1_7第一章习题课
2022七年级数学上册 第一章 有理数单元习题课件(新版)新人教版

22.(10分)槟榔种子可入药,有杀虫、破积、下气、行水的成效,是我国名 贵的“四大南药〞之一,某品牌的槟榔每袋以50千克为标准,用正数记 超过标准重量的千克数,用负数记缺乏标准重量的千克数.10袋槟榔称重 后,记录如下(单位:千克): +8,-11,+12,+5,-9,-2,+7.5,-2.5,+18,-15.
)
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
6.按括号内的要求用四舍五入法取近似数,其中正确的选项C是( ) A.103.57≈103.6(精确到个位) B.2.708≈2.71(精确到十分位) C.0.054≈0.1(精确到0.1) D.0.0136≈0.014(精确到0.0001)
7.在数学课上,老师让甲、乙、丙、丁四位同学分别做了一道有理数运算题: 甲:9-32÷8=0÷8=0;
(1)通过计算,求出这10袋槟榔的总重量;
解:(1)(+8)+(-11)+(+12)+(+5)+(-9)+(-2)+(+7.5)+(-2.5)+ (+18)+(-15)=11(千克), 50×10+11=511(千克). 答:这10袋槟榔的总重量是511千克.
(2)如果每千克槟榔售价8元,这10袋槟榔可收入多少元?
A.盈利2900元
B.盈利2420元
C.亏损480元
D.盈利-2420元
9.根据如下图的流程图计算,假设输入x的值为-1,那么输出y的值为C( )
A.-2 B.-1
C.7D.17Fra bibliotek10.如图,数轴上A,B,C三点所表示的数分别为a,b,c,且AB=BC.如果 有a+b<0,b+c>0,a+c<0,那么该数轴原点的位置应该在(C )
2
20.(12分)计算: (1)-3-(-10)+(-9)-10; 解:(1)原式=-3+10-9-10=-12.
2022秋七年级数学上册 第1章 有理数集训课堂 测素质 有理数的乘除习题课件 新人教版

22 (9分)小华在电脑上设计了一个有理数运算程序:输入 a,加*键,再输入b,且a≠b,得到运算a*b=ab÷(a- b). (1)求2*(-3)和(-3)*2的值; 解:2*(-3)=2×(-3)÷[2-(-3)]=-65, (-3)*2=(-3)×2÷[(-3)-2]=65.
(2)猜想a*b与b*a的关系(不必说明理由); 解:a*b与b*a互为相反数.
2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那 些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月下午10时12分22.3.322:12March 3, 2022
3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022年3月3日星期四10时12分23秒22:12:233 March 2022 4、享受阅读快乐,提高生活质量。下午10时12分23秒下午10时12分22:12:2322.3.3
纸片组成的,其中第①个图中有3张黑色正方形纸片,
第②个图中有5张黑色正方形纸片,第③个图中有7张
黑色正方形纸片,…,按此规律排列下去,第⑥个图
中黑色正方形纸片的张数为( B )
A.11
B.13
C.15
D.17
【点拨】 由题知:第①个图中有3张黑色正方形纸片, 第②个图中有5张黑色正方形纸片,5=3+2×1, 第③个图中有7张黑色正方形纸片,7=3+2×2,…, 故第⑥个图中有3+2×5=13(张)黑色正方形纸片. 故选B.
5 下列说法中,正确的是( C ) A.任何数的负倒数都是负数 B.倒数等于它本身的数是1 C.-1的倒数等于它本身 D.任何数的倒数都小于1
6 -45×10-114+0.05=-8+1-0.04,这个运算应用了 ( D) A.加法结合律 B.乘法结合律 C.乘法交换律 D.分配律
高频电子线路1-7课后习题

⾼频电⼦线路1-7课后习题第⼀章思考题1.通信系统基本组成框图及各部分作⽤?1.信号源:在实际的通信电⼦线路中传输的是各种电信号,为此,就需要将各种形式的信息转变成电信号。
2.发送设备:将基带信号变换成适合信道传输特性的信号。
3.传输信道:信号从发送到接收中间要经过传输信道,⼜称传输媒质。
不同的传输信道有不同的传输特性。
(有线信道,⽆线信道)4.收信装置:收信装置是指接收设备输出的电信号变换成原来形式的信号的装置。
(还原声⾳的喇叭,恢复图象的显像管)5.接收设备:接收传送过来的信号,并进⾏处理,以恢复发送端的基带信号。
2.为什么⽆线电传播要⽤⾼频?(⽆线电通信为什么要进⾏调制?)低频信号传输时对发射天线的要求较⾼,不易实现。
同时对于相同频率的信号,发射时如果没有⽤⾼频调制的话,也⽆法接收和区分信号。
通过⾼频调制,可以实现以下⼏⽅⾯⽬的:A.便于进⾏⽆线传播,具体可从传播距离,抗⼲扰,⽆线信道特性等⽅⾯⼊⼿深⼊.B.便于进⾏频分复⽤,区分不同的业务类型或⽤户,即FDMA.C.从天线的⾓度出发,天线的尺⼨与发射频率的波长正相关.3.⽆线电发射机和超外差式接收机框图及各⾼频单元电路的作⽤?画出波形。
调制:将原始信号“装载”到⾼频振荡中的⽅法有好⼏种,如调频、调幅、调相等。
电视中图象是调幅,伴⾳是调频。
⼴播电台中常⽤的⽅法是调幅与调频1、⾼频放⼤:接收到有⼲扰的⾼频⼩信号,将该信号进⾏初步选择放⼤,并抑制其他⽆⽤信号。
2、混频器:将收到的不同载波频率转为固定的中频。
3、中频放⼤:主选择放⼤,具有较强的增益和滤波功能。
第三章习题讲解1、并联谐振回路外加信号频率等于回路谐振频率时回路呈( C )(A)感性(B)容性(C)阻性(D)容性或感性3、LC回路串联谐振时,回路阻抗最⼩,且为纯电阻。
4、LC回路并联谐振时,回路电阻最⼤,且为纯电阻。
5、LC回路的品质因数Q值愈⼩,其选频能⼒愈强。
(错)答:以串联震荡回路的品质因数为例:Q值不同即损耗R不同时,对曲线有很⼤影响,Q值⼤曲线尖锐,选择性好,Q值⼩曲线钝,选择性差。
人教版七年级生物上册第一单元第一章习题课件

生物能进行___呼__吸___。绝大多数
生物需要吸入___氧__气___,呼出 鲸时常浮出水面换气 __二__氧__化__碳____
生物能排出身体内产生的 ___废__物___ 生物能对外界__刺__激____作出反应
人出汗、植物落叶 葵花朵朵向太阳
课前·预新知
二、生物的特征
生物的基本特征 生物能___生__长___和__繁__殖____
1.什么是调查?
