习，更加有利于他们的
学习效果。
反方，不应该废除家庭作业。
家庭作业是巩固学生学习知识的重要方式，有助于加强学生对
知识的理解和掌握。
家庭作业可以帮助学生巩固课堂上所学的知识，
提高他们的学习效果。
而且，通过家庭作业，学生可以在家庭环境中进行学习，有助于培养他们的自主学习能力和独立思考能力。
另外，家庭作业也有助于家长了解孩子在学校学习的情况，促进家校沟通，让家长更加关注孩子的学习情况。
同时，家庭作业也可以培养学生的自律意识和时间管理能力，这对他们未来的发展非常重要。
在名人名句方面，美国前总统肯尼迪曾说过，“我们不能因为事情困难就退缩，我们必须因为事情困难而更努力。
”这句话告诉我们，面对困难和挑战，我们应该更加努力去克服，而不是选择逃避。
因此，我们不能因为家庭作业带来的压力就废除它，而应该通过合理的方式来进行管理和安排。
家庭作业对学生学习的作用辩论辩题
家庭作业对学生学习的作用辩论辩题正方，家庭作业对学生学习有积极作用。
家庭作业是学校教育的延伸，它可以帮助学生巩固课堂上所学的知识，提高学习效果。
首先，家庭作业可以帮助学生复习和巩固课堂上所学的知识。
通过回顾和练习，学生可以更深入地理解和掌握知识点，从而提高学习效果。
其次，家庭作业可以培养学生的自律能力和学习习惯。
学生需要按时完成作业，这需要他们具备自我管理和计划能力。
最后，家庭作业可以促进家长和孩子之间的沟通和交流。
家长可以通过检查孩子的作业了解孩子的学习情况，及时发现问题并加以解决。
名人名句，英国作家奥斯卡·王尔德曾说过，“教育是一种熏陶，而不是灌输。
”家庭作业正是教育的一种延伸，它可以帮助学生更好地消化和吸收所学知识。
反方，家庭作业对学生学习没有积极作用。
家庭作业给学生增加了额外的学习负担，导致学生缺乏自主学习的时间。
首先，家庭作业可能会导致学生的学习负担过重，影响他们的身心健康。
很多学生需要花费大量时间完成作业，导致他们缺乏运动和休息时间。
其次，家庭作业可能会加剧学生的焦虑和压力。
一些学生可能因为完成不了作业而感到焦虑，甚至影响到他们的学习兴趣和动力。
最后，家庭作业可能会导致学生的学习效果不佳。
一些学生可能会因为匆忙完成作业而忽略了对知识的深入理解，从而影响到他们的学习效果。
经典案例，美国一项研究发现，学生每天花费的时间在做家庭作业超过两个小时的话，他们的学习效果并没有明显提高，反而可能导致学习动力下降和焦虑情绪增加。
结论，综上所述，家庭作业对学生学习有积极作用的观点并不是绝对正确的。
在制定家庭作业时，学校和老师需要合理安排作业量，确保作业的质量和学生的学习效果。
同时，家长也需要关注孩子的作业情况，及时发现问题并加以解决。
家庭作业对学生学习的影响辩论辩题
家庭作业对学生学习的影响辩论辩题正方，家庭作业对学生学习有积极影响。
家庭作业是学校教育的延伸，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。
首先，家庭作业可以帮助学生复习课堂上所学的知识，加深对知识点的理解和记忆。
例如，美国教育家霍尔认为，“家庭作业是学生巩固学习成果的重要手段，可以帮助学生更好地掌握知识”。
其次，家庭作业可以培养学生的自律性和责任感，提高他们的学习动力和学习习惯。
比如，中国教育家陶行知曾说过，“家庭作业是培养学生自我约束和自律的有效途径，可以帮助他们养成良好的学习习惯”。
反方，家庭作业对学生学习没有积极影响。
家庭作业给学生增加了额外的学习负担，导致他们缺乏休息和娱乐的时间，影
响了他们的身心健康。
首先，家庭作业使学生的学习压力过大，容易导致学习焦虑和抑郁情绪。
例如，美国心理学家斯坦福认为，“过多的家庭作业会给学生带来心理负担，影响他们的身心健康”。