举例
森林资源清查、__人__口__普__查____
前
明确调查__目__的____和调查___对__象___,制订合理的调查 __方__案____
要求 中 如实__记__录____
后
对结果进行__整__理____和___分__析___,有时还要用数学方法进 行__统__计____
特殊情况
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第二节 调查周边环境中的生物 RJ·七年级生物上册
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一、1.人口普查 目的 对象 方案 记录 整理 分析 统计 样本 2.(1)调查表 生物 (2)观察 如实 (3)生活环境 (4)安全 二、动物 植物 生活环境 用途
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1C 2D 3D 4D 5C
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优素养
14.某校生物兴趣小组的同学到某一湿地公园观察到了下 面这一幕幕场景: 公园里生活着芦苇、小鱼、水草、野鸭、白鹭等各种生 物。①湖内的芦苇有的嫩绿的尖刚刚露出水面,有的却 已经比人还高了;②小鱼在水中嬉戏,不时地吐出一串 串小气泡;③当它们听到我们晃动芦苇的声音后立即游 得无影无踪了;④野鸭一头钻进水里捉出了一条小鱼,
第一节 生物的特征 RJ·七年级生物上册
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概率论1至7章课后答案

一、习题详解:1.1 写出下列随机试验的样本空间:(1) 某篮球运动员投篮时, 连续5 次都命中, 观察其投篮次数;解:连续5 次都命中,至少要投5次以上,故}{ ,7,6,51=Ω;(2) 掷一颗匀称的骰子两次, 观察前后两次出现的点数之和;解:}{12,11,4,3,22 =Ω;(3) 观察某医院一天内前来就诊的人数;解:医院一天内前来就诊的人数理论上可以从0到无穷,所以}{,2,1,03=Ω; (4) 从编号为1,2,3,4,5 的5 件产品中任意取出两件, 观察取出哪两件产品; 解:属于不放回抽样,故两件产品不会相同,编号必是一大一小,故:()}{;51,4≤≤=Ωj i j i(5) 检查两件产品是否合格;解:用0 表示合格, 1 表示不合格,则()()()()}{1,1,0,1,1,0,0,05=Ω;(6) 观察某地一天内的最高气温和最低气温(假设最低气温不低于T1, 最高气温不高于T2); 解:用x 表示最低气温, y 表示最高气温;考虑到这是一个二维的样本空间,故: ()}{216,T y x T y x ≤≤=Ω ;(7) 在单位圆内任取两点, 观察这两点的距离;解:}{207 x x =Ω;(8) 在长为l 的线段上任取一点, 该点将线段分成两段, 观察两线段的长度.解:()}{l y x y x y x =+=Ω,0,0,8 ;1.2 设A ,B ,C 为三事件, 用A;B;C 的运算关系表示下列各事件:(1) A 与B 都发生, 但C 不发生; C AB ;(2) A 发生, 且B 与C 至少有一个发生;)(C B A ⋃;(3) A,B,C 中至少有一个发生; C B A ⋃⋃;(4) A,B,C 中恰有一个发生;C B A C B A C B A ⋃⋃;(5) A,B,C 中至少有两个发生; BC AC AB ⋃⋃;(6) A,B,C 中至多有一个发生;C B C A B A ⋃⋃; (7) A;B;C 中至多有两个发生;ABC ;(8) A,B,C 中恰有两个发生.C AB C B A BC A ⋃⋃ ;注意:此类题目答案一般不唯一,有不同的表示方式。
人教版初中七年级上册地理第一章 地球和地球仪知识点及练习题课件 第二节 地球的运动

光可以直射到井底,小明家乡所在的纬度可能是( C )
A.0°
B.23°N
C.23.5°N
D.23°S
9.下列纬度中,既无阳光直射现象,又无极昼、极夜
现象的是( C )
A.0°
B.10°N
C.30°S
D.70°N
微博天地
课前预习
精巧点拨
课堂训练
课堂小结
课堂训练
15.下列关于下图经纬网中阴影部分的描述,正确的是
微博天地
课前预习
精巧点拨
课堂训练
课堂小结
精巧点拨
昼夜长短的变化、季节变化
、极昼和极夜现象
项目
自转运动
公转运动
概念 地球绕着地轴的旋转运动 地球围绕着太阳的运动
旋转中心
地轴
太阳
运动方向
自西向东
自西向东
周期
24小时(或一天)
一年
产生的地 昼夜更替、日月星辰的东 昼夜长短的变化、季节
理现象
升西落、时间差异
( B)
A.一年只能接受一次太阳直射 B.全部在热带地区 C.有极昼和极夜现象 D.全部在西半球
微博天地
课前预习
精巧点拨
课堂训练
课堂小结
课堂训练 19.造成图中同一时刻三地影长不同的原因是(A )
A.地球的公转 C.天气的变化
B.地球的自转 D.经度的差异
微博天地
课前预习
精巧点拨
课堂训练
课堂小结
课堂训练
微博天地
课前预习
精巧点拨
课堂训练
课堂小结
课前预习
1.太阳每天东升西落,昼夜也随着交替,这种自然现 象是地球的 自转 造成的。 2.地球的自转是指地球绕着 地轴 的旋转运动。地球 自转方向是自西向东;自转一周的时间为 24 小时, 也就是 一天 。 3.地球不停地自转,昼夜也就不断更替,而且总是自
人教版(2024新板)七年级生物上册第一单元第一章第一节《观察周边环境中的生物》每课一练
1.1.1 观察周边环境中的生物【学习目标】1.怎样进行观察?2.怎样观察生物?【自学导航】一、观察法:是学习生物学的基本方法。
科学探究的一种基本方法。
可以直接用,也可以借助放大镜,显微镜,望远镜等,或利用照相机、摄像机、录音机等设备,有时还需要测量。
二、科学观察的要求:观察时要观察要按照一定的进行,并做好;观察过程中要积极,多问几个“为什么”。
三、科学观察的步骤:1、确定观察。
观察某种生物的等特征。
观察某种生物的。
观察某种生物的。
观察并比较不同生物,说出他们的共同点和不同点;等等。
2、明确观察。
观察植物时注意植株的、、等。
观察动物时注意它们的、和等。
3、做好观察。
真实客观的,并从观察的结果中找寻。
4、交流观察。
四、观察时注意事项:观察时不要破坏植物;观察时要注意,分组进行;注意着装颜色,避免衣物的颜色过于鲜亮;注意保持,不要喧哗;在拍摄时,尽量不要使用,以免惊扰它们。
【课后习题】一、概念检测1.下列有关观察的叙述,正确的是( )A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要依据观察目的进行。
C.观察对象相同,观察结果一定相同。
D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容。
2.“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单身周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
”这是鲁迅先生在«从百草园到三味书屋»中所描写的身边的生物世界。
这段文字中说到哪些植物?又提到哪些动物?这些动物栖息的环境有什么不同?二、拓展应用1.选1—2种不认识的生物,观察记录它们的特征。
在老师的帮助下查找资料,设法认识它们。
2.观察下图中植物叶的排列方式,描述你观察到的现象,想一想叶这样排列的意义。
【每课一练】一、选择题1.近日,西双版纳国家自然保护区的科研人员在整理回收红外相机时发现拍摄到了云豹的清晰影像。
人教版七年级上册数学习题课件:第一章 1.3 有理数的加减法(共30张PPT)
百年学典·广东学导练·数学·七年级·上册·配人教版
第一章 有理数
1.3 有理数的加减法
第3课时 有理数的减法(一)
易错核心知识循环练
1. (10分)有理数-8, ,-(-0.3),+1,-|-
2|,0,-(+5)中负数的个数为 ( B )
A. 2个 B. 3个
C. 4个 D. 5个
2. (10分)已知字母a,b表示有理数,如果a+b=0,
核心知识当堂测
1. (10分)一个数加上-12得-5,那么这个数为
( B) A. 17 B. 7
C. -17
D. -7
2. (10分)甲、乙、丙三地的海拔高度分别为20m,
-15m和-10m,那么最高的地方比最低的地方高
( C) A. 10m
B. 15m
C. 35m
D. 5m
3. (10分)计算:-2-(-4)=______2______.
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第一章 有理数
1.3 有理数的加减法
第4课时 有理数的减法(二)
易错核心知识循环练
1. (10分)计算1-(-2)的正确结果是( D )
A. -2
B. -1
C. 1
D. 3
2. (10分)比-1小2 015的数是( C )
A. -2 014
B. 2 016
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第一章 有理数
1.3 有理数的加减法
第1课时 有理数的加法(一)
易错核心知识循环练
1. (10分)在-
,-1,0,-|-4|,-(+3),
+(-1),-|0-8|这几个有理数中,负数有( A )
【人教A版】高中数学必修1-5教材课后习题答案全套完整WORD版
人教A版高中数学必修1-5教材课后习题答案目录必修1第一章课后习题解答 (1)必修1第二章课后习题解答 (33)必修1第三章课后习题解答 (44)必修2第一章课后习题解答 (51)必修2第二章课后习题解答 (56)必修2第三章课后习题解答 (62)必修2第四章课后习题解答 (78)必修3第一章课后习题解答 (97)必修3第二章课后习题解答 (110)必修3第三章课后习题解答 (120)必修4第一章课后习题解答 (125)必修4第二章课后习题解答 (147)必修4第三章课后习题解答 (162)必修5第一章课后习题解答 (177)必修5第二章课后习题解答 (188)必修5第三章课后习题解答 (201)新课程标准人教A 版高中数学必修1第一章课后习题解答1.1集合【P5】1.1.1集合的含义与表示【练习】1.用符号“∈”或“∉”填空: (1)设A 为所有亚洲国家组成的集合,则中国_____A ,美国_____A ,印度____A ,英国____A ; (2)若2{|}A x x x ==,则1-_______A ; (3)若2{|60}B x x x =+-=,则3_______B ;(4)若{|110}C x N x =∈≤≤,则8_______C ,9.1_______C .解答:1.(1)中国∈A ,美国∉A ,印度∈A ,英国∉A ;中国和印度是属于亚洲的国家,美国在北美洲,英国在欧洲.(2)1-∉A 2{|}{0,1}A x x x ===. (3)3∉B 2{|60}{3,2}B x x x =+-==-. (4)8∈C ,9.1∉C 9.1N ∉. 2.试选择适当的方法表示下列集合:(1)由方程290x -=的所有实数根组成的集合; (2)由小于8的所有素数组成的集合;(3)一次函数3y x =+与26y x =-+的图象的交点组成的集合; (4)不等式453x -<的解集. 解答:2.解:(1)因为方程290x -=的实数根为123,3x x =-=,所以由方程的所有实数根组成的集合为; (2)因为小于的素数为,所以由小于的所有素数组成的集合为;(3)由,得,290x -={3,3}-82,3,5,78{2,3,5,7}326y x y x =+⎧⎨=-+⎩14x y =⎧⎨=⎩即一次函数与的图象的交点为,所以一次函数与的图象的交点组成的集合为;(4)由,得, 所以不等式的解集为.1.1.2集合间的基本关系 练习(第7页) 1.写出集合的所有子集.1.解:按子集元素个数来分类,不取任何元素,得; 取一个元素,得; 取两个元素,得;取三个元素,得,即集合的所有子集为.2.