其次，家庭作业的质量和效果并不稳定，有些学生可能因为家庭作业而陷入机械式的死记硬背，而忽略了对知识的深入理解和应用。
比如，英国教育家罗宾逊曾指出，“家庭作业并不是提高学生学习效率的有效途径，有时反而会阻碍学生的学习兴趣和创造力”。
综上所述，家庭作业对学生学习的影响既有积极的一面，也有消极的一面。
在
实际教学中，应该根据学生的实际情况和学习需求，科学合理地安排家庭作业，避免过多或过少，以达到促进学生学习的目的。
是否应该取消家庭作业辩论辩题
是否应该取消家庭作业辩论辩题正方观点，应该取消家庭作业。
1. 家庭作业增加学生负担。
学生在学校已经接受了一整天的学习，回到家还要
做大量的家庭作业，增加了他们的学习压力，影响了他们的身心健康。
2. 家庭作业并不一定能提高学生的学习成绩。
有研究表明，过多的家庭作业并
不能提高学生的学习成绩，反而可能导致学习疲劳和厌学情绪。
3. 家庭作业可能导致家庭不和谐。
家长和孩子因为家庭作业问题产生矛盾，影
响了家庭和睦。
名人名句，爱因斯坦曾说过，“不要让学校的作业影响到你的学习。
”这句话
表明了过多的作业可能会对学习产生负面影响。
反方观点，不应该取消家庭作业。
1. 家庭作业是学生巩固知识的重要手段。
通过做家庭作业，学生可以巩固课堂
上学到的知识，提高自己的学习能力和记忆能力。
2. 家庭作业可以培养学生的自律能力。
通过按时完成家庭作业，学生可以培养
自己的自律意识和学习习惯，为将来的学习和工作打下基础。
3. 家庭作业可以加强家校联系。
家庭作业让家长了解了孩子在学校学到的知识，可以更好地与孩子交流，促进家庭和学校的联系。
经典案例，芬兰教育系统一直被认为是世界上最成功的教育系统之一，但他们
的学生并没有家庭作业。
这表明家庭作业并不是提高学生学习成绩的必要手段。
综上所述，从学生的身心健康、学习成绩和家庭和睦等方面考虑，应该取消家
庭作业。
同时，我们也可以通过其他方式来巩固学生的知识，培养他们的自律能力，加强家校联系。
是否应该废除家庭作业辩论辩题
是否应该废除家庭作业辩论辩题正方观点，应该废除家庭作业。
家庭作业对学生来说是一种负担，它会增加学生的压力，减少他们的休闲时间。
学生在学校已经接受了足够的教育，不需要在家里再花费大量时间来完成作业。
废除家庭作业可以让学生有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
名人名句，爱因斯坦曾经说过，“不要让学校的教育妨碍了你的学习。
”这句话表明了学校的教育并不是唯一的学习途径，学生可以在课外进行更多的自主学习。
经典案例，芬兰是一个废除家庭作业的国家，他们的学生在国际学业评估中的成绩一直名列前茅。
这就证明了废除家庭作业并不会影响学生的学习成绩，反而可以让他们有更多的时间去进行自主学习和探索。
反方观点，不应该废除家庭作业。
家庭作业是学生巩固学习成果的重要方式，通过家庭作业，学
生可以更好地理解和应用课堂上学到的知识。
此外，家庭作业也可以培养学生的自律性和责任感，让他们养成良好的学习习惯。
名人名句，美国前总统肯尼迪曾经说过，“不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。
”这句话可以引申到学生的学习上，学生应该为自己的学习负责，通过完成家庭作业来提高自己的学习能力。
经典案例，在一些国家，废除家庭作业后，学生的学习成绩并没有明显提高，反而出现了学习能力下降的情况。
这就表明了家庭作业对学生的学习是有积极作用的，不应该轻易废除。
综上所述，家庭作业是否应该废除是一个复杂的问题，需要充分考虑学生的学习情况和学习能力。