用适当的符号填空:(1)______; (2)______; (3)______; (4)______; (5)______; (6)______. 2.(1)是集合中的一个元素;(2); (3) 方程无实数根,; (4)(或) 是自然数集合的子集,也是真子集;(5)(或) ;(6)方程两根为. 3.判断下列两个集合之间的关系: (1),;3y x =+26y x =-+(1,4)3y x =+26y x =-+{(1,4)}453x -<2x <453x -<{|2}x x <{,,}a b c ∅{},{},{}a b c {,},{,},{,}a b a c b c {,,}a b c {,,}a b c ,{},{},{},{,},{,},{,},{,,}a b c a b a c b c a b c ∅a {,,}a b c 02{|0}x x =∅2{|10}x R x ∈+={0,1}N {0}2{|}x x x ={2,1}2{|320}x x x -+={,,}a a b c ∈a {,,}a b c 20{|0}x x ∈=2{|0}{0}x x ==2{|10}x R x ∅=∈+=210x +=2{|10}x R x ∈+==∅{0,1}N {0,1}N ⊆{0,1}N {0}2{|}x x x =2{0}{|}x x x ⊆=2{|}{0,1}x x x ==2{2,1}{|320}x x x =-+=2320x x -+=121,2x x =={1,2,4}A ={|8}B x x =是的约数(2),;(3),.3.解:(1)因为,所以;(2)当时,;当时,, 即是的真子集,;(3)因为与的最小公倍数是,所以. 1.1.3集合的基本运算 练习(第11页) 1.设,求. 1.解:,.2.设,求. 2.解:方程的两根为, 方程的两根为,得, 即.3.已知,,求. 3.解:,.4.已知全集,,求. 4.解:显然,,{|3,}A x x k k N ==∈{|6,}B x x z z N ==∈{|410}A x x x N +=∈是与的公倍数,{|20,}B x x m m N +==∈{|8}{1,2,4,8}B x x ==是的约数AB 2k z =36k z =21k z =+363k z =+B A BA 41020AB ={3,5,6,8},{4,5,7,8}A B ==,A B A B {3,5,6,8}{4,5,7,8}{5,8}A B =={3,5,6,8}{4,5,7,8}{3,4,5,6,7,8}A B ==22{|450},{|1}A x x x B x x =--===,A B A B 2450x x --=121,5x x =-=210x -=121,1x x =-={1,5},{1,1}A B =-=-{1},{1,1,5}A B A B =-=-{|}A x x =是等腰三角形{|}B x x =是直角三角形,A B A B {|}A B x x =是等腰直角三角形{|}A B x x =是等腰三角形或直角三角形{1,2,3,4,5,6,7}U ={2,4,5},{1,3,5,7}A B ==(),()()U U U A B A B {2,4,6}UB ={1,3,6,7}UA =则,.1.1集合习题1.1 (第11页) A 组 1.用符号“”或“”填空:(1)_______; (2)______; (3)_______;(4_______; (5; (6)_______.1.(1) 是有理数; (2)是个自然数; (3)是个无理数,不是有理数; (4是实数;(5)是个整数;(6) 是个自然数.2.已知,用 “”或“” 符号填空:(1)_______; (2)_______; (3)_______. 2.(1); (2); (3). 当时,;当时,; 3.用列举法表示下列给定的集合: (1)大于且小于的整数; (2); (3).3.解:(1)大于且小于的整数为,即为所求;(2)方程的两个实根为,即为所求;(3)由不等式,得,且,即为所求.4.试选择适当的方法表示下列集合:(1)二次函数的函数值组成的集合;(){2,4}U A B =()(){6}U U A B =∈∉237Q 23N πQ R Z 2N 237Q ∈23723N ∈239=Q π∉πR Z 3=2N ∈25={|31,}A x x k k Z ==-∈∈∉5A 7A 10-A 5A ∈7A ∉10A -∈2k =315k -=3k =-3110k -=-16{|(1)(2)0}A x x x =-+={|3213}B x Z x =∈-<-≤162,3,4,5{2,3,4,5}(1)(2)0x x -+=122,1x x =-={2,1}-3213x -<-≤12x -<≤x Z ∈{0,1,2}24y x =-(2)反比例函数的自变量的值组成的集合;(3)不等式的解集.4.解:(1)显然有,得,即,得二次函数的函数值组成的集合为; (2)显然有,得反比例函数的自变量的值组成的集合为;(3)由不等式,得,即不等式的解集为.5.选用适当的符号填空: (1)已知集合,则有:_______; _______;_______; _______;(2)已知集合,则有: _______; _______; _______; _______;(3)_______;_______.5.(1); ;; ;,即;(2);; ; =;;(3); 菱形一定是平行四边形,是特殊的平行四边形,但是平行四边形不一定是菱形;.等边三角形一定是等腰三角形,但是等腰三角形不一定是等边三角形. 6.设集合,求.2y x =342x x ≥-20x ≥244x -≥-4y ≥-24y x =-{|4}y y ≥-0x ≠2y x ={|0}x x ≠342x x ≥-45x ≥342x x ≥-4{|}5x x ≥{|233},{|2}A x x x B x x =-<=≥4-B 3-A {2}B B A 2{|10}A x x =-=1A {1}-A ∅A {1,1}-A {|}x x 是菱形{|}x x 是平行四边形{|}x x 是等腰三角形{|}x x 是等边三角形4B -∉3A -∉{2}B BA 2333x x x -<⇒>-{|3},{|2}A x xB x x =>-=≥1A ∈{1}-A ∅A {1,1}-A 2{|10}{1,1}A x x =-==-{|}x x 是菱形{|}x x 是平行四边形{|}x x 是等边三角形{|}x x 是等腰三角形{|24},{|3782}A x x B x x x =≤<=-≥-,A B A B6.解:,即,得,则,.7.设集合,,求,,,.7.解:,则,,而,, 则,.8.学校里开运动会,设,,,学校规定,每个参加上述的同学最多只能参加两项,请你用集合的语言说明这项规定, 并解释以下集合运算的含义:(1);(2).8.解:用集合的语言说明这项规定:每个参加上述的同学最多只能参加两项, 即为.(1); (2).9.设,,,,求,,.9.解:同时满足菱形和矩形特征的是正方形,即,平行四边形按照邻边是否相等可以分为两类,而邻边相等的平行四边形就是菱形, 即,.3782x x -≥-3x ≥{|24},{|3}A x x B x x =≤<=≥{|2}A B x x =≥{|34}A B x x =≤<{|9}A x x =是小于的正整数{1,2,3},{3,4,5,6}B C ==A B AC ()A B C ()A B C {|9}{1,2,3,4,5,6,7,8}A x x ==是小于的正整数{1,2,3}A B ={3,4,5,6}A C ={1,2,3,4,5,6}B C ={3}B C =(){1,2,3,4,5,6}A B C =(){1,2,3,4,5,6,7,8}A B C ={|}A x x =是参加一百米跑的同学{|}B x x =是参加二百米跑的同学{|}C x x =是参加四百米跑的同学AB AC ()A B C =∅{|}A B x x =是参加一百米跑或参加二百米跑的同学{|}A C x x =是既参加一百米跑又参加四百米跑的同学{|}S x x =是平行四边形或梯形{|}A x x =是平行四边形{|}B x x =是菱形{|}C x x =是矩形B C A B S A {|}B C x x =是正方形{|}AB x x =是邻边不相等的平行四边形{|}SA x x =是梯形10.已知集合,求,,,.10.解:,,,,得,,,.B 组 1.已知集合,集合满足,则集合有 个.1. 集合满足,则,即集合是集合的子集,得个子集.2.在平面直角坐标系中,集合表示直线,从这个角度看,集合表示什么?集合之间有什么关系? 2.解:集合表示两条直线的交点的集合, 即,点显然在直线上, 得.3.设集合,,求.3.解:显然有集合,当时,集合,则; 当时,集合,则; 当时,集合,则;{|37},{|210}A x x B x x =≤<=<<()R A B ()R A B ()R A B()R A B {|210}A B x x =<<{|37}A B x x =≤<{|3,7}RA x x x =<≥或{|2,10}RB x x x =≤≥或(){|2,10}RA B x x x =≤≥或(){|3,7}RA B x x x =<≥或(){|23,710}R A B x x x =<<≤<或(){|2,3710}R A B x x x x =≤≤<≥或或{1,2}A =B {1,2}A B =B 4B A B A =B A ⊆B A 4{(,)|}C x y y x ==y x =21(,)|45x y D x y x y ⎧-=⎫⎧=⎨⎨⎬+=⎩⎩⎭,C D 21(,)|45x y D x y x y ⎧-=⎫⎧=⎨⎨⎬+=⎩⎩⎭21,45x y x y -=+=21(,)|{(1,1)}45x y D x y x y ⎧-=⎫⎧==⎨⎨⎬+=⎩⎩⎭(1,1)D y x =DC {|(3)()0,}A x x x a a R =--=∈{|(4)(1)0}B x x x =--=,A B A B {|(4)(1)0}{1,4}B x x x =--==3a ={3}A ={1,3,4},A B A B ==∅1a ={1,3}A ={1,3,4},{1}A B A B ==4a ={3,4}A ={1,3,4},{4}A B A B ==当,且,且时,集合,则.4.已知全集,,试求集合. 4.解:显然,由,得,即,而,得,而,即.第一章 集合与函数概念 1.2函数及其表示 1.2.1函数的概念 练习(第19页)1.求下列函数的定义域:(1); (2).1.解:(1)要使原式有意义,则,即,得该函数的定义域为; (2)要使原式有意义,则,即,得该函数的定义域为.2.已知函数, (1)求的值;(2)求的值.2.解:(1)由,得, 同理得,1a ≠3a ≠4a ≠{3,}A a ={1,3,4,},A B a A B ==∅{|010}U A B x N x ==∈≤≤(){1,3,5,7}U A B =B {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}U =U A B =UB A⊆()U UA B B=(){1,3,5,7}U A B ={1,3,5,7}UB =()UU B B ={0,2,4,6,8.9,10}B =1()47f x x =+()1f x =470x +≠74x ≠-7{|}4x x ≠-1030x x -≥⎧⎨+≥⎩31x -≤≤{|31}x x -≤≤2()32f x x x =+(2),(2),(2)(2)f f f f -+-(),(),()()f a f a f a f a -+-2()32f x x x =+2(2)322218f =⨯+⨯=2(2)3(2)2(2)8f -=⨯-+⨯-=则,即;(2)由,得, 同理得, 则,即. 3.判断下列各组中的函数是否相等,并说明理由:(1)表示炮弹飞行高度与时间关系的函数和二次函数;(2)和.3.解:(1)不相等,因为定义域不同,时间;(2)不相等,因为定义域不同,. 1.2.2函数的表示法练习(第23页)1.如图,把截面半径为的圆形木头锯成矩形木料,如果矩形的一边长为,面积为,把表示为的函数.1.