正方观点提出了废除家庭作业的合理性，但反方观点也有其合理性，我们应该在充分调研和讨论的基础上做出决策。
是否应该禁止家庭作业辩论辩题
是否应该禁止家庭作业辩论辩题正方观点，应该禁止家庭作业。
家庭作业给学生增加了额外的学习负担，导致他们没有足够的时间去参加课外活动或者休息。
据统计，美国约有56%的学生认为家庭作业是他们最大的压力来源之一。
而且，家庭作业并不能有效地提高学生的学习成绩。
根据布朗大学的研究，家庭作业对学生的学习成绩没有显著的影响。
因此，我们认为应该禁止家庭作业，给学生更多的自由时间去发展其他方面的能力。
反方观点，不应该禁止家庭作业。
家庭作业在一定程度上可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的学习效率。
例如，英国教育家彼得·霍克认为，家庭作业可以在课堂之外为学生提供更多的学习机会，帮助他们更好地掌握知识。
此外，家庭作业也可以培养学生的自律能力和独立思考能力。
比如，美国前总统约翰·肯尼迪曾经说过，“我们不能总是依赖别人，我们必须学会自己思考，自己解决问题。
”因此，我们认为不应该禁止家庭作业，而是要合理安排和指导学生完成家庭作业。
经典案例。
在芬兰，学校禁止给学生布置家庭作业。
芬兰的学生在国际上的学习成绩一直名列前茅，这说明家庭作业并不是提高学生学习成绩的必要条件。
因此，禁止家庭作业是可行的。
名人名句。
“学习并不是为了完成作业，而是为了改变自己。
”——美国教育家约翰·霍尔特。
“家庭作业给学生带来的压力远大于学习成果。
”——英国教育家彼得·霍克。
综上所述，我们认为应该禁止家庭作业，给学生更多的自由时间去发展其他方面的能力。
辩论赛家庭作业不重要
辩论赛家庭作业不重要
20xx年8月，教育部公布的《小学生减负十项规定》意见稿明确规定，小学低段不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业.今天小编给大家分享一篇辩论主题为“家庭作业不重要”正方的观点，希望对大家有所帮助。
辩论赛家庭作业不重要
1.我方认为不应该留家庭作业，因为老师留的家庭作业在白天的课堂上都已经讲过了，我们这样的重复写不是很浪费时间吗?简单的看一看，既省时，又省力，这样不是很好吗?
2.低年级学生长时间书写容易导致骨骼、手腕变形、近视。
人生是长跑而非短跑，作为家长，你是愿意用孩子的身体健康换取2分、3分、5分，甚至是10分的成绩，还是愿意用暂时的成绩落后换取孩子一生的健康基础?
3.难道为了防止孩子玩游戏、看电视，就只能做书面家庭作业了吗?就不能让孩子帮小狗准备晚餐、栽种植物、玩航模吗?只要家长能够科学、合理地引导孩子发展自身的兴趣，即便是低年级的孩子，依然能够专注地完成除书面家庭作业外的有趣活动。
4.作业太多严重影响睡眠学生上课犯困，而且对身体不好，
5.作业在家里写，既得不到好的纠正也等不到好的指导，在学校写可以轻松排除这些问题，所以不应该留家庭作业
6.教育专家：在家最关键的是养成好习惯家庭教育研究协会会长吴惠强说，在小学低段，建议给孩子们布置一些实践型的家庭作业，家庭不是第二学校，在家庭里，孩子要学会的是如何做人，养成一个好的习惯。
7.通过辩论以及同学的才艺展示，我方认为认真完成家庭作业对我们是有益的。
但我方仍然认为有些作业是不必要的。
比如重复抄写词语等，对此，我们恳请老师在留家庭作业时给予充分考虑。
8.使老师改作业轻松，不让老师太过烦心。
9.增加看课外书时间，有利于增长见闻。
家庭作业是否应该被取消辩论辩题
家庭作业是否应该被取消辩论辩题正方观点，家庭作业应该被取消。
首先，家庭作业给学生增加了额外的学习负担，导致他们没有足够的时间去进行课外活动或者休息。
据美国心理学会的研究显示，过多的家庭作业会导致学生的压力增加，甚至影响到他们的身心健康。
因此，取消家庭作业可以减轻学生的负担，让他们有更多的时间去发展自己的兴趣爱好或者进行户外活动。
其次，家庭作业并不一定能够有效地提高学生的学习成绩。
根据教育专家的研究，家庭作业的效果并不明显，有些学生甚至会因为家庭作业而产生厌学情绪。
因此，取消家庭作业可以让学生在课堂上集中精力学习，而不是把大部分时间花在家庭作业上。
最后，取消家庭作业也可以促进家庭与学校的沟通。
家长们常常会因为孩子的家庭作业而感到焦虑和压力，而取消家庭作业可以让家长们更多的时间与孩子进行交流，了解他们的学习情况，从而更好地支持孩子的学习。
反方观点，家庭作业不应该被取消。
首先，家庭作业可以帮助学生巩固课堂上所学的知识。
根据教育心理学的研究，通过家庭作业，学生可以更好地理解和掌握课堂上的知识，提高他们的学习效果。
因此，取消家庭作业可能会导致学生的学习效果下降。
其次，家庭作业可以培养学生的自律能力和学习习惯。
通过自主完成家庭作业，学生可以培养自己的学习计划和时间管理能力，这对他们未来的学习和生活都是非常重要的。
最后，家庭作业也可以让家长更好地了解孩子的学习情况。
通过家庭作业，家长可以了解孩子在学校学到了什么知识，从而更好地辅导孩子的学习。
取消家庭作业可能会导致家长与孩子的交流减少，影响到孩子的学习情况。
综上所述，家庭作业是否应该被取消是一个复杂的问题，需要综合考虑学生、家长和教育机构的需求。
在取消家庭作业的同时，可以采取其他方式来增加学生的课外活动时间，如增加体育课时间或者开设兴趣班等。
只有综合考虑各方需求，才能找到最合适的解决方案。
“学习是劳动，是充满思想的劳动，是辛勤的劳动。
”——高尔基。
“教育的目的在于培养创造者而不是奴隶。
家庭作业对学生学习的影响辩论辩题
家庭作业对学生学习的影响辩论辩题正方，家庭作业对学生学习有积极影响。
家庭作业是学校教育的延伸，通过家庭作业，学生可以巩固课堂上所学的知识，提高学习效率。
首先，家庭作业可以帮助学生巩固知识。
在课堂上，学生学习的时间有限，而通过家庭作业，学生可以有更多的时间来复习和巩固所学的知识，从而加深对知识的理解和记忆。
其次，家庭作业可以培养学生的自律能力。
完成家庭作业需要学生自觉安排时间和合理分配精力，这有助于培养学生的自律和时间管理能力。
再者，家庭作业可以加强家校联系。
通过家庭作业，家长可以了解学生在学校学习的情况，及时发现学生学习中的问题并加以解决。
因此，家庭作业对学生学习有积极影响。
反方，家庭作业对学生学习没有积极影响。
家庭作业给学生增加了额外的学习负担，影响了学生的身心健康。
学生在学校已经接受了一整天的学习，回家后需要面对大量的家庭作业，导致学生长时间处于紧张的学习状态，缺乏放松和娱乐的时间，容易产生学习厌倦情绪。
此外，家庭作业也容易造成学生的学习焦虑。
有些学生可能因为无法完成家庭作业而感到焦虑和自卑，甚至影响到学习的积极性。
因此，家庭作业对学生学习没有积极影响。
在我看来，家庭作业对学生学习有一定的积极影响。
首先，家庭作业可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。
正如美国总统肯尼迪曾经说过的一句话，“我们不能因为困难而放弃，我们必须因为放弃而困难。
”这句话告诉我们，学习需要坚持和努力，而家庭作业正是学生坚持学习的一种方式。
其次，家庭作业可以培养学生的自律和时间管理能力。
正如英国作家埃利奥特所说，“时间就是生命，浪费时间就是谋杀生命。
”学生通过完成家庭作业，可以学会合理安排时间，提高自己的学习效率。
因此，家庭作业对学生学习有积极影响。