解:显然矩形的另一边长为,,且, 即. 2.下图中哪几个图象与下述三件事分别吻合得最好?请你为剩下的那个图象写出一件事.(1)我离开家不久,发现自己把作业本忘在家里了,于是返回家里找到了作业本再上学;(2)我骑着车一路匀速行驶,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽搁了一些时间; (3)我出发后,心情轻松,缓缓行进,后来为了赶时间开始加速.(2)(2)18826f f +-=+=(2)18,(2)8,(2)(2)26f f f f =-=+-=2()32f x x x =+22()3232f a a a a a =⨯+⨯=+22()3()2()32f a a a a a -=⨯-+⨯-=-222()()(32)(32)6f a f a a a a a a +-=++-=222()32,()32,()()6f a a a f a a a f a f a a =+-=-+-=h t 21305h t t =-21305y x x =-()1f x =0()g x x =0t >0()(0)g x x x =≠25cm xcm 2ycm y x 2250x cm -222502500y x x x x =-=-050x <<22500(050)y x x x =-<<2.解:图象(A )对应事件(2),在途中遇到一次交通堵塞表示离开家的距离不发生变化; 图象(B )对应事件(3),刚刚开始缓缓行进,后来为了赶时间开始加速; 图象(D )对应事件(1),返回家里的时刻,离开家的距离又为零;图象(C )我出发后,以为要迟到,赶时间开始加速,后来心情轻松,缓缓行进.3.画出函数的图象.3.解:,图象如下所示.,从到的映射4.设正弦”,与中元素相对应是“求中的元素是什么?与中的元素相对应的的中元素是什么?4.解:因为,所以与中元素相对应的中的元素是;因为,所以与中的元素相对应的中元素是. 1.2函数及其表示习题1.2(第23页)1.求下列函数的定义域:|2|y x =-2,2|2|2,2x x y x x x -≥⎧=-=⎨-+<⎩{|},{0,1}A x x B ==是锐角A B A 60B B 22A 3sin 602=A 60B 322sin 452=B 22A 45离开家的距离 时间 (A ) 离开家的距离 时间 (B ) 离开家的距离 时间 (C ) 离开家的距离时间 (D )(1); (2);(3); (4). 1.解:(1)要使原式有意义,则,即,得该函数的定义域为;(2),即该函数的定义域为;(3)要使原式有意义,则,即且,得该函数的定义域为;(4)要使原式有意义,则,即且, 得该函数的定义域为. 2.下列哪一组中的函数与相等?(1); (2);(3). 2.解:(1)的定义域为,而的定义域为, 即两函数的定义域不同,得函数与不相等;(2)的定义域为,而的定义域为, 即两函数的定义域不同,得函数与不相等; (3)对于任何实数,都有,即这两函数的定义域相同,切对应法则相同,得函数与相等.3.画出下列函数的图象,并说出函数的定义域和值域.3()4x f x x =-()f x=26()32f x x x =-+()1f x x =-40x -≠4x ≠{|4}x x ≠x R ∈()f x =R 2320x x -+≠1x ≠2x ≠{|12}x x x ≠≠且4010x x -≥⎧⎨-≠⎩4x ≤1x ≠{|41}x x x ≤≠且()f x ()g x 2()1,()1x f x x g x x =-=-24(),()f x x g x ==2(),()f x x g x ==()1f x x =-R 2()1x g x x =-{|0}x x ≠()f x ()g x 2()f x x =R 4()g x ={|0}x x ≥()f x ()g x 2x =()f x ()g x(1); (2); (3); (4).3.解:(1)定义域是,值域是; (2)定义域是,值域是;(3)3y x =8y x =45y x =-+267y x x =-+(,)-∞+∞(,)-∞+∞(,0)(0,)-∞+∞(,0)(0,)-∞+∞定义域是,值域是;(4)定义域是,值域是.4.已知函数,求,,,. 4.解:因为,所以,即;同理,, 即;, 即;, 即. 5.已知函数, (1)点在的图象上吗?(2)当时,求的值; (3)当时,求的值.(,)-∞+∞(,)-∞+∞(,)-∞+∞[2,)-+∞2()352f x x x =-+(2)f -()f a -(3)f a +()(3)f a f +2()352f x x x =-+2(2)3(2)5(2)2852f -=⨯--⨯-+=+(2)852f -=+22()3()5()2352f a a a a a -=⨯--⨯-+=++2()352f a a a -=++22(3)3(3)5(3)231314f a a a a a +=⨯+-⨯++=++2(3)31314f a a a +=++22()(3)352(3)3516f a f a a f a a +=-++=-+2()(3)3516f a f a a +=-+2()6x f x x +=-(3,14)()f x 4x =()f x ()2f x =x5.解:(1)当时,, 即点不在的图象上;(2)当时,, 即当时,求的值为;(3),得, 即.6.若,且,求的值. 6.解:由,得是方程的两个实数根,即,得,即,得, 即的值为.7.画出下列函数的图象:(1); (2).7.图象如下:3x =325(3)14363f +==-≠-(3,14)()f x 4x =42(4)346f +==--4x =()f x 3-2()26x f x x +==-22(6)x x +=-14x =2()f x x bx c =++(1)0,(3)0f f ==(1)f -(1)0,(3)0f f ==1,320x bx c ++=13,13b c +=-⨯=4,3b c =-=2()43f x x x =-+2(1)(1)4(1)38f -=--⨯-+=(1)f -80,0()1,0x F x x ≤⎧=⎨>⎩()31,{1,2,3}G n n n =+∈。