当然，我们也不能忽视家庭作业可能给学生带来的负面影响。
因此，学校和老师在布置家庭作业时，需要考虑学生的实际情况，合理安排家庭作业的数量和难度，以免给学生造成过多的学习压力。
同时，家长也应该关注学生的家庭作业情况，及时发现学生可能存在的问题，给予适当的帮助和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辩论话题家长布置作业好不好
这个辩题，可以开展三个方面，即事件前因，事件行为，事件结果。
一、事件前因
为什么家长要布置家庭作业？大方向促进学习
1.家庭作业太少为什么说作业少课内东西学不够用
2.孩子太闲，为什么说孩子闲？
3.孩子太贪玩，谁不贪玩？
二、事件行为
1.布置很多作业，带来太重压力
2.布置适量作业，不给孩子太大压力又能提高学习
3.布置少量作业，没有达到效果
三、事件结果
1.学习，巩固，提高
2.作业，更多？
3.假日意义，假日就是为了给孩子放松休息
4.孩子状态，开心与否？讨厌读书？
论点：
好：
1.学习是一个持续的过程，不能间断。
（驳：学习是劳逸结合的过程。
）
2.孩子喜欢玩，家长布置适量家庭作业保证孩子的学习不荒废。
（驳：家长怎么控制“适量”?）
3.学习更多的知识。
（驳：真的能学习到东西？如果孩子不是心甘情愿，学习效果不好）
不好：
1.假日的意义本身就是开心过年，布置太多的作业不好。
（驳：假日不是只为了放松，不能放松过头）
2.压力过大，容易导致孩子厌学（驳：没有压力哪有动力？孩子厌学是因为开导不够，理解不足，与孩子沟通赏罚结合可以解决这个问题）
因人而异，因地制宜。
玩物丧志，无为而治（暴政勤政），劳逸结合，等等
这个辩题的总论是，要不要好不好的题，但在辩论操作上，需要演绎开展，不同辩方，在不同角度需要契合点和攻击点。
在辩论过程中，大胆开辟适合我方的新领域新视角。
有个焦点，一个是“量”的界定，怎么适量怎么过量？多少的量会提高成绩？多
少的量会导致厌学？
论点还有很多，不过一时也想全，从上面那些双面论点去发挥也差不多了。
小学生该不该布置家庭作业
小学生该不该布置家庭作业，布置多少家庭作业的问题，成为了大家讨论的热门话题。
作为一名语文老师，我想谈谈个人的看法。
造成学生过重负担的方面很多，其中家庭作业是其中的一个方面。
过重的课业负担，会给学生身心健康带来极大伤害，那适当的给学生留一点家庭作业好不好呢？会不会给学生带来过重负担呢？笔者认为，这个问题的实质首先不是家庭作业的轻重问题，而是一个小学生该不该有家庭作业的问题？我认为，适当的家庭作业不仅不是负担，相反，对学生的发展还有一定的促进作用。
一：适当的家庭作业，可以避免小学生养成恶习
小学生可塑性很强，容易受到外界的影响。
如在无作业的负担下，进网吧、无克制的上网聊天、打游戏或浏览不健康的网站、走街串巷、四处游荡、结交社会上的问题青少年等，极容易染上不好的恶习。
可能会使有些孩子养成惰性性格。
人本来都是有惰性的，适当的家庭作业，可以防止惰性性格的形成。
如果天天都没有作业做，而很多家长又不让孩子做力所能及的家务事，又不去培养孩子的特长，加上学习的自觉性又没有养成，长此以往，无所事事，势必养成惰性。
二：适当的家庭作业，有利于家长与孩子建立融洽的关系
人们都说家长是孩子的第一任老师，孩子第一次接受的教育也是受影响最深的，甚至会影响他的一生。
可很多家长存在这样或者那样的问题，家长是多么希望能够和孩子成为无话不谈的“好朋友”，在和学生、家长真诚的交流中，我了解到，相当部分孩子的学习，家里是有家长经常辅导的。
而这一部分学生比较来说性格开朗、活泼好动，和家长的关系也很好。
由此可见，家长在辅导孩子家庭作业的时候，增强了和孩子的关系，这样有利于孩子的健康发展。
三：适当的家庭作业，有利于培养学生的责任感和良好的习惯。
几十年来，大多数对家庭作业的研究发现，课堂之外的作业会给学生带来诸多益处，无论是学习成绩的提高，独立性、责任感、条理性的增强，还是时间管理技能以及良好学习习惯的培养。
其实，学习并不只是提高自己，也是对家庭、对社会的负责。
我们每个人都应该做对家庭负责，做对社会、对家庭有用的人。
而这种责任感，就必须从小培养。
通过家庭作业的形式，让学生养成习惯，明白学习就象吃饭，一日三餐，偶尔少吃一餐没有关系，天天只吃一餐是肯定不行的；只吃主食，而不去吃一些水果、蔬菜也会营养不良的。
另外，每天有一点作业，虽然有一点压力，但也能培养学生的意志力，以及按时完成任务，不拖拉的好习惯。
此外，研究还发现，养成良好家庭作业习惯的学生更能认识到课外学习的必要性。
在家完成学校布置的学习任务，有助于学生认识到，学习并不局限于学校和课堂环境。
所以，我觉得适当设计一些富有趣味性、具有生活化、具有实践性、具有自主性，又充分照顾个体差异的弹性作业，是教师为学生精心设计的“礼物”，不仅可以传达教师对于学业的重视，也可以培养孩子对于学业成效的责任感。
有利于孩子对知识的巩固和提高，有利于良好习惯的培养，有利于孩子的健康发展。
因而，适当地布置一点家庭作业是可行可取
家长到底该不该插手孩子的作业呢
现在，有很多家长在离开校园多年以后，因为子女上学再次拿起课本，陪“太子”读书做作业，遇到比较难的作业，还要亲自动手完成。
对此，有些家长觉得很有乐趣，有的家长直呼有困难。
上海某小学学生的父母都是知名大学的教授，他们会对老师布置的作业进行挑选，觉得没必要就不做，还交代孩子，如果老师问起，就抬出爸爸撑腰。
那么，家长到底该不该插手孩子的作业呢？
支持派：应该插手！
不管就会找不到北
马迹山：温州电信职员
插手一举其实是对孩子学习方向的引导，如果不闻不问，那就很容易让孩子找不到北，由此在学习上产生厌烦心理。
当然，正确的引导，恰到好处的“插手”，是有讲究的，不然就会适得其反。
有利于父母共同学习
雨非：浙江工贸职业技术学院
我觉得父母在插手孩子学习的同时，也让自己有了共同学习、与时俱进的机会，一方面可以知道孩子对该课程的认知水平，另一方面对教学进度和难度也有一定的了解，这对孩子的学习很有帮助。
我有个朋友原来只有大专文凭，在陪“太子”读书一年时间后，也激发了学习热情，后来顺利拿到本科文凭，指导起孩子的学习来更得心应手了。
中立派：加强沟通就能协调
佳子：温州医学院教师
还是应该具体问题具体分析。
在现今的教育模式下，学校希望培养什么样的学生，家长希望培养什么样的孩子，其实是缺少沟通的。
家长无论是陪着孩子写作业甚至代劳，还是干脆对孩子的作业进行挑选，都仅仅是这个沟通出现障碍的具体表象之一。
学校应该静下心来想想，现在给学生布置的作业是否已超出学生的能力范围，或者还是在进行填鸭式教育；同样家长也要再仔细考虑一下，过分插手孩子作业，是否会让孩子在最初始的教育阶段，就对学校老师的威信进行挑战，从而在孩子对“尊敬师长”这个最起码的礼貌上出现问题。
其实，只要学校和家长加强沟通，“是否插手”只是一个配合和尺度的问题。
反对派：不该插手！
不利于提高思辨能力
黄兆玉：上海市协作办
家长适当引导是可以的，但在具体插手就有诸多不妥：一是不利于独立能力的培养。
生活上已是疼爱有加，学习方面如果还是“有难题，找爸妈”的话，孩子的依赖心理恐怕要不断增强。
二是不利于孩子思辨能力的提高。
要知道，出难题的主要目的是为了锻炼思维、巩固学习效果。
三是不利于孩子学习兴趣的提高。
面对难题，如果他能自己克难攻坚，首先可以让他愉悦，其次可以提高学习的信心和兴趣。
作业是孩子自己的事
夜航：媒体从业者。