课后习题
第一章课后习题1.简述数控机床经历的两个阶段和六代的发展过程。
答:数控技术是综合应用计算机、自动控制、自动检测及精密机械等高新技术的产物。
2.简述数控机床的发展趋势。
答:当前,世界数控技术及其装各正朝着下述几个方向发展:1. 高速、高效、高精度和高可靠性2.模块化、智能化、柔性化和集成化4.数控机床通常由哪些部分组成?各部分的作用是什么?答:数控机床通常是由程序载体:用于存取零件加工程序的装置计算机数控装置(CNC装置):接收从输入装置送来的脉冲信号;并将信号通过数控装置的系统软件或逻辑电路的编译、运算和逻辑处理后,输出各种信号和控制指令。
伺服系统:把来自CNC装置的微弱指令信号调解、转换、放大后驱动伺服电动机,通过执行部件驱动机床移动部件的运动,使工作台精确定位或使刀具和工件及主轴按规定的轨迹运动,最后加工出符合图样要求的零件。
检测与反馈装置:将机床导轨和主轴移动的位移量、移动速度等参数检测出来,通过模数转换变成数字信号,并反馈到数控装置中,数控装置根据反馈回来的信息进行判断,并发出相应的指令,纠正所产生的误差。
辅助装置:把计算机送来的辅助控制指令经机床接口转换成强电信号,用来控制主轴电动机启停和变速、冷却液的开关及分度工作台的转位和自动换刀等动作。
机床主体:它是实现加工零件的执行部件。
5.简述数控机床的工作原理。
答:用数控机床加工零件时,首先将加工零件的几何信息和工艺信息编制成加工程序,由输入装置送入数控系统中,经过数控系统的处理、运算,按各坐标轴的分量送到各轴的驱动电路,经过转换、放大进行伺服电动机的驱动,带动各轴运动,并进行反馈控制,使刀具与工件及其辅助装置严格地按照加工程序规定的顺序、轨迹和参数进行工作,从而加工出零件的全部轮廓。
6.数控机床的分类通常是如何划分的?答:1.按工艺用途分类:1)切削加工类数控机床。
2)成型加工类数控机床。
3)特种加工类数控机床。
4)其他加工类数控机床2.按机床运动轨迹分类:1)点位控制数控机床。
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由古典概率知
P(A) = P(B) = 1/2 P(AB) = P(A)P(B) = 1/4
所以事件A与B相互独立。
(1 ) P (m 2)
C
k2
3
k 3
( 0 .4 ) ( 0 .6 )
k
3 k
0 . 352
(2)
P (m 3) P (m 4)
k 3 7 k4
5
C 5 ( 0 .4 ) ( 0 .6 )
k 7
k
k
5k
0 . 317 0 . 290
(3)
C
( 0 .4 ) ( 0 .6 )
解 (2)={ (男,男,男), (男,男,女), (男,女, 男), (女,男,男), (男,女,女), (女,男,女), (女,女,男), (女,女,女) } A中包含6个基本事件 B中包含4个基本事件 AB中包含3个基本事件 P(A) = 6/8 = 3/4, P(B) = 4/8 = 1/2, P(AB) = 3/8 P(AB) = 3/8 = P(A)P(B) 事件A与B相互独立。
k n
种。由概率的加法定理有
因为以上各种方式中,任何两种方式都是互不相容的,于是有
k 0
n
Pn ( k )
k 0
n
Cn P q
k
k
nk
(P q)
n
1
注意到 Cn P q
k
k
nk
刚 好 是 二 项 式 ( P + q ) n 的 展 开 式 中 的 第 k + 1 项 , 故 亦 称 ( 1 . 1 6)
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§1.6 独立性 例 题
例1.21 一个家庭中有若干个小孩,假定生男 和生女是等可能的,令 A={一个家庭中既有男孩,又有女孩}
B ={一个家庭中最多有一个女孩}
对下列两种情况,讨论A与B的独立性: (1)家庭中有两个小孩;(2)家庭中有三个小孩。 解 (1) = { (男,男),(男,女),(女,男),(女,女) } A = { (男,女),(女,男) } B = {(男,男),(男,女),(女,男) } AB = {(男,女),(女,男) }
过来, A、B互不相容也不意味着A、B相互独立。
例1.23 系统的可靠性。进行课堂讨论。
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§1.6 独立性 例 题
例1.23 系统的可靠性。进行课堂讨论。
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§1.7 贝努里概型—定 义
将试验E重复进行n次,若各次试验的结果互不
影响,即每次试验结果发生的概率都不依赖也不影 响其它各次试验的结果,则称这n次试验是独立的, 或称为n次重复独立试验。例如80件产品中有5件次 品,从中每次任取一件,有放回地取20次。把每次 任取一件看成一次试验,取20次,即为重复20次。由于每次取出后都放回, 再取下一件时样本空间没有改变,所以每次取得的结果都不影响其余各次取
{第k次才打开门}={前k-1次未打开,第k次打开}
因此
P ( 第 k 次才打开门 1 1 ) 1 m m
k 1
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n
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§1.7 贝努里概型—定 理
定理 在n重贝努里试验中,事件A在每次试验 中发生的概率为p (0 < p < 1),则在n次试验中,事件A 恰发生k次 (0≤k≤n) 的概率为
Pn ( k ) C n p q
k k nk
,
k 0 , 1, 2 , , n
其中q = 1 - p。
) ;
若A,B相互独立,则 P(A B) (
若 B A ,则 P(A B) (
) P(A B) ( ,
) P(A B) ( , ) .
) ;
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§1.6 独立性 例 题
例1.20 分别投两枚均匀硬币,令 A = {硬币甲出现正面}
B = {硬币乙出现正面}
第一章随机事件及概率典型例题
一、事件关系与运算
(一 )填空题
1 . P {( A B )( A B )( A B )( A B )} ( ).
1 6
2.已知 P ( A )
P ( B ) P (C )
1 4
P ( AB ) 0 P ( AC ) P ( BC )
k
7k
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§1.7 贝努里概型 例 题
例1.26 某人有一串m把外形相同三钥匙,其中 只有一把能开门,他每次随机从m把钥匙中取一把去 开门,求他在第k次才能打开房门的概率。
解 在第k次打开房门相当与进行k次独立试验,
每次试验只有“打开”与“打不开”两个结果,“打开” 的概率为1/m, “打不开”的概率为1-1/m。
得的产品是正品或次品的概率。 因此, 各次取产品的试验是独立的, 这是
一个重复20次的独立试验。
如果试验 E 只有两个基本事件: A 及 A ,它们发生的概率分别为 P (A )= p , P ( A )= 1 -p = q ( 0 < p < 1 ) 将 E 独 立 地 重 复 进 行 n 次 , 则 称 这 。 一 系 列 的 重 复 独 立 试 验 为 n 重 贝 努 里 ( B e rno ulli) 试 验 , 简 称 贝 努 里 试验或贝努里概型,记作 E 。 对于贝努里试验有如下定理。
式为二项概率公式。
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§1.7 贝努里概型 例 题
例1.24 金工车间有10台同类型机床,均配有 10千瓦的电机,已知每台机床正常工作时,平均每 小时开12分钟,且开动与否相互独立。现仅能供应
50千瓦的电力,求这10台机床能正常工作的概率。
解 50千瓦能供给5台机床同时开动,要使10台 机床正常工作,必需同时开机台数不大于5。每台机床只有开机与停机两种状 态,且 P(开机) = 12/60 = 1/5, P(停机) = 4/5 记10台机床中同时开机的台数为m,则
证明 由于试验的独立性,n 次试验中事件 A 在某指定的 k 次试验发生, 而 在 其 余 n- k 次 试 验 中 不 发 生 的 概 率 为
P p q
k
nk
C 在 n 次试验中,指定事件 A 在某 k 次发生的方式有 Pn ( k ) C n p q
k k nk
0 . 994
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§1.7 贝努里概型 例 题
例1.25 某大学的校乒乓球队与数学系乒乓球 队举行对抗赛,校队实例较强,当一个校队运动员 与系队运动员对抗时,校队运动员获胜的概率为0.6, 赛前提供三种方案: (1)双方各出3人;(2)双方各出5人; (3)双方各出7人。 问:哪种方式对数学系有利? 解 设m为系队获胜人数,基于三种方案系队获胜的概率为
则A,B,C全不发生的概率为( 则A,B,C不全发生的概率为(
); ).
) .
3 . 设 P ( AB ) P ( A B ) , P ( A ) p , 则 P ( B ) = (
4 . 设 P ( A)
1 4
, P(B)
1
,
2 若A,B互不相容,则 P(A B) (
) P(A B) ( ,
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§1.6 独立性 例 题
例1.22 样本空间={ 1,2,3,4 }含有等可能 的四个基本事件,又 A={1,2},B={1,3},C={1,4} ,ABC={ 1}
显然
P(A) = P(B) = P(C) = 1/2 且(1.18)的三个等式均成立,即A、B、C两两相互独立。但 P(ABC) = 1/4 ≠ P(A) P(B) P(C) = 1/8 反过来, P( ABC ) = P( A )P( B )P( C ) 成立也不能保证(1.18)的三个等式均 成立(习题1.38)。 另外,由于P(AB)=1/4,说明A、B相互独立并不意味着A、B互不相容。反
k 1 4 P ( m k ) C 10 5 5 k 10 k
( 0 k 10 )
5 k 10 k
P (10 台能正常工作
k 1 4 ) P ( m 5 ) C 10 5 5 k 0
P(A) = 1/2, P(B) = 3/4, P(AB) = 1/2
P(AB) = 1/2 ≠ P(A)P(B) = 3/8 事件A与B不相互独立。
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§1.6 独立性 例 题
例1.21 一个家庭中有若干个小孩,假定生男 和生女是等可能的,令 A={一个家庭中既有男孩,又有女孩} B ={一个家庭中最多有一个女孩} 对下列两种情况,讨论A与B的独立性: (1)家庭中有两个小孩;(2)家庭中有三个小孩。